قد تظن أن العنوان ساذج أو سخيف! فكيف لنا أن نختلف على أن الموز من ألذ أنواع الفاكهة! إن كنت تظن ذلك، فيؤسفنا إخبارك أنك مخطئ! فالموز ليس فاكهة كما كان يظن الكثير من الناس! إن لم يكن الموز فاكهة، فما هي فصيلته؟
الكثير من الناس يظنون أن الموز ينتمي إلى الفصيلة الشجرية، نظراً إلى ساقه الطويلة والسميكة نوعاً ما، لكن الحقيقة أن الموز ينتمي لفصيلة الأعشاب! هذا صحيح، فلا يغرك شكل الساق الكبير، فهي ليست ساق خشبية كما هو الحال في الأشجار الحقيقية، إنما هي مجرد ساق كاذبة ليست أكثر من مجموعة من الأوراق الملتفة حول بعضها البعض. فالساق الحقيقية للموز تنمو تحت التربة، وتخرج منها مجموعة من الأوراق التي تتشابك مع بعضها البعض بطريقة حلزونية لتكوِّن الساق الورقية. ويُعتبر هذا نبات من النباتات الاستوائية التي تحتاج لظروف حارة حتى تنمو. الموز فاكهة ام خضار. ويُقال أن أصل كلمة موز هندي، فقد اشتُهر في الهند القديمة كطعام الفلاسفة والملوك لفوائده الكبيرة. أما الرأي الراجح أن كلمة "موز" أصلها عربي. فقد كان العرب يُسمُّون هذه النبتة بـ "بنان الموز" نظرًا للشبه الكبير بين شكلها وشكل أصابع اليد. فأخذ الأجانب عن العرب هذا اللفظ وأصبحت تُسمى بالإنجليزية "Banann بنانا".
الموز فاكهة ام خضار
قد تظن أن العنوان ساذج أو سخيف! فكيف لنا أن نختلف على أن الموز من ألذ أنواع الفاكهة! إن كنت تظن ذلك، فيؤسفنا إخبارك أنك مخطئ! فالموز ليس فاكهة كما كان يظن الكثير من الناس! إن لم يكن الموز فاكهة، فما هي فصيلته ؟
الكثير من الناس يظنون أن الموز ينتمي إلى الفصيلة الشجرية، نظرًا إلى ساقه الطويلة والسميكة نوعًا ما. لكن الحقيقة أن الموز ينتمي لفصيلة الأعشاب! هذا صحيح، فلا يغرك شكل الساق الكبير، فهي ليست ساقا خشبية كما هو الحال في الأشجار الحقيقية. إنما هي مجرد ساق كاذبة ليست أكثر من مجموعة من الأوراق الملتفة حول بعضها البعض. فالساق الحقيقية للموز تنمو تحت التربة، وتخرج منها مجموعة من الأوراق التي تتشابك مع بعضها البعض بطريقة حلزونية لتكوِّن الساق الورقية. “الموز” فاكهة أم خضار؟ | صحيفة الأحساء نيوز. ويُعتبر هذا النبات من النباتات الاستوائية التي تحتاج لظروف حارة حتى تنمو. ويُقال أن أصل كلمة موز هندي، فقد اشتُهر في الهند القديمة كطعام الفلاسفة والملوك لفوائده الكبيرة. أما الرأي الراجح أن كلمة "موز" أصلها عربي. فقد كان العرب يُسمُّون هذه النبتة بـ "بنان الموز" نظرًا للشبه الكبير بين شكلها وشكل أصابع اليد. فأخذ الأجانب عن العرب هذا اللفظ وأصبحت تُسمى بالإنجليزية "Banann بنانا".
“الموز” فاكهة أم خضار؟ | صحيفة الأحساء نيوز
كاتب المقالة
كاتب ومحرر اخبار اعمل في موقع معلوماتك عندنا. جديد قسم: ثقافة
شاهد المزيد
البامية علميا بتنتمي لعيلة الفواكه! 6# الفلفل مش بس الفلفل الحلو، كل أنواع الفلفل حتى الهالابينو الحراق هي في الحقيقة فاكهة مش خضار. كل أنواع وألوان الفلفل بتدخل في التصنيف ده، لإن ثمار الفلفل كلها بتنمو من أزهار. 7# البتنجان كلنا بنعامل البتنجان على إنه خضار طبعا، لكنه في الحقيقة فاكهة. ومش بس كده، ثمار البتنجان تعتبر من عيلة التوت. مع اختلاف حجمه وطعمه واستخداماته، لكنهم ولاد عم! 8# الطماطم الطماطم من الفواكه اللي بنستهلكها كل يوم واحنا فاكرين إنها خضار، لكن الطماطم علميا فاكهة. فاكهة غنية بفيتامين سي بتدخل في أكلنا بصفة شبه يومية!
التمرين الثاني
اكتب العدد باالصيغه القياسيه:
مئتان وثلاثه واربعون ألفا وسبع مئة وثمانيه عشر................
ست مئة وخمسة وتسعون ألفا وسبعة وثمانون.................
يلا حلوها خخخخخخخ
الى مااكتب الصفحه الثانيه:icon28:
مئتان وثلاثه واربعون ألفا وسبع مئة وثمانيه...
الصيغة اللفظية والتحليلية رابع ابتدائي ف1
تربية ذوقهم البديعي، وتعهد نشاطهم الابتكاري، وتنمية تقدير العمل اليدوي لديهم. تنمية وعي الطالب ليدرك ما عليه من الواجبات وماله من الحقوق في حدود سنِّه وخصائص المرحلة التي يمر بها ، وغرس حب وطنه ، والإخلاص لولاة أمرها. توليد الرغبة لدي الطلاب في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبهم على الاستفادة من أوقات الفراغ. الصيغة اللفظية والتحليلية رابع ابتدائي رياضيات. إعداد الطالب لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياته. ونقدم أيضاً كل ما يخص مادة الرياضيات تحضير + توزيع + أهداف
المرفقات
ثلاثة عروض بوربوينت + كتاب الطالبة + دليل المعلمة + سجلات التقويم والمهارات حسب نظام نور + مجلدات اختبار متنوعة + أوراق عمل لكل درس + اوراق قياس لكل درس + سجل انجاز المعلمة + سجل انجاز الطالبة + حل اسئلة الكتاب + خرائط ومفاهيم + شرح متميز بالفيديو لجميع الدروس
===================================
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
3- تمكين الانتماء الحي لأمة الإسلام والحاملة لراية التوحيد. 4- تحقيق الوفاء للوطن الإسلامي العام والوطن الخاص (المملكة العربية السعودية). 5- تعهد قدرات الطالبة واستعدادها المختلف الذي يظهر في هذه الفترة وتوجيهها وفق ما يناسبها وما يحقق أهدافها التربوية الإسلامية في مفهومها
العام. 6- تنمية التفكير العلمي لدى الطالب وتعميق روح البحث والتجريب والتتبع المنهجي واستخدام المراجع والتعود على طرق الدراسة السليمة. 7- إتاحة الفرصة للطالبات القادرات وإعدادهم لمواصلة الدراسة بمستوياتها المختلفة في المعاهد العليا والكليات الجامعية في مختلف التخصصات. أكتب كل عدد مما يلي بالصيغتين اللفظية والتحليلية - منبع الفكر. أهداف تعليم المرحلة الابتدائية
غرس العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفسيه الطفل ورعايته بتربية إسلامية متكاملة، في خلقه، وجسمه، وعقله، ولغته، وانتمائه إلى أمة الإسلام. تدريب الطلاب على إقامة الصلاة، والأخذ بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويد الطالب بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريف الطالب بنعم الله عليها في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ليحسن استخدام النِّعَم، وينفع نفسه وبيئته.