الاستمرار على الموقف الصائب، يكلّف صاحبه ضريبةً أحياناً. التراجع عن الموقف الخاطئ، يعدّ شجاعةً لا تهوراً، وإن خالف أهواء النّاس، وقد يكلّف صاحبه بعض التبعات. أسس إهمال وقبول آراء الآخرين
هذه بعض الأسس التي تساعد على المضي قدما مع آراء الآخرين سواء في حال الأخذ بها أو إهمالة: [٣]
الوعي التام بصحّة الموقف وسلامته. الوعي التام بما تؤول إليه الأمور، في حال عدم ثبات صاحب الموقف الصحيح على موقفه. معرفة أسباب صدود النّاس عنه، وهل لها ما يبررها أم لا. اعتماد الحوار إن لزم الأمر، خاصةً أن كانت المعارضة للموقف لها أسبابٌ مردّها إلى الخطأ في تصور الموقف. الثقة بالنفس ، فهي من أهم عناصر النجاح للإنسان في حياته بشكل عام. الصبر، وتحمّلُ تبعات الموقف. كلام يجرح الناس بدعواهم. تصور صاحب الموقف، لما يؤول إليه من نتائج إيجابيةٍ بعد ثباته عليه. اكتساب صفتي العزيمة ، والجرأة، فينطلق نحو موقفه دون إبطاء أو تردد. الثبات على الموقف بعد الاقتناع التام بصوابه، وهذا يخفّف من دائرة المعارضة لموقفه، ويضعف جبهة الرفض لموقفه. الاستمرار على الموقف بعد اتخاذه عن قناعة، ولو زادت تضحيّة صاحبه، نتيجة الاستمرار فيه. اقناع صاحب الموقف بموقفه، واستيفاء عوامل نجاح تبنيه، يعد من أهم عوامل نجاحه، وكثرة الالتفات إلى كلام النّاس، لن يحقّق صاحبالموقف لموقفه شيئاً، بل سيبقى يدور في دائرة مفرغةٍ، ويعد ذلك من عوامل الضعف في شخصيّته، ووفرة عددٍ ممن يعتزون بمواقفهم الصائبة، يعد عنصراً من عناصر النجاح، والازدهار في المجتمعات، رزقنا الله وعياً لمواقفنا، وجرأة عند اتخاذها، وحكمة في الدفاع عن تبنيها.
- كلام يجرح الناس بدعواهم
- برامج الماجستير النوعية مدفوعة التكاليف - المنارة للاستشارات
- كلية الدراسات العليا التربوية - قسم المناهج وطرق التدريس
كلام يجرح الناس بدعواهم
كلام الناس يجرحني باسم الكربلائي - YouTube
زائر 16
| 12:30 ص
من حسن الخلق مداراة الناس وليس جرحهم تحت مسمى الصراحه، فهناك فرق بين الصراحة والوقاحه
زائر 14
| 11:57 م
اللي يبتدي جملته ب مع احترامي
عادة تكون باقي الجملة ما لها علاقة ابدا بالاحترام
زائر 13
| 11:45 م
صراحة و يذعذروني النساء انا ما سمعتها الا من النساء... اكثر الرجال يفكر قبل ان ينطق اما الأخوات تاخذهم العاطفه. انا هنا أتكلم عن الغالب و ليس الكل في الجنسين
زائر 12
| 11:39 م
قلة ذوق
زائر 11
| 11:33 م
صج ناس ماعندهم اسلوب في الكلام عبالهم كل الناس ماعندهم احساس مثلهم يجرحون ويقولون طبعنا جذي.. لا يبه خلوا اطباعكم حق روحكم
زائر 10
| 11:06 م
وقاحة
وقاحة وليس صراحة
زائر 9
| 10:53 م
4
ليس مت الأدب ان تجرح مشاعر الناس و تقول أنا طبعي صريح! هناك فرق بين الصراحه و الوقاحه، و تذكر بأن ليس كل صامت ليس قادراً على الرد...
زائر 8
| 10:52 م
أعتبر الرد الجارح وقاحه وليس صراحه. كلام الناس الجارح - عالم حواء. لابد من إحترام المشاعر وخصوصا في الجلسات الجماعيه. زائر 7
| 10:43 م
طبعه وقح فالوقاحة شي والصراحة شي آخر ، يمكن للانسان أن يجتهد في إيصال ما يريد متجنباً جرح مشاعر الآخرين
زائر 6
| 10:39 م
هذا طبع لئيم وليس بالصريح ، الصراحة لا تعني جرح الآخرين
زائر 5
| 10:36 م
المصابين والمصابات بالعقد النفسية والحسد والغيرة من سعادة الآخرين.
مؤسس علم النفس التربوي
تويتر
جامعة الملك عبدالعزيز
كتابة رسالة الماجستير باللغة
كتابة رسالة الماجستير باللغة الانجليزية
تعلن جامعة طيبة عن اعادة فتح باب القبول لبرامج الدراسات العليا الماجستير والدكتوراه للسعوديين وغيرهم
تعلن جامعة طيبة ممثلة بعمادة الدراسات العليا بالتعاون مع عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر عن اعادة
فتح القبول لبرامج الدراسات العليا (الماجستير/الدكتوراه) مدفوعة (برسوم دراسية)، للعام الجامعي 1441هـ. بداية التقديم: 24 شعبان 1440هـ نهاية التقديم: 6 رمضان 1440هـ وترحب العمادة بجميع من لدية الرغبة بالتقدم من خلال البوابة الإلكترونية للجامعة والاطلاع على كافة التخصصات المتاحة والشروط للبرامج المتاحة ورفع كافة المستندات المطلوبة خلال المدة المحددة للتقديم
علماً بأن التقديم متاح لمن لم يسبق له التقديم، والذين سبق لهم
التقديم ولم يتمكنوا من ارفاق المستندات المطلوبة. كلية الدراسات العليا التربوية - قسم المناهج وطرق التدريس. وكذلك يمكن للمتقدمين الذين سبق
لهم تحميل مستنداتهم الدخول على الموقع وإضافة أي مستندات جديده إن وجد). المستندات المطلوبة صورة من وثيقة التخرج (أو
إفادة بالحالة الدراسية للمتوقع تخرجهم). صورة من السجل الأكاديمي (كشف الدرجات).
برامج الماجستير النوعية مدفوعة التكاليف - المنارة للاستشارات
كلية الدراسات العليا التربوية
قسم المناهج وطرق التدريس
نشأة القسم (نبذة عن القسم العلمي):
نشأ قسم المناهج وطرق التدريس مع بداية برنامج الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبد العزيز في عام 1409هـ حيث تم إنشاء برنامج الدبلوم العام في التربية بقرار مجلس الجامعة رقم (19) في جلسته الثالثة بتاريخ (1/6/ 1409هـ) وذلك بغرض سد حاجة وزارة المعارف حينذاك من المعلمين وتلبية رغبة الخريجين من مختلف التخصصات غير التربوية الأدبية منها والعلمية في الالتحاق بمهنة التدريس والعمل في قطاع التعليم. وقدم القسم برنامج الدبلوم العام في التربية عام 1409هـ بعدد (267) طالب وطالبة، ويعد قسم المناهج وطرق التدريس أحد أقسام كلية التربية ويساهم في تأهيل وإعداد الطلاب تربويًا حيث حيث يقدم مقررات تربوية لطلاب كلية التربية، كما يقوم القسم بالإشراف على طلاب التربية العملية بمدارس التعليم العام ويتولى تدريس المقررات التربوية الداخلة ضمن اختصاصاته في جميع الأقسام والتخصصات بالكلية. ويهتم القسم أيضًا بالبحوث والدراسات وتطوير المقررات في تخصصات المناهج التعليمية - تخطيطها وتصميمها وتقويمها - ومهارات التدريس وطرقه واستراتيجياته، وطرق تعليم الفئات الخاصة( المعاقين وذوي صعوبات التعلم والموهوبين).
كلية الدراسات العليا التربوية - قسم المناهج وطرق التدريس
الطالب يجب أن يحافظ على دوام ساري بدون انقطاع عن الدراسة في جامعة الملك عبدالعزيز.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
هل كان المقال مفيداً؟
مقالات ذات صلة