نظرية التعلم البنائية: يعد جان بياجيه رائد هذه المدرسة ، وقد رفض في مدرسته هذه جميع ما تم طرحه في بقية المدارس عن عمليات التعليم والتعلم، لأنه كان يرى أنّ التعلم لا يمكن أن يكون إلّا من خلال منبع خارجي. نظرية التعلم الغشتالتي: قامت تلك المدرسة على أيدي ثلاثة علماء مختصين في هذا المجال وهم كورت كوفكا وجالج كوهلر وماكس فريتمر، وقد صبوا اهتمامهم بمشاكل المعرفة وسيكولوجيا التفكير وغيرها. في نهاية مقال ما هو الفرق بين التعلم والتعليم تعرفنا على تعريف التعلم والتعليم بشكل واضح ومفصل لكل منهما، كما تعرفنا على العلاقة بين التعلم والتعليم وعلى الفرق بين التعلم والتعليم وعلى الفرق بين التربية والتعليم والتعلم وغير ذلك.
الفرق بين التعلم والتعليم والتربية Pdf
مفهوم عملية التعليم
يُعرف التعليم على أنه عملية يتم من خلالها محو الأمية في المجتمع والعمل على بناء الفرد؛ حيث يعتبر التعليم الركن الأساسي في بناء المجتمعات من أجل تطور حضاراتها ونمائها؛ إذ تُقاس درجة تطور المجتمعات بالاعتماد على نسبة الأفراد المتعلمين بها. بدأ الاهتمام بالتعليم قبل التاريخ؛ حيث كان يقوم البالغون أصحاب الخبرة بتدريب الأفراد اليافعين على المهارات والخبرات التي كانت سائدة في ذلك العصر، وبما أن هذه العصور لم تكن تعرف وقتها عملية الكتابة والقراءة فقد كانت عملية التعليم عملية شفوية تنتقل من جيل إلى آخر بهذا الشكل، وبعد تطور العصور وتوسع مدارك الثقافات ظهر التعليم الرسمي، الذي بسببه تم افتتاح المدارس، التي اعتبرت المرحلة الأساسية فيها من المراحل الإجبارية، التي يجب على الفرد أن يخضع لها ويجتازها؛ نظراً لأهمية التعليم في نهوض المجتمع ورفع مستواه وتحسين ثقافته. مفهوم التعلم
التعلم هو سلوك شخصي يقوم به الفرد ليكسب مهارات جديدة وخبرات ومعرفة واسعة والتي من خلالها يستطيع القيام بعمل ما، كما يُعرف التعلم بأنه تحصيل المعرفة بالأشياء من حوله، مما يؤدي إلى تغيرات في الفرد من ناحية السلوك والإدراك وإكسابه المهارات، وهذه التغيرات لا تكون مؤقتة وإنما تكون مستمرة مع الفرد، ومن هنا نجد أن مفهوم التعلم الذاتي يعني أنه ممارسة يقوم بها المتعلم أو الفرد بالاعتماد على المواد التعليمية والأدوات المناسبة التي تحقق حصوله على المعلومات مثل: الكتب، المعاهد، الإنترنت وما إلى ذلك من وسائل؛ أي أنه يمكننا القول أن العلاقة بين التعلم والتعليم علاقة وطيدة.
الفرق بين التعلم والتعليم والتدريس
بالرغم من محاولة الكثير من الجامعات توفير وسائل تواصل أفضل إلا أنه يفتقر التواصل وجهاً لوجه وهذا يقلل من شأن العملية التعليمية بصفة عامة لأن البيئة التعليمية تحتاج بناء علاقة مع الزملاء والمدرسين والمزيد من الجهد في اليبئة التعليمية. تتطلب الدورات عبر الإنترنت المزيد من العمل مثل القراءة والمهام بالمقارنة مع التعليم وجهاً لوجه تعمل البرامج بشكل عام علي تحسين جودة التسويق عبر الإنترنت وهذا يعني أنك سوف تقضي ما لا يقل عن 10 ساعات في التعليم عبر الإنترنت. عدم القدرة علي تحقق الإنضباط الذاتي يجب أن تقرر قبل الإشتراك في دورة التعليم عن بعد مدي قدرتك علي الإنضباط الذاتي في الإلتزام بالمواعيد النهائية للإختبارات والتعليق علي المحاضرات وما إلي ذلك والمشكلة تكون هي إدارة الوقت وهي مهارة قد يفتقرها الكثير. والان بعد النظر إلي فوائد ومميزات كل من التعليم عن بعد والتعليم وجهاً لوجه من الواضح أن معظم المتجهين نحو التعليم عن بعد من فئة البالغين الذين يعلمون والبعض الأخر لديه أسر ومن هذا المنطلق قامت الكثير من الجامعات بزيادة برامجها التعليمية عن بعد قد لا يكون التعليم وجهاً لوجه فعال للكثير وغير مناسب لكل طريقة مميزاتها التي ساعدت في بقاؤها حتي الأن ويجب أن تتحقق من الشروط المناسبة لقدراتك قبل قرارا الإلتحاق بأي منهم.
الفرق بين التعلم والتعليم والتربيه Pdf
مراعاة الفروق الفرديّة: وهي تدل على مدى اختلاف الأفراد والطلبة فيما بينهم، وعلى المعلم أن يراعي هذه القضيّة. مهارة إدارة الصف: وهي أن يضبط المعلم الصف ويحافظ على النظام فيه، وأن يوفر المناخ المناسب للتدريس. مواصفات الأسلوب الناجح في التدريس
ترك الحريّة الكاملة للمعلم أثناء الدرس. أن يدرك المعلم مستوى تلاميذه حتى يتعامل معهم على أسس متفرقة. أن يراعي الوقت أو المدة الزمنيّة الخاصة بالدرس. أن يتبع الأساليب المتطورة في شرح الدرس مثل استخدام التكنولوجيا. فيديو عن فوائد التّعلم الذاتي
تابع الفيديو التالي لمعرفة المزيد
الفرق بين التعلم والتعليم الالكتروني
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
ما الفرق بين التعلم والتعليم
من حيث الوعي
التعليم هو قدرة الأشخاص على تعليم الآخرين وهو ما يتطلب الوعى والإدراك على حد سواء، والتعلم فالمقصود به أن يستمر الشخص في التعلم طوال الحياة سواء إن كان الأمر يتم بوعى أو بدون وعى.
رفع مستوى أهداف الدورة أو البرنامج: في هذا الشكل من التعلم يُمكن للمدرسين تحديد أهداف التعلم عن طريق الدورات والبرامج الأكاديمية الأخرى مثل: دورات المدرسة الصيفية أو برامج العطلة، وفي هذه الطريقة من التعلم تكون الأهداف هي نفس الأهداف الأكاديمية التي تأتي من خلال التدريس في الصفوف الدراسية. تحقيق أهداف المشروع: عن طريق هذا الشكل من التعلم يُحدد المدرسون أهداف التعلم للمخططات التعليمية مثل: عادة تدريس سلسلة من الدروس تركز على موضوع معين أو موضوع مشترك مثل الفترات التاريخية في عالمنا على سبيل المثال، وفي حالة التعلم القائم على هذه الطريقة أي المشاريع تُستخدم مشاريع متعددة الجوانب كاستراتيجية لتنظيم تعليم الطلاب. تحقيق أهداف الدرس والفصول الدراسية: يمكن للمدرسين أيضًا توضيح أهداف تعلم دروس محددة، وعلى سبيل المثال يمكن للمدرسين كتابة مجموعة من أهداف التعلم اليومية على السبورة وتتبعها حتى تشرح كلها، أو نشر الأهداف على نظام دورات تدريبية للطلاب عبر الإنترنت، وفي هذه الحالة تُحرِّك أهداف التعلم الطلاب تدريجيًا نحو تحقيق أهداف تعليمية أكثر شمولًا لوحدة دراسية معينة أو دورة تدريبية قصيرة، وفي الممارسة العملية يُعبر المعلمون عادة عن أهداف التعلم بطرق مختلفة لتحقيق أهدافهم التعليمية، وهذا يُشجع الطلاب على التفكير وتوسيع آفاقهم أثناء التعلم.
01×7850×3 = 236 كجم. المثال الثاني: سنتناول فيه حساب كمية الفولاذ في العمود
كيفية حساب كمية الفولاذ لـ 10 أعمدة، طول وعرض وارتفاع العمود 0. 30 م × 0. 30 م × 4. 5 م. يتم حساب حجم الخرسانة للأعمدة كما يلي:
لدينا هنا 10 أعمدة بطول 0. 30 متر وعرض 5 أمتار وارتفاع 4. 5 متر، وبالتالي فإن حجم الخرسانة لـ 10 أعمدة = 0. 5 م × 10 = 4. 05 م³. يتم حساب كمية الفولاذ في العمود:
وفقاً لقاعدة الإبهام يجب أن تكون كمية الفولاذ المطلوبة لعمود RCC 2. حساب كمية الخرسانة وكمية حديد التسليح في الأساسات حصر كميات القواعد - تجارتنا. 5٪ من الحجم الإجمالي للخرسانة
وهنا كثافة الفولاذ = 7850 كجم / م³، لذا فإن كمية الفولاذ للعمود = 0. 025 × 7850 × 4. 05 = 795 كجم. المثال الثالث: سنستخدمه لحساب كمية الفولاذ للجائز أو العارضة
كيفية حساب كمية الفولاذ في الجائز الذي يبلغ طوله وعرضه وسمكه 100 م × 0. 230 م × 0. 230 م. يتم حساب حجم الخرسانة على النحو التالي:
لدينا هنا الطول الإجمالي للعارضة 100 م ، وعرض 230 مم ، وسمك 230 مم ، لذا فإن حجم الخرسانة للجائز = 0. 230 م × 100 م = 5. 29 م³. يتم حساب كمية الفولاذ في الجائز:
وفقاً لقاعدة الإبهام، يجب أن تكون كمية الفولاذ المطلوبة في الخرسانة المسلحة 2٪ من إجمالي حجم الخرسانة
وهنا كثافة الفولاذ = 7850 كجم / م³، لذا فإن كمية الفولاذ في الجائز = 0.
حساب كمية الخرسانة وكمية حديد التسليح في الأساسات حصر كميات القواعد - تجارتنا
5 م مكعب
لحساب خرسانة السقف
الطريقة الاولي والسريعة هي ان الخرسانة تعادل ثلثين حجم السقف والثلث الثالث هو البلوك........ مثلاً
مساحة السقف 360 متر مربع وسمكه 0. 3 م فيكون حجمة = 360 × 0. 3 = 108 متر مكعب
اذن اجمالي خرسانة السقف = 108 × 2/3 = 72 متر مكعب. الطريقة الثانية وهي حساب حجم البلوك ويساوي طول البلوكة × عرضها × سماكتها × العدد ثم طرح هذا الحجم من حجم السقف فتحصل على كمية الخرسانة. أما في حالة سقفك وسماكته 25 سم فكل 100 متر تحتاج الى 17 متر مكعب وبالتالي انت تحتاج الى 41 متر مكعب. مثال........
الطريقة الاولى حجم السقف 240 × 0. 25 = 60 متر مكعب
كمية الخرسانة ثلثين الحجم = 60 × 2/3 = 40 متر مكعب يعني حسبتي صح. الطريقة الثانية كل متر مسطح به 6 بلوكات وبالتالي يوجد في السقف بلوك عدده 240 × 6 = 1440 مقاس 40 × 20 × 17 سم. حجم البلوك 1440 × 0. 2 × 0. 17 = 19. 58 م مكعب
اذن حجم الخرسانة = 60- 19. 58 = 40. 5 متر مكعب وهذا صحيح. طريقة حساب كمية الخرسانة. ولحساب كميات الحديد بشكل تقريبي تتبع ما يلي
حديد القواعد......... كل م مكعب خرسانة يلزمه 45 كيلوجرام حديد. حديد الاعمدة........ كل متر مكعب خرسانة يلزمه 120 كيلوجرام حديد
حديد الميدات........ كل متر مكعب خرسانة يلزمه 40 كيلوجرام حديد
السقف الهوردي.... كل متر مسطح من السقف يلزمه 30 كيلوجرام حديد تقريبا جميع هذه الحسابات تقريبية و من الضروري جدا بأن يقوم المكتب الاستشاري الهندسي بتحديد كميات الحديد و الخرسانة المطلوبة لكل جزء من الاعمال الانشائية و لابد من اعتماد جميع هذه الحسابات و المواصفات من المكتب الهندسي المعتمد لاصدار تراخيص البناء و الانشاء قبل البدء في تنفيذ اعمال البناء..
طريقة حساب كمية الخرسانة
هل كان المقال مفيداً؟
نعم
لا
لحساب خرسانة القواعد
طول القاعدة × عرضها × سماكتها × عدد القواعد المتشابهة........ مثلاً
4 قواعد مقاس 2. 4 م طول..... عرض 2 م......... ارتفاع 0. 6 م
6 قواعد مقاس 1. 8 م طول.... عرض 1. 6 م....... 5 م
كمية الخرسانة =
2. 4 × 2 × 0. 6 × 4 = 11. 5 متر مكعب
1. 8 × 1. 6 × 0. 5 × 6 = 8. 6 متر مكعب
اجمالي خرسانة القواعد 11. 5 + 8. 6 = 20. 1 متر مكعب فنطلب من المصنع 21 متر لانه سيبقى في المضخة نصف متر وسيتناثر هنا وهناك جزء اخر. لحساب خرسانة الميدات
طول الميدات × عرضها × ارتفاعها....... مثلاً
اطوال الميدات 140 متر وعرضها 0. 3 م وارتفاعها 0. 6 م فيكون حجم الخرسانة هو 140 × 0. 3 × 0. 6 = 25. 2 متر مكعب فنطلب 26 متر مكعب
لحساب خرسانة الاعمدة
عدد الاعمدة × طول العمود × عرض العمود × ارتفاع العمود........ مثلاً
12 عمود طول 0. 4 م......... وعرض 0. 2 م........ وارتفاع 3. 2 م
6 أعمدة طول 0. 5 م......... 2 م
4 أعمدة طول 0. 6 م......... 2 م
كمية خرسانة الاعمدة =
12 × 0. 4 × 0. 2 × 3. 2 = 3. 07 م مكعب
6 × 0. 5 × 0. 2 = 1. 28 م مكعب
4 × 0. 54 م مكعب
اجمالي خرسانة الاعمدة = 3. 07 + 1. 28 + 1. 54 = 5. 89 م مكعب فنطلب 6.