صور من الملتقى المقام في مكتب الاشراف التربوي في الرياض حي الخالدية
تتطلب عرض الشرائح هذه للجافا سكريبت. مكتب الإشراف التربوي بثمريث يكرم المجيدين علميا وتربويا - جريدة الوطن. اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
- مكتب الإشراف التربوي بثمريث يكرم المجيدين علميا وتربويا - جريدة الوطن
- بطل مسلسل عندما كنا صغار
- مسلسل عندما كنا صغار الحلقة 2
مكتب الإشراف التربوي بثمريث يكرم المجيدين علميا وتربويا - جريدة الوطن
وجزء من المشكلة مرتبط للتداخل بين تلك الإدارات وازدواجية العمل فيما بينها ومرات أخرى لفقد التنسيق والتواصل فيما بينها. ويبدو أن عدم التوافق –ذلك- من أعلى الهرم التربوي إلى أدناه لوظيفة المدرسة التي يتم التنظير لها بشكل يختلف عن التطبيق العملي اليومي قد أحدث نوعا من الازدواجية في الشخصية التربوية للمدرسة وللعاملين في الميدان التربوي فنحن نتحدث عن شيء ونخطط لشيء آخر ونمارس شيئا ثالثا في عملنا اليومي ؛ حتى سيطر على جميع أعمالنا مفهوم الإدارة بالطوارئ. مما ألقى بظلاله على دور الإشراف التربوي كونه الواسطة بين المدرسة من جهة وبين الإدارات العليا من جهة أخرى. و هذا الخلل في وظيفة المشرف التربوي يعود في وجهة نظري لغياب الوصف الوظيفي الدقيق والواضح لمهام المشرف التربوي مما أدى لجعل دوره في الميدان التربوي في نظر الإدارة العليا "مرناً" بحيث أصبح كل أمر طارئ يمكن أن يسند إلى المشرف التربوي بشكل تلقائي. مما أدى لانشغال المشرف التربوي بالأعباء الإدارية. وهذا قلص بشكل كبير دور المشرف المنوط به للارتقاء بالمعلم ومهمته داخل الفصل والمدرسة. و يفترض في النظام أنه قد قام بتحديد مهام الإشراف التربوي مسبقا و تحديد آلياته خصوصا وأنها مهام معروفة مسبقا وتتكرر بشكل بدوري ليضع حدّا لكثرة انصراف المشرف التربوي عن مهمته الرئيسة.
5-كذلك من فوائد هذا التصور أنه يرفع عن المشرف التربوي عبء الأعمال الإدارية والتكليفات التي لا تتعلق بأي شكل من الأشكال بمهام المشرف التربوي وإنما هي أعباء إدارات وأقسام أخرى تحاول أن تتخلص منها بتحميلها على الإشراف التربوي. 6- قد نحتاج للتذكير مرة أخرى أن مدير المدرسة هو صاحب جميع الصلاحيات الإدارية في المدرسة وهو المسئول الأول من الناحية الإدارية والمشرف التربوي مسئول فقط عن الجوانب الفنية في أداء المعلمين وتطويرهم وتدريبهم ليتفرغ المدير للأعمال الإدارية الأخرى ولا يعني هذا عدم زيارة المدير لمعلميه بل يقتصر في ذلك على المعلمين الجدد وذوي الأداء المتدني ومن يماثلونه في تخصصه العلمي. - - - - - - - - -
التصور المقترح لتطوير الإشراف التربوي
يوم السبت- مدرسة أ
يوم الأحد - مدرسة ب
يوم الاثنين - مدرسة ج
يوم الثلاثاء - برامج تدريبية مشتركة أو فردية في المدارس الثلاث يخطط لها المشرف التربوي مع مديري المدارس الثلاث على ضوء احتياجات المعلمين وبناء على البرامج الوزارية والأنشطة التي تقرها إدارة التربية والتعليم. يوم الأربعاء اجتماع جميع المشرفين التربويين في مكتب التربية لمناقشة أعمالهم في مدارسهم والتخطيط لمعالجة الاحتياجات بشكل متكامل.
العمر: 24 سنة. الجنسية: صيني. المهنة: ممثل مطرب. أشهر الأعمال: Rebel – The Monkey King 3. Wan-peng كانت بطلة عندما كنا صغارًا قامت الممثلة الصينية الشابة وان بينج ببطولة مسلسل عندما كنا صغارًا ، وفيما يلي سيرتها الذاتية:[1] الاسم الكامل: Wan Bing. الاسم المستعار: وان بينغ. الاسم الانكليزي: Wan-peng الاسم الصيني: 万鹏 تاريخ الميلاد: 20/8/1996. العمر: 25 سنة. المهنة: ممثلة – راقصة. أشهر الأعمال: صديقي أجنبي – المحقق لاما. هنا نختتم هذا المقال بعد أن عرضنا لكم القصة الكاملة لمسلسل عندما كنا صغارًا ، من هم أبطال المسلسل عندما كنا صغارًا ، وكافة التفاصيل حول المسلسل وعدد حلقاته. المصدر:
بطل مسلسل عندما كنا صغار
بطل مسلسل (عندما كنا صغار) 😍 - YouTube
مسلسل عندما كنا صغار الحلقة 2
فأنا تعلمتها فى 4 أيام عندما وصلنى دور فى مسلسل "حرب أهلية" مع الفنانة يسرا، وأحضرت مدرب قام بتسجيل المسلسل كله بصوته وظللت أستمع له 4 أيام متواصلة، وأنا منفصلة عن كل ما حولى، وعملت كثيرًا حتى أصل لهذه الدرجة من الإتقان، وقد ساعدنى المخرج سامح عبد العزيز وشركة العدل جروب. • اللهجة تؤثر على الأداء بالتأكيد لأنها تسحب من تركيز العقل، أليس كذلك؟ - بالطبع، فنحن كممثلين لا بد أن تخرج منا اللغة بشكل طبيعى كأنها اللغة الأم دون أن نبذل فيها أي مجهود أو نركز فيها، فالمفروض أن نوجه كل تركيزنا على الأداء والأحاسيس والحركات، ولكن اللهجة لا بد أن تأتي بشكل تلقائى، وأنا الحمد لله بعد عامين لى فى مصر أصبحت أتقن اللهجة بشكل كامل لدرجة أنى أصبحت أتحدث اللبنانية بصعوبة، حتى عندما أتحدث مع والدتى لا أجيد اللبنانية بشكل تام، فأنا أصبحت مصرية 100%. • عندما جئت إلى مصر كان بداية ظهورك فى مهرجان الجونة، فهل كان هو "وش السعد" عليكِ؟ - لم أكن أتخيل ذلك، لكن فى الحقيقة هو ساهم كثيرًا فى دخولى للمجال بمصر، فعندما ذهبت إلى هناك قابلت ناس كثيرة وتعرفت على الكثيرين من العاملين بالمجال السينمائى، وبعدها بدأت تصلنى العروض للعمل فى أعمال مصرية، وللأسف لم أذهب لدورة العام الماضى بسبب سفرى إلى أمريكا.
• كيف كانت ردود الأفعال التى وصلتك؟ - وصلتنى ردود أفعال أسعدتنى جدًا، فشخصية "ماهيتاب" سلسلة ومحبوبة من الناس، وهذا ما لمسته من ردود الأفعال والتى كان معظمها من طلاب تواصلوا معى، خاصة مصابى البهاق، وذلك لأن "ماهيتاب" تهتم بقضية ذوى الاحتياجات الخاصة، وهذا أكثر ما حبب الجمهور فى الشخصية، ووصلتنى رسائل كثيرة من طلاب من ذوى الاحتياجات الخاصة أو من زملاء لهم. • ولماذا هذا المسلسل تحديدًا؟ - كنا نريد أن نقدم مسلسلا لأصحاب السن الأصغر قليلًا والطلاب الذين لا يجدون أعمالا تمثلهم فى رمضان، ولا يجدون قصصا تشبه حياتهم على الشاشة فى رمضان، لذلك كان هدفنا أن نقدم هذا العمل للطلاب لنقدم لهم عملا يتحدث عنهم ويمثلهم، لذلك كان هناك تفاعل كبير منهم. إطلالة مختلفة ولافتة بمهرجان الجونة • شخصية ماهيتاب كانت مرحة ومنطلقة، فهل كان هذا جزء من رسم الشخصية أم من خلال إضافتك عليها؟ - شخصية "ماهيتاب" كان بها مساحة كبيرة للإبداع، ومختلفة عن باقى المدرسين الآخرين معها فى المدرسة، وهذا لأنها كانت مسئولة عن دروس اليوجا، لذلك كانت طريقة تعاملها وتفكيرها مختلفين، فهى من المفروض أن تكون عصرية أكثر منهم ومهتمة باليوجا والعلاقات النفسية ورأيت أن هذا الاختلاف فى الشخصية يأتى فى مصلحتها، فهى مدرسة الدراما فى المدرسة والطلاب يأتون لها لكى يخففون الضغوط ويضحكون فلا بد أن تكون هى أيضًا "مرحة ".