كلا الشرحين جميل، ومن هنا سقت لكم هذا الحديث، لنرى أن هناك أكثر من باب يُشرع في الشرح والتحليل، على أن تكون هناك بيّنة تُساق.
من القائل دع المكارم لا ترحل لبغيتها واقعد فانك انت الطاعم الكاسي - إسألنا
* * * قال أبو جعفر: ولا وجه لهذه الأقوال التي حكيناها عن هؤلاء، لأن كلام الله تعالى إنما يُوَجَّه إلى الأفصح الأشهر من كلام من نـزل بلسانه ، ما وُجِد إلى ذلك سبيل. ولم يضطرَّنا شيء إلى أن نجعل " عاصمًا " في معنى " معصوم " ، ولا أن نجعل " إلا " بمعنى " لكن " ، إذ كنا نجد لذلك في معناها الذي هو معناه في المشهور من كلام العرب مخرجًا صحيحًا، وهو ما قلنا من أنَّ معنى ذلك: قال نوح: لا عاصم اليوم من أمر الله ، إلا من رحمَنا فأنجانا من عذابه، كما يقال: " لا مُنجي اليوم من عذاب الله إلا الله " ، " ولا مطعم اليومَ من طعام زيد إلا زيد ". فهذا هو الكلام المعروف والمعنى المفهوم. * * * وقوله: (وحال بينهما الموج فكان من المغرقين) ، يقول: وحال بين نوح وابنه موجُ الماء فغرق، (37) فكان ممن أهلكه بالغرق من قوم نوح صلى الله عليه وسلم. الطاعم الكاسي | ترك برس. ----------------------- الهوامش: (30) انظر تفسير " أوى " فيما سلف 13: 477 ، تعليق: 2 ، والمراجع هناك. (31) انظر تفسير " يعصم " فيما سلف 10: 472 ، تعليق: 2 / 15: 73. (32) هو جران العود. (33) سلف البيت وتخريجه فيما مضى 9: 203. (34) الزيادة بين القوسين من معاني القرآن للفراء ، وهو نص كلامه.
الطاعم الكاسي | ترك برس
يقول أحدهم لصديقه «اترك العلم لأهله، أما أنا وأنت فمساكين». لطالما سمعنا مثل هذه النصائح الفاشلة، غير أن الملفت اليوم في هذه العبارة أنها لم تكن من شخص فاشل كي تمر مرور الكرام كالعادة، غير أنها صادرة من مثقف يحمل شهادة عليا، الأمر الذي يؤكد أن الحكم للفكر والمنطق وليس لتحصيل الشهادة العلمية فحسب. وعلى الرغم من تحفظي على مقولة سقراط الشهيرة «تحدث حتى أراك»، إذ إن القيمة بالنتاج الفكري وليست بطلاقة اللسان أو عدمه، غير أن «تحدث حتى أراك» تعطي صورة قريبة مما يدور في جمجمة المتحدث. لن أتحدث عن المثبطين عواجيز الفكر والهمة الذين ابتلينا بهم ولهم إسهامات كبيرة في تخلف الأمة. حديثنا سيكون عن محاولة رفع الهمة لصديقنا الذي وقع عليه التثبيط وأمثاله وتذكيره وغيره بالحق الممنوح للجميع في الاطلاع والمعرفة في كل حقول العلم بلا استثناء. قصة قصيدة – دع المكارم لا ترحل لبغيتها – e3arabi – إي عربي. لقد درج عند الناس فكرة التخصص في حقل علمي واحد، ولا يحق لصاحبه الحديث في غير تخصصه. نحن لسنا ضد مسألة التخصص فهي مطلوبة، ولها غالبا عمق ونتاج رائع، لكن المرفوض هو أن يظل المتخصص سجين تخصصه مغلولا بأصفاده. سجل لنا التأريخ القديم والوسيط والحديث نماذج بشرية كانت عبارة عن موسوعات علمية ومعرفية في تخصصات مختلفة، ساهموا بهذه العلوم في تقدم ونهضة البشرية جمعاء.
قصة قصيدة – دع المكارم لا ترحل لبغيتها – E3Arabi – إي عربي
هؤلاء الستة الغاية في الهجاء وغيره ، ولم يكن في الجاهلية ولا في الإسلام لهم نظير(النقائض:1048) كني باسم ابنته: أبو مليكة كان جوالاً في الآفاق يمتدح الكبار ويستجديهم، وكان سؤولاً، يمتدح الرؤساء من الناس، ويستجديهم ويقال كان بخيلا (2) كتاب الاغاني (2/157) وكتاب الاصابة (1/ 378): لقب بالحطيئة لانه ضرط ضرطة بين قوم، فقيل له، ما هذا ؟ فقال: إنما هي حطيئة: فسمي الحطيئة. والحطيئة تصغير حطأة: فعلة من قولهم حطأ حطأ إذا ضرط (انظر: تاج العروس). (3) البخاري (3007) ومسلم (2494). من القائل دع المكارم لا ترحل لبغيتها واقعد فانك انت الطاعم الكاسي - إسألنا. (4) أهل الحديث يحبون الصحابي لإسلامه وصحبته, ويترحّمون عليه ويرضون عنه, ويذكرون ماله من الفضائل ولا يسبّونه ولا يؤذونه. (5) متفق عليه (البخاري ( 1 / 11) ، و مسلم ( 1 / 49)) واللفظ للبخاري (6) رواه البخاري انظر فتح الباري (9/ 198) (7) رواه أحمد في الزهد كما في الدر المنثور (7/565) (8) شعب الإيمان:(6/323) برقم (8345) (9) البيهقي رقم 7992 ، وكنز العمال 44372 (10) ( خرأ) الخرء بالضم العذرة خرئ خراءة، واسم السلح الخرء انظر لسان العرب
من الأبيات التي أثارت اهتمامي بيت ورد في قصيدة للحُطَـيئة هجا فيها الزِّبْرِقان بن بدر أحد وجهاء بني تميم وفرسانها وسادتها، وهو من الصحابة المخضرمين، والبيت هو:
دعِ المكارمَ لا ترحلْ لبُغيتها …. واقعدْ فإنك أنت الطاعمُ الكاسي
أما سبب الهجاء فله حكاية طويلة ألخصها بأن الزبرقان أساء جواره، فلجأ إلى بغيض بن عامر خصمه، فمالأه عليه، وطلب منه هجاءه. استعدى الزِّبرِقان الخليفةّ عمر بن الخطاب على الشاعر، وذكر له البيت. قال عمر: ما أسمع هجاء ، ولكنها معاتبة. (وفي رواية أخرى: أما ترضى أن تكون طاعمًا كاسيًا؟، وفي رواية ثالثة: ولكنه مدحك). قال الزبرقان: "أو ما تبلغ مروءتي إلا أن آكل وألبس؟! " قال عمر: عليّ بحسان، فجيء به ليحكم، فقال:
"لم يهجُه ولكن سلح عليه" (أي تغوّط ، كناية عن شدة الهجاء). ويقال إنه سأل لبيدًا كذلك، فقال:
"ما يسرني أنه لحقني من هذا الشعر ما لحقه وأن لي حُمُر النّـعم" ( أي كرام الإبل). فأمر به عمر فجعل في حفرة (السجن في تلك الأيام). ثم كان أن استششفع الشاعر الخليفةَ في قصيدته الرائيّة المؤثرة، فأطلقه، واشترى الخليفة أعراض الناس، واشترط عليه ألا يهجو الهجاء المقذع. (انظر القصة في "الأغاني" ج2، ص 178. )
(35) هو الحطيئة. (36) ديوانه: 54 ، وطبقات فحول الشعراء: 98 ، واللسان ( طعم) ، ( كسا) ، ومعاني القرآن للفراء ، وغيرها كثير ، في خبره المشهور لما ذم الزبرقان ، واستعدى عليه عمر بن الخطاب ، وقال عمر لحسان: أهجاه ؟ قال: لا ، ولكنه ذرق عليه! وقد فسرته على أن " الطاعم " و " الكاسي " ، على النسب ، أي: ذو الطعام ، يشتهيه ويستجيده من شرهه ، وذو الكسوة ، يتخيرها ويتأنق فيها ، لا هم له في المكارم. ولذلك قال الزبرقان لعمر: أو ما تبلغ مروءتي إلا أن آكل وألبس!! ومثل هذا قول عبد الرحمن بن حسان: إنِّـي رأَيْـتُ مِـنَ المَكَـارِمِ حَسْـبَكُم أَن تَلْبَسُــوا حُـرَّ الثِّيَـابِ وَتَشْـبَعُوا. (37) انظر تفسير " حال " فيما سلف 13: 472.
امرؤ القيس يصف الخيل و الصيد - وقد أغتدي و الطير في وكناتها - من المعلقة مع معاني الكلمات و شرح مبسط - YouTube
جذاذة شرح قصيدة الخير بنواصي الخيل معصوب امرؤ القيس - درس -
شكرا لك
2010-10-02, 11:15
رقم المشاركة: 4
يعطيك الصحة خويا انا نضن بلي راك استاذ في اللغة العربية
2011-02-20, 09:29
رقم المشاركة: 5
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zaza0095
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
قد كنت استاذا ولكن ليس في اللغة العربية وانما في الرياضيات
شكرا على المرور الكريم
2011-02-21, 17:52
رقم المشاركة: 6
2011-02-21, 21:36
رقم المشاركة: 7
مشكور اخي الكريم وبارك الله فيك
2011-02-22, 07:18
رقم المشاركة: 8
بارك الله فيكم جميعا وشكرا على المرور الكريم
كتب وصف الخيل في معلقة امرئ القيس - مكتبة نور
وكذلك فقد سجل الخيل حضوره كمظهر من مظاهر الحياة اليومية عند العرب، كقول عنترة بن شداد: هلا سألت الخيل يا ابنة مالك إن كنت جاهلة بما لم تعلمي
إذ لا أزال على رحالةِ سابحٍ نَهْدٌ تعـاوَرُهُ الكُمــــاةُ مكلمِ
ولم يكن حضور الخيول في الشعر العربي مرتبطا بالشعر القديم فقط، بل نرى له حضورا كرمز عربي أصيل ممتد يدل على الشجاعة والفروسية والإقدام، ينعى من خلاله تراجع الفعل العسكري العربي المؤثر، كقول أمل دنقل في قصيدته "الخيول": "الفتوحات في الأرض مكتوبة بدماء الخيول
/ وحدودُ الممالك رسمتها السنابك/ والركابان: ميزان عدل يميل مع السيف/ حيث يميل/ اركضى أو قفى الآن.. ". وكذلك نجدها تتجلى كرمز للعرب في أشعار الشاعر الكبير محمود درويش في بعض نصوصه كقوله: ـ لماذا تركت الحصان وحيداً؟ ـ لكي يؤنس البيت ، يا ولدي،
فالبيوت تموت إذا غاب سكانها… تفتح الأبدية أبوابها من بعيدٍ،
لسيارة الليل. تعوي ذئاب
البراري على قمر خائف. ويقول
أب لابنه: كن قوياً كجدّك! بلاغة امرؤ القيس في وصف الخيل - YouTube. وبلغت هذه القصيدة قدرا كبيرا من الأثر، لدرجة دفعت الفنانة التشكيلية الفلسطينية تمام الأكحل
محاكاتها في لوحة بعنوان "لا تتركوا الحصان وحيدا". وصدر الإثنين، كتاب الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، بالتزامن مع انطلاق كأس دبي العالمي للخيول في 30 مارس/آذار 2019، منصة عالمية تتنافس فيها أفضل الخيول في العالم، وأثبت نفسه كواحد من أهم سباقات الخيول حول العالم، وفي كل عام يتوافد سكان الإمارات وزائروها من جميع أنحاء العالم إلى مدرج ميدان لمتابعة سباقات الفروسية المشوقة.
بلاغة امرؤ القيس في وصف الخيل - Youtube
مما تتألف المعلقة
تتألف المعلَّقة في رواية الأصمعي من سبعة وسبعين بيتاً. وفي روايات أخرى قد بلغت أبيات القصيدة واحداً وثمانين بيتاً كالتي شرحها ابن الأنباري وابن النحاس ، ووصلت إلى اثنين وتسعين بيتاً في رواية أبو زيد القرشي في جمهرة أشعار العرب. قيمة معلقة امرئ القيس
ولمعلقة امرئ القيس قيمة أدبية كبيرة في التراث الشعري العربي، حتى قال عنها ابن الكلبي: إن أول شعر علّق في أيام الجاهلية شعر امرؤ القيس، وجعلها الباقلاني (م 403 هـ) مثال ومرجع للشعر ، يقاس كل ما يشابهها بها، وكانت بمثابة رمز كبير ومرجع لكل شعراء العرب، وأكَّد ابن عبد ربه (م 328 هـ) افتتان العرب بشعر المعلَّقات ومن هذه المعلقات معلقات زهير و امرؤ القيس أو ما يقال عليهم السبع معلقات.
= ملاءمة الإيقاع لموضوع الوصف و هو الصورة: الفرس والمشهد: الصيد. – المستوى الصرفي: معووقة، جرداء، سرحوب، زوراء، ضرم، جذم، مقبوب، ضارحة: صفات مشبّهة تبيّن صفات الفرس فهي قليلة اللحم وطويلة العنق وغرّاء وزوراء وضامرة ونحيفة. – المستوى التركيبي: خنافها ضرم، جريها جذم… مركّبات نعتية تشير إلى موصوفات ثانوية من الرّاحلة. توَضّح نظام الوصف في هذا المقطع: الواصف الشاعر، الموصوف الفرس، طرق الوصف التدرّج من الكلّ إلى الجزء: الكلّ: جرداء، سرحوب/ الجزء: الوجه: أغرّ، اليد: سابحة، الخناف: ضرم، الجري: جذم، الرجل: ضارحة، البطن نحيفة، المتن: دقيق، ملحوب= وصفت الفرس بأفضل الصفات سواء الجمالية أو السلوكية المخصوصة بها وهي السرعة مما يجعل منزلتها رفيعة و قيمتها عالية عند الشاعر = وظّف الوصف لغاية تعبيرية و تأثيرية، التعبير عن قيمة الفرس ومنزلتها عند العرب والتأثير عبر الإعجاب. تأليف جزئي: استعان الشاعر بالصفات المشبّهة والمركّبات النعتية ليتدرّج في وصف فرسه وليرسم لوحة فوتوغرافية له و في ذلك تأكيد على مكانته عنده. 2- المقطع الثاني: – المستوى البلاغي: أتبيّن وظيفة التشبيه في وصف الفرس التشبيه: كأنّها: المشبّه: الفرس، المشبّه به العقاب، أداة التشبيه: الكاف، ووجه الشبه: القوّة والسرعة = مثّل هذا التشبيه عنصر تخلّص من المقطع الأوّل أي وصف الفرس إلى المقطع الثاني أي وصف مشهد صيد، بين كاسر و ذئب، و فيه انتقال من وصف الحيوانات الأليفة إلى وصف الوحشية منها و الضاريّة.