5 فدان و الفدان الواحد يساوي 0. 0040468564224 الكيلو متر². الوحدة المربعة: هي مربع يبلغ طول الضلع الواحد منه (وحدة قيس) بذلك فإن مساحة هذا المربع هي 1. كم مساحة الفدان بالمتر. وعلى المستوى الديكارتي، فإن تلك المساحة عادة ما يكون لها تحديث (0،0)، (0،1)، (1،0)، و (1،1) على المستوي الحقيقي. وتكون هذا التحديث على المستوي المعقد، يستخدم الهكتار بعد الثورة الفرنسية لقياس العقارات لاسيما الاراضي الزراعية أما الأر يستخدم في البلدان الأوربية لقياس المساحات الزراعية يوجد في اندونيسيا و رابطة الدول المستقلة.
- كم تبلغ مساحة الفدان بالمتر و الكيلو و الهكتار - المكتبة العامة
كم تبلغ مساحة الفدان بالمتر و الكيلو و الهكتار - المكتبة العامة
أنظمة القياس الحديثة لتصبح الحياة اسهل ولنعرف الفدان كم متر و كم يساوي الفدان بالمتر والكيلو وبالهيكتار ومع حاجة الإنسان إلى استعمال المقاييس والمكاييل والأوزان نظرًا لحاجة الناس إلى تبادل السلع كان اختلاف المقاييس والمكاييل والأوزان يزيد من صعوبة التعامل في ما بينهم. كانت المبادرة الفرنسية لإنشاء وحدات عالمية في عهد الملك لويس السادس عشر، وتم ذلك بعد الثورة الفرنسية بجهود العالمين دى لامبير وميشين ، فقد أوكلت إليهما الأكاديمية الفرنسية للعلوم عام 1790 ميلادية مهمة تحديد المسافة بين القطب الشمالي وخط الاستواء على امتداد خط الطول المار بباريس واتخاذ جزء من عشرة ملايين من هذه المسافة وحدة دولية لقياس المسافة وسمِّيت الوحدة " مِتر " اشتقاقاً من الكلمة اليونانية " مِترون " ومعناها قياس. وبذلك نشأ النظام المتري وهو النظام الذي تم تطويره عبر السنين ليُصبح اليوم هو النظام الدولي للوحدات SI، وهو النظام الأكثر انتشارا في العالم، ويستخدم في جميع أنحاء العالم الآن باستثناء الولايات المتحدة وبريطانيا، ويحتوي هذا النظام على سبع وحدات أساسية هي المتر لقياس الطول والكيلو جرام لقياس الكتلة والثانية لقياس الزمن والأمبير لقياس التيار الكهربائي والكلفن لقياس درجة الحرارة المطلقة والشمعة لقياس شدة الإضاءة والمول لقياس كمية المادة.
قال تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ يُؤْذُونَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ بِغَيْرِ مَا اكْتَسَبُوا فَقَدِ احْتَمَلُوا بُهْتَاناً وَإِثْماً مُّبِيناً ﴾ [الأحزاب 58]. تكاتف الحضانات مع بعضها البعض حلم سعت «أمل» كثيراً لتحقيقه، لتقديم خدمة تربوية وتعليمية مميزة للطفل، إلا أن فكرة التنافس البغيضة أو رغبة كل حضانة فى الربح باتت العائق الأكبر أمام حلم «أمل»، مؤكدة أن أصحاب الحضانات فى الوقت الحالى يهتمون بأمور مادية أكثر من التربوية: «يفتحوا سوبر ماركت جنب الحضانة أهم عندهم من تقديم نشاط مهم للأطفال». مشكلات أخرى تواجهها حضانة «أمل»، أهمها الثقافة الخاطئة عن عملية تعليم الطفل المستقرة فى ذهن ولى الأمر: «ولى الأمر بيقول أنا دافع فلوس عايز ابنى يكون متميز فى كل المجالات»، موضحة أن أولياء الأمور غير مدركين الفروق الفردية بين الأطفال: «شايفين أن الطفل ده سلعة أصرف عليه ويكون أحسن من ابن فلان من غير ما يدركوا أن الطفل ممكن تكون عنده مهارات فى جوانب أخرى غير الكتابة أو القراءة»، مؤكدة أنهم يلقون اللوم على المعلم أولاً وأخيراً، ما يسبب حيرة شديدة للمعلم ما بين التوافق مع قدرات الطفل وأهداف ولى الأمر. عدم الاستقرار على حضانة معينة نتيجة لرغبات ولى الأمر فى محاولة اكتساب ابنه مهارات تعليم وتواصل فى أقل وقت ممكن، يصيب الطفل بالتشتت، وعدم التأقلم مع المكان بسرعة نسبية.