مؤسسة موقع حراج للتسويق الإلكتروني [AIV]{version}, {date}[/AIV]
- هل يجوز صلاة الجمعة في البيت - موقع المرجع
1987
بدأ التفكير في تصميم اللوحة الذكية في عام 1987 من قبل ديفيد مارتن ونانسي نولتون، في إحـدى الشركات الكبرى الرائدة في تكنولوجيا التعليم في كندا والولايات المتحدة الأميركية. وبدأت الأبحاث على جدوى اللـوحة الذكية تتواصل، ثم كان الإنتاج الفعلي لأول لوحة ذكية من قبل شركة سمارت في عام
ت + ت - الحجم الطبيعي
تبقى اللوحة التفاعلية واحدة من أحـدث الوسائـل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا التعليم. وهي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمـس، ويتم استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من تطبيقات متنوعة، وتستخدم في الفصل الدراسي، وفي الاجتماعات والمؤتمرات والندوات وورش العمـل،. وفي التواصل من خلال الإنترنت. وهـي تسمح للمستخدم بحفـظ وتخزيـن، وطباعـة أو إرسال ما تم شرحه للآخريـن عن طريق البريد الإلكتروني، في حال عدم تمكنهم من الحضور في المحيط. كما أنها تتميز بإمكانية استخدام معظم برامج «مايكروسوفـت» أو «فيس»، وبإمكانية الإبحار في برامج الإنترنت بكل حرية، ما يسهم بشكل مباشر في إثراء المادة العلمية، من خلال إضافة أبعاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة. للوحة التفاعلية أو كما يطلق عليها السبورة الذكية، العديد من المزايا التي تخدم العملية التعليمية، من أبرزها:
توفير الوقت
المعلم الملم باستخدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من الوقت والمجهود في إنتاج الوسيلة التعليمية، على سبيل المثال، استخدام المعلم في مادة اللغة الإنجليزية البطاقات والصور لعرض الكلمات التي يبحث عنها في المجلات، وفي برامج «الكليب آرت» في الكمبيوتر، ومن ثم يلصقها على بطاقات أو فلاش كارد لاستخدامها في عرض المادة العلمية، كما يوفر وسيلة حائط لدرس بكامله.
وفي مادة العلوم يحتاج المعلم لمجسمات وصور، وفي الاجتماعيات يحتاج لخرائط، وكل هذه الأمور تأخذ الكثير من وقت المعلم، إلا أنه على المعلم، في حالة استخدامه اللوحة التفاعلية، الضغط على برنامج «النوت بوك» وإدراج الصورة أو كتابة الكلمة المراد شرحها. كما أن بإمكانه بسهولة إذا ما كان متصلاً بشبكة الانترنت، الدخول إلى موقع «جوجل»، لتظهر له ملايين الصور أو الخرائط المرتبطة بالدرس المراد شرحه. تجاوز مشكلة نقص المعلمين
بإمكان السبورة الذكية المساهمة في حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية، كل عام من خلال تطبيق الفصول الذكية في المدارس، فلا يخلو عام دراسي من وجود نقص في أعداد المعلمات أو المعلمين في بعض التخصصات. ولو تم توفير هذه التقنية في المدارس التي تعاني من نقص في الهيئة التدريسية، لانتهت هذه المشكلة على الفور. فلو كان لدينا مثلاً نقص في معلم مادة اللغة الإنجليزية في إحدى المدارس، فبإمكانه أن يدخل لفصل (أ) في مدرسته، بحيث يتابعه طلبة فصل (ب) وطلبة فصـل (ج) في مدرسة أخرى تعاني من نقص في الهيئة التدريسية. عرض الدروس بطريقة مشوقة
يستطيــع المعلم استخدام برنامج «البوربوينت» لعرض الدروس، باستخدام اللوحة التفاعلية، والكتابة على معظم تطبيقات برامج «المايكروسوفت أوفيس»، والإبحار في مواقع الإنترنت المرتبطة بالدروس بشكل واضح مع طلبته.
الجماعة: كانت تسمى الجمعة بالنسبة إلى جماعة الناس، فتكون الجماعة واجبة في صلاة الجمعة، واتفق العلماء على أن الجمعة لا تصح إلا في الجماعة. وقال بعضهم: ومنهم من قال: ثلاثة مع، ولا يكتمل نصاب الجمعة بالنساء والصبيان. الإمام: هو الداعي أو الذي يقود جموع المصلين. هل يجوز صلاة الجمعة في البيت - موقع المرجع. وبنهاية مقالنا نكون قد علمنا هل صلاة الجمعة واجبة وهل هي فرض فردي أم فرض للكفاية، وشروط صلاة الجمعة من شروط الوجوب وهي الذكورة وحرية الإقامة، عدم وجود عذر، والأحوال الصحية، حضور الإمام، والمصلين، والوعظ.
هل يجوز صلاة الجمعة في البيت - موقع المرجع
شهر رمضان وقالت مصادر مطلعة في الأوقاف، إن غلق المسجد في تلك المرحلة بسبب أعمال الصيانة والترميم في الأعمدة والأسقف والحوائط، مشيرا إلى استمرار أعمال الترميم داخل ضريح الإمام الحسين رضي الله عنه. هل صلاة الجمعة واجبة. وأكدت المصادر لـ "فيتو" أن تعليمات الوزارة بغلق المسجد لمدة مفتوحة ولا نعلم هل سيتم الفتح مع شهر رمضان، أم سيستمر الإغلاق، مضيفا: "تعليمات الفتح لا يعلمها إلا الله.. إنما الآن يوجد أعمال صيانة وترميم على أكمل وجه". توعية المصلين وفي سياق متصل، طالبت الوزارة من جميع الأئمة والعاملين بالأوقاف بذل أقصى الجهد في توعية المصلين من جهة ومتابعة تنفيذ الإجراءات الوقائية منذ فتح باب المسجد للصلاة لحين إغلاقه عقب أداء الصلاة حتى لا يعرضوا أنفسهم للمساءلة الإدارية والقانونية، حيث إن الوزارة تتابع وعن كثب على مدار الساعة مدى الالتزام بتنفيذ الضوابط الوقائية والإجرائية التي حددتها الوزارة، وذلك عبر أجهزة المتابعة المختلفة بها مع محاسبة كل مقصر في أداء واجبه. حريق منطقة الحسين وفي يناير الماضي، شهدت منطقة الحسين، حريق هائل بحي الجمالية في محافظة القاهرة، أمس الاثنين مما أسفر عن إصابة 11 مواطنا ونقلهم إلى مستشفى الحسين الجامعي.
الوهلة الأولى التي أسمع أن هناك رأيا آخر في وجوب صلاة الجماعة، كان في جامعة تُعد أهم معقل من معاقل الدراسات الإسلامية. كنت حينها للتو التحقت بها كطالب علم. في إحدى تلك المحاضرات سمعت الدكتور الفقيه يُسهب في شرح هذه المسألة الخلافية. حقيقة، صُدمت من هذا الطرح وكنت ألتفت يمنة ويسرة في الزملاء الطلاب لأتفحص ردود أفعالهم. أخذت مذكرة المادة ووجدت تفصيلا لمن قال بعدم وجوبها من الحنفية والمالكية والشافعية بأدلة قوية جدا وفيها تفنيد لأدلة مخالفيهم، غير أنني تكتمت على الموضوع أيما تكتم ولم أخبر به أحدا البتة لأسباب عدة. أولها، الخوف أن ارتكب إثما بإفشاء هذه «السريرة العلمية» فأكون سببا في ترك الناس للصلاة في المساجد، وهذا غير صحيح، فالواجب تبيان العلم وعدم كتمه. ثانيها، خوفا من سطوة المجتمع، ورمينا بالفسق والضلالة، وبالتالي خسران المكانة الممنوحة لنا في الوسط الاجتماعي، سيما ونحن حينها وعاظا. كانت تلك حسابات مجتمعية يخشاها أغلب طلاب العلم إلا أن هناك أمرا ثالثا ينحو منحى ماديا صِرفا، وهو الخشية من خسارة إمامة وخطبة مسجد كنتُ آنذاك أتلقى منه مرتبا. مع التقدم في طلب العلم الشرعي وسلوك الوسطية والاعتدال، علمنا أن المسائل الخلافية أكثر من أن تحصى، بينما المتفق عليها مجرد نزر يسير، وأدركنا أن السياق الوعظي والفقهي السائد يُبرز الأشد، غالبا.