كتابة البحث العلمي صياغة جديدة
لمؤلفه الأستاذ الدكتور «عبدالوهاب ابراهيم أو سليمان». يتناول الكتاب كتابة البحث العلمي بصيغة جديدة من خلال التعريف بمبادئه، وأقسامه ومَدْلولاته، وإعداد مصادره، وتوفير الهوامش الضرورية وطريقة كتابتها، والتعديلات النهائية الشكلية على أي مادة علمية. وللباحثين في الدراسات العليا، هناك العديد من الكتب التوجيهية التي تساعد على اتمام رسائل الماجستير والدكتوراه بشكلٍ صحيح. ارشادات عملية لإعداد الرسائل والأُطروحات الجامعية
لمؤلفه «بول باسكون». هذا الكتاب مخصص للطلبة لكن يوضح إرشادات بسيطة في إعداد الرسائل العلمية بطرقٍ مُبسطة للغاية. الأسس العلمية لكتابة رسائل الماجستير والدكتوراة
لمؤلفاه كلّا من «محمد عبد الغني سعودي، محسن أحمد الخضيري». هذا الكتاب موجّه بشكلٍ رئيسي لطلاب الدراسات العليا بحيث يُسهّل عليهم الطريق في فهم القواعد والأسس لكتابة الرسائل العليمة، من اختيار العناوين، أو المناهج والمراجع والأدوات التي يمكن أن تساعدهم في ذلك، ثم مناقشة الرسالة بشكلٍ نموذجي. أصول كتابة البحث وقواعد التحقيق
لمؤلفه «د. مهدي فضل الله». كحال كافة الكتب المختصة في البحث العلمي، يبدأ المؤلف في تعريف البحث بأنواعه، واختيار المواضيع للبدء في البحث فيها، وكيفية الاعداد للبحث من توفير مصادر ومراجع مختلفة، ودراسات ميدانية، ثم الكتابة والطباعة وتفاصيلهما، وصولاً لبعض النصائح وتعريفات عن المخطوطات.
كتاب البحث العلمي صياغة جديدة
فالبحث وسيلة وليس غاية لان الباحث يحاول من خلال بحثه إشباع حاجته من المعرفة وتوسيعها، أو دراسة ظاهرة معينة أو مشكلة ما؛ للتعرف على العوامل التي أدت إلى وقوعها ثم الخروج بنتيجة أو حل وعلاج للمشكلة. ولقد حاول المؤلفون في هذا الكتاب تطوير الأسلوب المتبع في البحث العلمي بإضافة اللمسات النظمية عليه، لبناء القدرة على كتابة البحث العلمي لدى الطلبة والباحثين. فقد جاء الكتاب في تسعة فصول تناول الفصل الأول منها المدخل إلى البحث العلمي، أما الفصل الثاني فقد تناول صياغة تصميم البحث، كما تناول الفصل الثالث طرائق وأدوات جمع البيانات، وتناول الفصل الرابع إختيار العينة من حيث التصميم، وتناول الفصل الخامس المتغيرات والمقاييس من حيث المتغيرات وأنواعها. كما تناول الفصل السادس مفاهيم إحصائية، وفي الفصل السابع الخاص بتحليل البيانات وإختبار الفرضيات تم التركيز على مراجعة البيانات وترميزها وتصنيفها. أما الفصل الثامن فتناول عرض البيانات بالطرق المختلفة سواء بالطرق الإنشائية أو عن طريق الجداول الإحصائية أو الأشكال والرسومات البيانية، وفي الفصل التاسع التوثيق في البحث العلمي. تحميل كتب PDF لنفس المؤلف مقتطفات من الكتاب: تحميل كتاب أساليب البحث العلمي منظور تطبيقي جمعة فايز النجار PDF غالباً ما يدور الحديث عن سحر الكتب و لا يقال بما فيه الكفاية إن هذا السحر مزدوج؛ فهناك سحر قراءتها و هناك سحر الحديث عنها ― أمين معلوف, التائهون قراءة اونلاين كتاب أساليب البحث العلمي منظور تطبيقي جمعة فايز النجار PDF نحن على موقع المكتبة.
كتاب البحث العلمي ذوقان عبيدات
ما هو الفرق بين المفاهيم والمتغيرات والمؤشرات؟ concepts, variables, and indicators
في البحث العلمي المفاهيم هي الأفكار أو الظواهر المجردة التي تتم دراستها (على سبيل المثال، التحصيل الدراسي). المتغيرات هي سمات أو خصائص المفهوم (على سبيل المثال، الأداء في المدرسة)، في حين أن المؤشرات هي طرق لقياس المتغيرات (على سبيل المثال ، تقارير الصف السنوية). ما الفرق بين المنهجية والطريقة؟ Methodology and Methods
المنهجية Methodology هي الاستراتيجية الشاملة والأساس المنطقي لمشروعك البحثي. يتضمن دراسة الأساليب المستخدمة في مجالك والنظريات أو المبادئ التي تقوم عليها، من أجل تطوير نهج يتوافق مع أهدافك. الطرق Methods هي الأدوات والإجراءات المحددة التي تستخدمها لجمع البيانات وتحليلها (على سبيل المثال، التجارب والاستطلاعات والاختبارات الإحصائية). في الأوراق العلمية القصيرة ، حيث يكون الهدف هو الإبلاغ عن نتائج دراسة معينة ، يمكنك ببساطة وصف ما فعلته في قسم الأساليب. في مشروع بحث أطول أو أكثر تعقيدًا ، مثل الأطروحة، من المحتمل أن تقوم بتضمين قسم المنهجية ، حيث تشرح منهجك في الإجابة على أسئلة البحث وتستشهد بالمصادر ذات الصلة لدعم اختيارك للطرق.
ويدور غالبية ما تسميه الجمعية "تاريخ مزيف" حول الدور الذي لعبته العبودية في الانفصال والحرب. ولقد كتب قسيس جنود الكونفيدرالية المتحدون، والتي كانت تسبق أبناء جنود الكونفيدرالية، في عام 1898 أن كتب التاريخ كما هي مكتوبة حاليًا قد تؤدي بأطفال الجنوب إلى "الاعتقاد بأننا حاربنا لإبقاء العبودية" وسيؤدي إلى "إلصاق وصمة عار الرغبة في العبودية والنضال من أجلها بالجنوب... وسيسجل جنود الجنوب في التاريخ وقد شوهت سمعتهم". وبالإشارة إلى دعوة منظمة أبناء جنود الكونفيدرالية عام 1932 لاستعادة "نزاهة تاريخنا"، يلاحظ ماكفرسون أن "السعي وراء نزاهة التاريخ يظل حيويًا حتى يومنا هذا، الأمر الذي سيشهد به أي مؤرخ يعمل في المجال". في العقد العاشر من القرن العشرين، قادت ميلدريد روثرفورد، المؤرخة العامة لجمعية نساء الكونفيدرالية المتحدات، الهجوم على الكتب المدرسية التي لم تطرح نسخة "القضية الخاسرة" للتاريخ. ولقد جمعت روثرفورد "مجموعة هائلة" تضمنت "مسابقات مقالية عن مجد كو كلوكس كلان والإشادة الشخصية بالعبيد المخلصين". وخلص المؤرخ دايفيد بلايت إلى أن "جميع أعضاء الجمعية وقادتها لم يكونوا عنصريين بدرجة روثرفورد، ولكن الجميع، من أجل الوصول إلى أمة موحدة، شاركوا في مسعى أثر بشدة على الرؤية الخاصة بسيادة البيض لذكرى الحرب الأهلية".