تاريخ النشر الاربعاء 20 ابريل 2022 | 05:55
ذكرت مدينة شنجهاي مركز الصين المالي، الأربعاء أن 7 مصابين بفيروس كورونا توفوا الثلاثاء، وهو عدد الوفيات نفسه المسجل يوم الاثنين. وسجلت شنجهاي يوم الثلاثاء 16 ألفاً و407 حالات إصابة محلية جديدة بفيروس كورونا بدون أعراض، انخفاضاً من 17 ألفاً و332 في اليوم السابق. #جامعة_حائل تؤكد إنهاء عقد أكاديمية تتعاطف مع جماعات محظورة – صحيفة خبر اليوم الإلكترونية. وبلغت الحالات المصحوبة بأعراض 2494 انخفاضاً من 3084، كما عثرت المدينة على 390 حالة خارج المناطق الخاضعة لحجر صحي، حسب وكالة "رويترز". المصدر: بلدنا اليوم
- تويتر وفيات حائل البنر
- تبون يدعو الجزائريين إلى التقشف في رمضان ويحذر من المجاعة -فيديو – اليوم 24
تويتر وفيات حائل البنر
-A
+A
«عكاظ» (حائل) okaz_online@
أعلنت إمارة منطقة حائل ازدياد حالات كورونا الحرجة في المنطقة. وقالت عبر حسابها في تويتر: إن مدير عام صحة حائل تابع رفع الطاقة الاستيعابية لأسرة العناية المركزة في مستشفى الملك سلمان التخصصي نظرا لازدياد حالات كورونا الحرجة بالمنطقة.
المناطق_واس
سجلت إيطاليا خلال الـ 24 ساعة الماضية 100 ألف و440 إصابة بفيروس كورونا، و205 وفيات. تويتر وفيات ينبع – Zawaly. وأوضحت السلطات الصحية الإيطالية أن إجمالي الإصابات المؤكدة في البلاد ارتفع إلى 15 مليونًا و858 ألفًا و442 إصابة، في حين بلغ إجمالي الوفيات 162 ألفًا و98 وفاة. أقرأ التالي
22 أبريل 2022 - 8:21 مساءً
سالم الدوسري يكشف عن فريقه المفضل خارج المملكة (فيديو)
22 أبريل 2022 - 8:08 مساءً
"لو حصله حاجة الهلالية مش هيسيبونا".. فان دام يوجه رسالة لـ سالم الدوسري في حضور رامز جلال
" تراحم" والصندوق الخيري الاجتماعي توقعان اتفاقية تعاون
22 أبريل 2022 - 7:52 مساءً
مركز الملك سلمان للإغاثة يسلم 50 طناً من التمور هدية المملكة لجمهورية جيبوتي
22 أبريل 2022 - 7:18 مساءً
ظواهر طبيعية أرشدنا إليها النبي في ليلة القدر
2- يمكن تكرار نُطق الحرف بحركته أكثر من مرَّة إذا تطلب ذلك وَفقًا لمستوى الأطفال. 3- ينطق المعلِّم الحروف بدون تهجٍّ: (أَ - بَ - تَ - ثَ - جَ - حَ... ). 4- يبدأ المعلِّم في تدريب الأطفال على تجميع الحروف؛ مثال: (أَ بَ) ألف همزة فتحة (أَ) - باء فتحة (بَ) - (أَبَ)... (بَتَ) باء فتحة بَ - تاء فتحة تَ - بَتَ)... (تَجَ) تاء فتحة تَ - جيم فتحة جَ - تَجَ)، وهكذا مع أمثلة أخرى: (أَبَ - أَتَ - أَثَ - أَجَ - أَحَ - أَخَ)، ثمَّ (بَتَ - بَثَ - بَجَ - بَحَ - بَخَ). 5- يقرأ المعلِّم نفسَ الأحرف التي تمَّ تجميعها بدون تهجٍّ: (أَ أَ - أَ بَ - أَ تَ - أَ ثَ - أَ جَ، بَأ - بَبَ - بَتَ - بَثَ - بَجَ). وهكذا يقوم المعلِّم بتمكين مَجموعة أخرى من الأحرف يوميًّا، مع مراجعة الحروف السابقة حتى ينتهي من جميع الحروف بالفتح. يبدأ بعد ذلك في التدريب على الكلمات بالفتح؛ مثال:
(أَخَذَ، بَلَغَ، خَتَمَ، خَرَجَ). تبون يدعو الجزائريين إلى التقشف في رمضان ويحذر من المجاعة -فيديو – اليوم 24. 1- يتم قراءة الكلمات بالتهجِّي هكذا:
أَخَذَ: ألف همزة فتحة أَ، خاء فتحة خَ؛ أَخَ، ذال فتحة ذَ، أَ خَـ ذَ؛ أَخَذَ. بَلَغَ: (باء فتحة بَ، لام فتحة لَ - بَلَـ؛ غين فتحة غَ؛ بَـ ـلَـ ـغَ؛ بَلَغَ)؛ وهكذا مع باقي الكلمات المراد تمكينها في نفس الحصة.
تبون يدعو الجزائريين إلى التقشف في رمضان ويحذر من المجاعة -فيديو – اليوم 24
أَبَقَ: ألف همزة فتحة أَ - باء فتحة بَ - أَبَـ - قاف فتحة قَ - أَبَقَ. 2- قراءة نفس الكلمات بدون تَهجٍّ:
(أَ - خَـ - أَخَـ - ذَ - أَخَذَ). (بَـ - لَـ - بَلَـ - غَ - بَلَغَ). (أَ - بَ - أَبَـ - قَ - أَبَقَ). 3- قراءة الكلمات مباشرة: (أَخَذَ - بَلَغَ - أَبَقَ)؛ وهكذا حتى يتم الانتهاء من الكلمات المراد تمكينها في نفس الحصة.
2- قراءة جميع الحروف (مفتوحة) بالتهجي مجملة (باء فتحة بَ) (تاء فتحة تَ) (ثاء فتحة ثَ) (جيم فتحة جَ)، وهكذا مع جميع الحروف. 3- قراءة جميع الحروف كاملة بالفتح مباشرة بدون تَهجٍّ؛ مثال: (بَ، تَ، ثَ، جَ، حَ... ). 4- يمكن تجميع كل ثلاثة أحرف متتابعة:
(أَ بَ تَ، ثَ جَ حَ، خَ دَ ذَ... )؛ وهكذا مع جميع الحروف. ملاحظة:
يمكن تقسيم درس التحضير السابق بالنسبة للأطفال في سنِّ الحضانة على أكثر من حصَّة، طبقًا لقدرة الأطفال على الاستيعاب طبقًا للمستوى والعمر. يلاحظ أنَّه عند تقديم أي معلومة جديدة يتم اتِّباع الآتي:
1- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم دون ترديد من الأطفال. 2- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم مع الترديد من جميع الأطفال. 3- استماع الأطفال للنُّطق النموذجي من المعلم مع ترديد مجموعة من الأطفال واستماع المجموعة الأخرى بالتبادل. 4- استماع المعلم للنطق النموذجي من كلِّ طفل على حِدة. ثانيًا: التمكين:
يقرأ المعلِّم جميعَ حروف الهجاء بالفتح في بداية حصة التمكين. يقوم المعلِّم بتمكين مجموعة من الأحرف مثل: (أَ - بَ - تَ - ثَ - جَ - حَ - خَ... ) على النحو التالي:
1- يقرأ المعلم الأحرف المراد تمكينها بالتهجِّي؛ مثل: (ألف همزة فتحة أَ)، (باء فتحة بَ)، وهكذا مع الأحرف التي يراد تمكينها.