وكالات - الاقتصاي - يعمل محرك السيارة وفقاً لمنظومة متكاملة ، فكل قطعة من هذه المنظومة تقوم بمهمة معينة حتي يمكنه في النهاية أن يقدم أداء جيد للسيارة على الطرق ، وفي حالة تعرض أحد هذه الأجزاء إلى التلف ، فقد تختل هذه المنظومة مؤثرة على العديد من الأنظمة الحساسة في السيارة، ولعل من أبرز المشكلات التي قد تصادف سائقي السيارات والغير محببة على الإطلاق تلك التي تتلخص في إصابة السيارة بما يسمى التقطع او التنتيع عند الضغط على دواسة الوقود بها ، وهذا الأمر قد يجعل من أي رحلة بالسيارة أشبه بالكابوس في بعض الأحيان.
أسباب تقطيع السيارة أثناء السير
فائدة الفحص بالكمبيوتر هي لمعرفة صلاحية عمل الحساسات, مثل حساس TPS وحساس MAF وحساس الاكسيجين. بالمناسبة: هل قمت بفحص دبة التلوث ودبات العادم فربما فيها انسداد وما اخبار حرارة السيارة هل هي مرتفعة ؟
ارجوا ان احصل منك على الاجابات ولكن ليس في هذه الصفحة ولكن افتح موضوع جديد في الورشة في خانة المواضيع العامة لكي يطلع على مشكلة سيارتك باقي الاخوة اصحاب الاختصاص بالسيارات الامريكية ولكي نتعاون جميعا في حل المشكلة بعون الله.
انسداد مصفى التانك بننصح الناس كلها بعمل صيانة تنظيف دورة الوقود في بالكامل كل فترة انسداد جزئي وراوسب بالمواسير
*ملحوظة: ممكن ان نحل الموضوع عن طريق فتح غطاء التانك وضخ مسدس هواء ف الماسورة او الخرطوم بحيث انها ترجع الرواسب الى التانك كتب هذا المقال مهندس إسلام أبو حلاوة مؤسس صفحة "الموسوعة للسيارات carspedia" يمكنك متابعته عبر صفحته من هنا
تعريف النظام:
لغة:نظام, الف وجمع سلك واحد. النظام:تأليف و جمع و ترتيب و تنسيق. اصطلاحاً:مجموعة من المبادئ و التشريعات و الاعراف و غير ذلك من الامور التي تقوم عليها حياة الفرد و المجتمع وحياة الدولة و بها تنظم امورها. مراجعة الدرس السابق عمل الطالبات / سارة البحر & زينب ناصر العثمان - Deschide caseta. عناصر النظام:
1-الوظيفة, لكل نظام وظيفة تؤدي الى الاشباع. 2-مقنن(له معايير و قواعد ضابطة). 3-الزامي, مرتبط بفكرة الجزاءات و العقوبات. مصادر اشتقاق النظام:
1-مصدر سماوي الهي. 2-مصدر وضعي بشري.
مراجعة الدرس السابق عمل الطالبات / سارة البحر &Amp; زينب ناصر العثمان - Deschide Caseta
- الرأي الآخر يسمى إدارة الحياة ويركز على الاهداف التي تساعد المتعلم في إدارة حياته في عالم تكنولوجي معقد. 3- حاجات الحياة المعاصرة:
هناك العديد من الطرائق يمكن اعتمادها لدراسة الحياة المعاصرة بعدها احد مصادر تحديد الأهداف التربوية منها:
أ- دراسة وجهات نظر أصحاب الفكر في الحياة المعاصرة. ب- دراسة وجهات نظر الناس الاعتياديين في الحياة المعاصرة. ج- رأي المصمم والمخطط في الحياة المعاصرة. د- مراقبة السلوك العام لأفراد المجتمع وتحليل بعض الظواهر الاجتماعية. هـ - تحليل ما تكتبه المجلات والجرائد الذي له علاقة بالحياة. و- تحليل النظام السياسي السائد. 4- الخبراء وذوي الاختصاص في المادة:
يعد الخبراء والمتخصصون من مصادر اشتقاق الاهداف التربوية، فالمعرفة الكبيرة التي يمتلكها المتخصصون زيادة على الخبرة الطويلة والتخصص العلمي يساعد المدرس على تحديد أهداف تعليمية دقيقة وواضحة. 5- الاستشراف المستقبلي:
يعد الاستشراف المستقبلي لحاجات المتعلمين والمجتمع وتطورات سوق العمل ذا دور بارز في تحديد الاهداف التربوية. 6- التراث الثقافي:
وما فيه من أعراف وتقاليد وعادات وما يؤمن به المجتمع من قيم ومثل إضافة الى ميول أفراده واتجاهاتهم.
لقد صنف ماسلو هذه الحاجات على وفق سلم هرمي بحسب أولوية الحاجة الى الإرضاء وهي:
- الحاجات الفسيولوجية. - الحاجة إلى الأمن. - حاجة الانتماء. - احترام الذات. - الكفاءة الذاتية. علما أن هذه الحاجات مرتبة على أن تحتل الأولى قاعدة الهرم فيما تحتل الأخيرة قمة الهرم. ولرب سائل يسأل كيف نستطيع معرفة حاجات المتعلمين؟. للإجابة عن هذا التساؤل يمكن استعمال الطرائق الآتية:
1- إجراء المقابلات للطلبة. 2- المشاهدة من المدرسين أو المرشدين التربويين أو الباحثين. 3- إجراء مقابلات لأولياء أمور المتعلمين. 4- الرجوع الى استمارة المعلومات (البطاقة المدرسية). 5- إجراء الاختبارات. 2- حاجات المجتمع:
من حيث طبيعته وحاجاته ومشكلاته وطموحاته. والسؤال هنا كيف تستطيع المدرسة مساعدة المتعلمين على مقابلة تحديات ذلك المجتمع بكفاية؟. للإجابة عن هذا التساؤل هناك رأيان:
- الأول الأول يرى أن دور المدرسة هو إعداد المتعلم للحياة، ولذلك يجب أن يتناسب المحتوى الدراسي مع متطلبات الحياة اليومية وقيمة الأهداف التي يضعها أصحاب هذا الرأي تقاس في ضوء فائدتها للفرد في تعامله مع الحياة اليومية، فالمعرفة من أجل المعرفة مرفوضة وإنما يجب ان تنحصر قيمتها في مدى عمليتها وفائدتها، وهذا هو مذهب الفلسفة البرجماتية.