* الفرضية: إذا جمعنا بين ملاحظاتنا في العنوان وبدايته ونهايته ، يمكننا أن نصوغ فرضية حول مضمونه ، وعليه يمكن القول بأن النص سيتحدث عن دور الماء وأهميته في حياة الإنسان وغيره من الكائنات الحية ، وبالتالي وجب الحفاظ عليه من التلويث والتبذير. 4- نوعية النص: مقالة تفسيرية ذات بعد سكاني / بيئي
ثانيا: فهم النص:
1- الإيضاح اللغوي:
- يتدفق: من تدفق يتدفق تدفقا: انسكب وسال بوفرة
- الكم والكيف: الحجم والنوعية ، أي وفرة الماء وصلاحيته
- حل ناجع: حل فعال وناجح ومفيد
2- الفكرة المحورية:
حاجة الكائنات الحية إلى الماء الصالح والصحي تستدعي من الإنسان الحفاظ عليه وحمايته من التلوث. ثالثا: تحليل النص:
1- الأفكار الأساسية:
أ- أهمية الماء في حياة الكائنات الحية. ب- يشكو معظم سكان العالم من ندرة الماء وجودته رغم الإمكانيات التي أتاحها التقدم العلمي في ميدان معالجة المياه الملوثة. ج- خطورة المياه الملوثة والأمراض الناتجة عنها. نص الانطلاق ماء الشرب - تحميل ● ملفاتي. د- الدعوة إلى الحفاظ على الماء ، واقتراح مجموعة من الحلول لهذا الغرض. 2- المحاور الرئيسية في النص:
الأسباب
النتائج
الحلول
- تعرض الماء للتلوث
- شرب المياه الملوثة
- استخدامها لأغراض منزلية أو زراعية أو صناعية بكيفية غير سليمة.
- نص ماء العرب العرب
نص ماء العرب العرب
[٥]
عن عثمان بن عفان -رضي الله عنه- عن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أنه كان يقول: "بِسمِ اللهِ الَّذي لا يضرُّ معَ اسمِه شيءٌ في الأرضِ ولا في السَّماءِ وهوَ السَّميعُ العَليمُ" [٦]
عن رسولُ اللَّهِ -صلَّى اللَّهُ علَيهِ وسلَّمَ- أنَّه كان يقول: "اللَّهمَّ برِّد قَلبي بالثَّلجِ والبرَدِ، والماءِ الباردِ، اللَّهمَّ نقِّ قلبي منَ الخطايا كما نَقَّيتَ الثَّوبَ الأبيضَ منَ الدَّنَسِ". [٧]
شرب الماء الذي قُرأت عليه الرقية الشرعية للشفاء بعد ذلك، والاغتسال بالباقي. نص ماء الشرق الأوسط. [٨]
كيفية القراءة على الماء للتحصين
تقريب الإناء الذي فيه الماء من فم الراقي. [٩]
قراءة ما تيسر من القرآن الكريم من آيات التحصين مع النفث خلال القراءة أو بعدها، ومنها: [٩] سورة الفاتحة. آية الكرسي. بعض آيات من سورة آل عمران، قال تعالى: { الَّذِينَ قَالَ لَهُمُ النَّاسُ إِنَّ النَّاسَ قَدْ جَمَعُواْ لَكُمْ فَاخْشَوْهُمْ فَزَادَهُمْ إِيمَانًا وَقَالُواْ حَسْبُنَا اللَّهُ وَنِعْمَ الْوَكِيلُ* فَانقَلَبُواْ بِنِعْمَةٍ مِّنَ اللَّهِ وَفَضْلٍ لَّمْ يَمْسَسْهُمْ سُوءٌ وَاتَّبَعُواْ رِضْوَانَ اللَّهِ وَاللَّهُ ذُو فَضْلٍ عَظِيمٍ* إِنَّمَا ذَلِكُمُ الشَّيْطَانُ يُخَوِّفُ أَوْلِيَاءهُ فَلاَ تَخَافُوهُمْ وَخَافُونِ إِن كُنتُم مُّؤْمِنِينَ}.
ثانيا: القراءة التوجيهية
1. شرح المستغلقات
-تبذير: تضييع و هدر. -دون تبصر: دون تعقد. -هائلة: عظيمة. -ندرة: قلة. -اللامبالاة: عدم الإكثار و عدم الاهتمام. 2. الفكرة العامة: مشكلة تبذير الماء: مظاهرها - عواملها - مخاطرها. ثالثا:القراءة التحليلية
معجم تبذير الماء. تبذير مياه الشرب- يستهلك بكيفية عشوائية – الإهمالات – إتلاف كميات هائلة من الماء – ضياع - رشحه من الصنابير – سقي المساحات الخضراء – التردد على الحمامات – ضياع كميات ضخمة من الماء – تنظيف الأرض في العديد من المنازل يستهلك ماء غزيرا – الكمية الضائعة تختلط بالمياه الوسخة – اللامبالاة – سيلان الماء...
وحدات النص ومضامينها
أ- مشكلة تبذير الماء لا تقل خطورة من التلوث. ب- مظاهر تبذير الماء في محيطنا. ج- مسؤولية الإنسان المباشرة وغير المباشرة في تبذير الماء. أقرأ نص ماء الشرب قراءة صامتة مع مراعاة مهاراتها (عين2021) - ماء الشرب - لغتي الخالدة 2 - أول متوسط - المنهج السعودي. ملامح و آليات التفسير في النص. أ- التمثيل: يقدم الكاتب أمثلة عن الحالات التي يبرز تبذير الماء: الحمامات – الاستحمام – السقي – النظافة...
ب- احصائيات و أرقام: طرادة واحدة – لتر ماء واحد في الدقيقة – ستين لترا في الساعة – ألف و أربعمائة و أربعين اترا في أربع و عشرين ساعة...
ج-التوكيد: و أمثلته: عن الماء بالمغرب.. – إن التردد على الحمامات... - إن هذه الإهمالات....
د – لغة النص: ليست كل لغة النص أدبية، بل تتخللها لغة علمية ما دام الموضوع ذو طابع علمي.