ولم يبق في الباقين حافظ خلة
فعش واحدا ما عشت تنج وتسلم
فلست ترى إلا صديقا لموسر
حسودا لمجدود عدوا لمعدم
وكنت إذا استبلدت خلا بغيره
كمستبدل من ذئب قفر بأرقم
فجانبهم ما اسطعت واقبل نصيحتي
ومن لم يطع يوما أخا النصح يندم
فإن لم يكن بد من الناس فالقهم
ببشر وصن عنهم حديثك واكتم
فمن يلقهم بالبشر يحمد بفعله
ومن يلقهم بالكبر يعتب ويذمم
ومن لم يصانع في أمور كثيرة
يضرس بأنياب ويوطأ بمنسم
- مجلة الرسالة/العدد 672/السيد جحا الحالم اليقظان - ويكي مصدر
- زهير بن أبي سلمى - ويكي الاقتباس
- الحذر - ويكي الاقتباس
- البداية والنهاية/الجزء الثامن/فصل خداع المختار ومكره بابن الزبير - ويكي مصدر
- كلاسيرا مدارس الفرسان الاهلية
- كلاسيرا مدارس الفرسان الاهليه
- كلاسيرا مدارس الفرسان الأهلية
مجلة الرسالة/العدد 672/السيد جحا الحالم اليقظان - ويكي مصدر
وعلى ضوء هذه الحقيقة نستطيع أن نفهم حقيقة أمره، وبعده عما يرمي من غفلة وتناقض واضطراب، ورحم الله المعريّ القائل:
فيا لك من يقظة... كأني بها حالم
13 - ريشة المصور
وكما أن المصور لا يستطيع أن تظهر لك ريشته ما ينفرد به العملاق من ضخامة إلا إذا وضع إلى جانبه رجلا آخر أو نخلة أو شجرة أو شيئاً تقيس إليه طول العملاق، لا يستطيع الكاتب أن تظهر لك براعته مدى التناقض والشذوذ مثلا إلا إذا وضع بجوارها شيئاً آخر، يوضح لك مقدارهما، ويجلو لك مسافتهما. ومن هنا غلبت البرودة والغثاثة على جمهرة النكت التي تروي عن أفذاذ المتهكمين متى انقطعت عن ملابساتها ودواعيها. ومن هنا نعرف لماذا استهجن الناس كثيراً مما نشر من دعابات جحا وإجاباته بعد أن رويت منفصلة عن بواعثها ودواعيها. ولا عجب في ذلكم فإن المصور - كما أسلفت القول - إذا حاول أن يرسم عملاقا ضخما لم يرسم رجلا يملأ فراغ الصفحة كلها. الحذر - ويكي الاقتباس. لأنه لن يشعرك بهذا أنه يصور عملاقا. على حين يستطيع في نصف الصفحة أو ربعها - كما تعلمون - أن يدخل في روعك هذا الشعور إذا رسم بالقياس إليه شيئاً آخر تعرفه ليتبين لك نسبة ضخامته. والشيء لا يعرف مقداره... إلا إذا قيس إلى ضده
14 - تاجر الأيام
ونحن إذا سمعنا أن جحا يسأله سائل:
(في أي يوم نحن من أيام الشهور؟).
زهير بن أبي سلمى - ويكي الاقتباس
فيجيبه: (لست أتجر في الأيام والشهور). خيل إلينا أنها نكتة بائخة. ولكننا متى عرفنا أن السائل ثقيل الظل، وأن جحا لا يريد أن يجيبه بل يتوخى تصغيره، ويتعمد تحقيره، أدركنا أنه إنما يقصد إلى هذا الجواب قصداً، ليشعره بثقله وسماجته، ويتخلص في الوقت نفسه من إجابته. وليس أفتك بالثقلاء من أمثال هذا الرد. 15 - القمر والنجوم
وقريب منه قوله لثقيل آخر، حين سأله:
(أين يذهب القمر القديم، بعد أن يحل مكانه القمر الجديد؟). فقد أجابه على هذا السؤال البائخ مستهزئاً:
(ألا تعرف ما يصنع به؟ إنه يقطع - بعد ذلك - نجوما تنثر في السماء). 16 - الأقمار والبروق
ويعترضه في طريقه مخبول أحمق بادي الغفلة وهو يسير على هضبة مشرفة على بعض الوديان فيقول له المخبول:
(أنظر أمامك في هذا الوادي، وخبرني ماذا ترى؟). البداية والنهاية/الجزء الثامن/فصل خداع المختار ومكره بابن الزبير - ويكي مصدر. فيقول له جحا واجماً:
(أرى جثثا ملقاة على أرض الوادي! ). فيسأله المخبول:
(أتعرف قاتلهم؟ إنه الماثل أمامك)
فيشتد ارتباك صاحبنا جحا فيعاجله قائلا:
(أتعرف لماذا فتكت بهم؟ لقد عجزوا عن إجابتي عن سؤال واحد حيرني. فإذا أجبتني عنه كتبت لك السلامة). فيسأله جحا عن ذلك السؤال العويص. فيقول:
(لقد حيرني أن أعرف لماذا يبدو القمر أول الشهر هلالا صغيراً ثم لا يزال يكبر حتى يستدير ويتم نوره، ثم يعود فيصغر شيئاً فشيئاً حتى يختفي ويطلع غيره.
الحذر - ويكي الاقتباس
فصل خداع المختار ومكره بابن الزبير
ولما علم المختار أن ابن الزبير لا ينام عنهم، وأن جيش الشام من قبل عبد الملك مع ابن زياد يقصدونه في جمع كثير لا يرام، شرع يصانع ابن الزبير ويعمل على خداعه والمكر به، فكتب إليه:
إني كنت بايعتك على السمع والطاعة والنصح لك، فلما رأيتك قد أعرضت عني تباعدت عنك، فإن كنت على ما أعهد منك فأنا على السمع والطاعة لك، والمختار يخفي هذا كل الإخفاء عن الشيعة، فإذا ذكر له أحد شيئا من ذلك أظهر لهم أنه أبعد الناس من ذلك. فلما وصل كتابه إلى ابن الزبير أراد أن يعلم أصادق أم كاذب، فدعا عمر بن عبد الرحمن بن الحارث بن هشام المخزومي، فقال له: تجهز إلى الكوفة فقد وليتكها. فقال: وكيف وبها المختار؟
فقال: يزعم أنه سامع لنا مطيع، وأعطاه قريبا من أربعين ألفا يتجهز بها، فسار فلما كان ببعض الطريق لقيه زائدة بن قدامة من جهة المختار في خمسمائة فارس ملبسة، ومعه سبعون ألفا من المال، وقد تقدم إليه المختار فقال: أعطه المال، فإن هو انصرف وإلا فأره الرجال فقاتله حتى ينصرف. زهير بن أبي سلمى - ويكي الاقتباس. فلما رأى عمر بن عبد الرحمن الجد، قبض المال وسار إلى البصرة فاجتمع هو وابن مطيع بها عند أميرها الحارث بن عبد الله بن أبي ربيعة، وذلك قبل وثوب المثنى بن مخرمة كما تقدم، وقبل وصول مصعب بن الزبير إليها.
البداية والنهاية/الجزء الثامن/فصل خداع المختار ومكره بابن الزبير - ويكي مصدر
وعرف الأديب أن الكاتب الخبيث يخلق سبباً موهوماً ليمكنه من الذهاب إلى دار السيمي في تلكم الليلة، وأنه ينتحل مرض أمه جاريا في ذلك على مألوف عادته في انتحال الأعذار. وشاءت المصادفة أن يلمح الأديب - بعد قليل من الزمن - وهو في طريقه لإنجاز بعض عمله، جماعة من الشبان يتوسطهم كاتبه أمام دار السيمي. فأسرع الأديب إلى كاتبه، ليؤنبه على كذبته، ويقول له:
(أين السيمي أيها الغبي من الطبيب الذي ذهبت تستدعيه لأمك؟)
وما كاد يتم قوله: أين السيمي أيها الغبي؟) حتى تبين تسرعه وخطأه، فقد أدرك أنه يحدث شخصاً قريبا الشبه بكاتبه. ودهش الجميع لهذه المفاجأة، فلم ير الأديب له مخرجا من هذا المأزق في غير الأسلوب الجحوي، فقال للفتى متبالها:
(أما السيمي، فهي أمامك! وأما أنت فلست بغبي). قلت: لكم إن صاحب هذه القصة هو أديب يعرفه الكثيرون منكم لا لشيء إلا لأنه ماثل أمامكم الآن يحاضركم في غفلة جحا الذكي الحالم اليقظان. 12 - سرعة الخاطر
وهذه الغفلة كثيراً ما تعرض للإنسان إذا استغرق في التفكير، فتذهله عما حوله، فيأتي بأعجب المتناقضات. وثمة يتبين بحرج الموقف فإذا لم تسعفه إجابة حاضرة، أو لفتة ساخرة، تنقذه من الحرج وتخلصه من المأزق الذي انزلق فيه، أصبح سخرية الساخرين وهدف الهازئين، وضحكة العابثين.
فقال له: رأيك أفضل، فاعمل ما بدا لك. ثم نهض العباس من عنده وبعث إليهم الجزر والغنم والدقيق، وقد كان عندهم حاجة شديدة إلى ذلك وجوع كثير، فجعلوا يذبحون ويطبخون ويختبزون ويأكلون على ذلك الماء، فلما كان الليل بيتهم عباس بن سهل فقتل أميرهم وطائفة منهم نحوا من سبعين، وأسر منهم خلقا كثيرا فقتل أكثرهم، ورجع القليل منهم إلى المختار، وإلى بلادهم خائبين. قال أبو مخنف: فحدثني أبو يوسف أن عباس بن سهل انتهى إليهم وهو يقول:
أنا ابن سهلٍ فارسٍ غير وكل * أروع مقدامٌ إذا الكبش نكل
وأعتلي رأس الطرماح البطل * بالسيف يوم الروع حتى ينجدل
فلما بلغ خبرهم المختار قام في أصحابه خطيبا فقال: إن الفجار الأشرار قتلوا الأبرار الأخيار، إلا إنه كان أمرا مأتيا، وقضاء مقضيا. ثم كتب إلى محمد بن الحنفية مع صالح بن مسعود الخثعمي: كتابا يذكر فيه أنه بعث إلى المدينة جيشا لنصرته، فغدر بهم جيش ابن الزبير، فإن رأيت أن أبعث جيشا آخر إلى المدينة وتبعث من قبلك رسلا إليهم فافعل. فكتب إليه ابن الحنفية: أما بعد، فإن أحب الأمور كلها إليّ ما أطيع الله فيه، فأطع الله فيما أسررت وأعلنت، واعلم أني لو أردت القتال لوجدت الناس إليّ سراعا، والأعوان لي كثيرة، ولكني أعتزلهم وأصبر حتى يحكم الله لي وهو خير الحاكمين.
تكريم الطلاب المتفوقين بالقسم الثانوي بنين
في تاريخ ديسمبر 30, 2021 بواسطة user
تم تكريم الطلاب المتفوقين خلال الفصل الدراسي الأول 1443 بالقسم الثانوي بنين
وتضمن المكرمين طلاب القدرات الحاصلين على درجات كلية أعلى من95% و الحاصلين على شهادات الايلتس والبالغ عددهم 16 طالب
حضر اللقاء سعادة المشرف العام على المدارس أ. عيسى الزهراني ومدير الاشراف والتطوير د. أحمد البشير الكمن
وكان الحفل برعاية مدير المرحلة الثانوي أ. كلاسيرا مدارس الفرسان الاهلية. محمد بن صالح القرني
Posted in: الإدارة العامة - بنين اترك تعليقك على تكريم الطلاب المتفوقين بالقسم الثانوي بنين
مشاركة طلاب الفرسان بمعرض إبداع (2022)
في تاريخ نوفمبر 22, 2021 بواسطة user
شارك طلاب مدارس الفرسان الاهلية بمعرض إبداع وتاهل عدد (11) طالب على مستوى منطقة الرياض
Posted in: الإدارة العامة - بنين ، عام اترك تعليقك على مشاركة طلاب الفرسان بمعرض إبداع (2022)
تكريم القسم الابتدائي بنات لحصوله على المركز الثالث بكلاسيرا
في تاريخ أكتوبر 25, 2020 بواسطة user
كرم المشرف العام على المدارس أ. عيسى الزهراني القسم الابتدائي بنات بشهادة شكر وذلك على تحقيقهم المركز الثالث على مستوى المجمع في تفعيل منصة كلاسيرا خلال فترة التعليم عن بعد بالأسبوع الثامن حيث أحرز القسم الابتدائي بنات نسبة تفعيل بلغت 92.
كلاسيرا مدارس الفرسان الاهلية
شهادات تكريم للمعلمات المتميزات في كلاسيرا
لكلِ مجتهدٍ نصيب.. ولكل جهدٍ ثمرة
تُعرب إدارة مدارس الفرسان قسم المتوسط والثانوي بنات عن شكرها
وامتنانها العميق لمعلماتها المتميزات في تفعيل منصة كلاسيرا
سائلين الله لهم دوام التألق
المشاهدات:
0
Posted in: الإدارة العامة - بنات ، القسم الثانوي - بنات ، القسم المتوسط - بنات ، عام ، قسم البنات ، قسم الروضة - بنات
كلاسيرا مدارس الفرسان الاهليه
حيث أن هذه المؤسسة حرصت على اكتشاف الموهوبين في كافة مجالات التعليم ورعايتهم بدون الحصول على أي أرباح مقابل هذا العمل الجليل. بالإضافة إلى أن محمد المدني قد قاد مبادرة أطلق عليها اسم أمة واحدة أثناء الحرب اليمنية لكي يوفر كافة البرامج التعليمية من خلال منصة كلاسيرا لكافة الطلاب اليمنيين الذين تضرروا أثناء الحرب. أميرة شعبان، مترجمة فورية، أعشق الكتابة وأجد فيها شغفي، لدي طفلتان(لمى وتيا)، وأتمنى أن أكون لهما سوبر ماما.
كلاسيرا مدارس الفرسان الأهلية
وكذلك تنمية مهارات الاختراع والابتكار. إلى جانب أهمية تطوير المهارات المجتمعية لدى الطلاب. بالإضافة إلى تنمية مهارات التعامل مع المشكلات. مشاكل كلاسيرا
إن نظام التعليم كلاسيرا مثله مثل أي نظام تعليمي آخر يضم مجموعة من المشكلات التي تتمثل فيما يلي:
لا يناسب هذا النظام الأشخاص الذين لا يعلمون الكثير عن التكنولوجيا والطرق المثلى لاستخدامها. إذا كان الشخص لا يألف التعامل مع الموقع فإنه قد يجد بعض الصعوبات أثناء التنقل. يجعل الطلاب لا يركزون في التحصيل العلمي بل أنهم يركزون فقط على تحصيل المزيد من النقاط. كلاسيرا مدارس الفرسان الأهلية. يجد الطالب الذي يدرس المهارات المعقدة مشكلة أثناء التعامل على هذه المنصة، حيث أن الطالب في هذه الحالة يكون بحاجة إلى طرح بعض الأسئلة لاكتشاف بعض الحلول بمفرده. كما أنه في بعض الأحيان تكون المواقع الموجود بها المهام غامضة بعض الشيء. كذلك قد يتعرض النظام إلى بعض الأخطاء عند تسجيل الدخول مما يعيق الطالب من إرسال أو استلام المهام. كما نجم عن انتشار نظام كلاسيرا في المدارس السعودية ارتفاع رسوم الدراسة. حيث أن البرنامج الواحد بلغت تكلفته حوالي 400 ريال لكل طالب. موهبة كلاسيرا
سعت منصة كلاسيرا إلى خدمة الموهوبين داخل المملكة العربية السعودية وذلك من خلال عمل عقد مع مؤسسة الملك عبد العزيز للموهبة والإبداع.
كما يسمح للأشخاص بأن يقوموا بقراءة بعض المعلومات وكذلك تحديثها. بالإضافة إلى هذا يسمح النظام لأولياء الأمور بأن يقوموا بمتابعة الطلاب بصورة منتظمة. إلى جانب هذا يسهم في تلبية معظم احتياجات الطلاب. كما امتاز هذا البرنامج بكونه من البرامج السهلة وغير المعقدة التي يتمكن الجميع من استخدامه بسهولة بالغة. طريقة التسجيل في كلاسيرا
لقد أصبح التسجيل على برنامج كلاسيرا أسهل من ذي قبل، لاسيما بعد أن تم إتاحة التسجيل عن طريق حسابات مايكروسوفت، وجوجل، وفيس بوك، والخطوات التي يتم إجراءها للتسجيل تسير كما يلي:
الدخول إلى منصة كلاسيرا الرسمية عبر الرابط الخاص بها. تسجيل الدخول منصة كلاسيرا التعليمية 2020 خطوات الدخول ورابط المنصة me.classera.com - اليوم الإخباري. الضغط على زر تسجيل الدخول. ومن ثم الضغط على الأيقونة التي تريد التسجيل من خلالها سواء كانت الفيس أو الجيميل أو المايكروسوفت. بعدها يتم الضغط على خيار تأكيد الدخول من خلال الحساب الذي تم اختياره. بعد ذلك يتم التسجيل من خلال كتابة اسم المستخدم وكلمة السر التي يتم استخدامها فيما بعد عند الدخول إلى المنصة مرة أخرى. هاكثون كلاسيرا
وفرت منصة هاكثون كلاسيرا مجموعة من الأهداف حول التعليم الإلكتروني، وتمثلت هذه الأهداف فيما يلي:
تنمية مهارات العمل ضمن فريق.
اختيار المنصة التعليمية التي ترغب بها. كتابة اسم المستخدم. قم بكتابة الرقم السري. وأخيراً الضغط على تسجيل الدخول. تستطيع الآن أن تحصل على بطاقة كلاسيرا عن طريق الدخول الي بوابة المستقبل التعليمية.