الخدمات الإلكترونية
English
حجم الخط
ألوان خاصة
تسجيل الدخول
أعضاء هيئة التدريس
الموظفين
الطالبات
الخريجات
عن الإدارة
احصائيات الأدارة
الأهداف الاستراتيجية
الأنجازات وقصص النجاح
الشركاء
البرامج
عضوية الابتكار
مخيم الأثراء الصيفي
منصة الابتكار
ساهم معنا
كمدرب
كشريك
الدعم المالي
الأسئلة الشائعة
الأسئلة والأستفسارات
اتصل بنا
تواصل معنا
إدارة التميز والإبداع الطلابي
Previous
Next
عاجل
مخيم الأثراء الصيفي
- مخيم اثراء الصيفي المقبل
- مخيم اثراء الصيفي في جامعة الأمير
- محمد بن سلطان خليفه ال نهيان
- محمد بن سلطان القاسمي
- سلطان بن محمد
- سلطان بن محمد القاسمي الابناء
مخيم اثراء الصيفي المقبل
أنغام السماء - مخيم إثراء الصيفي 2021 - YouTube
مخيم اثراء الصيفي في جامعة الأمير
وتتضمن المسارات التي تستهدف عمر 7 – 9 سنوات، مسار "رحلة إلى المريخ" حيث يتعلم المشاركين كيفية إعداد خطة عمل يتعرفون من خلالها على بيئة كوكب المريخ وكيفية صنع المركبة الفضائية، وسيتعرفون في مسار "الموسيقى ما وراء السماء" على الأصوات الفضائية وأنواعها؛ لتطوير الألحان وتجسيدها بأداء موسيقيّ احترافي. فيما تتضمن مجموعة المسارات التي تستهدف الفئة العمرية 10 – 12 سنة، مسار "ما بين النجوم" الذي يتيح الفرصة لهم في إعداد وتقديم مسرحية متكاملة من نسج خيالهم، كما سيُمَكنهم مسار "رائد فضائي" من تجربة دور رائد الفضاء، وتطوير العديد من الخطط الاستراتيجية لاكتشاف بيئة الكواكب. كما سيحظى المشاركين في المخيم بزيارة المعرض التفاعلي "رواد الكوكب"، الذي ينظمه مركز "إثراء" خلال الفترة من 23 شوال – 25 ربيع الأول 1443هـ (الموافق 4 يونيو – 31 أكتوبر 2021م)، والذي يقدم تجربة العيش على كوكب آخر، وكيفية المحافظة على الموارد الأساسية من المياه والطاقة والأوكسجين باستخدام العلم والتقنية الحديثة. مخيم اثراء الصيفي الاختبارات حضورية. الجدير بالذكر أن مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي (إثراء) يولي أهمية بالغة لفئة الأطفال من خلال تصميم برامج معرفية وإبداعية تقدّم على مدار العام في متحف الطفل، الذي يعد أول متحف للطفل في المملكة، حيث بلغ عدد المشاركين في "مخيم إثراء الصيفي" لعام 2021م، 496 مشارك ومشاركة، كما حرص المركز على تقديم العديد من البرامج التدريبية والأنشطة العلمية التي حقق من خلالها أكثر من 280 ألف ساعة تعليمية، وذلك إسهامًا في بناء جيل قادر على تعزيز المستقبل في المملكة.
المستفيدون من البرنامج: الطلاب والطالبات من جميع مدن المملكة من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثاني الثانوي. نبذة البرنامج: يتبنى البرنامج إثراء المعرفة ورفع الكفاءة والاستعداد وبناء الخبرات العلمية والعملية وفق منهجيات عالمية في سياق محلي ويتضمن أنشطة تركز على تطوير المهارات الشخصية للطلبة بالإضافة إلى الزيارات العلمية، للمساهمة في احتياجات التنمية وسوق العمل المحلي والعالمي للوصول لنهضة وطنية تدعم رؤية المملكة. أثر البرنامج:
توسيع لمدارك وفتح الأفاق للعقل لبناء العلوم و المعارف. تحديد المجال العلمي لوضع أهدافه المستقبلية. مخيم اثراء الصيفي في جامعة الأمير. تنمية المهارات الشخصية والاجتماعية واكساب الطلبة مهارات القرن 21. مخالطة طلبة موهوبين وبنفس الفئة العمرية من المملكة وخارجها. مقر التنفيذ:
في عدد من الجهات التعليمية الشريكة كجامعات أو شركات أو مدارس متميزة. تُقدم على يد نخبة من الأكاديميين في تخصصات علمية متنوعة، تُقام إما بنظام تفرغي يقيم فيها الطلبة وطاقم الإشراف طوال المدة في سكن الجامعة المستضيفة، أو بنظام غير تفرغي حيث يستغرق حوالي من سبع إلى ثمان ساعات يومياً عدا يومي الجمعة والسبت. فترة التنفيذ:
اثناء الإجازة الصيفية.
ولا يسعني هنا إلا أن أشكر أبناء الشيخ محمد بن سلطان على تكرمهم على تزويد هذه الدراسة بهذه المادة الوثائقية وإخراجها للباحثين في التاريخ السعودي. د. مريم بنت خلف بن شديد العتيبي - جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز - معهد الأمير عبدالرحمن بن ناصر للبحوث والدراسات الاستشارية
محمد بن سلطان خليفه ال نهيان
الشيخ مع الملك سلمان أثناء عمله في وزارة الدفاع
الشيخ محمد بن صالح يتقلد وسام الملك عبدالعزيز من الدرجة الأولى
الشيخ ابن سلطان مع الملك فيصل (رحمهما الله) وبعض الأطباء الزائرين للمستشفى الوطني
الشيخ في شبابه
محمد بن سلطان القاسمي
يظهر في اللوحة كائنان يجمعان بين خصائص البشر والطيور، وبذلك يبدو محمد بن سلطان وكأنه يُشظّي حتى الكائنات العجيبة التي سبق وأن اقترحها. آداب وفنون
التحديثات الحية
سلطان بن محمد
الأحد 09 اغسطس 2015 الكتاب من تأليف الدكتور فايز بن موسى البدراني، باحث في التاريخ والوثائق المحلية والأنساب، وله العديد من المؤلفات التي خدمت التاريخ السعودي، وهو يقع في 478 صفحة من المقاس المتوسط، يحتوي الكتاب على مقدمه وإهداء وشكر وتقديم وسبعة فصول، وقائمة بالملاحق. احتوت على كشاف بالأعلام والأسر والقبائل وكشاف المواضيع الجغرافية وقائمة المصادر والمراجع. في تقديم الكتاب بين الدكتور عبدالله المنيف أن أهمية هذا الكتاب تبرز في أنه يناقش حياة محمد بن إبراهيم بن سلطان أحد رجالات الملك عبدالعزيز آل سعود وقواده، ولهذه الشخصية أهميتها السياسية، ولم يقتصر دور ابن سلطان على المستوى المحلي، بل تعداه إلى المستوى الإقليمي نظراً لما تمتعت به هذه الشخصية من قوة نفوذها ومدى الثقة في ممتلكاتها ومقوماتها والقدرة على التأثير على الغير. في مقدمة كتابه بين البدراني أنه لابد من الإشاره قبل الحديث عن ابن سلطان إلى جانب من جوانب شخصية الملك عبدالعزيز وهو نظرته الثاقبة في معرفة الرجال المحيطين به، وقدرته على اختيار الرجال الأكفاء الذين يعتمد عليهم في المهام السياسية والاقتصادية، ومن أبرز أولئك الرجال كان الشيخ محمد بن سلطان الذي خدم الملك عبدالعزيز من عام 1326هـ - 1371هـ.
سلطان بن محمد القاسمي الابناء
يشتغل على ثيمة الحب من خلال الكائنات الغريبة التي تسكن لوحاته
أكثر من المكوّنات البصرية التي تحتملها اللوحة الواحدة، يعتمد بن سلطان في معرضه الجديد على بناء المعنى، عبر تركيب مجموعة لوحات، تكون قريبة - من حيث منطق البناء - من بعضها البعض، ذلك حال ستّ لوحات مصغّرة تُعرض مع بعض على مستويَين، في الأعلى ثلاث لوحات من الخطوط البيضاء تتخلّلتها لمسة صغيرة من الأحمر، وتحتها ثلاث لوحات يعتمد فيها المنطق البصري الذي عُرف به، وهو اقتراح مَشاهد ووضعيات للكائنات العجيبة التي يخترعها، وكأنه يصوّرها في حياتها اليومية. تحضر في المعرض، أيضاً، تشكيلة من ثلاثة أعمال ليست محاملها لوحات هذه المرّة، وإنما أشكال دائرية هي إلى الصحون أقرب، تظهر فيها كائنات بن سلطان في لحظات التآلف بين المحبّين، في وضعيات ليس ما نعرفه في العادة من وضعيات التقبيل، وما يميّز كائنات المعرض الحالي هو تطويل شفاهها وكأنها لم تعد جزءاً من جسد الشخصيات، بل إنّ الشفاه كائنات مستقلّة بذاتها. تحضر ثيمة الحب بشكل أكثر وضوحاً في لوحة تظهر فيها مفردة "حب" لخمس عشرة مرّة، بشكل تتلاصق فيه الكلمات وكأنها تكوّن مفردة واحدة مكتوبة على خمسة أسطر.
استعرض الباحث في الفصل الثالث مشاركات ابن سلطان في المعارك الحربية مع الملك عبدالعزيز آل سعود، ومن ذلك مشاركته في حرب انضمام عسير عام 1338هـ ثم مشاركته في حصار المدينة عام 1343هـ ثم تكلم عن دوره في القضاء على حركة بن رفاده عام 1351هـ ثم مشاركته في حرب اليمن عام 1352هـ. بيّن المؤلف في الفصل الرابع المدن والقرى التي تولى إمارتها ابن سلطان حيث تولى إمارة مرات عام 1336هـ ثم أميراً على تربه ثم أميراً على الوجه عام 1345هـ ثم أميراً للقنفذة عام 1350هـ ثم أميراً للعلا عام 1355هـ. تلاها في الفصل الخامس أهم المهام التي كلف ابن سلطان بها بشكل مؤقت بناءً على ما تمليه ظروف الدولة في ذلك الوقت مثل انتدابه إلى القصيم وحائل عام 1340هـ. ثم تكليفه بتسوية الحقوق الخاصة بعد انتهاء معركة السبلة عام 1347هـ ثم تكليفه بمواجهة المنشقين بعد السبله. ثم انتدابه إلى صنعاء. ونلحظ هنا انتقاله من العمل على الصعيد المحلي إلى العمل على الصعيد الخارجي. وهذا يعزز بشكل قوي الشخصية المتميزة والحكيمة لابن سلطان والتي استطاع أن يوظف قدراتها الملك عبد العزيز ببعد نظره لصالح بلاده. ناقش الكاتب في الفصل السادس من كتابه الجانب السياسي وهو يحتوي على مجموعه من الوثائق المتعلقه بعلاقة ابن سلطان مع الأمراء وأمراء ومشايخ الخليج ومراسلاته مع المسؤولين وأعيان المجتمع.
ويتجلى من خلال هذه المراسلات الجانب الاجتماعي وقدرة ابن سلطان على إقامة العلاقات الجيدة مع من حوله والحرص على استمرارها. في الفصل السابع بيّن الباحث اهتمامات ابن سلطان ومن أهمها عنايته بالجوانب العلمية وحبه للقراءة ويظهر ذلك من خلال نشاطه في شراء الكتب ووقفه على طلاب العلم ومن اهتماماته أيضاً عنايته بالخيل. ثم تكلم عن وفاته ومن ثم عن ذريته. مما لاشك فيه أن الكتاب ناقش شخصية مهمة على الصعيد السياسي في الدور الثالث من أدوار الدولة السعودية، أجاد الباحث في أسلوبه وصياغته للأفكار من خلال التسلسل التاريخي المنطقي لفصول الكتاب، متبعاً منهجية علمية واضحة، وإن لم تكن موحدة في جميع فصول الكتاب. فالكتاب احتوى على مقدمة لكنه لم يحتوِ على خاتمه. ومهد الباحث لبعض الفصول وأغفل تمهيد البعض منها. كذلك قارن بعض الأعوام الهجرية بنظيرها الميلادي وأغفل البعض الآخر منها. على الرغم من أنه أجاد في التعريف بشخصيات البحث في الهامش، أيضاً تسميته لبعض فصول كتابه فلو تم دمج الفصل الأول مع السابع باعتبار اهتمامات ابن سلطان ووفاته وذريته تأتي من ضمن الجانب الشخصي، أضف إلى ذلك أن هذين الفصلين لا يتناسبان مع حجم الفصول الأخرى.. حيث بلغ عدد صفحات الفصل الأول أربعه عشرة صفحة والفصل السابع ثماني عشرة صفحة.