المُعلم
الفصل الدراسي لمدرسة ثانوية في سيراليون
تسمية الإناث
مُدرسة
فرع من
معلم
المجال
تعليم
تعديل مصدري - تعديل
المُدَرِّس أَو المُعَلِّمٌ هُو من يمتَلِك قَدْرَ مِن العِلم والمعرفَة ويَقُوم بِإِيصالِهَا (نقْلُهَا) إِلى الآخرِين. ويشمُل هذا التَّعرِيف العَام؛ جمِيع أَنواع المُعلِّمِين. المعلم [ عدل]
اسم فاعل لفعل علّم، ونقول معلم أي قام بفعل التعليم، والمعلم هو من يقوم بتربية وتعليم المتعلم وذلك بتوجيه مجموعة الخبرات التي اكتسبها إلى المتعلم وذلك بطرق ووسائل مبسطة تجعل المتعلم يتقبل ذلك بسهولة، إذن فهو اللبنة الأساسية لعملية التعليم. معلم وهو القائد المجتمع ويقوم بتنشأة الأجيال للمستقبل ويقول ألإمام الغزالي:التربية والتعليم أفضل واشرف وأنبل مهنة بعد النبوة [ بحاجة لمصدر]. من هو المعلم الفعال والمؤثر. المعلم والتلاميذ [ عدل]
صورة عام 1951 لمعلم يشرح لمجموعة من التلاميذ
معلم أو مدرس [1] هو الشخص الذي يوفر التعليم للتلاميذ ( الأطفال) والطلاب ( للبالغين). دور المعلم هو رسمي في كثير من الأحيان والمستمرة، التي نفذت في المدرسة أو أي مكان آخر من التعليم الرسمي. في كثير من البلدان، يجب على الشخص الذي يرغب أن يصبح مدرسا أولا الحصول على مؤهلات مهنية محددة أو أوراق اعتماد من جامعة أو كلية.
من هو المعلم الاول
جانب آخر من جوانب تأثير شخصية المعلم في سلوك طلابه ألا وهو الحماس، فكلما كان المعلم يحب مهنته والمادة التي يدرسها يقدمها بصورة حماسية مُحبّبة إلى طلابه كلما جذب انتباههم إليه خلال الحصة، مما يؤثر إيجابًا بالطبع على مستواهم وتحصيلهم الدراسي. وأخيرًا، تأتي أهمية إجراء الاختبارات خلال العام الدراسي لقياس مستويات الطلاب وتحديد الوسائل التدريسية المُلائمة لكل فئة منهم. شخصية المعلم القوية وهنا يظهر اللبس والخلط لدى أغلب المُدرسين وربما الطلاب أيضًا، فقوة شخصية المعلم من وجهة نظرهم تعني أن يكون المعلم شخصية حادة الطباع يُحكِم سيطرته على الفصل بالنهر والضرب والتهديد والتخويف وإلا ستُثار الفوضى.
من هو المعلم المحترف
العمل بشكل تعاوني مع المهنيين والموظفين الآخرين والمشاركة في شراكات مع أعضاء آخرين في مجتمع المدرسة لدعم تعلم الطلاب والأنشطة ذات الصلة بالجامعة. إثبات القدرة على أداء مسؤوليات التدريس أو غيرها من المسؤوليات، بما في ذلك عادات العمل الجيدة والموثوقية والالتزام بالمواعيد ومتابعة الالتزامات. تقديم وقبول الملاحظات التقييمية بطريقة مهنية. خلق والحفاظ على بيئة تعليمية إيجابية وآمنة. المعلمة (فيلم 1958) - ويكيبيديا. حسن السلوك
الصدق والإنصاف والسلوك الأخلاقي، وتعزيز العلاقات الإيجابية بين الأفراد. تعزيز ضبط النفس لدى الطلاب والانضباط الذاتي والمسؤولية تجاه الآخرين. تعزيز التعاطف والرحمة واحترام الجنس والعرق والديني والثقافي والتنوع التعليمي للطلاب. إظهار المهارة عند إدارة سلوك الطلاب والتدخل وحل مشاكل الانضباط. [2]
أخلاقيات مهنة التعليم
يتم تطوير اخلاقيات مهنة التعليم بشكل أفضل من خلال الخبرة المستمرة ومناقشة المعضلات الأخلاقية، وتتضمن:
إفساح المجال للأخلاق: يتطلب تطوير عملية اتخاذ القرار الأخلاقي أن يقضي الطلاب وقتًا ثمينًا في استكشاف المعضلات الأخلاقية ومناقشتها. ركز على المواقف ذات الصلة: ضع طلابك في معضلات أخلاقية محددة قد يوجهونها، من أجل منحهم الفرصة لاستكشاف الإجراءات والنتائج المحتملة.
تفعيل أسلوب حل المشكلات في العمليَّة التعليميَّة. ملاحظة مدى تفاعل المُتعلِّمين مع النشاط واهتماماتهم واحتياجاتهم. التدوين المستمر للملاحظات وترتيبها زمنياً أو موضوعا لتسهيل الرجوع إليها. توفير المناخ المشجع على التفاعل الاجتماعي بين الطلاب. إنشاء نظام لتنظيم الصف وعمل الأنشطة. التخطيط للدرس على شكل خطوات إرشاديَّة قابلة للتعديل والتطوير حسب المواقف التي يتعرض لها في الصفّ. تقديم تغذية راجعة لكل طالب. التعاون مع الزملاء المُعلِّمين وتبادل الخبرات والمعلومات والتغذية الراجعة. بناء الأنشطة العلميَّة الجماعيَّة وتشكيل المجموعات مع مراعاة الفروق الفرديَّة. من آداب المعلم: الإخلاص في التعليم. أصبح دور المُعلِّم قائداً ومُدرِّباً ومقوما تربويا للطلاب. استخدام الوسائل الآتية:
عروض الفيديو للطلاب. لوحات الصور والوثائق ومدونات الملاحظات. نشرات دورية. الاختبارات والاسئلة ليست كل شيء. تمكين المُتعلِّمين من العمل والدراسة على أساس عقد تعلمي. إن أدوار المُعلِّم في استخدام التقنيات لاستخدامها في الانشطة التعليميَّة تتمثل في الآتي:
دور الشارح باستخدام الوسائل التقنيَّة: وفيها يعرض المُعلِّم للمُتعلِّم المحاضرة مستعيناً بالحاسوب والشبكة العالميَّة والوسائل التقنيَّة السمعيَّة منها والبصريَّة لإغنائها ولتوضيح ما جاء فيها من نقاط غامضة، ثم يكلف الطلبة بعد ذلك استخدام هذه التكنولوجيا بصفتها مصادر للبحث والقيام بالمشاريع المكتبية.
24/4/2022 - | آخر تحديث: 24/4/2022 08:52 PM (مكة المكرمة) واصل ليفربول مطاردة مانشستر سيتي في الصراع الساخن بينهما على الفوز بلقب الدوري الإنجليزي الممتاز لكرة القدم هذا الموسم، بعدما حقق فوزا ثمينا بهدفين نظيفين على ضيفه وجاره اللدود إيفرتون، في المرحلة الـ34 من المسابقة. باريس يضع ميسي على بعد خطوات من عرش صديقه بالبلدي | BeLBaLaDy. وارتفع رصيد ليفربول -الساعي لاستعادة اللقب الذي غاب عن خزائنه في الموسم الماضي لمصلحة مانشستر سيتي- إلى 79 نقطة في المركز الثاني، متأخرا بفارق نقطة وحيدة فقط عن الفريق السماوي (المتصدر)، لتستمر المنافسة الضارية بينهما قبل خوضهما مبارياتهما الخمس الأخيرة في المسابقة خلال الموسم الحالي. في المقابل، تجمد رصيد إيفرتون عند 29 نقطة، ليظل في المركز الثامن عشر (الثالث من القاع)، ويتأزم موقفه في صراع الهروب من شبح الهبوط لدوري الدرجة الأولى (تشامبيونشيب). ويتأخر إيفرتون -الذي لعب 32 مباراة في البطولة حتى الآن- بفارق نقطتين خلف بيرنلي، صاحب المركز الـ17 (أولى مراكز الأمان)، بعد خوضه 33 مباراة. وافتتح الأسكتلندي أندرو روبرتسون التسجيل لليفربول (62) من صناعة الدولي المصري محمد صلاح، الذي لم يكتف بصدارته قائمة هدافي البطولة هذا الموسم برصيد 22 هدفا، بعدما بات أيضا أكثر لاعبي البريميرليغ صناعة للأهداف، بـ13 تمريرة حاسمة حتى الآن.
مراكز لاعبي كره القدم للجزاير
وكان الربع الثاني حاسما في تحديد مسار المباراة، إذ تفوق خلاله ميامي 30-15 بفضل 13 نقطة من باتلر الذي أضاف أيضا 10 متابعات و4 تمريرات حاسمة. وكما حصل معه في المباراة الأولى التي اكتفى خلالها بتسجيل 8 نقاط، عانى يونغ من الدفاع المحكم الذي فرض عليه وهو علق على هذه المسألة بالقول "يقومون بعمل رائع من خلال مساعدة بعضهم البعض (في الدفاع) وعدم السماح لي بالدخول الى المنطقة الملونة (تحت السلة).. يتوجب علينا القيام بعمل أفضل والتوصل الى حل لمعرفة كيفية الحصول على فرص مفتوحة للتسجيل". دوري أبطال أفريقيا: الوداد يبعد شباب بلوزداد. "كبرياؤنا لا يسمح بذلك"
وفي المنطقة الغربية، أرجأ دنفر ناغتس تأهل غولدن ستايت ووريرز الى الدور الثاني بالفوز عليه 126-121 بفضل الصربي نيكولا يوكيتش الذي سجل 37 نقطة مع 8 متابعات و6 تمريرات حاسمة. وعلق الصربي العملاق على أدائه في اللقاء، قائلا "لقد قاتلنا.. لم نشأ أن يتم اكتساحنا (صفر-4).. كبرياؤنا لا يسمح بذلك". وبعد تسديدة من ستيفن كوري وضع بها غولدن في المقدمة 121-119 قبل دقيقة و21 ثانية على النهاية، رد يوكيتش بسلة وأتبعها مونتي موريس بأخرى لأصحاب الأرض واضعا إياهم في المقدمة مع بقاء 33 ثانية فقط، رافعا رصيده الشخصي الى 24 نقطة.
مراكز لاعبي كره القدم 2018
رياضة
بيتسو موسيماني
الإثنين 25/أبريل/2022 - 06:04 ص
يعقد بيتسو موسيماني المدير الفني للفريق الأول لكرة القدم بالنادي الأهلي محاضرة فنية بالفيديو مع اللاعبين قبل انطلاق مران الفريق اليوم الاثنين استعدادا لمواجهة طلائع الجيش القادمة في الدوري الممتاز. ويستعرض موسيماني مع اللاعبين قبل انطلاق مران الفريق اليوم لقطات مجمعة لفريق طلائع الجيش استعدادا لمواجهة الفريقين المرتقبة. اتحاد الكرة يهنئ الأهلي وحرص مجلس إدارة اتحاد الكرة، برئاسة جمال علام، على تهنئة النادي الأهلي ومجلس إدارته ولاعبيه، بالتأهل إلى نصف نهائي دوري أبطال إفريقيا، على حساب الرجاء المغربي. مراكز لاعبي كره القدم 2018. وجاء بيان اتحاد الكرة على النحو التالي: يتقدم مجلس إدارة الاتحاد المصري لكرة القدم،برئاسة الأستاذ جمال علام بالتهنئة للنادي الأهلي ومجلس إدارته ولاعبيه وجهازه الفني وجماهيره الغفيرة بمناسبة التأهل لنصف نهائي دوري أبطال إفريقيا بعد تخطي الرجاء المغربي. وأضاف البيان: يتمنى مجلس إدارة الاتحاد المصري لكرة القدم التوفيق للنادي المصري أمام نهضة بركان المغربي والتأهل لنصف نهائي الكونفدرالية الإفريقية. وكان الفريق الأول لكرة القدم بالنادي الأهلي حقق التعادل أمام الرجاء بدوري أبطال إفريقيا بهدف لكل منهما، وسجل للمارد الأحمر اللاعب محمد عبد المنعم من عرضية علي معلول الظهير الأيسر في المباراة التي جمعتهما الجمعة الماضية.
مراكز لاعبي كره القدم الاوروبيه
ثم حسمت الأمور نهائيا في منتصف الربع الأخير حين سجل المضيف 12 نقطة متتالية من دون أي رد من فينيكس، موسعا الفارق الى 16 نقطة. (وكالات)
شاهد أيضاً
النني: انتظرت فرصتي طويلًا.. وأترقب قرار آرسنال
علق الدولي المصري محمد النني، لاعب وسط آرسنال، على مستقبله مع النادي اللندني، حيث ينتهي …