تزويد الطالبة بالخبرات والمعارف الملائمة لسنها، حتى تلم بالأصول العامة والمبادئ الأساسية للثقافة والعلوم. تشويق الطالبة للبحث عن المعرفة وتعويدها التأمل والتتبع العلمي. تنمية القدرات العقلية والمهارات المختلفة لدى الطالبة وتعهدها بالتوجيه والتهذيب. تربية الطالبة على الحياة الاجتماعية الإسلامية التي يسودها الإخاء والتعاون وتقدير التبعة وتحمّل المسؤولية. تدريب الطالبة على خدمة مجتمعها ووطنها وتنمية روح النصح والإخلاص لولاة أمرها. حفز همة الطالبة لاستعادة أمجاد أمتها المسلمة التي تنتمي إليها واستئناف السير في طريق العزة والمجد
تعويد الطالبة الانتفاع بوقتها في القراءة المفيدة واستثمار فراغها في الأعمال النافعة لدينها ومجتمعها. حل درس مساحة الأشكال المركبة من الوحدة الثامنه الهندسة, الصف السابع, رياضيات, الفصل الثالث - المناهج الإماراتية. تقوية وعي الطالبة لتعرف بقدر سنها كيف تواجه الإشاعات المضللة والمذاهب الهدامة والمبادئ الدخيلة
إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل الحياة. الاهداف الخاصة للمادة:
– أهداف تتعلق بالمعرفة:
اكتساب المعرفة الرياضية اللازمة لفهم البيئة والتعامل مع المجتمع. فهم واستخدام مفردات لغة الرياضيات من رموز ومصطلحات وأشكال ورسوم …الخ. فهم ألبني الرياضية وخاصة النظام العددي والجبري والهندسي.
مساحات الأشكال المركبة ص 13
قد يتوارد إلى ذهنك السؤال التالي بعد رؤية الشكل:"هل أقسم الشكل تقسيمًا أفقيًّا أو عموديًّا؟" والجواب هو لا فرق، فكِلا الطريقتين ستعطي نفس النتيجة، لنجرب بالتقسيم العمودي:
لدينا الآن مستطيلان، لحساب مساحة المستطيل الأول نحسب: A1= 9 × 5 = 45cm². لحساب مساحة المستطيل الثاني نحسب: A2 = 10 × 4 = 40cm². الآن بعد أن أصبحت لديك مساحة كلا المستطيلين، فما عليك سوى جمعهما معًا لإيجاد مساحة الشكل بالكامل: cm²85= 45 + 40 = A. ويجب أن تنتبه لاستخدام القياسات الصحيحة المبينة في الشكل للطول والعرض بالنسبة لكل مستطيلٍ (تبين القياسات المستخدمة في مثالنا باللون الأحمر)، وفي حالتنا هذه، الأطوال 15 سم و 5 سم باللون الأسود، غير مطلوبة. أما في حال اخترت تقسيم الشكل أفقيًّا:
لدينا الآن مستطيل ومربع، لحساب مساحة المربع ، نحسب: A1 = 5 × 5 = 25 cm². لحساب مساحة المستطيل نحسب: A2 = 15 × 4 = 60cm². الآن بعد أن أصبحت لديك مساحة كلا المستطيلين، فما عليك سوى جمعهما معًا لإيجاد مساحة الشكل بالكامل: A= 25 + 60 = 85cm². ومرةً أخرى، يجب أن تكون حريصًا أنك تستخدم القياسات الصحيحة. 2. مساحات الأشكال المركبة ص 13. المثال الثاني
لدينا الشكل التالي مثال آخر على الأشكال المركبة:
الطريقة الأولى لحساب المساحة:
حسب القياسات في الشكل، يمكننا أن نقسمه إلى مستطيلين ومربع واحد، ونحسب مساحة كل مستطيلٍ على حِدى ومساحة المربع، ثم نجمع مساحة الأشكال الثلاثة.
حل درس مساحة الأشكال المركبة من الوحدة الثامنه الهندسة, الصف السابع, رياضيات, الفصل الثالث - المناهج الإماراتية
إذا علمت أن حوالى 71% من تكاليف الرحلة كانت ثمناً للمواد التموينية، فكم ريالاً تقريباً كانت المصاريف الأخرى؟ استعمل استراتيجية حل مسألة أبسط. احسب مساحة كل من الدوائر الآتية، وقرب الناتج إلى أقرب عشر:
الاستعداد للدرس اللاحق
مهارة سابقة: ارسم نموذجاً لكل شيء مما يأتي:
صندوق مغلق
ماصة شراب
09-02-2020, 09:19 PM
# 2
ليس هناك تحدٍ أكبر من تحسين ذاتك وتطويرها.
درس مساحة أشكال مركبة للصف الأول المتوسط - بستان السعودية
يمكنكم طلب أوراق عمل مادة الرياضيات أول متوسط فصل دراسي ثاني وكل ما يتعلق بالمادة من خلال الرابط أدناه:
أو من خلال الإتصال علي هذه الأرقام
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
نقدم إليكم عرض بوربوينت لدرس مساحات الأشكال المركبة في مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني المتوسط، الفصل الدراسي الثاني، الفصل السادس: القياس: المساحة والحجم، ونهدف من خلال توفيرنا لهذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثاني المتوسط على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مساحات الأشكال المركبة، وهو متاح للتحميل على شكل ملخص بصيغة بوربوينت. يمكنكم تحميل عرض بوربوينت "مساحات الأشكال المركبة" للصف الثاني المتوسط من خلال الجدول أسفله. درس مساحات الأشكال المركبة للصف الثاني المتوسط: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: مساحات الأشكال المركبة ثاني متوسط (النموذج 01) 1899 عرض بوربوينت: مساحات الأشكال المركبة ثاني متوسط (النموذج 02) 668 عرض بوربوينت: مساحات الأشكال المركبة ثاني متوسط (النموذج 03) 493
الطريقة الثانية:
نستطيع اعتبار الشكل عبارةً عن مستطيلٍ واحدٍ طوله (4+4+4=12cm) وعرضه (8cm) وبالتالي مساحته (12×8 = 96cm²)، ثم نطرح من هذه المساحة مساحة المربع الفارغ (4×4= 16cm²)، وبالتالي مساحة الاشكال المركبة هذه مجموعةٌ هو (96 - 16 = 80cm²). 3. المثال الثالث
نلاحظ من الشكل المركب التالي أنه يمكن إكمال الرسم ليصبح الشكل مستطيلًا وبداخله مثلث كما في الشكل في الأسفل:
إن طول الضلع (FB = 36 - 18 = 18in)، عندها تصبح مساحة المستطيل ABCD تساوي: (18 × 36 = 648in²)، والآن سنحسب مساحة المثلث FGB انطلاقًا من قانون مساحة المثلث: (القاعدة × الارتفاع ÷ 2)، وبالتالي مساحة المثلث = (9 × 18 ÷ 2 = 81in²)، وبالتالي فإن مساحة الشكل المركب هي: مساحة المستطيل ABCD مطروحًا منه مساحة المثلث FGB، أي (AFGBCD = 648 - 81 = 567 in²). المثال الرابع والأخير لحساب مساحة الاشكال المركبة
لدينا الشكل أعلاه، ومن الواضح أنه يمكن تقسيمه إلى مستطيلٍ ومثلثٍ بسهولةٍ، حيث نقوم بتمديد الضلع DE فيصبح طول DB يساوي (16 - 8 =8cm) وتصبح BA يساوي (13 - 7 =6cm) كما في الشكل:
ويصبح:
مساحة المثلث: 24 = (6×8)× ABD = 1/2 مساحة المستطيل: 112 = 7×16 = BEFC
والآن نجمع مساحة المستطيل والمثلث فتصبح مساحة الشكل بالكامل:
112 + 24 = 136 cm².
المصحف الشريف فهرس المصحف قراءة سورة الأنعام
سوره الانعام كامله مكتوبه بالتشكيل
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ صدق اللَّهُ العظيم
حقوق الملكية لموقع نور القرأن
سوره الانعام كامله بصوت عبد الباسط
الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ ۖ ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُونَ (1) [ بسم الله الرحمن الرحيم وبه الثقة وما توفيقي إلا بالله] تفسير سورة الأنعام [ وهي مكية] قال العوفي وعكرمة وعطاء ، عن ابن عباس: أنزلت سورة الأنعام بمكة سبب نزولها.
قلت: وعليه يتفق اللفظ والمعنى في النسق ، فيكون الجمع معطوفا على الجمع ، والمفرد معطوفا على المفرد ، فيتجانس اللفظ وتظهر الفصاحة ، والله أعلم ، وقيل: جمع الظلمات ووحد النور لأن الظلمات لا تتعدى والنور يتعدى ، وحكى الثعلبي أن بعض أهل المعاني قال: جعل هنا زائدة والعرب تزيد " جعل " في الكلام كقول الشاعر: وقد جعلت أرى الاثنين أربعة والواحد اثنين لما هدني الكبر قال النحاس: جعل بمعنى خلق وإذا كانت بمعنى خلق لم تتعد إلا إلى مفعول واحد. وقد تقدم هذا المعنى ، ومحامل ( جعل) في " البقرة " مستوفى. الخامسة: قوله تعالى: ثم الذين كفروا بربهم يعدلون ابتداء وخبر ، والمعنى: ثم الذين كفروا يجعلون لله عدلا وشريكا ، وهو الذي خلق هذه الأشياء وحده ، قالابن عطية: ف ( ثم) دالة على قبح فعل الكافرين لأن المعنى: أن خلقه السماوات والأرض قد تقرر وآياته قد سطعت ، وإنعامه بذلك قد تبين ، ثم بعد ذلك كله عدلوا بربهم ، فهذا كما تقول: يا فلان ، أعطيتك وأكرمتك وأحسنت إليك ثم تشتمني ، ولو وقع العطف بالواو في هذا ونحوه لم يلزم التوبيخ كلزومه بثم ، والله أعلم.