تسبب تناقض تعاميم وزارة التعليم بخصوص موعد بداية الإجازة السنوية لإداريي الفئتين الثالثة والرابعة في إرباك الوسط التعليمي، حيث نشرت الوزارة على حسابها الرسمي منشورا حددت خلاله أن إجازة الفئتين الثالثة والرابعة من الإداريين في 24/9/ 1442، وبعد يوم واحد أصدر نائب وزير التعليم المكلف الدكتور سعد بن سعود آل فهيد، تعميما نص على أن إجازة الفئتين الثالثة والرابعة تبدأ في 22/ 10/ 1442، أي بعد شهر تقريبا من الموعدد الذي أعلنت عنه الوزارة في حسابها.
انتشار عناصر الشرطة والمهام الخاصة لحماية المصلين خلال أداء شعيرة صلاة عيد الفطر المبارك في المناطق المحررة - حكومة الإنقاذ السورية
7- اعادة توجيه العائدون من التسرب ( اجازة استثنائية - رعاية مولود - مرافقة مريض - دراسية - إيفاد - ابتعاث....... ) حسب الاحتياج داخل القطاع مع مراعاة الأقرب فالأقرب للمدرسة السابقة. 8- لا يزيد نصاب المعلم كليا عن نصاب معلمي نفس التخصص بالمدرسة المنتدب لها. 9- يعفى المكلف ( كليا أو جزئيا) من الاشراف اليومي وحصص الانتظار والريادة والنشاط في المدرسة المكلف بها في الحالات التالية فقط:
أ- اذا بلغ مجموع نصابه من الحصص في جميع المدارس 16 حصة فاكثر. تعاميم وزارة التعليم 1443. ب- اذا بلغ مجموع المدارس المكلف بها مدرستين غير مدرسته الأساسية
10- تحفيز المكلف كليا أو جزئيا بإجاز اسبوع نهاية الفصل الدراسي المكلف به،
ومنح المبادر بتنفيذ الندب أسبوعا إضافيا نهاية العام الدراسي قبل تمتع مماثليه غير المكلفين حسب الحوافز. القسم الأول: تبليغ حركة النقل الخارجي 1436-1437
يتبع
#2
التعديل الأخير: 18 أغسطس 2016
#3
الله يعطيك الصحة والعافية ابو خالد
جهود جبارة تبذلها في دعم ملف النقل الخارجي وأخباره
بيض الله وجهك
#4
فعلا مجهود وافر يستحق الشكر
#6
الله يعافيك ويرفع قدرك استاذنا الغالي أبو تركي
#7
العفو اخوي. اليورو بالريال السعودي
كلمه عن المعلمه طويل
مدرسة الواحة العالمية مسقط
الفئة الرابعة: مديرو مكاتب التعليم ومساعدوهم وشاغلو الوظائف الإدارية بمكاتب التعليم (تحسب 60% في كل فصل دراسي وفق المعادلة التالية: مجموع الزيارات الفعلية للمدارس في الفصل الدراسي الواحد+ عدد الأيام في الفصل الدراسي الواحد* 100).
تعاميم التعليم تتناقض وتربك الإداريين - جريدة الوطن السعودية
إجراءات احترازية ووجه نائب وزير التعليم في تعميمه بحصر الطلاب ذوي الظروف الذين يتطلب أداؤهم الاختبارات حضوريا والاستعداد لاتخاذ كافة التدابير والإجراءات الاحترازية الوقائية المطلوبة، ومتابعة المشرفين التربويين للمعلمين في تجويد نماذج الأسئلة وفق الضوابط المحددة لذلك، وتنفيذ خطط المعالجة والدعم للطلاب خلال الفترة التي تسبق الاختبارات النهائية، وتنفيذ خطط مراجعة المواد واستكمال تقويم الطلاب في كافة المواد بجميع المراحل الدراسية، ورصد الدرجات في نظام نور وإنهاء أعمال الفصل الدراسي الثاني في الأوقات المحددة. وبخصوص إجازة شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية في الوزارة وإدارات التعليم ومكاتب التعليم لفت نائب الوزير إلى أنه يصنف شاغلو الوظائف التعليمية والإدارية في جهاز الوزارة وإدارات التعليم ومكاتب التعليم إلى أربع فئات، وتكون إجازاتهم كما يلي: الفئة الأولى: شاغلو الوظائف التعليمية في جهاز الوزارة. تعاميم وزارة التعليمية. الفئة الثانية: شاغلو الوظائف التعليمية في إدارات التعليم الذين تقل نسبة عملهم الميداني في زيارات المدارس عن 60%. الفئة الثالثة: شاغلو الوظائف التعليمية في إدارات التعليم وفي مكاتب التعليم، الذين تزيد نسبة عملهم الميداني في زيارات المدارس على 60%.
تشريعات كورونا بين يدي المختصين
الرئيسية
عن الشبكة
عن الموقع
تواصل معنا
المحامون الرعاة
تسجيل في المحامو الرعاة
سجل لإضافة مقال او تعليق
شروط النشر
05/09/2021
443 زيارة المحامون الرعاة
اطلب ترجمة الوثيقة
طباعة الوثيقة 110010-1443
مقالات مشابهة
البحرين – قرار وزارة الصحة رقم (12) لسنة 2022 بتعديل القرار رقم (7) لسنة 2022 بشأن العزل الصحي وطريقة تنفيذه للأشخاص المصابين بفيروس كورونا المستجد (COVID-19)
26/04/2022
الكويت – قرار وزارة الأوقاف والشئون الإسلامية رقم (02) لسنة 2022 بتكليف قطاعات وإدارات الوزارة بتخفيض نسبة العاملين بها
الإمارات – تعميم هيئة الأوراق المالية والسلع رقم (2021/ 33/ خ/ ش. م. إ) لسنة 2021 بشأن آلية انعقاد اجتماع الجمعيات العمومية السنوية خلال العام 2021م
04/04/2022
جميع الحقوق محفوظة لشبكة المحامين العرب
طريقة الحصول على تعاميم وزارة التربية والتعليم - عالم حواء
عن الموقع
موقع تعليمي يضم النخبة من المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية. تأسس الموقع عام 2007
النتائج 1 - 20 من 65
آلية احتساب درجات الاختبارات المحاكية الدولية والتحصيلية للطالب
تاريخ الإضافة للموقع 2021-10-17
بشأن آلية الإختبارات عن بعد
تاريخ الإضافة للموقع 2021-09-30
بشأن آلية قبول أطفال الفئات الموجودة بالمملكة بشكل غير نظامي
بشأن الخطة الزمنية لمتابعة أعمال الاختبارات والتقويم واخراج النتائج في المدارس الفصل الدراسي الأول لعام 1443هـ
تاريخ الإضافة للموقع 2021-09-14
بشأن تشكيل لجنة إعداد تصور عام لعودة التعليم حضورياً
تاريخ الإضافة للموقع 2021-06-01
بشأن تحديد الفترات الزمنية لنقل الموظفين الإداريين. تاريخ الإضافة للموقع 2021-01-27
بشأن ربط الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية بوكيل الوزارة للمشاريع والصيانة. تاريخ الإضافة للموقع 2020-05-21
المرئيات بشأن الرسوم الدراسية في المدارس الأهلية
تاريخ الإضافة للموقع 2020-04-18
استمرار العملية التعليمية عن طريق التعليم عن بعد (متزامناً أو غير متزامن) على أن يتم تقديم المادة التعليمية للطلاب والطالبات حتى نهاية الفصل الدراسي
تاريخ الإضافة للموقع 2020-03-19
بشأن إيقاف أعمال الصيانة والنظافة بالمدارس
بشأن تسهيل مهمة فريق توعية مكاتب مكافحة التسول
تاريخ الإضافة للموقع 2020-01-27
هل تعجبك المدونة ؟ المرجو إلغاء تطبيق ادبلوك مانع إعلانات لتصفح في الموقع بكل حرية.
الكميات القياسية والكميات المتجهة - فيزياء الصف الأول الثانوي مع مستر محمد عنتر - YouTube
درس: الكميات القياسية والمتجهة | نجوى
تعريف الكمية العددية - Scalar Quantity تعريف الكمية المتجهة - Vector Quantity الفرق بين الكمية العددية والكمية المتجهة تعريف الكمية العددية – Scalar Quantity: يُعرف نوع الكمية التي يتم تحديد القياس أو العدد فيها فقط بمقدار المقياس "بالكمية العددية" أو "الكمية القياسية"، لا تأخذ الكمية القياسية في الاعتبار الاتجاه أبدًا حيث يرتبط اهتمامها الوحيد بالمقدار، لذلك، في حالة الكمية العددية، كلما لوحظ تغيير في الكمية، فذلك يرجع فقط إلى الاختلاف في مقدارها. الكميات العددية في الأساس تتبع القوانين الأساسية للجبر وبالتالي يمكن بسهولة إضافتها أو طرحها أو ضربها أو تقسيمها جبريًا تمامًا مثل الأعداد العادية، ومع ذلك، يجب أن تحتوي على نفس الوحدات، يُعرف ضرب كميتين عدديتين باسم "حاصل الضرب النقطي" (dot product). مثال لشرح الكمية العددية: دعونا نفهم الكميات العددية من خلال النظر في مثال للمسافة، نحن نعلم أنّ التعريف الأساسي للمسافة يحدد الطول الإجمالي للمسار الذي يغطيه جسم ما، لذلك، لا علاقة للمسافة باتجاه الحركة، هذا لأنّه مهما كان اتجاه الحركة، فإنّ طول المسار يكون مستقلاً عن اتجاه الحركة في حالة المسافة، لا يهم ما إذا كانت الحركة إمّا للأمام إلى الخلف أو بين اليسار واليمين، يتم أخذ نطاق الحركة فقط في الاعتبار، وهكذا نقول أنّ المسافة هي "كمية قياسية"، إنّ وجود الحجم فقط يجعل هذه الكمية بسيطة بطبيعتها.
من الأمثلة الفيزيائية على ضرب المتجه
بكمية قياسية الزخم الخطي (كمية التحرك الخطية) P وهو
حاصل ضرب الكتلة m في متجه السرعة v ويعطي
بالعلاقة (2-6). (2-6) P = mv
2-2
متجهات الوحدة Unit vectors
متجه الوحدة هو متجه له اتجاه معين
وقيمته هي الوحدة (Unity) ،
وليس له وحدة قياس أو بُعد. يوجد ثلاث متجهات وحدة في نظام الإحداثيات
الكارتيزية (الديكارتية) هي i و j و k (يدويا تكتب) حيث أن هذه
المتجهات تشير إلى الاتجاه الموجب للمحاور x و y و z على
الترتيب كما هو موضح في الشكل (2-10) ،
فمثلا إذا كان المتجه A يتجه باتجاه x
الموجب وقيمته A
و B يتجه باتجاه y الموجب
وقيمته B و C باتجاه z
الموجب وقيمته C
فإن هذا المتجهات تكتب على الترتيب بالصورة الاتجاهية التالية:
(2-7)
ملاحظة: وجود الإشارة السالبة أمام
أي متجه وحدة يدل على الاتجاه المعاكس فمثلا
i – تشير إلى الاتجاه السالب لمحور x. 2-3
تحليل
المتجهات Analysis of vectors
يمكن تحليل أي متجه A واقع
في المستوى xy إلى متجهين متعامدين ،
الأول موازي لمحور x (A x) والآخر موازي لمحور y (A y) وتكون محصلتهما هي نفس المتجه A:
فإذا كان المتجه A يصنع زاوية مقدارها
θ
مع الاتجاه الموجب لمحور x كما هو بالشكل (2-11) وأسقطنا من رأس المتجه A
عمودين على المحورين x و y فإن الكميتين
A x و A y هما مركبتا المتجه A ومن
الشكل نجد أن:
(2-8)
إن المركبتين A x و A y أرقام يمكن أن تكون موجبه أو
سالبه ( أو صفر) و تسمى عملية إيجادهما بتحليل المتجه إلى مركباته.