عادت الفنانة السورية أصالة إلى مصر بعد أيام من إعلان زواجها على الشاعر العراقي فائق حسن لحضور افتتاح مطعم نجلها خالد الذهبي. وحرصت أصالة على دعوة العديد من الفنانين لحضور افتتاح مطعم نجلها مثل تامر حسني وزوجته بسمة بوسيل والفنانة ميرهان حسين واللافت هنا هو غياب زوجها فائق حسن عن افتتاح المطعم. نرشح لك: الملخص - مي حلمي لبرنامج "تفاعلكم": برنامج "الحكم" استفزازي ولم أندم على ما فعلته.. واللي هاجموني عاوزين يركبوا التريند من ناحية أخرى، تلقت الفنانة السورية أصالة تهاني من قبل جمهورها وأصدقائها من النجوم والمشاهير بعد إعلان عقد قرانها من الشاعر العراقي فائق حسن. يذكر أن أصالة وفائق حسن أعلنا زواجهما بشكل رسمي مساء الأحد، وتبادلا الرسائل الرومانسية والعهود عبر حساباتهما على مواقع التواصل الاجتماعي. لا يفوتك: رنا سماحة: لا أملك لجان إلكترونية وزينة صاحبة جدعة.. وهذه حقيقة انفصالي اقرأ أيضا "لولو هانم"... ممثلة تنشر صورها في طفولتها هل تعرفت عليها؟ تعرف على مهنة حسين الشربيني قبل دخول عالم التمثيل موعد عرض فيلم "عروستي"... في السينما 22 سبتمبر أشرف زكي يتكفل بمصاريف زوجة الراحل أحمد هيبة
- من هي زوجة فائق حسن الاولى - موقع محتويات
- أول تعليق لطـــليقة فائق حسن بعد زواجه من أصالة.. وتوجه رسالة لهما.. فيديو - نجوم كلاسيك
- تصنيف بلوم للاهداف التعليمية , أهم المحاولات التي تمت للمراجعة | صقور الإبدآع
- مدونة المجال الأول في محافظة شمال الباطنة: تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي
- تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
من هي زوجة فائق حسن الاولى - موقع محتويات
الاسم الكامل فائق حسن. اللقب الشاعر فايق حسن. تاريخ الميلاد من مواليد 7 سبتمبر 1969 م. مكان الميلاد بغداد العاصمة العراقية. العمر يبلغ من العمر 52 سنة. الجنسية عراقي. الدين والمعتقد يعتنق الدين الإسلامي. الحالة الاجتماعية متزوج. اسم الزوجة أصالة نصري. الأبناء ماجد جنى 8 أعوام من زوجته الأولى. المهنة شاعر ورجل أعمال. اللغة الأم العربية.
أول تعليق لطـــليقة فائق حسن بعد زواجه من أصالة.. وتوجه رسالة لهما.. فيديو - نجوم كلاسيك
ET بالعربي | 22 نوفمبر 2021
في الجزء الثاني من لقاء ET بالعربي مع أصيل هميم على هامش حفلها الأخير بدبي، سألناها عن أخبار ألبومها الجديد الذي تحضر له وينتظره الجمهور بشكل كبير. وخلال اللقاء تحدثت أصيل عن الديو العراقي الذي يجمعها بأصالة، وكان من المفترض أن يرتب هذا الموضوع زوجها فائق حسن.
وردت أصالة عليه مجددًا فقالت: "منّ يوم عرفتك صديق وأنت بذات مستوى الرقيّ والتّقدير والإحترام.. وأنا بفتخر شاركك العمر الجاي وتكون الحبيب والزّوج الغالي وتبقى الرفيق وأكبر فيك ومتل العاده منّك بتعلّم".
يزود بقاعدة لاستراتيجيات قياس التطور وذلك لتقييم أداء المتعلم في كل مستويات التعلم. اقرأ الجدول السابق فهو يساعد في مراجعة وفهم الاختلافات فيما بين هذه المستويات من النتائج التعليمية، وقم بمراجعة الاختبار التالي ليساعدك في تحديد مدى فهمك لهذه الاختلافات. بكتابة الأهداف بنقاط تقاطع رئيسية لمناسبة يستطيع المعلم أن يطور كل من أهداف واستراتيجيات التقييم التي تغطي كل التوقعات المتعلقة بكل موضوع. وهناك مواضيع لا تتم تغطية أهدافها في كل مستويات التصنيف، و لهذا تبق بعض خلايا المصفوفة فارغة، فعندما تحدث أهداف المستوى الأعلى دون وجود شيء في المستوى الأدنى، فينبغي تعلم أهداف المستوى الأدنى ضمن سياق مختلف. تمرين: اقرأ الأهداف التالية وحدد مستوى التصنيف الذي يناسبه من بلوم. معرفة
فهم
تطبيق
تحليل
تركيب
التقييم
------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على ترتيب مستويات تصنيف بلوم بشكل تدريجي. -------------- معطى هدفاً تعليمياً عاماً، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على أن يضعه كهدف في المستوى المناسب في تصنيف بلوم. تصنيف بلوم للاهداف التعليمية , أهم المحاولات التي تمت للمراجعة | صقور الإبدآع. -------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على شرح معنى كل مستوى من تصنيف بلوم على حدة.
تصنيف بلوم للاهداف التعليمية , أهم المحاولات التي تمت للمراجعة | صقور الإبدآع
بالإضافة إلى انه ليس من غير المألوف رؤية مدرس يريد من طلابه تعلم مهارات تفكير عالية، فيقوم بإعطائهم أسئلة تتطلب مهارات متدنية المستوى. ضمن هذه الظروف على الأرجح أن يقوم المتدربون ببذل جهودهم ضمن هذه المهارات المتدنية المستوى. ينبغي تعليم واختبار المهارات بمختلف مستوياتها بطرق مختلفة، ولذلك فمن المهم للمدرسين ولمصممي التعليم الأخذ بالحسبان المستويات والنتائج المختلفة للتعليم. يعتبر تصنيف بلوم لأهداف التعلم (Bloom's 1956) من أشهر النماذج التي تصف مستويات الأداء الإدراكي. مدونة المجال الأول في محافظة شمال الباطنة: تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي. ستجد في الجدول التالي مستويات هذا التصنيف مع أمثلة عن نشاطات كل مستوى، وتعتبر مستويات هذا التصنيف متسلسلة بمعنى أنه على المتدرب أن يصل إلى أهداف المستوى الأدنى قبل أن يستطيع أن يبني عليه ليصل إلى أهداف المستوى الأعلى. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
المجال الإدراكي (Cognitive Domain)
المعرفة (Knowledge) (تذكر مواضيع تم تعلمها مسبقاً)
علم النفس التربوي: أعطِ تعريفاً للعقوبة. الرياضيات: اذكر المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة. الإنجليزية / فنون اللغة: اقرأ قصيدة. الفهم (Comprehension) (إدراك معنى الموضوع)
علم النفس التربوي: أعد صياغة تعريف العقوبة بكلماتك الخاصة، وقم بالإجابة عن أسئلة حول معنى
الرياضيات: بعد إعطائك المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة قم بإعادة صياغتها بكلماتك الخاصة.
مدونة المجال الأول في محافظة شمال الباطنة: تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي
كما يمكن لصنافة الأهداف المعرفيّة أن تضيء سبيل أصحاب القرار في وضع البرامج وتأليف الكتب المدرسيّة وإعداد الامتحانات الوطنيّة وذلك باعتمادها على ما يسمّى بجداول التّخصيص التي تُعنى بالتّوازن في مضامين التّعليم والتّقييم. ملاحظة: صنافة المجالين الوجداني الاجتماعي و النّفسي الحركيّ قام عليهما تلميذا بلوم وهما:Krathwohl و Harrow. كان كارول Carroll عام 1963 قد وضع الأسس الأولى لبيداغوجيا التّمكّن في مقال شهير عنوانه: " نموذج التّعلّم المدرسيّ " ( A model of school learning) ومن خلاله أكّد فكرة هامّة مفادها أنّ القدرة على التّعلّم وثيقة الارتباط بزمن التّعلّم وأنّ كلّ متعلّم قادر على التّعلّم شريطة منحه الوقت الكافي لذلك. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية. في سنة 1966 خاض بلوم تجربة تعليميّة جادّة في جامعة شيكاغو جسّم خلالها مبادئ Carrol
وبعض أفكار Gagné المتعلّقة بتنظيم التّعلّمات في تراتبيّة، إضافة إلى اعتماد التّقييمات التّكوينيّة كما وصفها Scriven وكانت النّتائج جدّ مشجّعة ممّا حدا ببلوم إلى دعوة Carroll عام 1971 للاشتراك معه في تنظير ممارسته تلك، وتأسيس بيداغوجيا التّمكّن Mastery learning وفق المبادئ التّالية:
– تحديد أهداف التعلم بوضوح وذلك عبر ضبط السلوكات الدالة على التعلم والقابلة للملاحظة لدى المتعلم.
تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
أن يطور التلميذ برنامجا معطى لحل معادلة من الدرجة الثانية بمتغير واحد. مستوى التقويم:Evaluation ويشير هذا المستوى إلى قدرة التعلم على إعطاء أحكام قيمية بناءا على معايير أو محكات محددة. أي القدرة على الحكم على صحة الاستنتاجات أو الحكم على الترابط المنطقي للمادة ومن أمثلة الأهداف ضمن هذا المستوى. *. أن يختار التلميذ أفضل البرامج لحل مشكلة معطاة. أن يعطي التلميذ رأيه في حل مشكلة برمجية معطاة. ثانيا:- المجال الوجداني: Affective Domain وهو مجموعة الأهداف التي تعنى ببناء الشخصية في مظاهرها النفسية كما تعنى بمختلف القدرات وتبدأ من التقبل إلى الإثارة والرغبة في الإطلاع. ويمكن تلخيص هذه الأهداف بالمستويات الآتية: الاستقبال والتقبل Attending/Receiving ومن أمثلة الأهداف ضمن هذا المستوى.. أن يهتم التلميذ بتحليل برنامج معطى. أن يختار التلميذ اشتقاق الخوارزمية لبرنامج معطى قبل البدء بتنفيذه. أن يتعرف الطلاب على اثر العلم والعلماء على تطور الحاسوب. الاستجابةResponding. أن يؤدي التلميذ الواجبات المنزلية بفاعلية. أن يشترك في الأنشطة الحاسوبية برغبة. الحكم القيمي ( الحكم في ضوء قيمة) ومن الأمثلة للهداف السلوكية ومن هذا المستوى الآتي.. أن يتقبل الطلاب قيمة تعلم البرمجة.