وبرز هذا الاهتمام في الأمر الملكي الكريم في إنشاء الهيئة الوطنية للأمن السيبراني، حيث بدأت الهيئة منذ إنشائها وخلال فترة قصيرة بإطلاق استراتيجية وطنية للأمن السبراني "نحو فضاء سيبراني آمن يمكن النمو والازدهار" شملت إصدار الضوابط وبناء القدرات والرصد والمراقبة لما يحدث في الفضاء الإلكتروني من هجمات ومحاولة صدها، بالإضافة إلى سن القوانين والتشريعات ووضع الأطر التنظيمية والمعايير التي تحمي مصالح الدولة ضد الهجمات السيبرانية وتضمن استمرارية خدماتها الأساسية من التعطيل والاستهداف. وهنا لا بد لنا من وقفات لما يحدث حولنا من أحداث نتعلم ونستفيد منها في تعزيز الأمن الوطني وحماية بلدنا من أي هجمات سيبرانية:
أولاً: المملكة -لما تتبوؤه من مكانة دولية وإقليمية- مستهدفة من مجموعات سيبرانية، حيث تشير الدراسات والإحصائات تعرض المملكة إلى ملايين الهجمات السيبرانية، توجه من أكثر من مجموعة إقليمية ودولية، فعلى سبيل المثال: عند استضافة المملكة للقمة الافتراضية لمجموعة العشرين (G20) تعرضت المملكة إلى 2. 8 مليون هجمة إلكترونية بهدف تعطيل اجتماعات القمة. الأمن السيبراني Cyber Security - مركز بوابة الأفق للتدريب. لذا لا بد لنا جميعاً أن نعي الخطر وتتضافر الجهود لحماية بلدنا ومقدراته.
- الامن السيبراني الرياض
- «الزراعة» تكشف أهم إجراءات تخزين القمح فى الصوامع والمنازل
- المجلس الوطني لحقوق الإنسان.. التوصيات المتضمنة في التقرير الموضوعاتي حول فعلية الحق في الصحة - Le collimateur
- المجلس الأعلى للحسابات يعلن التحسن في الأداء المالي للأحزاب - هبة بريس
الامن السيبراني الرياض
2. تطوير المهارات الأكاديمية للطلبة وجعلها متلائمة مع متطلبات برنامج ماجستير الأمن السيبراني. 3. سد الفجوة المعرفية لدى الطلبة الغير مختصين الراغبين بالدراسة في برنامج ماجستير الأمن السيبراني. فصلين دراسيين. شروط القبول في البرنامج التمهيدي
شروط القبول الواردة في اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية، للاطلاع على الشروط ( ا ضغط هنا). أن يكون تخصص البكالوريوس في: الحاسب الآلي أو التخصصات العلمية أو الإدارية أو الكليات التقنية. ألا يقل التقدير في البكالوريوس عن جيد جدًا و بمعدل تراكمي لا يقل عن (2. 75 من 4. 00 أو 3. 75 من 5. 00). معادلة المقررات من مرحلة البكالوريوس
يمكن للطلبة معادلة أربع مقررات ( كحد أقصى من مقررات البرنامج التمهيدي) بمقررات تم إجتيازها في مرحلة البكالوريوس بالشروط التالية:
1- تقديم طلب المعادلة عبر النظام خلال الفترة المعلنة للمعادلة. جريدة الرياض | الأمن السيبراني. 2- تقديم ما يثبت دراسة المقرر بمرحلة البكالوريوس باللغة الإنجليزية. 3- أن تكون الجامعة التي تم دراسة البكالوريوس بها معترف بها من وزارة التعليم. 4- أن يكون تقدير المقرر المراد معادلته (جيد) فأعلى. 5- أن تكون دراسة المقرر بأسلوب الانتظام أو المدمج.
ما هي مجالات تخصص الأمن السيبرانى؟
تمنح الجامعات السعودية درجة البكالوريوس أو الدبلوم في تخصصات الامن السيبرانى في التخصصات الدراسية الآتية:
بكالوريوس العمليات السيبرانية. بكالوريوس الجرائم السيبراني. بكالوريوس الذكاء الاصطناعي. دبلوم التحقق في الجرائم السيبرانية. دبلوم الدفاع السيبراني. دبلوم البيانات الضخمة. دبلوم الاستجابة للحوادث السيبرانية. دبلوم حوكمة أمن المعلومات. ما هي مميزات دراسة الأمن السيبرانى فى السعودية؟
في ظل ازدياد الحاجة لوجود متخصصين في مجال الأمن السيبراني اتجهت الكثير من الجامعات المحلية والعالمية لفتح باب الدراسة في هذا التخصص بهدف مد سوق العمل بكافة احتياجاته من الكوادر المتخصصة في محاربة كافة المخاطر المتوقع حدوثها على الشبكة الالكترونية، ونجحت المملكة العربية السعودية في ترتيب متقدم في قائمة أفضل الجامعات المختصة بتدريس الأمن السيبراني. الامن السيبراني الرياض. هناك العديد من المزايا وراء اختيار الكثير من الطلاب دراسة الأمن السيبرانى فى السعودية بالتحديد دون غيرها من الدول، منها على سبيل المثال ما يلي:
يتم توفير بيئة تعليمية متميزة لكافة الطلاب المحليين والأجانب دون تفرقة، وشراكة الجامعات السعودية مع العديد من أفضل الجامعات الأوروبية يؤكد اعتماد السعودية لأفضل مناهج التدريس المتطورة.
ما أهمية التوصيات والمقترحات في البحث العلمي؟
مساعدة الباحثين الآخرين: في الغالب تعد التوصيات والمقترحات وسيلة مهمة لبناء قواعد علمية جديدة لدى الباحثين الآخرين ممن يرون أهمية في إعادة الدراسة مرة أخرى، ومن ثم يبدؤون مما انتهى إليه البحث. جزء مهم يُعتمد عليه في تقييم البحث: قد يلجأ المناقشون أو المقيمون إلى التوصيات والمقترحات في البحث العلمي، من أجل الوصول إلى انطباع نهائي عن الجديد الذي ساقه الباحث في الدراسة العلمية، ومن ثم الاعتماد على ذلك في وضع تقييمات الدرجة العلمية.
«الزراعة» تكشف أهم إجراءات تخزين القمح فى الصوامع والمنازل
عدم تقديم أيّ معلومات جدیدة غیر موجودة في التقریر. ترتيب المُلخّص وفقاً لتسلسل المعلومات داخل التقرير. جعل المُلخّص قصيراً لا يزيد عن فقرتين. جعل المُلخّص يتناسب مع طول التقرير؛ بحيث لا يزيد الملخّص عن عشر إلى خمس عشرة بالمئة من الحجم العام للتقرير. كتابة مُلخّص تنفيذي بعد الانتهاء من التقرير ووضع مسوّدة له. المُقدّمة
تحتوي مقدمة التقرير على ما يلي: [٣]
وصف موجز لسياق موضوع التقرير. المجلس الوطني لحقوق الإنسان.. التوصيات المتضمنة في التقرير الموضوعاتي حول فعلية الحق في الصحة - Le collimateur. تحديد أهداف التقرير والغرض منه. الإشارة إلی الإجابة علی المشکلة التي تمّ البحث عنها في التقریر. عرض إطار التقرير. نظرة عامة لبُنية التقرير. ذكر القيود في التقرير وأيّ افتراضات ناتجة عنه. تقرير الأنشطة
يحتوي تقرير الأنشطة على الأحداث التي حصلت خلال تنفيذ المشروع، وفيه تُناقش الظروف، والأبحاث المكتبية، والمنهجية المستخدمة والعمل الميداني، والتواريخ التي أجريت فيها كل خطوة، وأيضاً تُذكر هوية الأفراد الذين قاموا بالمهام المختلفة فضلاً عن انتماءاتهم المؤسسية، وكيفية إجراء الأنشطة والبحوث وطريقة جمع البيانات، ومن الأفضل أن يكون عرض هذه المعلومات بشكل منطقي وموجز. [٢]
النّقاش
هو الجزء الرئيسي من التقرير وله هدفان رئيسيان هما: شرح الاستنتاجات، وتبرير التوصيات، وهناك عدة نقاط يجب مراعاتها في النقاش وهي: [٣]
عرض التحليل بطريقة منطقية ومنهجية.
المجلس الوطني لحقوق الإنسان.. التوصيات المتضمنة في التقرير الموضوعاتي حول فعلية الحق في الصحة - Le Collimateur
الشكر والتقدير
ويُعدُّ الشكر والتَّقدير والثناء من أهم العناصر في التَّقرير، حيث يجب على كاتب التَّقرير أن يقدِّم الشكر والثناء لكلِّ من ساهم في إنجاح تقريره ولجميع من استقى منه المعلومات اللازمة لكتابة التَّقرير، كما ينبغي على كاتب التَّقرير أن يشكر الأفراد والمؤسسات أو الشركات التي ساهمت ولو بشيء بسيط يسير في اكتمال التَّقرير. جدول المحتويات
يُعدُّ جدول المحتويات من أهم عَناصر التَّقرير إنْ لم يكن أهمَّ العناصر على الاطلاق، حيث يجب على كاتب التَّقرير أن يقوم بوضع جدول منظم ومرقم بشكل تدريجي ومتسلسل بشكل هرمي يسرد فيه محتويات التَّقرير كاملة، وذلك لكي يسهل على القارئ البحث والتنقل بين موضوعات التَّقرير ومحتوياته كاملة. الملخص
أمَّا الملخص في التقريرِ فهو عبارة عن نظرة خاطفة على كامل ما جاء في التَّقرير من معلومات وبيانات، والهدف من الملخص هو منح القارئ فرصة الاطلاع على ما ورد في التَّقرير بشكل سريع، أي أنَّ الملخص يعرض النقاط الرئيسة التي بُني عليها التَّقرير في الأساس، فإذا لم يكن القارئ يملك الوقت الكافي للمرور على كلِّ ما مر في التَّقرير، فعندها يحتاج القارئ للمرور على الملخص، ويجب أن يتضمن الملخص ما يأتي:
السبب الرئيس الذي دفع كاتب التَّقرير لكتابة تقريره، وأن يتضمن التوصيات والمعلومات التي بُني عليها التَّقرير.
المجلس الأعلى للحسابات يعلن التحسن في الأداء المالي للأحزاب - هبة بريس
نشر تقرير سنوي لرصد التعليم يتضمن الإجراءات المتخذة والنتائج التي ساهمت في تحقيقها، عبر جميع مستويات التعليم، وذلك لمنفعة الجمهور. 2. ينبغي أن تقوم الحكومات بوضع خطط معقولة وذات مصداقية لقطاع التعليم وإعداد ميزانيات شفافة تُحدد فيها المسؤوليات تحديداً واضحاً وآليات مستقلة للمراجعة. فمن حيث الأساس، لا يمكن مساءلة الأطراف الفاعلة الحكومية إذا لم تكن مسؤولياتها محددة تحديداً واضحاً، فعدم وضوح المسؤولية يجعل المساءلة بلا جدوى. ويمكن لوثيقة الميزانية أن تساعد في توضيح أين ومتى يتم إطلاق التمويل، وتوفير المعلومات الضرورية للمراجعة النقدية، ولا سيما في إطار الهيئة التشريعية. 3. ينبغي للحكومات أن تضع لوائح وآليات للرصد تتسم بالمصداقية والكفاءة والفعالية وأن تلتزم بإجراءات المتابعة والجزاءات عندما لا تستوفى المعايير. وينبغي أن يشمل ذلك مزودي الخدمات التعليمية والخدمات المساعدة في القطاعين العام والخاص. وينبغي أن تكون العمليات، مثل التسجيل والاعتمادات والعطاءات والتعاقد، واضحة وشفافة. وينبغي أن تتناول اللوائح أيضاً جوانب الإنصاف والجودة في التعليم. 4. ينبغي للحكومات أن تصمم آليات للمساءلة على مستوى المدرسة والمعلمين تكون داعمة وتربوية وتتجنب الآليات العقابية، لا سيما الآليات التي تستند إلى مقاييس الأداء الضيقة.
يجب أن يقدم الباحث من خلال توصيات الرسالة مقترحات ذات قيمة ونفع وفائدة. على الباحث أن يضمن توصيات الرسالة بالاستنتاجات التي توصل إليها في بحثه. ويجب أن تكون توصيات الرسالة متضمنة لآراء اللجنة المشرفة حول الدراسة التي قام بها. توصيات ومقترحات بحث الطلبة الموهوبين:
قدم الباحث خالد الغامدي بحثًا عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير عند الطلبة الموهوبين، ثم تناول الباحث خاتمة بحث الطلبة الموهوبين، وفيها أهم نتائج وتوصيات الرسالة ، ومن توصيات رسالة الطلبة الموهوبين التي قدمتها الدراسة ما يلي:
أوصى الباحث من خلال مقترحات بحث الطلبة الموهوبين بضرورة اهتمام الباحثين بتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة. نوه الباحث في توصيات الطلبة الموهوبين على ضرورة تدريب المعلمين وكذلك المشرفين التربويين على التطبيقات العملية. من أجل استعمال طرق التعلم المعتمدة على عادات العقل. حث الباحث معلمي الطلبة الموهوبين من خلال توصيات الطلبة الموهوبين على استعمال البرامج التدريبية. التي تقوم على عادات الطفل داخل الفصل في جميع المواد الدراسية. ذكر الباحثة في توصيات رسالة الطلبة الموهوبين أنه من الضروري تضمين الكتب الخاصة بالموهوبين، بوحدات تستعمل برنامج وحدات العقل.