عمر بني مصطفى يوليو 1, 2020 0 281 ويوم يعض الظالم على يديه ﴿وَیَوۡمَ یَعَضُّ ٱلظَّالِمُ عَلَىٰ یَدَیۡهِ یَقُولُ یَـٰلَیۡتَنِی ٱتَّخَذۡتُ مَعَ ٱلرَّسُولِ سَبِیلࣰا (٢٧) یَـٰوَیۡلَتَىٰ لَیۡتَنِی لَمۡ أَتَّخِذۡ فُلَانًا خَلِیلࣰا (٢٨) لَّقَدۡ… أكمل القراءة »
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة الفرقان - الآية 29
تسلية الرسول عليه السلام. صاحب السوء يصد عن طاعة الله
القول في تأويل قوله تعالى: ( ويوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا ( 27) يا ويلتى ليتني لم أتخذ فلانا خليلا ( 28) لقد أضلني عن الذكر بعد إذ جاءني وكان الشيطان للإنسان خذولا ( 29))
يقول تعالى ذكره: ويوم يعض الظالم نفسه المشرك بربه على يديه ندما وأسفا على ما فرط في جنب الله ، وأوبق نفسه بالكفر به في طاعة خليله الذي صده عن سبيل ربه ، يقول: يا ليتني اتخذت في الدنيا مع الرسول سبيلا يعني طريقا إلى النجاة من عذاب الله ، وقوله ( يا ويلتى ليتني لم أتخذ فلانا خليلا). اختلف أهل التأويل في المعني بقوله: ( الظالم) وبقوله: ( فلانا) فقال بعضهم: عني بالظالم: عقبة بن أبي معيط ، لأنه ارتد بعد إسلامه ، طلبا منه لرضا أبي بن خلف ، وقالوا: فلانا هو أبي. ذكر من قال ذلك:
حدثنا القاسم ، قال: ثني الحسين ، قال: ثني حجاج عن ابن جريج ، عن عطاء الخراساني ، عن ابن عباس قال: كان أبي بن خلف يحضر النبي صلى الله عليه وسلم ، فزجره عقبة بن أبي معيط ، فنزل: ( ويوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا).. لقد اضلني عن الذكر بعد. إلى قوله ( خذولا) قال: ( الظالم): عقبة ، وفلانا خليلا أبي بن خلف. حدثنا ابن حميد ، قال: ثنا جرير ، عن مغيرة ، عن الشعبي في قوله: ( ليتني لم أتخذ فلانا خليلا) قال: كان عقبة بن أبي معيط خليلا لأمية بن خلف ، فأسلم عقبة ، فقال أمية: وجهي من وجهك حرام إن تابعت محمدا فكفر; وهو الذي قال: ( ليتني لم أتخذ فلانا خليلا).
وهناك مسألة قد يقع فيها عدد من الطلبة تؤدي إلى تأخر تخرجهم من الجامعة، أو إضاعة فصول دراسية من غير داع، وهو في الوصول إلى دقة اختيار الطالب للتخصص، فستقوم الجامعة هذا العام بوضع خطة تنفيذية للمزيد من توعية الطلبة المقبلين على الالتحاق بالجامعة، أو الطلبة المستجدين لتمكينهم – قدر الإمكان – من دقة اختيار التخصص الذي يتلاءم مع قدراتهم وإمكانياتهم وميولهم ويحقق طموحاتهم. إضافة إلى التوسع في منح "الدبلوم المشارك"، وهي خطوة تم تطبيقها في كلية إدارة الأعمال، وذلك بأن هناك طلبة لا يتمكنون من مواصلة الدراسة لظروف مختلفة، وبالتالي ينسحب الطالب من الجامعة وتكون آخر شهادة لديه هي الثانوية، بينما الطالب قد قضى عدداً من الساعات تمكنه من الحصول على شهادة "الدبلوم المشارك" والتي يمكن تالياً البناء عليها، ومواصلة الدراسة – إذا رغب – أو تحسين فرصه الوظيفية، وهذه الخطوة لا تزال تدرس بشكل موسع على مختلف الكليات. والحديث عمّا يجعل حياة الطالب أفضل، فإن هناك أكثر من مشروع يتعلق بالبنية التحتية للمزيد من التكامل والخدمات، أذكر بعضاً منها، وهي التوسع في الفصول الدراسية في كلية الحقوق، وبناء مبنى متكامل لشؤون الطلبة، ليتسع للطلبة وممارسة أنشطتهم المتنوعة، واستكمال مخطط لبناء (مول) مصغّر يلبي احتياجات الطلبة المختلفة أثناء تواجدهم في الحرم الجامعي، ولن ننسى إنشاء مبنى كلية الهندسة الذي سيبدأ العمل به عما قريب – إن شاء الله – ليوفر بيئة دراسية وبحثية متكاملة لطلبة هذه الكلية العريقة.
استفسار هندسة صناعية
وبين أن الديوان بعث تعميما لدوائر ومؤسسات الخدمة المدنية لتعريفهم بالدبلوم الفني ومجالاته وتخصصاته، إضافة إلى ملاحظات يجب مراعاتها عند تعبئة نموذج طلب الوظائف المتاحة في جدول التشكيلات، وتحديد المؤهل في الدبلوم الفني والاختصاص المطلوب بوضوح لتسهيل التعامل مع الدبلوم الفني، وفقا لأحكام للمادة (3/ب/6) من تعليمات الاختيار والتعيين، "وحتى لا يكون هناك لبس مع الدبلوم الشامل التقني والتطبيقي، وبما ينسجم مع الإطار الوطني للمؤهلات العلمية المعتمد من قبل مجلس الوزراء". "المؤشرات والتوصيات المهمة لهذه الدراسة التي حرص الديوان على إعدادها ونشرها سنوياً منذ عام 2007، تهدف لإرشاد وتوجيه الطلبة على مقاعد الدراسة (الجامعات والكليات والمدارس)، خاصة خريجي الثانوية العامة، وذويهم وراسمي السياسات التعليمية وصانعي القرار نحو التخصصات التي يحتاجها سوق العمل المحلي والأخرى المشبعة/الراكدة" بحسب الناصر. "ديوان الخدمة المدنية قام، بالتنسيق مع هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها، ولأول مرة بإدراج أعداد الملتحقين بالتخصصات المطروحة للتسجيل في مختلف الجامعات الأردنية، بحيث يستطيع الطالب التعرف بيسر وسهولة على الحجم المتوقع للخريجين خلال الفترة المقبلة" وفق الناصر.
ما هي اكثر هندسة مطلوبة - أجيب
2- مثلها مثل باقي تخصصات الهندسة الاخرى, بدون سنة تحضيرية المفروض اربعة سنوات تنتهي من البكالوريوس ولكن ارجع و اقول تختلف ممكن من جامعة لجامعة حسب ألية السنة التحضيرية لكن بشكل العام الهندسة اربعة سنوات. 3- أكيد لها مستقبل وظيفي, بس ايضا يعتمد على معدلك و مدى اتقانك للتخصص و اللغة الانجليزية لان الان في كل التخصصات الخريجين كثير ولازم تتميز حتى تحصل على فرصة عمل مناسبة, بالنسبة للمجال الوظيفي عندك جميع الشركات الكبيرة و الصغيرة الحكومية و الخاصة لازم يكون فيها مهندس صناعي و ايضا البنوك تهتم كثير بهذا التخصص. 4- بالنسبة وين تدرسها على حسب انت وين, ومستواك كيف. اذا كنت في امريكا و معاك توفل او ايلتس كويس روح احد الجامعات المتميزة في هذا التخصص ومنها معهد جورجيا للتقنية و تقدر تطلع على افضل الجامعات في التخصص و تختار اللي يناسبك منها. و اذا في دولة ثانية و الله ما عندي علم. بالتوفيق و ترى انا مهندس كهربائي خريج السنة الماضية و الان مبتعث في مرحلة اللغة و قريب ان شاء الله يجيني قبول الماجستير دعواتك, و معرفتي بالهندسة الصناعية لاني كنت ادور قبول هندسة صناعية للماجستيرفعندي شوية معلومات.
ولاشك أن شكلي عقد المؤتمرات – بالحضور وعن بعد – مهمّين ولكلّ منهما وجاهته، ولكن تقنية الاتصال المرئي قد أفادت كثيراً في رفع عدد البحوث الصادرة عن الجامعة. في الوقت نفسه، أبرمت الجامعة – ولا تزال تبرم – مذكرات التفاهم مع جامعات عالمية للمشاركة في إنتاج البحوث التي تهمّ مملكة البحرين والمنطقة، وتتعلق بمعالجة قضايا أساسية وملحة نعيشها في هذا الجزء من العالم. وكما تعرفون فقد وقعت الجامعة حديثاً مذكرتي تفاهم مع جامعتي ويست فيرجينيا وجورج ميسن الأمريكيتين أساسهما تطوير عدد من الجوانب، ومنها البحث العلمي المشترك. ومن أهم الخطوات التي عملت بها جامعة البحرين لزيادة ميزانية البحث العلمي: التوسّع في برامج الدراسات العليا؛ لأن هؤلاء الطلبة هم باحثون أساساً، وإنتاجهم يدخل في النشر العلمي، خصوصاً وأن أحد الاشتراطات الأساسية في عدد من التخصصات في الدراسات العليا، هو نشر بحث علمي في مجلة علمية محكمة، وهذا يسهم في تجويد القدرات البحثية للطالب في هذه المرحلة، وزيادة عدد الأبحاث المنشورة باسم الجامعة. كما تعمل الجامعة بشكل دءوب ومستمر؛ لتعزيز ثقة القطاعين العام والخاص في الاعتماد على جامعة البحرين في البحوث التعاقدية بصفتها "بيت خبرة" في الكثير من المجالات الهندسية والتكنولوجية والاقتصادية والاجتماعية والحقوقية، ليس للمستوى الرفيع لأساتذتها وحسب، بل وأيضاً للمعرفة العميقة للجامعة الوطنية بما تحتاجه هذه المؤسسات، والخلفيات التاريخية لها، والثقافة المؤسسية، والعوامل الاجتماعية، وكلها تؤدي أدواراً مهمة في رسم مستقبل المؤسسات أو حل مشاكلها.