قال الحسن بن أبي الحسن (البصري): "إن الله جعل رمضان مضمارًا لخلقه يستبقون فيه لطاعته، فسبق قوم ففازوا وتخلف أقوام فخابوا". إن الله تعالى قد هيأ في رمضان لعباده أسباب الطاعة، وفتح لهم باب المنافسة فيها. روى الترمذي وغيره عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "إذا كان أول ليلة من رمضان صفدت الشياطين ومردة الجن، وغلقت أبواب النار فلم يفتح منها باب، وفتحت أبواب الجنة فلم يغلق منها باب، وينادي منادٍ: يا باغي الخير أقبل، ويا باغي الشر أقصر، ولله عتقاء من النار، وذلك كل ليلة". إننا خلال سويعات سندخل مضمار سباق وسوق تجارة مع الله عز وجل، وأربح الناس صفقة أسبقهم إلى ربه، وأحسنهم صيامًا وأفضلهم قيامًا وأكثرهم عبادة لربه، وأقلهم معصية. نادية عمارة: التوبة منحة ربانية وبشارة نبوية - أخبار مصر - الوطن. إن المسابقة إلى الله أصل في هذا الدين. قال تعالى: ( سَابِقُوا إِلَى مَغْفِرَةٍ مِنْ رَبِّكُمْ وَجَنَّةٍ عَرْضُهَا كَعَرْضِ السَّمَاءِ وَالأَرْضِ أُعِدَّتْ لِلَّذِينَ آمَنُوا بِاللَّهِ وَرُسُلِهِ ذَلِكَ فَضْلُ اللَّهِ يُؤْتِيهِ مَنْ يَشَاءُ وَاللَّهُ ذُو الْفَضْلِ الْعَظِيمِ)[الحديد:21]. ( وَسَارِعُوا إِلَى مَغْفِرَةٍ مِنْ رَبِّكُمْ وَجَنَّةٍ عَرْضُهَا السَّمَاوَاتُ وَالأَرْضُ أُعِدَّتْ لِلْمُتَّقِينَ)[آل عمران:133].
- يا باغي الخير أقبل - ملتقى الخطباء
- رمضان أقبل يا باغي الخير - الشيخ د. خالد بن ضحوي الظفيري
- نادية عمارة: التوبة منحة ربانية وبشارة نبوية - أخبار مصر - الوطن
- ما هو معهد التعليم؟ - التعليم - 2022
يا باغي الخير أقبل - ملتقى الخطباء
الإثنين 28/مارس/2022 - 11:08 ص
البحوث الاسلامية تنظم ندوة تثقيفية
عقدت الأمانة العامة للجنة العليا للدعوة بمجمع البحوث الإسلامية ندوة ثقافية للطلاب الوافدين بمدينة البعوث الإسلامية بمناسبة استقبال شهر رمضان المبارك، تحت عنوان: «يا باغي الخير أقبل»، وحاضر فيها الأستاذ الدكتور حسن الصغير أمين عام هيئة كبار العلماء وبعض وعاظ الأزهر الشريف؛ وذلك ضمن فعاليات الأنشطة الطلابية التي ينظمها المجمع للطلاب الوافدين والطالبات الوافدات من مختلف دول العالم في مدن البعوث الإسلامية. وتناولت الندوة مجموعة من المحاور المهمة حول فقه رمضان وأحكام الصيام المختلفة وآراء الفقهاء في عدد من المسائل الفقهية المرتبطة بهذا الشهر الكريم، كما تناولت أيضًا الحديث عن فتاوى الصيام وتفنيد الفتاوى الشاذة والرد عليها مع مراعاة التيسير ورفع الحرج. وشهد اللقاء حوارًا مفتوحًا مع الطلاب وقاموا بطرح أسئلة مختلفة تمت الإجابة عليها بوضوح وبطريقة ترفع الحرج وتيسر على الناس، كما استعرض اللقاء نماذج للصحابة والأئمة وحالهم في الشهر الكريم سواء من خلال إلقاء الضوء على برنامجهم في العبادة أو تعاملهم مع الناس والتمسك بقيم العفو والحلم وإمساك اللسان عن الزلل والخوض في أعراض الناس وغيرها من القيم المجتمعية والأخلاقية الحميدة.
رمضان أقبل يا باغي الخير - الشيخ د. خالد بن ضحوي الظفيري
ومن شواهد ذلك ما رواه البخاري ومسلم عن ابن عباس رضي الله عنهما قال: (( كَانَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَجْوَدَ النَّاسِ ، وَكَانَ أَجْوَدُ مَا يَكُونُ فِي رَمَضَانَ حِينَ يَلْقَاهُ جِبْرِيلُ ، وَكَانَ يَلْقَاهُ فِي كُلِّ لَيْلَةٍ مِنْ رَمَضَانَ فَيُدَارِسُهُ الْقُرْآنَ ، فَلَرَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَجْوَدُ بِالْخَيْرِ مِنْ الرِّيحِ الْمُرْسَلَةِ)) (5). ومن أبواب الخير التي رغب فيها الرسول صلى الله عليه وسلم تفطير الصائم وتجهيز الغازي في سبيل الله (( مَنْ فَطَّرَ صَائِمًا أَوْ جَهَّزَ غَازِيًا فَلَهُ مِثْلُ أَجْرِهِ)) (6). وحث على الاعتمار في رمضان روى البخاري عن جابر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (( عُمْرَةً فِي رَمَضَانَ تَقْضِي حَجَّةً معي)) (7) ، وروى ابن ماجة عَنْ جَابِرٍ أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى الله عَليْهِ وسَلَّمَ قَالَ: (( عُمْرَةٌ فِي رَمَضَانَ تَعْدِلُ حَجَّةً)) (8).
نادية عمارة: التوبة منحة ربانية وبشارة نبوية - أخبار مصر - الوطن
[9] الحافظ ابن كثير - تفسير القرآن العظيم - دار طيبة للنشر والتوزيع - 1420هـ = 1999 م - جـ 4 - ص219. [10] ابن قيم الجوزية - الوابل الصيب من الكلم الطيب - دار الحديث، القاهرة - ط الثالثة - ص 30، 31.
يقول الله -عز وجل- في وصف عباد الرحمن ﴿وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا لَمْ يُسْرِفُوا وَلَمْ يَقْتُرُوا وَكَانَ بَيْنَ ذَلِكَ قَوَامًا﴾ [ الفرقان:67]. وقال -عز وجل-: ﴿وَكُلُوا وَاشْرَبُوا وَلا تُسْرِفُوا﴾ [ الأعراف:31]. عباد الله إن هذا الشهر لفرصةٌ عظيمة للعودة إلى الله، والتوبة، والإقلاع عن الذنوب والمعاصي فيا صاحب الذنب تُب من ذنوبك قبل أن تندم على ما فرطت في جمب الله، ويا أيها المدخن تجهز الإقلاع عن التدخين الذي أضرك وأضر غيرك في هذه الفرصة العظيمة، ﴿وَتُوبُوا إِلَى اللَّهِ جَمِيعًا أَيُّهَا الْمُؤْمِنُونَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ﴾ [ النور:31]. يا باغي الخير أقبل - ملتقى الخطباء. عباد الله كما أن أهل الطاعة استعدوا لهذا الشهر، فكذلك أهل الفجور استعدوا لهذا الشهر، ولكنه استعدادٌ شيطاني. إن كثيرًا من الناس أخذ يستعد له بمتابعة جداول القنوات، والشاشات، ويُتابع العروض، والإعلانات عن البرامج حتى يختار منها ما يناسبه ليتابعها في هذا الشهر والله المستعان. إن حزب الشيطان وأعوانه قد أجهدوا أنفسهم في الشهور الماضية؛ ليعرضوا أعمالهم في هذا الشهر، وبئست هي الأعمال التي أعدوها، أعدوا لكم مسلسلات التبرج، والسفور، والاختلاط، والأغاني هذا على أحسن حالتها فكيف إذا انضم إلى ذلك محاربة الدين، والفضيلة، والسخرية من الالتزام بالدين، والسخرية من الأمر بالمعروف، والنهي عن المنكر، والسخرية من العلم الشرعي وأهله، وإثارة النعرات الجاهلية، والدعوة إلى الرزيلة، والفجور، والزنا، فالخاسر المسكين هو الذي يجره الشيطان وأعوانه إلى إضاعة رمضان أمام هذه المنكرات الموبقات المهلكات، والتي تصطاد الناس بما فيها من الفُكاهة، والإثارة، ونحو ذلك من المصايد.
ومصطلح الجودة فى البداية كان يُطلق على الإنتاج، ثم انتقل إلى التعليم لأن المؤسسات التعليمية تحمل العقول التى بإمكانها أن تبدع وتبتكر لتنتج جيل على قدر كبير من التأهيل لسوق العمل التنافسى. معايير الجودة فى التعليم:
هناك العديد من المعايير المختلفة وفق الأنظمة التى تراقب ووفق المجالات التى تتبنى الجودة، ولكن جميع هذه المعايير تتفق فى مواصفات ومقاييس الإنتاج النهائى. وجودة التعليم تهتم بتخريج جيل من الطلاب القدرين على التحصيل الجيد فى كل مراحل التعليم المختلفة إضافة إلى تزويدهم بالقدرة على الإبداع والإبتكار التى تجعلهم أفضل من خريجين آخرين، وذلك يسمح لهم بمنافسة كبيرة فى سوق العمل ويضمن لهم السبق، ومن هذه المعايير هى:
جودة مناهج الدراسة ومقررات المناهج. تمتع المؤسسة ببنية تحتية متطورة. العمل على وجود تحسين وتطوير مستمر. خلق انطباع ايجابى لدى المستفيدين من الخدمات المدرسية. استغلال الموارد المالية والموارد البشرية أفضل استغلال. وجود المعايير الإدارية والتربية التى تضمن كفاءة العملية التعليمية. الحصول على أفضل النتائج فى تحصيل الطلاب للمواد الدراسية. آليات تحقيق الجودة فى التعليم:
للجودة العديد من الآليات والأساليب التى تساعد المؤسسة التعليمية على المرور من المشكلات والعوائق التى قد تتعرض لها والتى قد تعيقها عن تحقيق رسالتها ورؤيتها، ومن هذه الآليات:
الإهتمام بالعنصر البشرى:
من أهم الأساليب التى تساعد على نهضة المؤسسة وخاصة المؤسسة التعليمية هو الاهتمام بمواردها البشرية، أى الهيكل الذى يعمل بها، فهم بمثابة الآلات التى يخرج المنتج من تحت أيديها، لذا فلابد من مراعاة العنصر البشرى مادياً ومعنوياً، ومراعاة تكيفهم من ظروف العمل المختلفة، وذلك حتى لا يضطرهم العمل إلى الضغط على المنتج أى على التلاميذ أو الطلبة.
ما هو معهد التعليم؟ - التعليم - 2022
2022
تعريف المؤسسة التعليمية هو المكان الذي يلتحق فيه سن المدرسة بالتعليم ، مما يوفر مجموعة متنوعة من عمليات التدريس والتعلم.
ما هي عناصر المنهج التعليمي؟
يتكون المنهج التعليمي من مجموعة من العناصر، هذه العناصر مرتبطة ببعضها ارتباط وثيق وقوي، ولابد أن يتواجدوا جميعاً في كل منهج، فأي منهج لا يحتوي على عنصر منهم، يمكننا الحكم عليه بأنه منهج غير مكتمل، وهذه العناصر هي التقويم والأهداف والمحتوى وطرق التدريس والأنشطة التعليمية والوسائل العليمية. – الأهداف
كل منهج يسعى إلى تحقيق أهداف معينة، فالهدف من المنهج التعليمي هو توصيل معلومات معينة للطلاب بطريقة معينة، ونقل خبرات وثقافات لهم، بحيث تصبح العملية التعليمية ناجحة. – المحتوى
لابد أن يحتوي المنهج على المعلومات التي تخدم الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها، فإذا كان الهدف من المنهج إكساب الطلاب صفات أو مهارات معينة، فلابد أن يركز المحتوى على هذه المهارات، وطرق اكتسابها، وكيفية استغلالها. – التقويم
من أهم عناصر المنهج العلمي، لأنه يساعد في التعرف على مدى نجاح المنهج، في تحقيق الأهداف المطلوبة، وهذا العنصر يُبنى على أساسه الكثير من النتائج. – طرق التدريس
هذا العنصر يلعب دور كبير في نجاح المنهج في تحقيق أهدافه، حيث إن استخدام وسائل تعليم حديثة، تساعد على جذب انتباه الطلاب ولا تجعلهم يشعرون بالملل والضيق، يؤدي إلى نجاح المنهج، أما الاعتماد على الوسائل التقليدية، سيؤدي في النهاية إلى فشل المنهج في تحقيق أهدافه.