جاء القول الشهير " ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل " من قصيدة " لامية العجم " الذي ألفها الطغرائي المتوفي عام 514 هـ ، وفي تلك القصيدة قام الطغرائي بمحاكاة قصيدة لامية العرب للشنفري الأزدي ، وقد استخدم فيها أسلوب متين وجمع فيه بين المكونات التراثية والصنعة البديعية. معنى جملة ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل
صار هذا الشطر الذي قاله الطغرائي في شعره بمثابة مثل معروف ، وغزا الكتب والألسنة حتى كاد أن يفقد معناه ، والحقيقة أن المعنى وراء تلك المقولة عظيم ، فالأمل يعد بمثابة الكثير من الأدوية التي نقوم بشراءها من الصيدليات ، فهو يعطينا الاحساس بالراحة إذا استخدمناه بشكل حذر وبجرعات محسوبة ، وهو لديه القدرة على شفاء جروح واقعنا البائس. فالسجين لكي يتحمل مرور السنوات عليه في السجن فإنه يتعلق بضوء الفجر الساطع الذي يراه من النافذة في أعلى الزنزانة ، فهو الذي يمده بجرعات خفيفة من الأمل تمنيه بالحرية ، وتجعله قادر على تحمل ما يمر به ، فالأمل هي القشة التي يتعلق بها الغريق حتى إذا علم أنها لن تنجح في انتشاله من غرقه المحتوم. أعلل النفس بالآمال أرقبها - اقتباسات الطغرائي - الديوان. ومن المستحيل أن نتخيل وجود حياة حقيقية بدون أمل ، فالأمل هو بمثابة الوقود الذي يجعلنا نستمر في تلك الحياة ، وبدونه لا نصبح بشر أسوياء ، حيث نتحول إلى مجرد روبوتات تقوم بتأدية وظائفها بالحياة في انتظار انتهاء تاريخ صلاحيتها ، إلا أنه في نفس الوقت علينا أن نعلم أن الاتكال على الأمل وحده ليس أمرًا صحيًا على الاطلاق ، فالحياة بدونه لا تكون ، ولكنها به وحده لا تصلح أيضًا.
أعلل النفس بالآمال أرقبها - اقتباسات الطغرائي - الديوان
قصيدة لاميات العجم ألّف الشاعر الأصفهاني الطغرائعي قصيدته الشهيرة "لميات العجم" للتعبير عن موقفه، بالإضافة إلى رثائه لأهل زمانه، بالإضافة إلى معارضته لقصيدة "لمياء العرب"، "للشنفري المعروف بأنه من الشعراء المتشردين الذين اشتهروا في عصر ما قبل الإسلام، ويقول الطغرائي في قصيدته أصالة الرأي حرمتني من الخطأ، وزينتني زينة النعمة في الأعياد مجدي هو الأخير ومجدي أولاً، والشمس ظهرت مرة أخرى في الصباح مثل الشمس في طفل. ما هو الغرض من الإقامة في الزوراء بعيدًا عن عائلة المرء، فإن شجرة النخيل فريدة من نوعها مثل السيف لا يوجد صديق اشكو حزني له ولا صديق اشكو له فرحتي. كان نفي طويلاً حتى أتى جملي وجماله وجابت قرى المهجورة. هدير زئير مدوي وزئير بينما يقابل ركابني وركوب الركوب ينحني على ركبتي أريد سجادة النخيل التي يمكنني استخدامها للوفاء بحقوق العلي قبلي. والخلود يعكس آمالي ويقنعني بالنهب بعد مشكلة القفل. أجمل بيت شعر في الأمل للطغرائي - عالم الأدب. إنه بخيل كصدر رمح مسجون لمثله بلا خوف ولا حزن. النكتة اللطيفة، مرارة الجد مختلطة بقسوة الشجاعة، حنان الغزل. أخرجت سرح الكري من عروقه وأغريت بالسباحة للنوم مع أواني القلي. والركوب هو أحدهم يتكئ على تيارات الموسيقى الصاخبة والآخر على أهواء السكر.
أجمل بيت شعر في الأمل للطغرائي - عالم الأدب
أكثر الأشياء التي تستحضرك في هذه اللحظات العصبية هم أقرب الناس
إليك " عائلتك " لا تستطيع أن تصنع شيئا ليجعلهم يفرحون برجوعك إليهم ، وربما
الذي لا يزال يتحرك في جسدك هو عيناك بعد أن عطبت كل الأجزاء الأخرى عن العمل ،
فبعينك تسجل كل ما تراه من أشياء تحيط بك ، وأذنك التي تسمع أصوات كنت قد سمعتها
يوما ، عندما قمت بزيارة خاطفة لأحد المرضى في المستشفيات. الوقت
الذي يمر عليك وأنت في فراش المرض ، لا يمكن أن تحسبه بالدقائق والساعات ، بل
تحسبه لوحدك بالسنوات ، فكلما يمضي نهار يأتي آخر ، كلما تقول بأنك لم تتعرف على
ساعات الليل لأنك لم تنام ولو للحظات قليلة ، تظن بأنك لا تزال تعيش ساعات النهار
، والاختلاط المتتالي ما بين النهار والليل كذلك يصنع في ذهنك اختلاط آخر في حساب
الزمن الذي أنت فيه. كل
الأشياء التي صنعتها في حياتك سواء الوجه المنير أو القبيح سوف تتذكرها وسوف تتحسر
على زمنك الذي ولى وانقضى ، رغم أن بعض المرضى سيقول: إن الوضع الذي وصلت إليه لا
يحتمل فتح الذكريات ، لكن الكثير من الناس ينتابه الخوف والجزع من المصير الذي لا
يعرف عنه شىء والمضحك المبكي أن الإنسان الذي يكتب الله له النجاة ينسى أكثر
اللحظات الصعبة التي مرت عليه ، وقد لا يتعظ أو يتراخى ويتواضع ويعرف حجمه في
الدنيا.
أجمل بيت شعر في الأمل للطغرائي - عالم الأدب | أدب, شعر عربي, الأدب العالمي
إعلان لمياء العجم وبيان محو الأمية بالعجم الذي قاله الطغرائي يمكن بيانه على النحو التالي أصالة الرأي أنقذتني من الأخطاء، وزينتني مجوهرات الفضل في أيام العيد بدأ الطغرائي أميته بالحديث عن نفسه، بالإضافة إلى رثاء الخلود ومدح الغزل، ثم عاد مرة أخرى إلى البكاء على حالته وأهل زمانه، وبعد ذلك مجموعة من الأحكام، بعضها له تصبح أمثال تصيب الناس. ما أضيق العيش لولا فسحة الأمم المتحدة. عيناي نائمة، وعين البخم مستيقظة، وهذا مستحيل، وصبغة الليل لا تذوب، أريد شوارع حي أدهم، ويحميه الرماة من أبناء الثعلب. يظهر الغزال هنا في القصيدة، بالإضافة إلى النسب المفتعلة للمعاني والصور المأخوذة من القدماء، كما أنه انطلق في مسار التقاليد والرحالة في جلب الرفاهية والكرم والأصالة لقصيدته له مكانة مرموقة، بين الكتاب. حب الأمان لا يشجع على اهتمام صاحبه بالسامية ويغري الشخص بالكسل، أعزّي الروح بالآمال وأراقبها، أضيق حياة بلا أمل، لم أكن أفضل أن أطيل وقتي حتى أرى وأقول وأفعل حالة الأشرار والعالم السفلي في حين أن الرثاء واضح فإنه يظهر من حيث إحساسه بالغربة إلى جانب معاناته من الفقر وكذلك إحساسه بالتعاسة وعناد الوقت بالنسبة له، وهذا يرجع إلى تقدم المفكرين بأنهم أقل مما كان عليه في حينه، لم تسر أشيائه بالطريقة التي يريدها ولم يظل في الوضع الذي كان عليه.
فإذا كانت الخطوة ناجحة صارت سلاحاً للمستقبل، وإن أخفقت تعلّم منها المرء وواصل الاقتراب من الهدف. وهذا هو ما يُسمّي بالأمل التعليمي. فكلّ موقف هو فرصة فريدة للتعلّم والإدراك، ومحطّة للتزوّد من تحفيز النفس على البذل، وشحن إرادتها بطاقةِ الفعل المُوجب، ومراقبة التقدم وتصحيح المسار، ولذلك فهي عملية حيوية لا تتوقّف أبداً. الأمل يعني التحكّم في الواقع بفهمه، وفي المستقبل بالتخطيط له وتحديده بتحديد الرؤية والأهداف، وهو لا يعني فقط إتقان ما باليد من عمل، ولكن يعني تغيير وتطوير الواقع حسب رؤية مسبقة، وقيادة واعية بواقعها، ومدركة لمعارفها، ومتقنة لمهاراتها، وراشدة في قراراتها، ولذلك فالأمل مرتبط بالثورة كمفهوم رافض للركود وانبعاثي وتطوري. مع الأمل تأتي القدرة على الإبداع، والقدرة على توليد الأفكار، والإصرار على بلوغ الهدف، والتصميم على مواصلة الكفاح، وصحو الضمير. إنّنا في وقتنا الراهن نحتاج إلى الأمل الظرفي الذي يُعني بالأهداف قصيرة المدي مع التعلّم من أخطاء الماضي البعيد والقريب، وحفظ الأهداف متوسطة وطويلة المدي في مرمي البصر مع المرونة الذهنية والمعرفة العميقة، ونقد وتحليل نتائج المسار بموضوعية.
إن من أهم الدورات التي تفيد الطلاب و خصيصًا خريجي المرحلة المتوسطة فما فوق أو من أنهوا مرحلة الثانوية العامة، بالإضافة الى العاملين في القطاع الحكومي و الخاص و التي تساعدهم على أداء مهامهم هي دورة إدخال البيانات و معالجة النصوص حيث تهدف الى تأهيل المتدربين للتعامل مع المهارات الأساسية لاستخدام الحاسوب كمهارات الطباعة و استخدام برامج و تطبيقات الحاسوب المكتبية لإدخال البيانات و معالجة النصوص بشكل احترافي بالإضافة إلى استغلال هذه المهارات في كتابة و تنسيق الرسائل بشكل منظم و أيضًا انشاء الجداول الإلكترونية و قواعد البيانات و الطباعة السريعة باحتراف. البرامج التي تقدمها الدورة والتي يتم العمل عليها و اعطاءها: أساسيات الحاسوب و نظام التشغيل windows 8 / 10. مقدمة في تكنولوجيا المعلومات. أساسيات الجداول الإلكترونية Excel. أساسيات و مهارات استخدام معالج النصوص word. تبادل البيانات بين برامج Microsoft المكتبية. دورة إدخال البيانات ومعالجة النصوص - حل اختبار اكسيل - YouTube. أساسيات و مهارات استخدام لوحة المفاتيح بطريقة اللمس و الطباعة السريعة. تتراوح مدة هذه الدورة بناءًا على المكان الذي يقدمها وسياساته لكن غالبا بالمجمل تستمر لمدة ٦ أشهر بواقع 240 ساعة تدريبية و تهدف إلى تمكين الراغبين بالعمل في مجال إدخال البيانات و معالجة النصوص من تحقيق أحلامهم و تسهيل تعاملهم مع الحاسوب و تمكينهم للوصول إلى الحصول على مثل هذه الوظيفة المطلوبة حاليًا.
دورة إدخال البيانات ومعالجة النصوص - حل اختبار اكسيل - Youtube
73- التعرف على خطوات ادراج الجداول ببرنامج الاكسس. 74- التعرف على خطوات ادراج الاستعلامات ببرنامج الاكسس. 75- التعرف على خطوات ادراج النماذج ببرنامج الاكسس. 76- التعرف على خطوات ادراج التقارير ببرنامج الاكسس. خطة الدورة الوحدة التدريبية الاولي 01. مقدمة في الحاسب الآلي - أساسيات الحاسب الآلى - نظام التشغيل - نشاط الوحدة التدريبية الثانية 02. برنامج وورد - الشاشة الافتتاحية لبرنامج MICROSOFT WORD - نشاط: الشاشة الافتتاحية لبرنامجMICROSOFT WORD - تبويب الصفحة الرئيسية ببرنامج MICROSOFT WORD - نشاط: تبويب الصفحة الرئيسية ببرنامج MICROSOFT WORD - تبويب إدراج ببرنامج MICROSOFT WORD - نشاط: تبويب إدراج ببرنامج MICROSOFT WORD - التعامل مع الجداول ببرنامج MICROSOFT WORD - نشاط: التعامل مع الجداول ببرنامج MICROSOFT WORD - تبويب تخطيط الصفحة ببرنامج MICROSOFT WORD - نشاط: تبويب تخطيط الصفحة ببرنامج MICROSOFT WORD - كتابة مشروع كامل ببرنامجMICROSOFT WORD - نشاط: كتابة مشروع كامل ببرنامجMICROSOFT WORD الوحدة التدريبية الثالثة 03. برنامج الاكسل - التعرف على مكونات واجهة برنامج الإكسلMICROSOFT EXCEL - نشاط: التعرف على مكونات واجهة برنامج الإكسلMICROSOFT EXCEL - التعامل مع الخلية ببرنامج MICROSOFT EXCEL - نشاط:التعامل مع الخلية ببرنامج MICROSOFT EXCEL - استخدام الدوال ببرنامج MICROSOFT EXCEL - نشاط: استخدام الدوال ببرنامج MICROSOFT EXCEL - إدراج الدوال (FX) ببرنامج MICROSOFT EXCEL - نشاط: إدراج الدوال (FX) ببرنامج MICROSOFT EXCEL - تنسيق الخلايا ببرنامج MICROSOFT EXCEL - نشاط: تنسيق الخلايا ببرنامج MICROSOFT EXCEL الوحدة التدريبية الرابعة 04.
برنامج البوربوينت - تبويب ملف والصفحة الرئيسية ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - نشاط: تبويب ملف والصفحة الرئيسية ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - تبويب إدراج ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - نشاط: تبويب إدراج ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - التعامل مع الأفلام والأصوات ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - نشاط: التعامل مع الأفلام والأصوات ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - تبويب تصميم وانتقالات وحركات ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT - نشاط: تبويب تصميم وانتقالات وحركات ببرنامج MICROSOFT POWERPOINT الوحدة التدريبية الخامسة 05.