لماذا نحتاج تفكير جديد عن التفكير ؟
إن حياتنا عبارة عن إتخاذ قرارات ، نتخذ قراراً بأن نذهب للمكان الفلاني ، أن نأكل هذا الطعام أو نشرب ذلك الشراب ، أن نشتري الشيء الفلاني ، أن نلبس هذا اللباس أو ذاك. وهنالك قرارات اعمق، كأن نتاجر بسلعة معاينة ، او نتخصص في أمر ما. وهكذا. واتخاذنا لهذه القرارات مبني على معلومات. إلا أن المعلومات وحدها لا تكفي لاتخاذ القرارات. فنحن بحاجة للتفكير لكي:
الاستفادة من المعلومات. تصنيف المعلومات. التعامل مع المستقبليات. تطوير المعلومات
هل الذكاء والتفكير شيء واحد؟
إن الاعتقاد بأن التفكير والذكاء شيء واحد يقودنا لنتائج خاطئة مثل:
أن الأشخاص مرتفعي الذكاء لا يحتاجون أي نوع من التدريب على الفكير، فهم مفكرين بشكل تلقائي. بحث عن التفكير الابداعي ppt. أنه لا يمكن عمل أي شيء مع الأشخاص منخفضي الذكاء لتطوير تفكيرهم، فمن المستحيل جعلهم أناسا مفكرين.
- بحث عن التفكير الابداعي pdf
- بحث عن التفكير الابداعي في الاسلام
- بحث عن التفكير الابداعي ppt
- بحث عن مهارات التفكير الابداعي
- بحث علمي عن التفكير الابداعي
- تعرف على آخر وقت لصلاة الضحى | عرب نت 5
بحث عن التفكير الابداعي Pdf
2. الاحتضان ( Incubation): هي مرحلة يتحرر فيها العقل من العديد من الافكار والشوائب التي لا ترتبط بالمشكلة، وتتميز المرحلة بالجهد الكبير الذي يبذله المفكر المبدع من أجل حل المشكلة، وترجع أهمية هذه المرحلة إلى إعطاء فرصة للعقل لفلترة الأفكار وطرد الخاطئ منها وأخذ المهم. 3. الإشراق ( Illumination): يتم في هذه المرحلة ولادة الأفكار الجديدة، فباستطاعة الأفكار في هذه المرحلة أن تخرج دون أي مقدمات، ويصل الفرد إلى لحظة الإبداع التي يشرق فيها الحل كأنه إلهام. التفكير الإبداعي - موقع مكتبتك. 4. التحقيق ( Verification): يقوم المفكر المبدع في هذه المرحلة باختبار الفكرة، وإعادة النظر بها ليرى صلاحيتها، وهي المرحلة القابلة للتنفيذ، وقد يتم التوصل إلى الحل النهائي أو تعديله لكي يتلاءم مع الموقف أو المشكلة. معوقات التفكير الإبداعي: توجد العديد من المعوقات التي تواجه التفكير الإبداعي من ضمنهم: 1. المعوقات الشخصية: كقلة الثقة بالنفس، والحماس المفرط، والتفكير النمطي، والشعور بالعجز أو قلة الحيلة، والتسرع ، والغضب الشديد، والكراهية، وغيرهم. المعوقات الظرفية: والمرتبطة بالجوانب الاجتماعية أو الثقافية السائدة ومنها مقاومة التغيير، وعدم التوازن بين الفكاهة والتنافس والتعاون.
بحث عن التفكير الابداعي في الاسلام
فالإبتكار هو أحد أكثر المهارات المطلوبة في العالم، هل شاهدت أفلام الأبطال الخارقين بتقنية VFX الرائعة، فالمرئيات مذهلة، فالتكنولوجيا هنا هامة جداً للفن، ولكن بدون مفهوم إبتكارى قوي ومخطط عمل قوي يمكن أن يكون الفيلم بأكمله عرضاً فاشلاً، فهذا هو المكان الذي يلعب فيه التفكير الإبتكارى دوراً. والشخص الذي يعرف أهمية التفكير الإبتكارى هو منفتح الذهن في النهج، فإن افتراضاتهم دائماً غير منحازة، ولديهم القدرة على حل المشكلات، وهم مؤثرون فى التواصل الشفهى والمكتوب، إنهم قادرون على تحليل خلاصة وجيزة إلى جوهرها. فتشرح دورة إطلاق العنان للإبتكار في Harappa Education كيفية تنمية عقلية إبتكارية، فتطلعك هذه الدورة على الأساليب الإبتكارية لحل المشكلات ، وتعلم أيضًا كيفية إستخدام إبتكارك فى مجموعات. بحث عن التفكير الابداعي pdf - الطاسيلي. أهمية التفكير الإبداعى
لا غنى عنه
لقد اتخذ العالم قفزة تكنولوجية اليوم، فالروبوتات تنقر فوق الصور ومع ذلك، تبرز بعض الصور لأنها تعكس عقل قصد محترف موهوب. فتم استبدال الوظائف في العديد من الصناعات بالالكترونيات، ومع ذلك، فهناك طلب كبير على المفكرين المبتكرين لأن الإبداع لا يمكن الاستغناء عنه، والتفكير الإبتكارى أمر لا غنى عنه.
بحث عن التفكير الابداعي Ppt
بن ناهية أحمد ، اليمان ميلود
الأثار الإجتماعية والإقتصادية والصحية لظاهرة التدخين في الضفة الغربية- دراسة حالة مدينة سلفيت. محمد عرسان شحادة
لطلب المساعدة في إعداد رسالة الماجستير أو الدكتوراة يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن. مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
بحث عن مهارات التفكير الابداعي
[2]
كيفية تنمية التفكير لدى الطفل؟
يبدأ الطفل حياته وليس لديه القدرة على التفكير ولا يمتلك أي مهارات من التفكير المختلفة وهنا يأتي دور الوالدين في تنمية مهارات طفلهم لتساعده على التفكير والإبداع ، ومن العوامل التي تساعد على تنمية التفكير لدى الاطفال [3]:
عرض الصور والرسومات.
بحث علمي عن التفكير الابداعي
المعوقات الاجتماعية: والمتمثلة في المعوقات الأسرية (كالمستوى الاقتصادي والتعليمي واتجاهات الأسرة وأسلوب التنشئة)، والمعوقات المدرسية (كطرق التدريس والمناهج وأساليب الحفظ وأسلوب المعلمين)، ومعوقات المجتمع (كالاتجاهات والقيم السائدة، والاضطرابات الأمنية، والعنف، وجماعة الرفاق، وما إلى ذلك). المعوقات الثقافية: والمتمثلة في التأثير الاجتماعي والضغوط المجتمعية والمؤسسية، بالإضافة إلى التقاليد والعادات. مراجع يمكن الرجوع إليها: المراجع الأجنبي: Collins, M., Harrison, D., Mason, R., & Lowden, A. (2011). Innovation and creativity: Exploring human occupation and professional development in student education. British Journal of Occupational Therapy, 74(6), 304 308. Craik, C., Gissane, C., Douthwaite, J., & Philp, E. (2001). Factors influencing the career choice of first-year occupational therapy students. بحث عن التفكير الابداعي pdf. British Journal of Occupational Therapy, 64(3), 114-120. المراجع العربية: حجازي، حنان. (2012). أثر برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس الجليل. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.
وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في العلامة الكلية على اختبار تورانس لصالح المجموعة التجريبية. واستنتجت الباحثة أن للبرنامج أثراً فاعلاً في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المجموعة التجريبية. اقرأ أيضا: دراسات سابقة عن التنمر دراسة باراك (1999, Barak) بعنوان: التفكير الإبداعي والتعلم المعرفي أجريت الدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية. حاولت الدراسة الكشف عن إمكانية نقل مهارات التفكير العليا إلى المدارس الأمريكية، ولتحقيق غرض الدراسة قام الباحث بدمج برنامج الكورت ( CORT) بمساق متقدم في تكنولوجيا المدارس. وتعلم الطلبة دروس برنامج الكورت لتنمية التفكير الإبداعي مستخدمين برنامج الكمبيوتر Lego - Lego. بحث عن مهارات التفكير الابداعي. وأشارت النتائج إلى إمكانية تنمية التفكير الإبداعي من خلال التكنولوجيا عن طريق دمج برنامج عام لتنمية التفكير الإبداعي بمناهج التكنولوجيا، وبجعله برنامجاً مباشراً لتدريس التفكير كبرنامج الكورت. دراسة رود (1997, Rodd) حاولت الإجابة على السؤال التالي: هل نستطيع تعليم الطلبة مهارات التفكير الإبداعي ؟ للإجابة عن هذا السؤال، قام الباحث باختيار عينة مكونة من (48) طالباً من مدارس جنوب غرب بريطانيا، وزعت العينة على مجموعتين: تجريبية وضابطة، بواقع ( 24) طالباً في كل مجموعة مع مراعاة تشابه أفراد العينة في المستويين الاقتصادي والاجتماعي.
أخر وقت لصلاة الضحى وهل يجوز صلاتها بعد الظهر؟.. اعرف رأي الشرع
وخلاصة الجواب: أنَّ ركعتي الضحى هما ركعتَا الإشراق، لكن إن قَدَّمتَ الركعتين في أول الوقت، وهو ما بعد أن ترتفِعَ الشمس قِيدَ رمح، فتكون صلاةَ إشراقٍ وضحًى، وإنْ أخَّرتهما إلى آخِرِ الوقت فهما ضُحى وليس بإشراقٍ. 14
فضائل مذهلة لصلاة الضحى
بعدَ طلوعِها إلى استواءِ الشَّمسِ قبلَ زوالِها قال ابن عثيمين: أي: قبل زوال الشمس بزمن ٍقليلٍ حوالي عشر دقائق؛ لأنَّ ما قُبَيل الزوال وقتُ نهيٍ ينهى عن الصلاة فيه؛ لأنَّه الوقتُ الذي تُسْجَر فيه جهنَّم، فقد نهى النبي صلَّى اللهُ عليه وسلَّم أن يُصلَّى فيه، قال عقبة بن عامر رضي الله عنه: «ثلاثُ ساعات كان رسول الله صلَّى اللهُ عليه وسلَّم ينهانا أن نصلِّي فيهن، أو أن نقبُرَ فيهنَّ موتانا: حين تطلُع الشمسُ بازغةً حتى ترتفِعَ، وحين يقوم قائمُ الظهيرةِ حتى تميلَ الشمس، وحين تضيَّفُ الشمسُ للغروب حتى تغرب». تعرف على آخر وقت لصلاة الضحى | عرب نت 5. فضل صلاة الضحى
ثانياً: جاء في فضل صلاة الضحى أحاديث عن النبي صلى الله عليه وسلم ، فمنها: 1 عَنْ أَبِي ذَرٍّ رضي الله عنه عَنْ النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَنَّهُ قَالَ: يُصْبِحُ عَلَى كُلِّ سُلَامَى مِنْ أَحَدِكُمْ صَدَقَةٌ ، فَكُلُّ تَسْبِيحَةٍ صَدَقَةٌ ، وَكُلُّ تَحْمِيدَةٍ صَدَقَةٌ ، وَكُلُّ تَهْلِيلَةٍ صَدَقَةٌ ، وَكُلُّ تَكْبِيرَةٍ صَدَقَةٌ وَأَمْرٌ بِالْمَعْرُوفِ صَدَقَةٌ ، وَنَهْيٌ عَنْ الْمُنْكَرِ صَدَقَةٌ ، وَيُجْزِئُ مِنْ ذَلِكَ رَكْعَتَانِ يَرْكَعُهُمَا مِنْ الضُّحَى رواه مسلم 1181.
تعرف على آخر وقت لصلاة الضحى | عرب نت 5
30 إلى 11. 30 وقال مرة: 9 إلى 10 وقال: قبل الظهر بساعة ونصف أو ساعة وربع إلى قبل الظهر بـ 45 دقيقة
وخالفهم كلهم الشيخ محمد المختار الشنقيطي فجعلها في بدايات الوقت بعد ارتفاع الشمس قيد رمح بحوالي 1. 5 ساعة إلى ساعتين والراجح أنها بعد نصف الوقت بين شروق الشمس والزوال (أي دخول وقت الظهر)
قلت: والأمر يحتاج إلى نظر أكثر.
[١٣]
كيفية أداء صلاة الضحى
ذهب جمهور الفقهاء إلى أن طريقة صلاة الضحى؛ أنّها تؤدى مثنى مثنى؛ والمقصود؛ أي أن يسلّم المصلي بعد كل ركعتين، واستدلوا بذلك لما جاء في حديث أم هانئ -رضي الله عنها- حيث قالت: (يسلّمُ من كل ركعتينِ). [١١] [١٤]
ما يقرأ في صلاة الضحى
أما بالنسبة لما يُقرأ فيها؛ فيقرأ المصلّي ما تيسّر من سور القرآن الكريم بعد سورة الفاتحة، سواء أكانت سورة قصيرة أم طويلة أم آيات من القرآن الكريم، فلا يلزم تخصيص سور بعينها، فقراءة ما بعد الفاتحة سنة من السنن، أما الفاتحة فواجبة، [١٥] وقد ذهب بعض أهل العلم إلى استحباب قراءة سور معينة فيها: [١٠]
القول الأول: ذهب الشافعية إلى استحباب قراءة سورتي الكافرون والإخلاص، لأن الإخلاص تعدل نصف القرآن، والكافرون تعدل ربعه. القول الثاني: ذهب بعض أهل العلم؛ كالحاكم والزرقاني وغيرهم، إلى مشروعية قراءة سورتي الشمس والضحى في صلاة الضحى، واستدلوا بالحديث الذي رُوي عن النبي -صلى الله عليه وسلم- بسندٍ ضعيفٍ أنه قال: (صلُّوا رَكعتيِ الضُّحى بسورتَيهِما والشَّمسِ وضُحاها والضُّحى). [١٦] ومن صفة صلاة الضحى أنها صلاةٌ سرّية لا يُجهر بالقراءة فيها، لأن الصلاة النهاريّة سرية، ولا يوجد دليلٍ على الجهر فيها، لا سيّما أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- لم يكن يجهر فيها.