يا علي إنَّ عبد المطلب كان لا يستقسم بالأزلام ، ولا يعبد الأصنام ، ولا يأكل ما ذبح على النصب ، ويقول: ( أنا على دين أبي إبراهيم عليه السلام) ، وقد قال الإمام الصادق عليه الصلاة والسلام في شأنه: ( يُحشرُ عبدالمطلب أمة واحدة عليه سيماء الأنبياء وهيبة الملوك). إيمان عبدالمطلب عليه السلام:
اتفقت أحاديث أهل البيت عليهم السلام على أن عبد المطلب عليه السلام مؤمن بالله الواحد الأحد ، وأنه كان يجهر بأنه على ملة جده إبراهيم ، فهو وليٌّ من أولياء الله ، ملهمٌ بواسطة الإلهام والرؤية الصادقة. عن الإمام الصادق عليه السلام قال: ( يحشر عبد المطلب يوم القيامة أمة وحده ، عليه سيماء الأنبياء وهيبة الملوك). وعنه عليه السلام قال: ( نزل جبرئيل عليه السلام على النبي صلى الله عليه وآله فقال: يا محمد إن ربك يقرؤك السلام ويقول: إني قد حرمت النار على صلب أنزلك وبطن حملك ، وحجر كفلك ، فالصلب صلب أبيك عبد الله بن عبد المطلب ، والبطن الذي حملك فآمنة بنت وهب ، وأما حجر كفلك فحجر أبي طالب وفي رواية ابن فضال وفاطمة بنت أسد). عن الإمام الصادق عليه السلام قال: ( كان عبد المطلب يفرش له بفناء الكعبة لايفرش لأحد غيره ، وكان له ولد يقومون على رأسه فيمنعون من دنا منه ، فجاء رسول الله صلى الله عليه وآله وهو طفل يدرج حتى جلس على فخذيه ، فأهوى بعضهم إليه لينحيه عنه ، فقال له عبد المطلب: دع ابني فإن الملك قد أتاه).
- السيدة أروى بنت عبد المطلب بن هاشم الهاشمية القرشية
- أيام الله.. طرق التربية الصحيحة للأبناء لمواجهة الإلحاد
السيدة أروى بنت عبد المطلب بن هاشم الهاشمية القرشية
من أهم ملامح شخصية أروى بنت عبد المطلب:
تتصف أروى بنت عبد المطلب بصفات عديدة منه: الصدق والأمانة، وكانت تدعو النساء إلى الإسلام وكانت راجحة الرأي. وهي إحدى فضليات النساء في الجاهلية والإسلام، فقد عرفت الإسلام وفضله في بداية الدعوة، وكانت ذات عقل راجح ورأي متزن يتضح ذلك في خطابها مع ولدها ومقابلتها لأخيها أبي لهب، ومن خلال إسلامها مع أختها صفية -رضي الله عنهما- يبدو قوة العلاقة التي تجمعها بأختها صفية، فقد أسلمتا معًا وهاجرتا معًا، ويبدو من حوارها مع ولدها حول دعوته للإسلام، حبها للتريث ومشاركة الآخرين بالرأي حينما قالت له: "أنظر ما يصنع أخواتي ثم أكون إحداهن"، رضي الله عنها. من مواقف أروى بنت عبد المطلب مع الرسول صلى الله عليه وسلم:
مساندة أروى للنبي صلى الله عليه وسلم ونصرته:
وفي أحد الأيام عرض أبو جهل وعدد من كفار قريش للنبي صلى الله عليه وسلم فآذوه, فعمد طليب بن عمير إلى أبي جهل فضربه ضربة شجه، فأخذوه وأوثقوه، فقام دونه أبو لهب حتى خلاه، فقيل لأروى: ألا ترين ابنك طليبًا قد صير نفسه عرضًا دون محمد؟ فقالت: "خير أيامه يوم يذب عن ابن خاله، وقد جاء بالحق من عند الله", فقالوا: ولقد تبعت محمدًا؟ قالت: نعم.
3529 كتاب ديوان عبد المطلب بن هاشم يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "3529 كتاب ديوان عبد المطلب بن هاشم" أضف اقتباس من "3529 كتاب ديوان عبد المطلب بن هاشم" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "3529 كتاب ديوان عبد المطلب بن هاشم" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
أشتم، ثم أقول وماذا بعد الشتيمة؟ وفيما أنتظر أن تستقر غبرة الكارثة التي تعصف بنا، سأمدّ يديّ على طولهما، لأتحسس المكان، الطريق، الوجوه الباقية. سأذهب لافتتاح معرض رسم، إستفرغ صاحبه كل الغضب بداخله وبصق كل الغبرة من فمه، وإلى عرض مسرحي اشاح صاحبه بوجهه عن الكارثة، وإلى عرض فيلم حاول مخرجه أن يقترب من الانهيار، فأتى عمله منهاراً بذاته، والى فنان معاصر ينتقد كل هذا. بطاقات دعوة تخرج فارغة. وسأحاول أن أجد معنى ما في كل ذلك. وكمحاولة لتخيّل طاقة أمل من جديد، أفكر في صورة السلطة الواضحة، أفكر في كاميرامان المخابرات، ماذا لو لم أشح بنظري بعيداً لحظة نظر إليّ، لحظة صوّب كاميرته نحوي؟ لو حدقت بوجهه متحدياً، هو الجالس الآن أمام شريط كاميرته، يشاهد ما التقطته هذه الكاميرا، محاولًا رصد وجوهنا والتعرّف إليها. كلي حشرية لأعرف ما التقنية التي يستعملها. لو يستدعيني لأقول له أن الأول من اليمين هو فنان هاجر، وإلى جانبه ناشط مكتئب، والثالث أصيب بانفجار المرفأ. في المرة القادمة، وبعد ان تنقشع غبرة الانهيار، سأنظر اليه متحديا، فهو الشيء الوحيد المتأكد من وجوده بعد انقشاع هذه الغبرة، أعده أنني في المرة القادمة سأرفع سبابتي الوسطى خود امام كاميرتي، بوجهه، وهكذا على أمل أن تصبح الخود من جديد هي الأوضح في الصورة.
أيام الله.. طرق التربية الصحيحة للأبناء لمواجهة الإلحاد
ولم يشترك في هذا المؤتمر من خارج أوروبا سوى أثيوبيا. وقد اقترح وفدُها تقسيم الصوماليين، والذي حمل مسئولي أثيوبيا على هذا الصراع هي عداوتهم وإنكارهم العقيدة والحضارة الإسلامية. الآثار السلبية التي تركها الاستعمار على المجتمع كثيرة منها:
قيامه بتجزئة بلاد الأمة الواحدة وجعل الحدود بينها بحيث لا يمكن الأسرة الوحدة أن تجاور بعضها مع بعض، وكذلك أثر في الدعوة لله -عز وجل-. فرَّق المجتمع الصومالي إلى قبائل وجعل لكل قبيلة حدودًا ودولة ضعيفة لا تقاوم أي أحد لا من عدوها ولا من غيره. أيام الله.. طرق التربية الصحيحة للأبناء لمواجهة الإلحاد. بث السموم والقيام بتغيير المفاهيم الكثيرة لدى أفراد المجتمع الصومالي، والغزو الفكري حيث استطاع التأثير في كثير من أبناء المسلمين. (3) وهذا الأثر الثالث هو صلب موضوعنا. ما هي مظاهر التغريب التي برزت في المجتمع الصومالي؟
عندما فشل الصليبيون في الحملات العسكرية أمام جهود المسلمين عدلوا إلى الغزو الفكري. وبث الاحتلال الغربي أفكارًا خليعة وانحرافًا في العقيدة ، وتأثر أبناء المسلمين بذلك، وظهر فيهم ما يدل على ذلك في جوانب شتى مثل السياسة والاقتصاد والاجتماع وغير ذلك. التغريب في الجانب السياسي: مظاهر التغريب التي برزت في الجانب السياسي بعد خروج الاحتلال كثيرة.
(5)
ختامًا: ماهي سُبُل مواجهة هذا التغريب؟
هناك سبل كثيرة لمواجهة التغريب نذكر هنا ثلاثة منها:
أولًا: استغلال وسائل الإعلام والإنترنت في تبصير هذا الدين وترغيب المعرضين المنحرفين بالعودة إلى هديه القويم. ثانيًا: إنشاء المدارس والجامعات: فلا تحقيق لشريعة الإسلام إلا بتربية النفس والجيل والمجتمع؛ على الإيمان بالله ومراقبته والخضوع له وحده. ومن هنا كانت التربية الإسلامية فريضة في أعناق جميع الآباء والمعلمين. ثالثًا: تصحيح مناهج التعليم: ومن المهم استقامة منهج التعليم وإصلاح فساده؛ ولذلك فإن الصليبيين الغربيين، جعلوا أقصى جهدهم، وهدفهم تغيير مناهج التعليم في ديار المسلمين ، ونجحوا في ذلك. دعوه حضور حفل تخرج فارغه. وشاهد ذلك أنْ عمد الكفار إلى تغيير مناهج التعليم لإخراج أجيال جديدة تؤمن بالمفهوم الغربي للحياة، وتعادي العقيدة والنهج والشريعة الإسلامية. ولا غرو بعدها من قول الرئيس الوزراء الأثيوبي السابق "ملس زيناوي" حينما قال:
لا بد من تغيير مناهج التعليم في الصومال؛ وإلا ستصبح طالبان جديدة في القرن الإفريقي. (6)
المصادر
الثقافة العربية وروادها في الصومال للمؤرخ محمد معلم حسن ص 9
حال الدعوة الإسلامية في الصومال ص 12
حال الدعوة الإسلامية في الصومال خلال الاحتلال ص 66 وما بعدها.