لكن ستظهر مشكلة المساواة حيث انه قد يحدث في حالات ان المعلم التفردي سيمثل عائق على البعض وذلك قد يضر بمصداقية هذه الأنظمة. ما بزال الموضوع يشكل تحدي كبير وهناك محاولات على نطاق ضيق لتطبيق مثل هذه الأنظمة. فمثلا شركة Aleks في أمريكا ( تم الاستحواذ عليها من الناشر McGrew Hills) تقوم بتحديد مدى استيعاب كل طالب لمفهوم رياضي معين بالذكاء الإصطناعي و تقترح مسار تعلمي خاص بكل طالب
2- فهم مراحل تعلم الطفل
تقنية الشبكات العصبية الإصطناعية (Artificial Neural Networks) تشبه التشابك العصبي في الدماغ من حيث المبدأ. لذلك تدريب هذه الشبكات على مهمة معينة وملاحظة اثر التدريب على الأداء (performance) ونوعيته قد يكشف ألغاز عن عملية التعلم بحد ذاتها. الذكاء الصناعي يتنبأ بمخاطر الإصابة بسرطان القولون والمستقيم لدى البالغين | الشرق الأوسط. حيث في علم النفس يتم دراسة التعلم المبكر للأطفال من ناحية سلوكية (behavioral study) وهذه التجارب تكون على نطاق ضيق ولا يمكن تكرار التجارب, والنتائج التي يتوصل لها عادة يصعب إثباتها. بينما تدريب الشبكات العصبية سهل و منخفض التكلفة ويمكن تكراره آلاف المرات ويمكن معرفة نوعية وجودة التعلم وقياسها. بمقارنة هذه التجارب مع تجارب السلوك ونتائجها يمكن عمل إطار جديد لنظريات التعلم والتي بناء عليها يتم وضع أساليب التعلم ومناهج التعليم في المراحل الدراسية الإبتدائية.
- الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد
- تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم - مكتبة نور
- أربعة استخدامات للذكاء الاصطناعي في التعليم | عالم البرمجة
- الذكاء الصناعي يتنبأ بمخاطر الإصابة بسرطان القولون والمستقيم لدى البالغين | الشرق الأوسط
- اللهم ارزقني حبك وحب كل عمل يقربنا إلى حبك
الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد
ومن المتوقع أن تنمو استخداماته في قطاع التعليم مع ارتفاع عدد الشراكات والحكومات التي تستثمر فيه وفي ظل متطلبات العصر الحديث. نستطيع تعريف الذكاء الاصطناعي بانه محاولة تجسيد الذكاء البشري لإنتاج آلات وبرمجيات وتطبيقات بقدرات تحاكي
القدرات البشرية بل قد تفوق عنها. ونجح الذكاء الاصطناعي في أداء مهام وظيفية معقدة لما يتمتع به من خواص
ذكية، مثل: التعامل مع الفرضيات بشكل متزامن بدقة وسرعة عالية، والقدرة على حل المشكلات بأسلوب مقارن
للأسلوب البشري، كما يهدف لمحاكاة الإنسان فكراً وأسلوباً وابتكاراً مما يتوقع أن يؤدي لتقليص الاعتماد على الخبراء البشر. الذكاء الصناعي في التعليمية. تشير التوجهات والأبحاث الحديثة في مجال التعليم بالذكاء الاصطناعي بانه كل ما زادت مساحة التعلم بالتطبيقات
الحديثة كل ما قلت عدد الساعات المستغرقة في المدارس وهذا ما يقابل مساحة التعلم الذاتي لدى الطلاب. الذكاء الاصطناعي
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
مواضيع لنفس المؤلف
مواضيع ذات صلة
تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم - مكتبة نور
عدد الطلبة الخريجون
عدد طلبة الدراسات العليا
عدد طلبة الدراسات الاولية
عدد التدريسيين
أربعة استخدامات للذكاء الاصطناعي في التعليم | عالم البرمجة
ويقارن التحليل الإحصائي نتائج المتعلمين باستخدام أنظمة المعلم الذكي مع نتائج المتعلمين باستخدام طرق تعليمية أخرى، وقد أدى استخدام أنظمة المعلم الذكي إلى زيادة مجموع النتائج (Ma وآخرون ٢٠١٤). وفي تطبيق آخر للتعلم، يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في تنظيم وتجميع المحتوى لدعم تقديمه، وتُعرف التكنولوجيا باسم أنظمة التعلم العميقة حيث يمكنها قراءة وكتابة ومحاكاة السلوك البشري، فعلى سبيل المثال شركة (Dr. Scott R. Parfitt's) لتقنيات المحتوى تمكن المعلمين من تجميع الكتب المدرسية المخصصة
حيث يستورد المعلمون منهجًا ويقوم محرك (CTI) بملئ كتابٍ مدرسي يحتوي على المضمون الأساسي. تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم - مكتبة نور. وقد كان التقدم في الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي رائعًا، لكن لا يزال هناك الكثير من العمل الذي ينبغي القيام به لتعزيز علوم التعلم. في حين يتم إحراز بعض التقدم في جلب الذكاء الاصطناعي إلى مجال التعليم كما هو موضح أعلاه فإن هذه الجهود تتضائل بالمقارنة مع التقدم في المجالات الغير تعليمية. وكانت معظم الاختراقات المثيرة في عام ٢٠١٥ في مجالات خارج التعليم، فعلى سبيل المثال تجرب شركات مثل ((Amazon و(UPS) استخدام طائرات بدون طيار لتوصيل الطرود والسلع الأخرى إلى العملاء.
الذكاء الصناعي يتنبأ بمخاطر الإصابة بسرطان القولون والمستقيم لدى البالغين | الشرق الأوسط
الذكاء الاصطناعي من اهم التكنولوجيات الناشئة التي لها تأثير كبيرا على المنظومة التعليمية حيث أعطى التعليم إمكانات هائلة للصالح الاجتماعي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة ويتطلب ذلك إجراءات في السياسة على مستوى النظام وكيفية وضع السياسات لدعم التعليم المعزز بتقنيات الذكاء الاصطناعي. تتيح الأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي إمكانية الوصول إلى التعلم لجميع الطلاب في أي وقت وفي أي مكان. يتعلم كل طالب وفقًا لسرعته الخاصة، ويسهل الوصول على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع على الطلاب استكشاف ما يناسبهم دون انتظار معلم. الذكاء الاصطناعي في التعليم -أريد. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للطلاب من جميع أنحاء العالم الوصول إلى تعليم عالي الجودة دون تكبد نفقات السفر والمعيشة. يعد التعليم على المستوى الوطني جزءًا مهمًا من تنفيذ الذكاء الاصطناعي. يعد تعليم الذكاء الاصطناعي أمرًا ضروريًا لتحويل المعرفة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي من المعامل إلى السوق وعامة الناس. يلامس الذكاء الاصطناعي جميع القطاعات في وقت واحد. يجب أن يكون تعليم الذكاء الاصطناعي متاحًا على الصعيد الوطني. وهنا نشير الى النقاط الاساسية على مستوى السياسات لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.
هذه النظريات الجديدة قد ينتج عنها نظام تعليمي مختلف تماما عن الذي نعرفه حاليا
يعد فهم مراحل تعلم الطفل أحد أهم أهداف علم النفس السلوكي, والتي من خلالها يتم وضع نظريات التعليم. يمكن دراسة التعلم من زاوية تعلم الآلة (Machine Learning) ومن خلالها يمكن وضع نظريات جديدة للتعليم قد تعيد النظر في النظام التعليمي الحالي بشكل كلي. 3- الأنظمة المدرسية الرقمية:
تعتبر المدارس والطلاب مصدر كبير للبيانات حيث يمكن عمل أنظمة مدرسية قادرة على إدارة بيانات المدارس والطلاب في آن واحد وحفظها على شكل قواعد بيانات ضخمة. هذه البيانات الضخمة يمكن استخدامها في تدريب شبكات عصبية ضخمة تستطيع تنبؤ الضعف على المستوى الفردي للطالب والنقص في الموارد المادية والبشرية على مستوى المدارس والجامعات قبل حدوثه. يعتمد الذكاء الإصطناعي على البيانات - الكثير منها- ولذلك ستستاعد مثل هذه الخوارزميات الوزارات والمدارس على اتخاذ قرارات معلوماتية (informed decisions) بخصوص مؤسساتهم مما سيزيد من جودة المخرجات التعليمية و يقلل من تكاليف هذه المدارس. مثال بسيط على ذلك: يمكن جمع بيانات إعداد الكتب واستخدامها واسترجاعها و أعداد الطلاب من المدارس على مر سنوات سابقة ، ومن قم تنبؤ الحاجة من الكتب في مختلف مدارس المملكة في السنة القادمة بناء على العدد المتوقع للطلاب في كل المدارس.. وبذلك يتم إرسال الكمية المثالية للكتب للمدارس بدل من الزيادة و النقص التي تحصل كل عام وتتسبب في تأخر استلام الطلاب لكتبهم الدراسية إلى منتصف الفصل الدراسي في بعض الأحيان.
يا رب يا رحمن الدنيا والآخرة ورحيمهما يا الله، نسألك رحمة من عندك تعصمنا بها من الزلل، ونسألك رحمة من عندك تصلح بها حياتنا من كل خلل، ونسألك رحمة من عندك تنقي بها قلوبنا من الحقد والغل. يا رب رضاك أسمى أمانينا، فارض عنا وارحمنا، وعافيتك أوسع لنا فعافنا ولا تبتلنا واعف عنا، أنت حيي تحب الستر فاسترنا ولا تفضحنا في الدنيا والآخرة. لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك وله الحمد وهو على كل شئ قدير الحمد لله بجميع محامده كلها ما علمت منها وما لم أعلم، على جميع نعمه كلها ما علمت منها وما لم أعلم عدد خلقه كلهم ما علمت منهم وما لم أعلم. اللهم اعطني من الدنيا ما تقيني به فتنتها وتغنيني به عن أهلها ويكون بلاغًا لي إلى ما هو خير منها فإنه لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم. اللهم قنعني بما رزقتني وبارك لي فيه واخلف عليَّ كُلَّ غائبةٍ بخير. اللهم لا تقطع رجائي وبلغني الأماني واكفني الأعادي وأصلح لي شأني، وأكفني أمر ديني ودنياي وآخرتي، وارزقني قلبًا توابًا لا كفارا ولامرتابًا. واغفر لي واهدني وارزقني وأنت خير الرازقين. اللهم ارزقني حبك وحب كل عمل يقربنا إلى حبك. برحمتك يا أرحم الراحمين. اللهم أعطنا من واسع رزقك الحلال ما تصون به وجوهنا من ذل السؤال لغيرك إنك أنت المعطي الوهاب الرازق بغير حساب.
اللهم ارزقني حبك وحب كل عمل يقربنا إلى حبك
هاهي العشر الأواخر من رمضان وهاهي العشر الأواخر من رمضان، قد بدأت ليالي العتق من النار، والتي تكون أخر أيام من شهر رمضان، فقد وصفها الرسول صلى الله عليه أنها أيام العتق من النار، حيث يوجد فيها ليلة القدر التي تكون خيرا من ألف شهر، فقد حدد النبي الأيام التي قد تكون فيها ليلة القدر، وهي الأيام الوترية، أي ليلة 21، وأيضا ليلة 23 رمضان، وليلة 25 رمضان، وليلة 27 رمضان، وأخيرا ليلة 29 رمضان، والتي تتطلب أن يستعد العبد المسلم في هذه الأيام في التقرب إلى الله سبحانه وتعالى من خلال الذكر والدعاء كثيرا وأيضا طلب الرحمة والمغفرة من الله سبحانه وتعالى. افضل ما يقال في العشر الأواخر من رمضان على السنة النبوية تسبيح العشر الأواخر من رمضان وحول تسبيح العشر الأواخر من رمضان، فقد ذكرت دار الافتاء المصرية، عبر صفحتها الرسمية على الفيس بوك، كيفية صلاة التسابيح، والتي تكون كالأتي: تختلف صلاة التسابيح عن صلاة التراويح وأيضا صلاة الفرض، فهي تكون 4 ركعات دون تشهد في الوسط، على أن تكون كل كل ركعة يقرأ سورة الفاتحة وأي سورة صغيرة أخرى، وعند الركوع يردد المسلم 15 مرة هذه العبارات "سبحان الله- الحمد لله- لا اله الا الله- الله اكبر".
اللهم في هذه الليلة العظيمة القدر، أيسألك أن تجعل لأبي فيها نصيب، اللهم اكتب أجرها صحيفته، فقد كان حريصُا على تحرّيها مع كل عام، فأنزل رحماتك على قبره، واجعله خالدًا في جنّاتك جنّات النّعيم يا رحيم. اللهم إنّها أيذام الخير التي يطيب لنا فيها الدّعاء، اللهم وأنتَ ربّ العرش العظيم الذي لا تخيب به الظنون، اللهم أسألك أن تُنير قبر أبي بنور وجهك الذي أشرقت منه السّموات والأرض، اللهم أعذه من عذاب القبر ومن فتنت القبر وفتنه الدّجال، اللهم بارك له في حسناته، وتجاوز اللهم عن ذنوبه وخطاياه. اللهم يا واسع الرّحمات، مُجيب الدّعوات، مُحيي الخلق والنّاس أجمعين، اللهم استودعتك قلبًا كان أغلى قلب في حياتي، اللهم اجعله في جنّاتك خالدًا مُخلّدًا، الله ارحم ضعفه وقلّة حيلته، ولا تُعذّبه، فإنّك به راحم. أدعية ليلة القدر
لاتوجد أدعية ليلة القدر ثابتة. لكن في كل الأحوال الدعاء حلقة الربط بين المسلم وربه. وعليه أن يدعو الله بما يشاء في هذه الليلة المباركة التى تنزل فيها الملائكة. ومن أدعية ليلة القدر الواردة من السنة النبوية الآتي:
وورد عن السيدة عائشة رضى الله عنها قالت: قُلْتُ: يَا رَسُولَ اللهِ، أَرَأَيْتَ إِنْ وَافَقْتُ لَيْلَةَ الْقَدْرِ، بِمَ أَدْعُو؟ قَالَ: "قُولِى: "اللَّهُمَّ إِنَّكَ عَفُوٌّ تُحِبُّ الْعَفْوَ فَاعْفُ عَنِّى".