فسَلامَةُ أَداءِ المرافِقِ الصِّحِّيَّةِ، وكِفايَةُ عَمَلِ التَّجهيزاتِ الكهربائيَّةِ، وسَلاسَةُ اشتِغالِ أَجهزَةِ التَّدفئةِ والتَّبريدِ، والنَّظافَةُ الدّائمَةُ لِقاعاتِ القِسمِ وغُرَفِ تَدريسِيِّيهِ ومَمَرّاتِهِ ومَرافِقِهِ مِن شَأنِها إضفاءُ الاطمِئنانِ وإكسابُ الرّاحَةِ. الدراسات العليا: افتتحت الدورة الاولى للدراسات العليا سنة 1962 -1963 وكان عدد الدورة 11 طالبا وطالبة. فروع التخصص: وتنقسم الى فرعين رئيسيين في الماجستير والدكتوراه وهما: ادب / لغة ونحو. بحوث التخرج 2015-2016 اضغط هنا للتحميل أهم الروابط في اللغة العربية على شبكة الانترنت اضغط هنا للتحميل
بحوث المنشورة والكتب المؤلفة لأساتذة قسم اللغة العربية للعام 20162015 اضغط هنا للتحميل
أشهر تدريسي القسم من الراحلين:
ا. د. مهدي المخزومي ا. رضا القريشي ا. ابراهيم السامرائي ا. محسن جمال الدين ا. على جواد الطاهر ا. محسن غياث ا. ابراهيم الوائلي ا. جلال الخياط ا. عناد غزوان ا. هادي الحمداني ا. عبد الجبار علوان النايلة ا. احمد ناجي القيسي ا. يونس القيسي ا. محمود غناوي الزهيري ا. جميل سعيد ا. محمود الجادر مكتبة القسم: تأسست مكتبة القسم عام 1954م واهم الموضوعات التي تناولتها المكتبة كانت في اللغة من كتب نحو وكتب صرف ومعاجم اللغة العربية وكتب الادب الجاهلي والاسلامي من شعر ونثر وفنونه.
قسم اللغه العربيه قسنطينة
قسم اللغة العربية
لتزيل توصيف البرنامج، انقر هنا. لتصفح دليل الطالب وعضو هيئة التدريس، انقر هنا. لتصفح وثيقة حقوق والتزامات الطالب الجامعي انقر هنا. لتنزيل (دليل+نماذج) الإرشاد الأكاديمي، انقر هنا. لتنزيل نماذج تخص الطالب الجامعي انقر هنا.
قسم اللغة المتّحدة
فروع القسم: ان القسم لايتفرع في مرحلة الدراسة الاولية وانما يدرس الطلبة مواد دراسية اساسية على اللغة العربية من نحو وادب اضافة الى اطلاع الطلبة على الاداب الاجنبية ، وتتوسع الدراسة الاكاديمية للغة العربية في الدراسات العليا وتنقسم الى فرعين رئيسين في الماجستير والدكتوراه ، وهما ((الادب –اللغة والنحو)). خطة تطوير قسم اللغة العربية تَتَوَزَّعُ خطَّةُ تَطويرِ قِسمِ اللُغَةِ العربيَّةِ على خَمسَةِ مَحاوِرَ لا بُدَّ مِن أَن تتكامَلَ فيما بينَها لِيَتَحَقَّقَ التَّطويرُ المنشودُ، فتَناوُلُ هذهِ المحاورِ الخمسَةِ مُنفَصِلًا بَعضُها عَن بَعضٍ إنَّما هوَ لِلأَغراضِ الأَكاديميَّةِ، أَمّا في الواقِعِ فإنَّ تَعَثُّرَ أَيٍّ مِنها أَو تَلَكُّؤَهُ كَفيلٌ بِالتَّأثيرِ في مُجمَلِ التَّطويرِ المرجُوِّ. ومحاوِرُ التَّطويرِ الخَمسَةُ هيَ الآتيَةُ:
1. مِحوَرُ تَطويرِ الطّالِبِ:
لا شَكَّ في أَنَّ الطّالِبَ أَحَدُ الأُسُسِ التي تَقومُ عليها العمليَّةُ التَّعليمِيَّةُ، وأَنَّ الارتِقاءَ بِمُستَواهُ العِلميِّ لَبِنَةٌ مُهِمَّةٌ مِن لَبِناتِ البِناءِ العلميِّ الرَّصينِ. ومِن السُّبُلِ الكَفيلَةِ بِتَطويرِ الأَداءِ العلميِّ لِلطّالبِ الابتِعادُ عَن الأُسلوبِ التَّلقينيِّ التَّقليدِيِّ الذي يَكونُ فيهِ الطّالبُ مُتَلَقِّيًا سَلبيًّا أَمامَ الأُستاذِ، كُلُّ ما عليهِ هوَ الاستِماعُ إلى ما يُقالُ لَهُ فحِفْظُهُ ثُمَّ إفراغُهُ في وَرَقَةِ الامتِحانِ كما لُقِّنَ إيّاهُ.
قسم اللغة العربية جامعة نورة
وظل القسم يواكب حركة البناء والتنمية ويحدث مناهجه ومقرراته الدراسية
وفقا للحاجة وينظم آليات الأداء داخله ويتوسع في القبول مستجيباً لحاجة
البلاد لخريجي اللغة العربية وعلومها حتى بلغ عدد طلابه في عام
24/1425هـ (1273) طالباً. مما يرسم صورة للقفزة الكبيرة والإقبال
المتزايد الذي يحظى به القسم. وفي العام الدراسي 1422/1423هـ أضاف
القسم إنجازا مهما تمثل
في بد ء برنامج الدراسات العليا لمرحلة
الماجستير، الذي شهد كذلك إقبالاً كبيراً من الدارسين والدارسات
والمبتعثين وأصحاب المنح الدراسية والمؤسسات الخاصة. رؤية
القسم:
الريادة في تعليم اللغة العربية وآدابها
بأسلوب معاصر ، والتميز في المجالات البحثية المرتبطة بعلوم
العربية وفنونها ، وتعزيز الدراسات البينية مع الأقسام العلمية
الأخرى. رسالة القسم:
التميز في إعداد متخصصين في علوم العربية
وآدابها بما يسهم في تنمية المجتمع
ويحافظ على هوية الأمة
وي لاءم روح العصر. أهداف
يسعى القسم منذ إنشائه إلى تحقيق الأهداف التالية:
1. تعليم وتخريج طلاب وطالبات متخصصين في علوم اللغة العربية
وآدابها لتلبية احتياجات قطاع التعليم لمعلمين ومعلمات متخصصين
في علوم العربية وآدابها.
قسم اللغة العربية جامعة الملك عبدالعزيز
لِذلكَ، يسعى القِسمُ إلى إيجادِ آليّاتٍ تُتيحُ لِتدريسِيِّيهِ الاطِّلاعَ المستَمِرَّ على تِقنِيّاتِ التَّدريسِ الحَديثَةِ، والمتابَعَةَ الحثيثَةَ الجادَّةَ لِكُلِّ ما يُنشَرُ مِن جَديدٍ في عالَمَي الدَّوريّاتِ والمؤَلَّفاتِ. 3. مِحوَرُ تَطويرِ المناهِجِ الدِّراسِيَّةِ:
تَنبُعُ أَهمِّيَّةُ المناهِجِ الدِّراسِيَّةِ مِن كَونِها حَلقَةَ الوَصلِ بينَ الطّالبِ والأُستاذِ. ويَرنو القِسمُ إلى تَحديثِ المَناهِجِ الدِّراسِيَّةِ ومُغادَرَةِ حالَةِ العُكوفِ على المناهِجِ القَديمَةِ التي تَجاوَزَها الزَّمَنُ بِما يَجِدُّ مِن تَطَوُّراتٍ علميَّةٍ في حُقولِ العلِمِ كافَّةً. لذلكَ، يَحُثُّ القِسمُ تَدريسِيِّيهِ على أَن يُقَوِّموا المناهِجَ بِاستِمرارٍ مِن أَجلِ الإفادَةِ مِن نِقاطِ قُوَّتِها واطِّراحِ نِقاطِ ضَعفِها، وأَن يَحرِصوا على تَدارُكِ أَوجُهِ النَّقصِ فيها بِأَن يَزيدوا عليها ما يَجِدُّ مِن مادَّةٍ علميَّةٍ تَطرَأُ كُلَّ حينٍ. 4. مِحوَرُ تَطويرِ تِقْنِيّاتِ التَّدريسِ:
لا تَكفي المقَرَّراتُ الدِّراسِيَّةُ لِتَخريجِ جيلٍ قادِرٍ على إبلاغِ رِسالَةِ القِسمِ كما يَنبَغي؛ فَفي ظِلِّ ما يَشهَدُهُ العالَمُ مِن تَطَوُّرٍ تِقْنِيٍّ هائلٍ وغيرِ مَسبوقٍ باتَ غَيرَ مَقبولٍ الاكتِفاءُ بِالوَسائلِ التَّقليدِيَّةِ لإيصالِ المعلومَةِ إلى الطّالبِ، بَل لا بُدَّ مِن الانفِتاحِ على الوَسائلِ التِّقْنِيَّةِ الحَديثَةِ في التَّدريسِ، مِن أَلواحٍ ذَكيَّةٍ وحَواسيبَ لَوحِيَّةٍ وعُروضٍ حاسوبيَّةٍ وغَيرِها مِن وَسائلِ الإيصالِ الحديثَةِ التي أَثبَتَتْ جَدارَتَها وكِفايَتَها في قاعاتِ العِلمِ في مُختَلِفِ مَيادينِ المعرِفَةِ.
الأهداف
يسعى البرنامج إلى التوسع في مجال تخصصاته، وإعداد كوادر أكفاء لخدمة المجتمع، ويتنوع البرنامج في أساليبه لتمكين الطالب من ممارسة اللغة، ورفع القدرة الإبداعية لديه، ويمكن إجمال أهداف البرنامج فيما يأتي:
تأهيل مدرسين أكفاء في مجال التخصص. تأهيل طلاب قادرين على البحث العلمي في مجال التخصص، وإبداء الآراء وتقويتها. تزويد الطالب بقدرات كافية تمكنه من الاعتماد على الذات في عمليتي التعليم والتعلم. مخرجات التعليم
يسعى برنامج بكالوريوس اللغة العربية وآدابها إلى تحقيق المخرجات الآتية:
أن يكون الطالب قادراً على ممارسة التدريس بكفاية. أن يكون قادراً على البحث العلمي في مناهجهه المختلفة. تعزيز ارتباط الطالب بتراثه القومي والوطني. مواكبة الطالب لحركة الأدب العربي الحديث والمعاصر في قضاياه السياسية والاجتماعية والفنية. تعزيز الاستيعاب والتذوق للنصوص. التفاعل مع المجتمع المحلي. تقويم اللسان والبنان.
ذات صلة تعبير عن أهمية اللغة العربية كيف اكتب تعبير مميز تعبير اللغة العربية
وهي لغة القرآن الكريم ولغة الرسول فلذلك يجب علينا ان نتفاخر بهذه اللغة العظيمة الذي انزل بها ربنا الكريم قرآننا العظيم فقد قام روادنا العرب بتطوير هذه اللغة وهي اصعب لغة ايضآ. وهي ايضآ لغة الفرد هي هويته القومية، وهي مسرح تفكيره، ومجال وجدانه... فيجدر بالفرد منا أن ينطقها في المستويات الرسمية سليمة الأداء صحيحة العبارة... ننطقها في لغة تأنف من لهجة السوق - هذه اللهجة التي لا تتجاوز مفرداتها ألف مفردة، كما أن الحروف في هذه تُلفظ بمخارج صوتية متباينة تبعًا للمنطقة الجغرافيـــة. أقول ذلك، وأنا أعي سلاسة العامية على أسَلات الألسنة – في مخاطباتنا البيتية، وفي فكاهاتنا وفي أغانينا، وفي سرعة توصيلها واتصالها، بل في ضرورتها وحيويتها.