صحيفة كفر ووتر الاٍلكترونية هي صحيفة سودانية متخصصة (رياضية، فنية، اجتماعية)، تصدر مؤقتا من مدينة الرياض السعودية ، مؤسسها ورئيس تحريرها هو الاٍعلامي السوداني ياسر أحمد مختار عبد الله. وتضم الصحيفة عددا من الأبواب الصحفية المميزة كما تضم شبكة مميزة للحوار تحت مسمى شبكة ومنتيات كفر ووتر
وصلات خارجية
موقع الصحيفة الرسمي. شبكة ومنتيات كفر ووتر انظر أيضاً
الصدى (صحيفة رياضية)
صحيفة الرائد موسوعات ذات صلة: موسوعة السودان
كفر و وتر
رسالة الصحيفة
صحيفة كفر و وتر الإلكترونية ،صحيفة إخبارية رياضية شاملة تسعى لتكون من الصحف ذات الجودة في الخبر والمعلومة والتغطيات الإعلامية بكادر يسعى ليفرض نفسه على الساحة الإعلامية.
مؤامرة الشقيق - صحيفة كفر و وتر الإلكترونية
إن فوكس
نجيب عبدالرحيم
السلطة الإنقلابية.. في طغيانهم يعمهون!! بعد إنقلاب 25 أكتوبر فشلت السلطة الإنقلابية عن تسيير الأعمال وفرض القوانين وهيبة الدولة والقيام بوظائفها الأساسية تجاه مواطنيها وظهرت عصابات مسلحة للنهب والسرقة تحت تهديد السلاح وأصبح المواطن لا يعرف كيف يؤمن حاجات يومه ويكد ليلاً ونهاراً لتوفير لقمة العيش لأولاده أصبح هدفاً لعصابات تنشط في مجال السلب والسرقة إضافة إلى خوفه الدائم من إشكالات متنقلة ينزل رصاصها والبمبان فوق رؤوس الناس ويخرق ويحرق منازلهم.
لسلطة الإنقلابية .. في طغيانهم يعمهون !! - صحيفة كفر و وتر الإلكترونية
جرائم النهب والقتل والسرقة أصبحت في وضح النهار وفي أي وقت خطف الجوالات وشنط النساء من قبل العصابات النظامية ويقومون بقتل من يقاومهم وكم من شخص تم قتله بسب موبايل من هذه العصابات الذين يرتدون زي القوات النظامية ومعظمهم من حركات الكفاح المصلح وبعضهم من القوات النظامية يقتحمون البيوت ويهددون ساكنيها بالسلاح بحجة أنهم قوات نظامية ويقومون بالإستيلاء على كل ما خف وزنه وغلا ثمنه. كفر و وتر. رسالة المواطنين للسلطة الإنقلابية وصلت من خلال المقاطع التي يتم نشرها على مواقع التواصل الإجتماعية عندما يقبضون على أي فرد من افراد العصابات لم يسلموه للشرطة يقومون بمعاقبته بالطريقة التي يريدونها لأن الشرطة تقوم بإطلاق سراحهم وتتقاسم معهم المسروقات. صمت الدولة عن ما يجري لا يخيف الثوار الديسمبريون فهم قادرون على حماية أنفسهم ويحق لهم شراء السلاح الفردي للدفاع الشرعي عن النفس مشرع في كل القوانين لحماية عرضنا وأهلنا ومالنا لأن الأمن أصبح يباع كما قال حاكم إقليم دارفور الإمبراطور الإنقلابي مني أركو مناوي رغم أنه من المنظومة الإنقلابية قال الأمن في دارفور أصبح للبيع.. هل ننتظر حتى يدخل هؤلاء المرتزقة منازلنا وإنتهاك أعراضنا المعركة الآن بين الشعب والعصابات المسلحة التي ترعاها وتعلفها وتحميها سلطة الإنقلابيين.
موقع كفر ووتر تجاوز كل الحدود ووصل لسرقة التقارير والحوارات الصحفية - صحيفة كورة سودانية الإلكترونية
* وعندما التحق المستر يودال بهيئة التدريس بكلية غردون عام 1907م لعب دوراً كبيراً في تشجيع ممارسة الرياضة وكرة القدم وساهم في انتشار نشاطها.
وعلى صعيد ذي صلة اطلق السيد الامين البرير تصريحات قوية اكد من خلالها فوز الهلال بنتيجة المباراة وقال البرير ان خسار الهلال ستكون في حالة واحدة فقط وهي قيام القيامة.. وفي المقابل ردّ السيد عادل ابو جريشة على هذه التصريحات مؤكدا انه شاهد النصر في اوجه لاعبي المريخ وطالب الجماهير بضرورة الحضور المبكر والاحتفال بالفوز على الهلال امام بوابة استاد المريخ عقب نهاية المباراة.
• قد يسأل سائل لماذا لم يلتزم الاهلي المصري باتفاقه مع المريخ؟ والإجابة على ذلك ترتكز في ان الاهلي المصري خدع المريخ وضحك عليه فهو كان يعنيه من هذه الاتفاقية ان يجعل المريخ يلعب مباراته معه في القاهرة الى جانب اجتهاده في حرمان الهلال من جماهيره في ام درمان وهو ما نجح فيه الاهلي المصري. • الاهلي المصري لو كان قادرا على الفوز في الذهاب والإياب على الهلال وصن دوانز لما كان في حاجة الى هذا الاتفاق المكلف مع المريخ. مؤامرة الشقيق - صحيفة كفر و وتر الإلكترونية. • لقد خدع الاهلي المصري المريخ وهذا امر يبدع فيه المصريون ويعرفوا به. اكتفي الاهلي في التزامه مع المريخ جزاء هذا (التواطؤ) بالاستضافة والحظوة التى وجدها رئيس نادي المريخ (غير الشرعي) حازم مصطفى بصحبة محمود الخطيب والظهور في الفضائيات المصرية بصورة دائمة ومستمرة اذ ظل حازم مصطفى يكرر في كل حواراته وتصريحاته ان والدته مصرية. • المريخ كان ضحية لهذا التواطؤ فقد كان فريق المريخ اكبر المتضررين من هذا الاتفاق.. وكان من السهل على الاهلي المصري ان يضحك على المريخ السوداني في هذا الامر اذا كان فريق المريخ يقوده حازم مصطفى والجاكومي. لو كان المريخ يقوده ادم سوداكال لما نجح الاهلي المصري في ان يخدع المريخ.
العمر 68 سنة. محل الميلاد من مواليد الرياض. الإقامة يسكن في مدينة الرياض. الجنسية المملكة العربية السعودية. الجنسية سعودي الجنسية. العرق عربي. الدين ويشمل الاسلام. الطائفة أهل السنة والجماعة. وزير #التعليم يحدد 100 يوم أمام القيادات لتحقيق ناتج تعليمي متغير – صحيفة خبر اليوم الإلكترونية. المؤهلات العلمية حاصل على دكتوراه الفلسفة. اللغة الأم العربية. اللغات الثانوية اللهجة السعودية. الوظيفة وزير التربية والتعليم. سنوات النشاط من 1983 م حتى الوقت الحاضر. وضع العلاقة متزوج. من هي زوجة وزير التربية والتعليم حمد آل الشيخ الأميرة مها بنت سعود بنت عبد العزيز آل سعود هي زوجة وزير التربية والتعليم حمد آل الشيخ والجدير بالذكر أنها ابنة الملك سعود، الحاكم الثاني للمملكة العربية السعودية تزوجت من الشيخ حمد قبل عدة سنوات، حيث أنجبت منه ثلاثة أطفال، لكن لم ترد أي معلومات عنها من قبل، والأميرة مها عضوة في العديد من المنظمات الخيرية والإنسانية وتتبرع بمال كثير للعديد من الدول الأفريقية، وتقدم مساعدات في شكل من أشكال الطعام والملابس وغيرها من الاحتياجات. حساب حمد آل الشيخ تويتر الدكتور يستخدم حمد آل الشيخ وزير التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية منصة تويتر لمنشورات وتغريدات للتواصل مع المتابعين والمهتمين بأخبار وزارة التربية والتعليم لتتمكن من زيارة حسابه والتواصل معه.
وزير التعليم حمد ال الشيخ محمد
بعد ذلك, ألقى معالي وزير التعليم كلمة أكد فيها أهمية الوقوف على أبرز محطات الواقع التعليمي الراهن بشفافية، وإيجاد حلول تطويرية للتحديات التي تواجه تطوير العملية التعليمية، وتقديم عمل ميداني يبشر بمستقبل إيجابي للعملية التعليمية, انطلاقًا من مكانة المملكة التي تُعد إحدى دول مجموعة العشرين. وأكد معاليه, ثقته بالعاملين في التعليم لتحقيق رسالتهم التربوية المخلصة وردم الفجوات في العملية التعليمية بين الإدارات العليا ومن في الميدان، داعيًا قيادات العمل التعليمي إلى ضرورة تركيز الجهود لتقليل الفاقد التعليمي من خلال الاهتمام بما يحدث داخل المدرسة. وأشار آل الشيخ إلى أهمية معالجة أي خلل في عملية توزيع المدارس والمعلمين، وأي تقصير مرتبط في عمليات التطوير المهني للمعلمين والمعلمات، مشددًا على جعل الناتج التعليمي الهاجس الرئيس في ذهن كل مسؤول داخل العمل وخارجه وفق خطة عمل حقيقية وواضحة لا تغرق في التنظير والاستراتيجيات التي تدخل العملية التعليمية في دوامات كبيرة. من هي زوجة حمد ال الشيخ وزير التعليم السعودي - شبكة الصحراء. وكشف للحضور أن حالة الرضا التعليمي التي نعيشها غير صحيحة إذ لا بد من وقفة جادة لتحقيق الرضا الحقيقي، مؤكدًا أهمية المحاسبة تجاه ما يقدم من عمل وعلى مستوى جميع منسوبي ومنسوبات التعليم لتحقيق الناتج التعليمي المنشود.
وزير التعليم حمد ال خ
وحدد معاليه 100 يوم عمل أمام القيادات التعليمية لتحقيق ناتج تعليمي متغير, من خلال إيلاء الميدان اهتمامًا أكبر، وترك العمل المكتبي، والوقوف على كل التفاعلات التعليمية، بعيدًا عن التقارير المكتبية. الوزير آل الشيخ لمديري التعليم: لن نقبل أي تهاون أو تقصير بالاحترازات في المدارس - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. وأضاف أن على كل مدير تعليم القيام بزيارة أسبوعية للمدارس والعمل على رفع مستوى الأداء التعليمي، ونزول جميع المشرفين التربويين للميدان وزيارة 4 مدارس يوميًا، وترشيد المبادرات والحفلات والزيارات الخارجية والتركيز على الاهتمام بالبيئة المدرسية وما يلزمها من احتياجات، والاهتمام بالكتاب المدرسي وحلول الطالب وتصحيح المعلم، والاختبارات الدولية والتدريب عليها من خلال اختبارات تشابهها في كل مدرسة. وقال آل الشيخ:" نحن الآن تحت معدل 400 درجة وطموحنا أن نصل إلى 550 درجة قبل اختبارات TIMSS في شهر أبريل المقبل"، داعيًا لعمل اختبارات تحصيلية مستمرة للصفين الرابع والثاني متوسط للوقوف على المتغيرات والتحديات في حينها، وزيادة معدل تنمية القراءة والكتابة لدى الطالب في الحصص الدراسية بواقع 5 – 10 دقائق لكل حصة. وتطرقت ورشة العمل إلى عدد من المبادرات لمنظومة التعليم والتدريب في رؤية المملكة 2030 تشارك بها وزارة التعليم في 6 برامج من برامج الرؤية وهي برنامج تنمية القدرات البشرية، وتعزيز الشخصية الوطنية، وجودة الحياة، والتحول الوطني، والشراكات الاستراتيجية، والتخصيص، ويتم التركيز فيها على محاور البيئة التعليمية، والمعلم، والطالب، والمنهج.
وزير التعليم حمد ال الشيخ
في محور البيئة التعليمية, جرى تنفيذ مبادرات لتطوير نموذج حوكمة فعّال بقيادات ممكنة وصلاحيات لإدارات التعليم، واستبدال المباني المستأجرة بمباني تعليمية حديثة، وبناء مجمعات تعليمية بدل المدارس الصغيرة وتزويد جميع المدارس بالبنية التحتية الرقمية، وإنشاء المدارس الافتراضية، وتوفير وجبات صحية في المدارس، والتوسع في النقل المدرسي، وإيجاد نموذج مستدام لصيانة البنية التحتية، وتوفير الحراسات الأمنية ووسائل الأمن والسلامة. وعن محور الطالب, جرى تنفيذ مبادرات لرفع نتائج الطلاب في الاختبارات الدولية في الرياضيات والعلوم والقراءة، وزيادة نسبة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام، وزيادة نسبة الالتحاق في رياض الأطفال، ورفع نسبة المدارس التي تقدم الدعم للطلاب الموهوبين، وزيادة نسبة الطلاب الحاصلين على جرعات تدريبية في الشركات والمؤسسات، وتفعيل دور الأسرة في العملية التعليمية مع تنفيذ برامج إثرائية لتعزيز شخصية الطالب وتعزيز الهوية الوطنية. واستعرضت الورشة محور المعلم بمبادرات تهدف إلى تطوير مسارات المعلمين في كليات التربية، والتطوير المهني المستمر للمعلمين والمشرفين التربويين، وإيجاد سلم وظيفي فعال بمزايا مالية مناسبة، مع نظام فعال لتقييم أداء المعلمين، وتطبيق نظام التراخيص المهنية للمعلمين.
وزير التعليم حمد ال الشيخ وزير التعليم
وفي إطار برنامج تنمية القدرات البشرية تم استعراض عدد من المبادرات والمشروعات التي تتعلق بإيجاد نظام حوكمة ممكن للجامعات، يربط بين الاستقلالية والأداء والحوافز والمساءلة، ومبادرة أخرى تتعلق بالتعليم مدى الحياة من خلال توفير فرص التعليم المستمر والتطور المهني للمواطنين من مختلف الأعمار، بالإضافة إلى ما قدم في مجال المبادرات المشتركة لتحقيق مشاركة فاعلة لأولياء الأمور والمجتمعات المحلية في التعليم والتعلم، ومعلمون وقيادات مدارس بمعارف ومهارات واتجاهات إيجابية، وإيجاد نظام تعليمي يوفر فرص التعلم النوعي لطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. إثر ذلك, توالت جلسات الورشة عبر مجموعات التركيز نوقش خلالها عدة جوانب محورية تتعلق بالتغيرات المطردة التي يواجهها التعليم من التخصيص والتمويل والمنافسة الأجنبية وتغير متطلبات سوق العمل وضرورة الخروج بخطة واضحة ومستقبلية للتعامل مع تلك المتغيرات للتوسع والتقويم الذاتي.
وأضاف: اللقاء يُعد مهمّاً للوقوف على أداء الجامعات، مؤكداً الدور المهم لرؤساء الجامعات لقيادة الجامعات، بما يحقق مستهدفاتها، مطالباً بالعمل على سرعة استكمال تجسير الفجوة بين التعليم الجامعي واحتياجات سوق العمل المحلي والعالمي، وإحداث نقلة نوعية على مستوى مخرجات الجامعات، موجهاً رؤساء الجامعات للاستفادة من مبادرة مسارات التعلّم المرن وتعزيز المهارات المهنية للتعليم الجامعي والمهني، وذلك عن طريق المنصة الوطنية للتعليم الإلكتروني FutureX بالشراكة مع المنصات العالمية المرموقة، والاستفادة من الفرص المواتية التي تقدمها تلك المنصات العالمية.