من جهة أخرى أعلنت اللجنة المركزية بقيادة القوات البرية لقبول طلبة القوات البرية قبول "200" طالب احتياط من المتقدمين لمعهد سلاح المدرعات، ودعت المعلنة أرقامهم بالبوابة الإلكترونية إلى مراجعة مقر المعهد لإنهاء إجراءات القبول بمدينة تبوك بالمنطقة الشمالية الغربية اعتبارا من السبت الأول من ذي القعدة ولمدة ثلاثة أسابيع، مصطحبين معهم بطاقة الأحوال المدنية ورقم التسجيل المعطي لكل طالب. والأرقام عبر موقع جوال الوطن
وكالة الأنباء السعودية
عام / مركز ومدرسة سلاح المدفعية بالجنوبية /حفل تخريج
الثلاثاء 1428/2/16 هـ الموافق 2007/03/06 م واس
خميس مشيط 16 صفر 1428هـ الموافق 6 مارس 2007م واس اقام مركز ومدرسة سلاح المدفعية بالمنطقة الجنوبية اليوم حفل تخريج لعدد من دورات الضباط والأفراد بحضور قائد المنطقة الجنوبية اللواء الركن عمر بن حسن بابعير وذلك بصالة النشاط الثقافي بالمدرسة. واقيم حفل خطابي بهذه المناسبة القى خلاله قائد مركز ومدرسة سلاح المدفعية العميد الركن سعد بن محمد الشهري كلمة اوضح فيها ان الخريجون هم باكورة هذا العام وكان من بينهم ضباط من دولة الكويت الشقيقة وضباط صف من دولة جيبوتي عكسوا خلال التحاقهم بهذه الدورة صورة مشرفة لبلادهم.
اكتشف أشهر فيديوهات معهد سلاح المدفعية بخميس مشيط | Tiktok
المجتمع
صحيفة عسير – سالم عروي:
صدر الامر السامي الكريم بترقية قائد معهد سلاح المدفعية العميد ركن ماجد بن سعد الشهراني إلى رتبة ( لواء). ويعد اللواء ماجد من الكفاءات المتميزة والمخلصة. عسير الإلكترونية تهنئ اللواء ماجد راجين له التوفيق والسداد في عمله. معهد سلاح المدفعية بالمنطقة الجنوبية يستقبل حملة "الثانوية" | صحيفة المواطن الإلكترونية. >
شاهد أيضاً
جمعية شفيعاً والراجحي تكرم ذوي الإعاقة بالحلقات النسائية الرمضانية
صحيفة عسير – ابتسام الغامدي: أقامت جمعية شفيعاً لتعليم القرآن الكريم وعلومه لذوي الإعاقة …
بدء التسجيل في معهد سلاح المدفعية | صحيفة المواطن الإلكترونية
أنت هنا: الرئيسية » عروض و خدمات » رابط التسجيل في معهد سلاح المدفعية لحملة الشهادة الثانوية العامة و ما يعادلها
نشرت بواسطة: tech-yard
2014/07/07
في عروض و خدمات
رابط التسجيل في معهد سلاح المدفعية لحملة الشهادة الثانوية العامة و ما يعادلها
أعلنت قيادة القوات البرية الملكية السعودية ممثلة في اللجنة المركزية لقبول طلبة القوات البرية اليوم عن فتح باب القبول والتسجيل بمعهد سلاح المدفعية لحملة الشهادة الثانوية العامة بقسميها أو ما يعادلها اعتباراً من يوم الأحد القادم ولمدة 3 أيام، وذلك بمعهد سلاح المدفعية بالمنطقة الجنوبية. وسيتم استقبال الطلبات يوم الأحد الموافق (14/ 10/ 1435هـ) للحاصلين على تقدير ممتاز وجيد جداً من حملة الثانوية العامة وما يعادلها، ويوم الاثنين الموافق (15/ 10/ 1435هـ) للحاصلين على تقدير جيد من الثانوية وما يعادلها، ويوم الثلاثاء الموافق (16/ 10/ 1435هـ) آخر فرصة لمن يرغب التسجيل من حملة الثانوية وما يعادلها. * يمكن للراغبين في التسجيل الاطلاع على شروط ومواعيد التقديم والتسجيل من هنـــــا
رابط التسجيل في معهد سلاح المدفعية لحملة الشهادة الثانوية العامة و ما يعادلها بواسطة كريم بدر
الوسوم: التسجيل في معهد سلاح المدفعية بدء التسجيل في معهد المدفعية رابط التسجيل في معهد سلاح المدفعية معهد سلاح المدفعية
مؤسس موقع ساحة التقنية الذي يهتم بالتقنية عموما والموبايل والكمبيوتر والانترنت خصوصا, نعمل دائما جاهدين لتقديم كل جديد وحصري لمتابعينا, نطمح لأن نكون في طليعة المواقع العربية التقنية
معهد سلاح المدفعية بالمنطقة الجنوبية يستقبل حملة &Quot;الثانوية&Quot; | صحيفة المواطن الإلكترونية
واشار الى ان من ضمن الملتحقين بالدورة ضباط وافراد من الحرس الوطني والقوات البحرية وقوات الدفاع الجوي اللذين اختتموا تدريباتهم بالتمرين النهائي بالذخيرة الحية على جميع منظومات المدفعية. وفي ختام الحفل قام قائد المنطقة الجنوبية بتوزيع الجوائز على المتفوقين والشهادات على الخريجين. حضر الحفل عدد من كبار قادة وضباط أفرع القوات المسلحة بالمنطقة الجنوبية. // انتهى // 1145 ت م
رجل يقبل زوجته
العاب شطرنج ضد الكمبيوتر
التقديم على التقنية
سلاح المدفعية بخميس مشيط يعلن فتح التجنيد للثانوية - وظيفة. كوم
كيف تربح المال من الانترنت عن طريق تسويق منتجات عربية
تعلن قيادة القوات البرية الملكية السعودية (اللجنة المركزية لقبول طلبة القوات البرية) عن فتح باب القبول والتسجيل في (سلاح المدفعية) لحملة المؤهلات التالية:
- الشهادة الجامعية
- الكليات التقنية بجميع أقسامها
- الثانوية الصناعية والتجارية
- الكفاءة المتوسطة
طريقة التقديم:
يبدأ التقديم من الأحد القادم 1437/4/21هـ حتى الجمعة الموافق 1437/5/10هـ عن طريق بوابة القبول الالكتروني للقوات البرية:
وظائف شركة ecg
حاسبة تمويل البنك السعودي للاستثمار
04-11-2010, 09:28 PM
الراحه منت لاقيها في الدنيا
بالنسبة لرواتب الجيش اقل شيء بدون الزيادة 4500
13-11-2010, 02:36 AM
ابن ادم طماع بس احسن شي في هذي الدنيا القناعه القناعه كنز لا يفنى
ويستشهد هؤلاء بخطابه السنوي عام 2018 عندما بدا مزهواً وسط تصفيق الحضور بالصواريخ النووية فائقة السرعة، وهي تتساقط على إحدى الولايات الأميركية.
وإضافة الي ذلك فإن هناك عناصر أخرى يجب توافرها في الألعاب الإلكترونية ذكرت عند العمري (٢٠١٥) وهي: التكيف: يجب أن تراعي الفروق الفردية بين الطلاب، واختلاف معلوماتهم السابقة، واختلاف توقعاتهم وأهدافهم، والمثيرات، الاستجابة الإيجابية: وهي أن الموقف التعليمي الذي يعرض على المتعلم يُعد مثيراً ويتطلب استجابة إيجابية. وأيضا التغذية الراجعة والتعزيز الفوري: بما أن المتعلم يكون قد استجاب للمثير، لذلك فإن اللعبة التعليمية تعرض له النتيجة الفورية وتكون بمثابة التعزيز للمتعلم الذي يدفعه لمواصلة اللعب. كما توجد العديد من برامج الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد نذكر بعضها على سبيل المثال لا الحصر ومنها: برنامج " Kahoot " يستخدم لتثبيت المفاهيم وإرسال تقويم إلكتروني للمتعلم، وموقع "Quizizz" يستخدم لتصميم وإجراء تقويم إلكتروني للمتعلم ويمكن المعلم من معرفة مستوى المتعلم بعد التقويم، وأيضا برنامج "CLIC"يستخدم لتصميم ألعاب تفاعلية مثل: إنشاء البازل وألعاب خاصة بالذاكرة أو الكلمات الضائعة (جابر،٢٠٢٠).
&Quot;عمان العربية&Quot; تشارك بأعمال المؤتمر التربوي السادس - المدينة نيوز
ب- الثقافة الإعلامية:
إن طلاب القرن الحادي والعشرين المحاطين بالوسائل الرقمية والخيارات المتاحة من الوسائل بحاجة إلى فهم كيفية التطبيق الأفضل لمصادر الوسائل المتوفرة للتعلم، واستخدام أدوات الوسائل لابتكار منتجات اتصال مقنعة وفعالة مثل الفيديوهات وملفات صوتية، ومواقع الشبكة العنكبوتية. ومن مهارات الثقافة الإعلامية أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يحللوا الإعلام:
يفهموا كيفية بناء الرسائل الإعلامية. يفحصوا كيفية قيام الأفراد بتفسير الرسائل على نحو مختلف. "عمان العربية" تشارك بأعمال المؤتمر التربوي السادس - المدينة نيوز. يطبقوا الفهم الجوهري للقضايا الأخلاقية والقانونية المرتبطة بالوصول إلى الرسائل الإعلامية واستخدامها. يبتكروا منتجات إعلامية:
يفهموا ويستخدموا الأدوات والخصائص والأعراف الأكثر ملاءمة للإنتاج الإعلامي. يفهموا ويستخدموا التعبيرات والتفسيرات الأكثر ملاءمة في بيئات متنوعة ومتعددة الثقافات. ج- ثقافة تقنيات المعلومات والاتصال:
إن تقنيات المعلومات والاتصال (ICT)، هي الأدوات الجوهرية للقرن الحادي والعشرين، فجيل الإنترنت والمواطنين الرقميين منغمسون اليوم في أجزاء متناهية الصغر من المعلومات منذ ولادتهم ومتشبثون بأجهزة التحكم عن بعد، والهواتف المتنقلة من عمر مبكر.
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية مج 6 ع 26 - مكتبة نور
تزامنًا مع ظاهرة العولمة التي شهدتها بدايات القرن الحادي والعشرين اختراقًا غير مسبوق في تقنية المعلومات والاتصال، وإلغاء الحدود المكانية والزمانية مما جعلنا نعيش مفهوم القرية العالمية واقعًا ملموسًا وحقيقة جلية. ونتج عن ذلك نموا متسارعا في البرامج والتطبيقات التقنية في مجالات الحياة اليومية، فنتج من ذلك ظهور أنماط حديثة من المهارات التي تحتاجها الأجيال الشابة للحياة والعمل إنها مهارات القرن الحادي والعشرين. 1- مهارات التعلم والابداع:
أ- التفكير الناقد وحل المشكلات (تفكير الخبير):
يعتبر الكثير مهارات التفكير الناقد و حل المشكلات أنها الأسس الجديدة للتعلم في القرن الحادي والعشرين. اعداد المجلة | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن). لقد حطم البحث الحديث في الإدراك (علم التفكير) المعتقد الأزلي للتدريس بأن اتقان المحتوى يجب أن يسبق تطبيقه الجيد. وحيث أن هذا المعتقد في طريقه إلى الزوال، فإن تطبيق مهارات مثل: التفكير الناقد وحل المشكلات والابتكارية في معرفة المحتوى تعمل على زيادة الحافز وتحسين مخرجات التعلم. وتتطلب مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن:
يستنبطوا بفاعلية:
أنواع مختلفة من الاستنباط (الاستقراء والاستدلال) بما يناسب الموقف التعليمي.
اعداد المجلة | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن)
يستخدموا التفكير الكلي:
يحللوا كيف تتفاعل أجزاء من الكل مع بعضها البعض لإنتاج مخرجات نهائية في نظم معقدة. يتخذوا الأحكام والقرارات:
يحللون ويقوّمون بفاعلية الدليل والحجم والادعاءات والاعتقادات. يحللون ويقومون بدائل وجهات النظر الرئيسة. يجمعون ويربطون بين المعلومات والحجم. يفسرون المعلومات ويبنون استنتاجاتهم على أفضل تحليل. يتأملون بطريقة نقدية بخبرات وعمليات تعلمهم. يحلوا مشكلات:
يحلوا أنواعًا مختلفة من المشكلات غير المألوفة بطرق تقليدية ومبتكرة. يحددون ويطرحون أسئلة مهمة توضح وجهات نظر متنوعة، تؤدي إلى حلول أفضل. ب- مهارات الاتصال والتشارك:
في الوقت الذي اهتم فيه التعليم دائمًا بمهارات الاتصال الأساسية مثل: التحدث الصحيح، والقراءة، والكتابة الواضحة، تستدعي الأدوات الرقمية ومتطلبات زمننا مخزونًا شخصيًا من مهارات الاتصال والتشارك أكثر اتساعًا وعمقًا لتشجيع التعلم. وتتطلب مهارات الاتصال والتشارك من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن:
يتواصلوا بوضوح:
يعبروا عن تفكيرهم وأفكارهم بفاعلية باستخدام مهارات الاتصال الشفهي والمكتوب، وغير اللفظي في صيغ سياقات متنوعة. يصغوا بفاعلية للمعنى الغامض بما في ذلك القيم والمعرفة والاتجاهات والمقاصد.
اخر الاخبار
دعوة لحضور اجتماع الجمعية العمومية
يسرنا دعوتكم لحضور اجتماع الجمعية العمومية
لإعلان نتائج انتخابات مجلس الإدارة للدورة (١٣)
يوم الاثنين ٢/ ٦/ ١٤٤١ - ٢٧/ ١/ ٢٠٢٠
الساعة ١٢:٣٠ ظهراً
علماً بأن الاجتماع سيعقد بمن يحضر - ويلزم حضور جميع
الريادة في تطوير المعرفة والممارسة في العلوم التربوية والنفسية. مزيد
أن تكون الجمعية ملتقى للمختصين في العلوم التربوية والنفسية لتقديم الخدمات والاستشارات العلمية للمجتمع ولمؤسساته التربوية من أجل النهوض بالتربية والتعليم وتحسين نوعية الحياة لجميع أفراد المجتمع. التسجيل في مبادرة اثراء
عضويات الجمعية
حساب الجمعية
المؤتمر السابع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية: التكامل التربوي بين التعليم العام والعالي
الاثنين 29-02-2016
الاثنين 29-02-2016
مجلة القراءة والمعرفة ، (165)، 165- 197. الحلفاوي، وليد سالم محمد. (٢٠١١). التعليم الإلكتروني. دار الفكر العربي. رؤية ٢٠٣٠ المملكة العربية السعودية (٢٠١٦). ف ي رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠. زيتون، كمال. (٢٠٠٤). تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات (ط٢). عالم الكتب. سبتي، عباس. (٢٠١٦، ابريل). مشروع الألعاب الإلكترونية في المناهج المدرسية. شبكة الألوكة. السليمان، بدر سلمان حمد. تفعيل استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في المناهج الدراسية: المعوقات والممكنات من وجهة نظر معلمي المدارس السعودية. الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية ، (٣٥)، ١٧٩- ١٩٩. شهاب، عبد العزيز. (٢٠١٦). الألعاب الرقمية التفاعلية ودورها في خدمة التعلم الالكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني ، (١٩). الصعيدي، رجاء بنت يحي، والمطيري، مها بنت عوض مرزوق. (٢٠١٩). استخدام ميكانيكا اللعب في الكشف عن الموهوبين في محافظة جدة وأثره في مستوى أداء الطلبة. مجلة العلوم التربوية والنفسية ، ٣ (١٨)، ١٦٧- ١٧٩. عطيفي، زينب محمود محمد كامل. (2014). فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لتقديم المفاهيم الهندسية لأطفال ما قبل المدرسة في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لديهم.