ومن الأمثلة على ذلك ما فعلته شركة (CASE) للتّقنية باستخدام تقنية الواقع المعزّز لتحويل جدار عاديّ إلى لعبة كرة ممتعة تتحدّى الطّلّاب لإصابة الأشكال العائمة. زيادة إمكانيّات التّدريس: لم تعد المواضيع المعقّدة أو الجافّة تشكّل تحدّياً بفضل موارد الواقعين الافتراضيّ والمعزّز الثّريّة؛ فيمكنك الآن أخذ طلّابك خارج الحدود المادّيّة لاستكشاف المعالم الجغرافيّة، أو تشريح الجسم على سبيل المثال، كما يمكنك داخل الفصل الدراسي تعليمهم حول الكوارث الطّبيعيّة وهم بمأمن من مخاطرها. فرص تطوير فريدة: يعِد الواقعان الافتراضيّ والمعزّز بنتائج عظيمة في تعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصّة، وتعدّ (جوليا سويونغ ليم) أحد الأمثلة الشهيرة، حيث طوّرت لعبة محاكاة الواقع المعزّز لمساعدة الطّلّاب المتوحّدين على بناء مهارات التّفاعل الاجتماعيّ. التّحدّيات:
الحاجة إلى بنية تحتيّة داعمة: يجب أن تكون الشّبكات في المؤسسات التّعليمية قويّة بما يكفي لدعم سرعة بث موادّ الواقعين الافتراضيّ والمعزّز للحصول على أفضل النّتائج، ومع ذلك يوفّر بعض مقدّمي الخدمات محتوى لا يتطلّب اتّصالاً بالإنترنت. مسائل تتعلّق بالخصوصيّة: يساهم استخدام تقنيات الواقعين الافتراضيّ والمعزّز في تسجيل البيانات الحسّاسة مثل تتبّع العين وتعرّف الوجه والتّفاصيل (البيومترية) الأخرى الّتي لا يرغب أحد في مشاركتها طوعاً.
- استخدامات الواقع المعزز في نظم التعليم
- الشجرة التي اكل منها ادم
استخدامات الواقع المعزز في نظم التعليم
وهناك مشروعٌ واحدٌ إضافيٌّ يستخدم HoloLens هو Dynamic Anatomy الذي يساعد الطلبة على دراسة الهيكل العظمي البشري باستخدام أجسادهم نفسها كصورٍ طبيةٍ ثلاثية الأبعاد تعكس حركاتهم. 3
يمكن للواقع المعزز أن يقدم عددًا من الأهداف في قطاع التعليم، فهو يساعد بسهولةٍ الطلاب على كسب المعلومات ومعالجتها وتذكرها. كما يجعل عملية التعلم نفسها ممتعةً وجذابةً، وهو غير مقيدٍ بعمرٍ معينٍ أو مستوى تعليم. ويمكن استخدامه في كل مستويات الدراسة على حدٍ سواء من المدرسة الابتدائية إلى المرحلة الجامعية وحتى في العمل. فوائد الواقع المعزز في التعليم
قابلية التعلم المادي: فمهما كانت المواد التعليمية وفي أي وقتٍ، فإن الواقع المعزز قادرٌ على استبدال ورق الكتاب المدرسي، والنماذج الجسدية والملصقات والكتيبات المطبوعة بموادٍ تعليميةٍ قابلةٍ للنقل وبكلفةٍ أقل. وبذلك يصبح التعليم مع الواقع المعزز أكثر سهولةً وقابليةً وحركةً. لا يتطلب الواقع المعزز أي تجهيزات خاصة أو باهظة الثمن: بعكس الواقع الافتراضي لأن 73% من المراهقين يملكون فعليًا هواتف ذكية، كما أن تكنولوجيا الواقع المعزز متوفرةٌ مباشرةً للاستخدام للقسم الأعظم من الجمهور المستهدف.
كما يمكن للمستخدمين تغيير وضبط أي جزء من جسم الإنسان، ومعرفة المزيد عن الأجزاء والمفاصل والوظائف وغيرها من التفاصيل الضرورية في هذا المجال الحيوي. تدريب الجنود الدارسين في المعاهد العسكرية على استخدام المعدات الخطيرة؛ وتجارب الأسلحة الحديثة في بيئة افتراضية، ودون تعريض الجنود للخطر والحصول على التدريب بسهولة وكفاءة. وكقاعدة عامة، يتعين على الجنود الانتقال إلى مكان معين للتدريب العسكري، والذي غالبا ما يستغرق وقتا ويتضمن نفقات باهظة، فيمكن للواقع المعزز محاكاة بيئة تشبه إلى حد كبير البيئة التي يتوقع أن يعمل فيها الجنود. نظرا لخطورة التجارب الكيميائية، تتيح تقينة الواقع المعزز، إجراء التجارب عبرها، واستخلاص النتائج، ومعرفة طريقة تفاعل العناصر، وما ينتج عنها بأبسط الطرق وأشملها. التعرف على آليات العمل لأشياء مختلفة، بدءا من المحرك النفاث ووصولا إلى الشعاب المرجانية الشاسعة، وكل هذا في بيئة مكانية تفاعلية تغمر الحواس بالكامل. يمكن أن يتيح الواقع المعزز للطلاب؛ التعلم عبر متابعة رحلة حياة نبتة واستكشاف أدق تفاصيل البنية الداخلية للجذر والجذع والورقة والزهرة، ومشاهدة مختلف مراحل الإنبات والتعرف على الظروف المثلى لنمو النباتات من خلال نبتة افتراضية.
تاريخ النشر: السبت 7 شوال 1422 هـ - 22-12-2001 م
التقييم:
رقم الفتوى: 12119
265531
0
528
السؤال
1-السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهأرجو الإفادة عن نوع الشجرة التي أغرى إبليس أبانا آدم وأمنا حواء من الأكل منها، هل هي شجرة تين أم تفاح أم غيرها؟ مع الدليل إن وجد. بارك الله فيكموالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد: فإن الشجرة التي نهى الله سبحانه وتعالى عنها آدم وزوجته فأكلا منها، لم يثبت عند العلماء ما يدل على تعيينها، لا من كتاب ولا من سنة صحيحة، وإنما جاءت في تعيينها آثار عن بعض التابعين، وأكثرها منقول عن أهل الكتاب(اليهود والنصارى) فبعضهم يقول: هي شجرة التين، وبعضهم يقول: هي شجرة العنب، وبعضهم يقول: هي شجرة الحنطة، إلى غير ذلك من الأقوال. قال ابن جرير الطبري في تفسيره بعد أن ذكر تلك الأقوال: (والصواب في ذلك أن يقال: إن الله جل ثناؤه نهى آدم وزوجته عن أكل شجرة بعينها من أشجار الجنة، فخالفا إلى ما نهاهما الله عنه فأكلا منها كما وصفهما الله به، ولا علم عندنا بأي شجرة كانت على التعيين، لأن الله لم يضع لعباده دليلاً على ذلك في القرآن ولا في السنة الصحيحة، فأنى يأتي ذلك؟ وقد قيل: كانت شجرة البر، وقيل: كانت شجرة العنب، وقيل: كانت شجرة التين، وجائز أن تكون واحدة منها، وذلك علم إذا عُلم لم ينفع العالم به علمه، وإن جهله جاهل لم يضره جهله به).
الشجرة التي اكل منها ادم
فهذا هو قانون الشجرة التربوي الذي ينبغي أن نستثمره في تربية أنفسنا وتهذيب أبنائنا، فلا نعاقبهم إلا بعد التأكد من وضوح الأمر لهم، ونسمح لهم بالتعبير عن رأيهم، ونستمع لهم ونقبل اعتذارهم من غير غضب أو ضرب. ولا مانع من استخدام وسيلة التأديب مع بيان الحكمة من العقوبة وما الذي سيترتب على الخطأ لو استمروا فيه، مع بقاء العلاقة مستمرة وطيبة معهم وإعلان قبول اعتذارهم. ولعل السؤال الذي يثار هو: (لماذا الله لم يسامح آدم وزوجته ويبقيهما بالجنة؟)
والجواب: لأنهما خلقا للخلافة في الأرض، لكن كان اختبار الشجرة في الجنة عبارة عن تدريب عملي ميداني لمعرفة كيفية التعامل مع الذات ومع الله ومع الشيطان، ولتكون عبرة لذريته من بعده. فهذا امتحان بسيط من مادة واحدة، لكنه يكفي لتقديم منهج ورؤية للتعامل مع الحياة كلها. * صيد النت
الكاتب: د. ما هي الشجرة التي اكل منها ادم في الجنة - إسألنا. جاسم المطوّع
مواضيع اخرى ضمن التربية الأسرية
11-10-2017
14328 مشاهدة
50 مهارة علمها ابنك في سن «المراهقة»
عرض المقال
24-06-2017
8347 مشاهدة
وَلِبَاسُ التّقْوَى ذَلِكَ خَيْرٌ
عرض المقال
هذه المقالة عن الشجرة المحرمة (شجرة توجد في الجنة). لتصفح عناوين مشابهة، انظر شجرة (توضيح). الشجرة المحرمة أو المعروفة بالشجرة المنهي عنها هي الشجرة الموجدة في الجنة ، التي حرم الله على آدم وحواء الأكل من ثمارها. تدعى أيضا بشجرة المعرفة (معرفة الخير والشر) وقد أكل آدم وحواء منها رغم كونها محرمة، مما أدى إلى طردهم من الجنة.