خصائص العلم: أولاً: حقائق العلم قابلة للتعديل أو التغيير: لما كانت الحقيقة العلمية من اكتشاف الإنسان وأنها نتاج علمي مجزأ فالصحة فيها وقت اكتشافها وهي معرضة للصواب والخطأ ، وبالتالي فالحقائق العلمية حقائق نسبية وليست مطلقة أو قطعية أو أزلية ، بل تحتاج للتعديل والتغيير المستمرين لأسباب: 1. أنها من اكتشاف الإنسان الذي يخطئ ويصيب. 2. الرقي في وسائل البحث وأدواته. 3. تكامل البحوث العلمية بين فروع العلم المختلفة يحتم اكتشاف المزيد من صحة الحقائق العلمية من عدمه. وهذه الخاصية الدينامية للعلم ، ينبغي ان يدركها معلمو العلوم وبالتالي يجب ان تنعكس على سلوكهم التعليمي وممارساتهم التدريسية في تدريس العلوم. ثانياً: العلم يصحح نفسه بنفسه: المعرفة العلمية تجدد نفسها وتتطور وتنمو باستمرار ، لذا تطرأ تعديلات وتغييرات كثيرة على الحقائق العلمية وتفسيرات العلماء المختلفة عليها كلما توافرت الادلة والبراهين العلمية الجديدة مثل (الكروموسومات ، الذرة ، حركة الجزيئات... من خصائص الراي - سطور العلم. الخ) ولهذا لا بد من الأخذ بعين الاعتبار الحركة الديناميكية للعلم والمعرفة العلمية في ضوء الاعتبارات التالية: 1. تنمية مهارة الاطلاع المستمر للجوانب العلمية خاصة وذلك لزيادة المعرفة ومواكبة التطور والتغير في افكار العلم ومفاهيمه.
من خصائص الفلزات بيت العلم
٢ سقط ما بين القوسين في ز. ٣ سقط هذا الحرف في ش. ٤ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "ينحو". ٥ كذا في ش، ط وفي د، هـ، ز: "أنني". من خصائص الأحجار الكريمة أنها بيت العلم. ٦ سقط في ش. ٧ في ط: "كوثه". ٨ كذا في ش، وفي د، هـ، ز: "ضربت". ٩ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "على". ١٠ كأنه يريد برسالة الجمهرة مقدمتها، وفيها الكلام على مخارج الحروف وتأليف الكلام، وخاتمتها وفيها النوادر والصيغ والأمثلة وقد كان الفارسي مبرزا في هذه المباحث، ولا يريد قسم المفردات اللغوية. ١١ هو ابن دريد صاحب الجمهرة. ١٢ كذا في ش، ط، وفي د، هـ، ز: "أعرف".
من خصائص الأحجار الكريمة أنها بيت العلم
كتابة التقارير بشكل علمي وتحليل نتائج التجارب وتفسيرها علمياً. تسجيل الملاحظات والقياسات العلمية بدقة من خلال استخدام الوحدات العلمية الصحيحة. ومن هنا ينبغي على معلم العلوم مساعدة الطلبة لاكتساب اتجاهات علمية ايجابية: كالموضوعية ، والدقة ، والتجريد ، والتأني في اصدار الاحكام ،.... الخ.
من خصائص الحضارة الإسلامية بيت العلم
-تمكين الطلاب من تقديم آرائهم في بيئة آمنة. -يطبق الطلاب مهارات التفكير العليا. -اكتساب التحمل لمتابعة الحوارات الطويلة. -اكتساب المرونة للعمل في حدود انضباطية وثقافية. مراجع [ عدل]
بوابة تربية وتعليم
من خصائص العلم الطبيعي
لذلك ينبغي في تدريس العلوم ، ان نوضح للطلبة ان هناك معرفة علمية ( مفاهيم ، قوانين ،.... ) سابقة او ضرورية لتعلم معرفة علمية ( جديدة) او لاحقة. ويترتب على هذه السمة أمور منها: 1. قابلية الحقائق العلمية للتعديل والتغيير. من خصائص العلم الطبيعي التجريبي. تسارع المعرفة العلمية واتساعها مما يصعب معه لحاقها وبالتالي لا بد من نشر الحقائق والأبحاث في مجلات ودوريات وأقمار صناعية وشبكة عنكبوتية بدلاً من النشر الكتابي بطيء الانتشار. توسع العلم عمودياً وأفقياً يوسع ميادين العلم الخاضعة لمنهج البحث العلمي. ينبغي بناء مفاهيم علمية صحيحة لدى الطلاب ، وتنمية الاتجاهات الإيجابية لديهم كتقدير لجهود العلماء والحضارات الإنسانية في بناء العلم.
من خصائص العلم الطبيعي التجريبي
إمكانية التحقق
يعتمد العلم على بيانات الحواس، أي البيانات التي يتم جمعها من خلال حواسنا، وتقوم هذه المعرفة على معلومات وبيانات يمكن التأكد منها، بحيث يمكن للمراقبين الآخرين اختبار الظواهر ذاتها وقياسها والتحقق من المعلومات للتأكد من دقتها. هل هناك إله؟ هل نظام فارنا أخلاقي أو الأسئلة الخاصة بالجنة والنار والروح، جميعها ليست أسئلة علمية حيث لا يمكن اختبارها على أرض الواقع، ولا يمكن الحصول على المعلومات الخاصة بوجودهم عن طريق حواسنا، وليس لدى العلم إجابات لكل شيء، إنه يتعامل فقط مع تلك الأسئلة حول أي دليل يمكن التحقق منه ويمكن العثور عليه. خصائص التعلم (Features of Learning). الحياد الأخلاقي
العلم محايد أخلاقيا، إنه يبحث عن المعرفة فقط، ويتم تحديد الطريقة التي يمكن استخدام المعرفة بها عن طريق قيم المجتمع وقواعده، ويمكن وضع المعرفة في استخدامات متعددة منها على سبيل المثال استخدام الطاقة الذرية في علاج بعض الأمراض أو شن هجوم ذري. والحياد الأخلاقي لا يعني أن العالم ليس لديه قيم، هذا يعني فقط أنه لا يجب أن يسمح العالم بمبادئه ومعتقداته أن تشوه طريقة إعداد بحثه. الاستكشاف المنهجي
يقوم البحث العلمي على مجموعة من الإجراءات المتسلسلة بشكل واضح مع وجود خطة منظمة لجمع البيانات والمعلومات واختبار الحقائق الخاصة بالموضوع قيد الدراسة، بشكل عام، تتضمن هذه الخطة بضع خطوات علمية هي: "صياغة الفرضية ، وجمع المعلومات وفحصها وتحليلها ثم الوصول إلى النتيجة العلمية والتنبؤ".
أنواع العلم
تتعدد وتختلف أنواع العلوم، وهذا التنوع والتعدد جاء تلبية للتوسع في البحث والدراسة التي فتحت آفاقا جديدة أمام العلماء فكشفوا فروعا جديدة وعلوما أكثر جدة من العلوم التي انطلقوا منها، وقد قسموا العلم إلى أنواع وذلك حسب ما يدرس ويهتم ، وجاء تقسيم العلوم كالتالي
1 – حسب الأهداف، تشمل العلوم التطبيقية والعلوم الأساسيّة. 2- حسب المناهج، تشمل العلوم التجريدية والتجريبيّة. 3- حسب المواضيع، تشمل العلوم الإنسانيّة والهندسية، الإدراكية، الطبيعيّة. خصائص العلم
يتميز العلم بأن له مجموعة من الخصائص التي تجعله فريدا عن غيره من مجالات الحياة، ومن هذه الخصائص:
1 – العلم حقيقة
2- منطقيّة العلم، يقوم العلم على المنطق. من خصائص الفلزات بيت العلم. 3- نقديّة العلم، يستند العلم في أحد مقوماته على الأسلوب النقدي. 4- شموليّة العلم، يعتبر العلم شموليا يهتم بكل ظاهرة أو موضوع من جميع جوانبه. 5- واقعيّة العلم، أي يحتكم إلى أساس واقعي. 6- سببيّة العلم، يبحث دائما عن المسببات. 7- مصداقيّة العلم، من أهم مقومات العلم مصداقيته.
قَلبُ المُعَنَّى مِن خَيَالِكَ مَا خَلاَ
وَالنَّومُ بَعدَكَ يَا حَبيبِي ما حَلاَ
فأنَا الَّذِي بِهُيَامِهِ وَغَرَامِهِ
أهوَاكَ يَا قَمَراً عَلى رَأسِ المَلاَ
لَمَّا رَآنِي فِي هَوَاهُ مُتَيَّماً
عَرفَ الحَبِيبُ مَقَامَهُ فَتَدَلَّلاَ
فَلَكَ الدَّلاَلُ وَأنتَ بَدرٌ كَامِلٌ
وَيَحِقُّ لِلمَحبُوبِ أن يَتَدَلَّلاَ. #ابن_سهل_الأندلسي
See more posts like this on Tumblr
#شعر
#أدب
#قصيدة
#ابن سهل الأندلسي
#أدب عربي
#تصميم
#صورة
#ادبيات
#اقتباسات
#قصائد
#فصبح
#فصحى
ابن سهل الأندلسي - لما رآني في هواه متيما .. عرف الحبيب مقامه فتدللا , فلك... - حكم
من يحبك صدقاً، سيحب عيوبك كما لو كانت مزاياك، ويبحث عن أضيق زاوية مظلمة في قلبك ليشعل الضوء فيها. يا صاحبي خُذْ للحبيبِ رسالةً فعسى يرى بينَ السطورِ الأدمُعَا، بَلِّغْهُ أَنِّي في الغرامِ متيّمٌ والقلبُ من حرِّ الفراقِ تَصَدَّعَا. أنت قد تعني الحياةَ لأحدهم، فكن ذَا حياة جميلة. ليس العيبُ في الحبِّ ولكن العيبَ فينا، فنحن من أساءَ الاستخدامُ. ولو خيروني بين أجمل الجميلات، لن أجد أجد أجمل من روحكِ. آمنت أنّ حبك هو أبتلاءٌ، وقدرٌ، ونصيب. لمّا رآني في هواهُ متيَّماً، عَرَف الحبيبُ مقامه فتَمَرَّدَا. كلُّ القصائدِ تقفُ عند الاجتماعِ صدفةً. مجاعةُ الحبِّ أخطرُ من مجاعةِ البطنِ. أنا يا سيدتي غريبٌ بلا وطن، فهل في قلبك متسعٌ لخيمةِ آمالي، وحبالٌ أشدُدْ بها حظي. وما الوردُ إلا أشياءً تحمل رائحتكِ، وتعكسُ جمالكِ. في الحقيقةِ إن لم تكن مستعداً للتصرّفِ بحماقة، فأنت لا تستحق أن تكون عاشقاً. ابن سهل الأندلسي - لما رآني في هواه متيما .. عرف الحبيب مقامه فتدللا , فلك... - حكم. عندما أقول لك أحبك، لا أعني بها شيئاً سوى أنني قد أحيا، وقد أموتُ من أجلك. أنا أتصرف بتلقائية فإن أحببتُ أهتم، وإن أشتقت أسأل لأطمئن وإن غضبت أعاتب وإن جرحت أرحل. لن تتوقف الحياة على أشخاص خذلونا، فدائماً يعوضنا الله بمن هم أفضل.
ذات صلة أجمل عبارات الحب والغزل أجمل عبارات الحب للحبيب
عبارات الحب
لا يهم كم يبقى لي من العمرٍ، المهم أن أبقى العمر كلّه معك. أريد أن أكون شيئاً جميلاً بحياتك يرسم على شفتيك الابتسامة، كلما خطرت على بالك. ليتنى كل شيءٍ تحبه أنت. قد تكسب فى يومٍ ما شخصاً، يعادل ما خسرته فى حياتك كلها. أما بعد فلن أحب أحداً بعدك ، أما قبل فأنا أساساً لم أعرف الحب إلا بك. جميلٌ أن تكون شيئاً ثميناً لدى شخص يخاف فقدانك يوماً. الرجل لا يستطيع أن يكون قاسياً مع الأنثى التى يحبها. الشخص المهم فى حياتك ليس الشخص الذي تشعر بوجوده، ولكنه الشخص الذي تشعر بغيابه. قيّدتني بك حتى وإن لم تكن موجوداً أستشعر طيفك معي مهما كنت بعيداً. عرف الحبيب مقام معظم رهبری. الحب أن أكتفي بك ولا أكتفي منك أبداً. أحبتتك جداً لدرجة أنه عندما تغيب عني، يغيب معك كل شيء. لو كان الحب كلماتٌ تكتب، لانتهت أقلامي لكن الحب أرواح توهب فهل تكفيك روحي. أحببتك حباً لو تحوّل إلى ماءٍ لأغرق العالم بأسره. أجمل ما قيل في الحب
وفى سماع صوتك حنين إليك لا تعلمه. معك أستطيع أن أكون على طبيعتى بلا تصنّع أو مجاملة، تحبّني كما أنا وأهواك كما أنت. أحب صوتك حين تحاول تقليد لهجتي وتتحدث وكأنك أنا.