أكد كاتب عام جامعة
العامة للضمان الاجتماعي محمد لطفي اللطيفي اليوم بأنه لا علاقة للاتحاد العام التونسي
للشغل بالاحتجاجات التي ينفذها منذ أيام البعض من أعوان الصندوق الوطني للتأمين على
المرض لتحقيق عدد من المطالب. و شدد اللطيفي في تصريح إعلامي أن الجامعة العامة للضمان الاجتماعي المنضوية تحت اتحاد الشغل لا تتبنى توقيف العمل بالإدارات التابعة للصندوق الوطني للتأمين على المرض مضيفا أنه لم يصدر أي بيان رسمي من قبل النقابة الأساسية لأعوان الصندوق ولا من طرف الجامعة العامة للضمان الاجتماعي وأن الأعوان الذين ينفذون احتجاجات بالصندوق لا ينضوون لأي هيكل نقابي تابع لاتحاد الشغل حسب قوله.
- الجامعات التابعه للضمان الاجتماعي المطور
- ما هي وظائف الأنسجة العضلية؟ / علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء | Thpanorama - تجعل نفسك أفضل اليوم!
- حدد أنواع كل من العضلات الإرادية واللا إرادية ؟ مادة الأحياء 2 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
الجامعات التابعه للضمان الاجتماعي المطور
«التأمين الصحي عن المرض الذي تتحدث عنه الحكومة، غير معمم ولا يستفيد منه جميع الطلبة». عبد الكريم ضوبيل طالب بجامعة ابن زهر، جنوب المغرب
وكانت الحكومة المغربية، قد أطلقت نظامًا للتأمين الاجباري الأساسي عن المرض الخاص بالطلبة ، منذ العام 2016، بعد صدور القانون 12 – 116 ، المنظم لهذا النظام الصحي في العام 2015. ويستفيد الطلبة المغاربة والأجانب، المنخرطون في هذا النظام الصحي، من نفس قائمة العلاجات التي يضمنها نظام التأمين الإجباري الأساسي عن المرض، المعمول به في البلاد، ومنها: الاستشارات الطبية، والعلاجات الاستشفائية، والعمليات الجراحية، والتحاليل البيولوجية الطبية، والتشخيص بالأشعة، بالإضافة إلى الأدوية والمستلزمات الطبية المقبول إرجاع مصاريفها، وعلاجات الفم والأسنان، وتقويم البصر، وأعمال التقويم الوظيفي، والترويض الطبي، والخدمات شبه الطبية. الجامعات التابعه للضمان الاجتماعي استعلام. كما يستفيد الطلبة من نسب للتعويض عن مصاريف العلاجات، تتراوح ما بين 70% عن الأدوية، و100% عن الأمراض المزمنة والمكلفة. ويشترط البرنامج ألا يتجاوز سن الطالب 30 سنة، وأن يكون مسجلًا بإحدى الجامعات أو المؤسسات التابعة لوزارة التعليم العالي، وألا يكون منخرطًا في تغطية صحية أخرى، أو أي تأمين إجباري عن المرض بالقطاع العام.
محمد أكينو
/
15-12-2021
مبادرة «عربة الفيشار» بالمغرب تثير جدلًا حول التأمين الصحي لطلبة الجامعات
لم يتوقع الشاب الثلاثيني، نوح بوفرو ، حين أطلق مبادرة إنسانية لجمع التبرعات، بمدينة كلميم (جنوب المغرب), لعلاج زميل سابق بالجامعة، أن تكون تلك الخطوة مناسبة لإعادة النقاش، حول كفاءة التأمين الصحي للطلبة بالجامعات المغربية. جاءت مبادرة هذا الشاب، الذي يعمل كصانع محتوى، وهو خريج جامعة سيدي محمد بن عبد الله ، بمدينة فاس، في شكل عربة «فيشار»، يحصل المتبرع على كيس منها، مقابل أي مبلغ يرغب في تقديمه لعلاج الشاب المريض. ويقول «بوفرو» لـ«الفنار» إنه «تمكن من جمع أكثر من 164 ألف درهم (حوالي 17 ألف دولار أمريكي)، في عشرة أيام فقط، وهو نصف المبلغ المطلوب، تقريبًا، لإنقاذ حياة صديقه». الجامعة الوطنية لمستخدمي الضمان الاجتماعي تقرر خوض إضراب احتجاجي جهوي - الاتحاد المغربي للشغل. ويضيف: «بعض المتبرعين اشترى كيس فشار بأكثر من 10 الآف درهم (100 دولار)»، موضحًا أنه لم يكن يتوقع أن تلقى مبادرته «كل هذا النجاح والاقبال والتغطية الإعلامية الواسعة». ويشير «بوفرو» إلى أن زميله السابق، وهو شاب يدعى (ع. ب)، لا يستطيع دفع تكاليف العملية الجراحية المقرر أن تجرى له بإحدى المصحات الخاصة في مدينة مراكش. ومن رحم هذه المبادرة، تجدد النقاش حول مدى نجاعة البرامج الحكومية، ونظام التأمين الصحي لطلاب الجامعات في البلاد.
هناك ثلاثة أنواع من الأنسجة العضلية ، وهي الهيكلية والقبلية والملساء. الحل هو نوع العضلات التي تشكل جدران الأوعية الدموية. الجواب: الأوعية الدموية مهمة جداً في جسم الإنسان بسبب استمرار تدفق الدم إلى الجسم كله ، وهي جزء من الدورة الدموية ، وهناك ثلاثة أنواع من هذه الأوعية الدموية: الشرايين التي تنقل الدم من القلب إلى الجسم ، والشعيرات الدموية تتبادل الماء والمواد الكيميائية فيما بينها. انواع الانسجة العضلية. الدم والأنسجة ، والأوردة تحمل الدم. يعود الدم من الشعيرات الدموية إلى القلب ، وتستقر هذه الأوعية بظاهرة الغمد الذي يحتوي على الأعصاب التي تغذي الوعاء الدموي ، والغمد الأوسط الذي يحتوي على الألياف عبارة عن نسيج ضام مرن ، وبطانة الغمد عبارة عن طبقة واحدة من خلايا عديد السكاريد المسطحة المترابطة. هناك ثلاثة أنواع من الأنسجة العضلية: الهيكلية والقبلية والملساء. أنواع العضلات التي تتكون منها جدران الأوعية الدموية
يبلغ طول الأوعية الدموية في جسم الإنسان ، بما في ذلك الشرايين والأوردة والشعيرات الدموية ، حوالي مائة ألف كيلومتر ، مما يصيب الإنسان بأمراض من خلال هذه الأوعية الدموية أو عدوى ، على سبيل المثال ، في القلب ، مما يسبب ألمًا في الصدر وضيقًا في التنفس ، مما يسبب التهابًا في الرقبة.
ما هي وظائف الأنسجة العضلية؟ / علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء | Thpanorama - تجعل نفسك أفضل اليوم!
عضلة القلب: توجد عضلة القلب فقط في جدران القلب، عندما تنقبض عضلة القلب ينبض القلب ويضخ الدم ،حيث تحتوي عضلة القلب على عدد كبير جدًا من الميتوكوندريا التي تنتج (ATP) للحصول على الطاقة، وهذا يساعد القلب على مقاومة التعب وتكون تقلصات عضلة القلب لا إرادية مثل تقلصات العضلات الملساء، إذ يتم ترتيب عضلة القلب مثل العضلات الهيكلية في حزم، بحيث تبدو مخططة.
حدد أنواع كل من العضلات الإرادية واللا إرادية ؟ مادة الأحياء 2 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
الأنسجة العصبية
تصنف الخلايا المكونة للجهاز العصبي المركزي والجهاز العصبي المحيطي على أنها نسيج عصبي ، في الجهاز العصبي المركزي تشكل الأنسجة العصبية الدماغ والحبل الشوكي ، وفي الجهاز العصبي المحيطي ، تشكل الأنسجة العصبية الأعصاب القحفية والأعصاب الشوكية ، والتي تشمل الخلايا العصبية الحسية والحركية.
الإلمام بأشكال وسائط حفظ المعلومات وأنواعها, واستخدام المتاح منها. تنمية وعي الطالبةات وخبراتهم بالمكتبات ومراكز المعلومات من حيث أهميتهما ووظائفهما والخدمات التي تقدم فيهما والعمل على زيارتهما ميدانياً
التمييز بين أنواع المكتبات والتعريف بنماذج منها. التعرف على مراكز المعلومات المتوفرة في المملكة ومجال خدمات كل منها. تزويد الطالبةات بالخبرات اللازمة عن أساليب تنظيم مصادر المعلومات والفهارس المستخدمة في المكتبات ومراكز المعلومات. حدد أنواع كل من العضلات الإرادية واللا إرادية ؟ مادة الأحياء 2 مقررات لعام 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تهيئة الطالبةات لاستخدام المكتبات ومراكز المعلومات عن طريق إكسابهم المعارف والمهارات اللازمة للبحث في مداخل مصادر المعلومات. التدريب على أساليب استرجاع المعلومات باستخدام الفهارس. أهداف تعليم المرحلة الثانوية:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة.