من مهارات القراءة التمييز بين الحقيقة والرأى ميز الحقائق والآراء في النص التالي؟ حل سؤال من كتاب اللغة العربية للصف الثاني ثانوي الفصل الدراسي الاول ف1 يميز الحقائق والاراء في النص التالي
الإجابة في الصورة التالية
- من مهارات القراءة التمييز بين الحقيقة والراي - حلول مناهجي
- من مهارات القراءة الناقدة - البسيط دوت كوم
- كتب تنمية مهارات القراءة الناقدة - مكتبة نور
- صور خيل عربي مصري
- صور خيل عربية ١٩٦٦
- صور خيل عربي
- صور خيل عربي الصيلي
من مهارات القراءة التمييز بين الحقيقة والراي - حلول مناهجي
24-03-2013, 07:58 AM
#1
عضو مميز
مهارات القراءة الناقدة
• استنتاج هدف الكاتب من النص المقروء. • استنتاج الفكرة الرئيسة للموضوع. • استنتاج الأفكار الواردة في النص المقروء
• استنتاج النتائج المترتبة على الأسباب الواردة في النص المقروء
• التمييز بين الأفكار الرئيسة والثانوية الواردة في النص المقروء. • التمييز بين الحقائق والآراء. • التمييز بين الأفكار المرتبطة وغير المرتبطة بالنص المقروء
• التمييز بين المعقول وغير المعقول من الأفكار لواردة في النص المقروء. • التمييز بين الحجج القوية والضعيفة في النص المقروء. • الحكم عل مدى مناسبة عنوا ن النص المقروء لمحتواه. • الحكم على مدى تحيز الكاتب لأهدافه في النص المقروء. • الحكم على الأدلة التي أوردها الكاتب الإثبات وجهة نظره. الحكم على مدى منطقية تسلسل لأفكار الواردة في النص المقروء. من مهارات القراءة الناقدة - البسيط دوت كوم. عضو في
نادي ماركا الأكاديمي
23-05-2013, 01:39 PM
#2
مراقب عام
رد: مهارات القراءة الناقدة
من جد وجد....... ومن سار على الدرب وصل
معلومات الموضوع
الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
الكلمات الدلالية لهذا الموضوع
ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
قوانين المنتدى
، ص 11. 3- منصور احمد (2007): أهمية تعليم القراءة للأطفال في ضوء فلسفة تربوية واضحة والتعرف علي تطور مهاراتها وكيفية إكسابها لهم في سن مبكر ( دراسة نظرية تحليلية) ، المؤتمر العلمي التاسع عشر " تطور مناهج التعليم في ضوء معايير الجودة ، دراسات في المناهج ، المجلد الثاني ، ص 473. من مهارات القراءة التمييز بين الحقيقة والراي - حلول مناهجي. 4- حسن شحاتة (2000): تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق ، القاهرة ، الدار المصرية اللبنانية ، ص 111. 5- علاء سعودي (2009): مرجع سابق ، ص 1057. 6- أماني عبد الحميد (2001): أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني علي تنمية مهارات القراءة الناقدة واكتساب أنماط السلوك التعاوني وبقاء أثر التعلم لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي ، القاهرة ، مجلة القراءة والمعرفة ، العدد 12. 7- مصطفي موسي (2001): أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين أنماط الفهم القرائي والوعي بما وراء المعرفة وإنتاج الأسئلة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ، المؤتمر العلمي الأول " دور القراءة في تعليم المواد الدراسية المختلفة ، مجلة القراءة والمعرفة ، المجلد1. 8- حنان مدبولي ( 2004): أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدي طالبات الصف الأول الإعدادي الأزهري ، المؤتمر العلمي الرابع ، مجلة القراءة والمعرفة.
من مهارات القراءة الناقدة - البسيط دوت كوم
هناك قصور في الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الناقدة الوعي بها لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ، إلا أن هؤلاء التلاميذ يفتقدون إلي القدرة علي فهم المعاني الضمنية التي لم يصرح بها الكاتب ، كما أنهم لا يميزون بين أفكار النص ومنطقية تسلسلها وربطها بالخبرة السابقة وتنظيمها، إضافة إلي أنهم لا يستطيعون استنباط ما بين السطور وما وراء السطور أثناء قراءتهم ( [1]). كما أن تلاميذ تلك المرحلة لا يحسنون استخلاص المعاني لما يقرءون ، أو تحديد ما وراء السطور من اتجاهات وآراء وأهداف لم تذكر صراحة ، علاوة علي أنهم يقفون عند مستوي تحديد الأفكار وفهم بعض مفردات ما يقرءون ؛ ومن ثم يفقدون إلي الوعي بتحديد هدفهم من القراءة ، وكذلك الوعـي بمهارات نقد معلومات وأفكـار النص ؛ ومـن ثم الافتقاد إلـي عـمليات مراقبة الفهم في قراءاتهم ( [2]). وبالتالي فتلميذ هذه المرحلة يقف عند مرحلة إدراك صور الكلمات وتمييز أشكالها ، وتحديد أفكار ما يقرؤه ، ولا يصل إلي مرحلة التمييز بين الآراء والحقائق المقروءة ، أو مرحلة معارضة فكرة أو رأي داخل النص ، أو تقييم المعلومات والحكم علي مدي مصداقيتها ( [3]). كتب تنمية مهارات القراءة الناقدة - مكتبة نور. كما أن هناك ضعفا عاما في مهارات القراءة الناقدة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ، فمهارة النقد تظل غائبة لديهم ، حتى وإن مارسوها يقتصر علي إبداء الرأي فيما يقرءون ويعتمدون في ذلك علي ذوقهم الشخصي ، دون تمييز بين رأي الكاتب وما يعرضه من أفكار وقضايا ، أو تحليل ما يقرءون ، أو التمييز بين أنواع الحجج من حيث القوة والضعف ، أو تحديد التفاصيل غير الضرورية ، أو تحديد العلاقات بين الأفكار والمعلومات ( [4]).
إضافة إلي أن هؤلاء التلاميذ يفتقدون إلي التمييز بين معلومات النص الصحيحة والخطأ ، وكذلك التمييز بين رأي كاتب النص والحقائق المتعارف عليها في موضوع النص ، كما أن تلاميذ تلك المرحلة يفتقرون إلي الوعي بمهارات القراءة الناقدة ؛ ومن ثم لا يستخدمون أية علميات لتطبيق تلك المهارات ، ولا يستخدمون أيضا أنشطة محددة للحكم علي النصوص التي يقرءونها ( [5]). ومن ثم كانت هناك مجموعة من الدراسات التي أكدت علي ضعف تلك المهارات والوعي بها لدي التلاميذ، وأوصت بتنمية مهارات القراءة الناقدة والوعي بها في مراحل التعليم المختلفة ولاسيما المرحلة الإعدادية، مثل: أماني عبد الحميد، 2001 ( [6]) ، مصطفي موسي، 2001 ( [7])، حنان مدبولي ، 2004 ( [8])، علاء سعودي ، 2009 ( [9]) ، بكر إسماعيل ، 2009 ( [10]). 1- محمود الناقة ووحيد حافظ (2007): تعليم اللغة العربية في التعليم العام ، مداخله وفنياته ، القاهرة ، كلية التربية – جامعة عين شمس ، ص 245. 2- مصطفي إسماعيل موسي ( 2001): أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين أنماط الفهم القرائي والوعي بما وراء المعرفة وإنتاج الأسئلة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ، المؤتمر العلمي الأول " دور القراءة في تعليم المواد الدراسية المختلفة ، مجلة القراءة والمعرفة ، المجلد1.
كتب تنمية مهارات القراءة الناقدة - مكتبة نور
2014-06-14, 03:43
#1
عضو موقوف - عضوة موقوفة
مهارات القراءة الناقدة
• استنتاج هدف الكاتب من النص المقروء. • استنتاج الفكرة الرئيسة للموضوع. • استنتاج الأفكار الواردة في النص المقروء. • استنتاج النتائج المترتبة على الأسباب الواردة في النص المقروء. • التمييز بين الأفكار الرئيسة والثانوية الواردة في النص المقروء. • التمييز بين الحقائق والآراء. • التمييز بين الأفكار المرتبطة وغير المرتبطة بالنص المقروء. • التمييز بين المعقول وغير المعقول من الأفكار لواردة في النص المقروء. • التمييز بين الحجج القوية والضعيفة في النص المقروء. • الحكم عل مدى مناسبة عنوا ن النص المقروء لمحتواه. • الحكم على مدى تحيز الكاتب لأهدافه في النص المقروء. • الحكم على الأدلة التي أوردها الكاتب الإثبات وجهة نظره. • الحكم على مدى منطقية تسلسل لأفكار الواردة في النص المقروء. للحصول على تفسير لحلمك.. حمل تطبيقنا لتفسير الاحلام:
اجهزة الاندرويد: تفسير الاحلام من هنا
اجهزة الايفون: تفسير الاحلام من هنا
2014-06-14, 03:45
#2
رد: مهارات القراءة الناقدة
هذا النوع من القراءة مسلي جداً حتى لو كان الكتاب كبير تستطيع انجازه من خلال تفكر بالنص وانتقاده بدل التفكير بعدد الصفحات بالعكس عدد الصفحات يقل كلما تعمقت في النقد!!!!!!!!
حيث تعرف المسلمات والافتراضات التي استند اليها الكاتب. وايضا التحقق من الصدق للمعلومات والبيانات التي استند اليها الكاتب ومدى كفايتها. التمييز بين المعلومات ذات الصلة بالموضوع وذلك التي لا علاقة لها به. القدرة على استخلاص الأفكار الرئيسة من المادة المقروءة.
رمزيات خيل عربي اصيل من أمتع وأجمل صور الخلفيات والرمزيات هي الخلفيات والرمزيات التى تحمل صور خيول وخاصة الخيول العربية الاصيلة ، حيث تتميز هذه الخيول العربية الاصيلة بأن لها جمهورا كبيرا من المعجبين من جميع الفئات والأعمار. صور خيل عربي اصيل
رمزيات وخلفيات خيول، يرى الناس أن هذه الخيول تجمع صفات عربية أصيلة لا مثيل لها في بقية خيول العالم من الرشاقة والقوة والأصالة، وترمز هذه الصفات إلي الشخص الذي يضع خلفيات و رمزيات تحمل صورا للخيول العربية الأصيلة انه يتمتع بقدر من القوة والشجاعة والأمانة والرشاقة والمرونة وتحمل المسؤولية، وغيرها من الصفات التى لا يخلو منها خيل عربي أصيل لهذا يكثر حاملي خلفيات ورمزيات الخيول العربية الاصيلة.
صور خيل عربي مصري
الالبوم يضم علي خلفيات صور وخلفيات وصور يتاح استعمالها كصور خلفيات كمبيوتر شخصي ومحمول وألة مكتبي، كما يضم علي صور خلفيات اخري يتاح لكم نشرها علي مواقع الاتصال فيس بوك وtwitter.
صور خيل عربية ١٩٦٦
أجمل صور الخيول العربية | الخيول العربية الاصيلة اجمل حصان بالعالم | خيول عربية اصيلة سلالات نادرة - YouTube
صور خيل عربي
احصنه 3 أقرأ التالي 28 أبريل، 2020 صور غوريلا معلومات كاملة عن حياة الغوريلا واماكنها 4 سبتمبر، 2021 صور وخلفيات حصان أنواع الحصان ومعلومات كاملة عنه 2 سبتمبر، 2021 صور كنغر تعرف على حياة الكنغر كاملة 5 سبتمبر، 2021 صور بطريق وحياة وأنواع البطاريق كاملة 4 سبتمبر، 2021 صور خلفيات جمل أنواع وحياة وموطن وغذاء الجمال 21 فبراير، 2019 صور طائر الوقواق وحياة أنواع طائر الوقواق
صور خيل عربي الصيلي
ويتميز الحصات العربي بعيون واسعة براقة ، جبهة عريضة ، اذن صغيرة ، رقبة مقوسة وطويلة ، شعرة براق وقصير ، ويصل ارتفاع الحصان العربي ما بين 145: 165 سم ، ويتميز الحصان العربي بألوان متعددة رمادي ،أشهب بني ، أسمر ، أشقر ، أسود. الحصان العربي
عرض الحصان الوطني
Arabian horse
هيكل عظمي من الخيول العربية
الحصان العربي كستنائي اللون
لوحة للخيول في حرب اسبانية عام 1431
الحصان العربي يتميز بسرعتة
الحصان هيكتور الكبير
لوحة الجيش الأمريكي في كامبريدج ، ماساشوستس 1775
رسم للخيول العربية في الصحراء 1810
لوحة للحصان العربي في الحرب
رجل سوري بصحبة حصان عربي 1893
طابع بريدي من الاتحاد السوفيتي يضم الحصان العربي
الحصان العربي في السباق
جسدت صور التقطها مصور سعودي جماليات الخيل العربي، حيث أظهرته بوضعيات مختلفة ووسط ألوان متنوعة. (من تصوير علي الشدوي)
المصور السعودي علي الشدوي، الذي أطلِق عليه لقب "عاشق الخيل"، روى لـ"العربية. صور خيول عربية اصيلة صور احصنة عربية جميلة - مجلة فوتوجرافر. نت" قصة هذه الصور قائلاً: "حرصت على توثيق الخيل العربي بلقطات جميلة من زوايا متعددة". وأوضح أن "هناك أمورا مهمة يجب مراعاتها عند تصوير الخيل، من أهمها اختيار الزاوية المميزة لأخذ اللقطة للخروج بلغة بصرية جديدة". وأضاف الشدوي: "الخيول العربية تعتبر من أهم عناصر الصور الجاذبة للمصورين، فالحصان كائن حساس ولديه مزاج يختلف من حين لآخر، كما يمتلك تعابير معينة تحتاج إلى صبر من المصور لالتقاطها ومعرفة التوقيت المناسب لأخذ اللقطة المميزة". وقبل جلسات التصوير "غالباً ما يتم زيارة الخيل لمعرفة آلية التصوير، واختيار الألوان المناسبة، واختيار المكان والتوقيت والزوايا المناسبة للصورة، كما يتم التعرف على صفات تكوين الصورة، ويتم تحديد المكونات التي تحتاج أن تكون موجودة ليظهر الحصان في الصورة بشكل احترافي"، بحسب الشدوي. وختم المصور قائلاً: "ركزت في بعض الصور على عيني الحصان، مع عزل الخلفية وإظهار رقبة وشعر الخيل وجماله عند الركض، كما حرصت في صور أخرى على إظهار مكامن الجمال الأخرى في الحصان مثل تفاصيل الجسم وشكل الأذن، فصورتها في وقت الثبات والحركة، من جري وقفز".