تعريف المعلومات لغويا
هنا 400 تعريف للمعلومات وهو ما يجعلها مميزة بكثرة معانيها واستخدامها ، ويأتي المعني اللغوي للمعلومات من كلمة يعلم ، وتتميز المعلومات بكثرة المفردات بها ، وكذلك تنوع المعاني فهناك مثلا معلومات خاصة بالعلم والتعليم [1]. وأخري خاصة بالإدراك والإحاطة ، ومعلومات خاصة بالوعي واليقين ، وغيرها الكثير، وهو ما يجعلنا نقول أن المعلومات هي ما يرتبط بالعقل ووظائف. تعريف المعلومات في الاصطلاح
وإن أردنا تعريفها اصطلاحاً فقد نجد صعوبة في تحديد معنى محدد للمعلومات ، حيث سيكون من الصعب تحديد تعريف معين في ظل استخدامها في عدد من المجالات المختلفة. وقد تم تعريف المعلومات أيضا في المعجم الموسوعي على أنها مجموعة من البيانات التي تتم معالجتها ، وذلك بغرض هدف ما أو استعمالها بطريقة معينه ولهدف معين ويتم تداولها بغرض نشر المعرفة ، وتساعد المعلومات في صناعة القرار والوصول إلى اليقين. أما في تعريف قاموس البنهاوي فهي عبارة عن الحقائق والرسائل والتي يتم استخدامها للوصول إلى حقيقة ما أو مفهوم ما ، أي أنها عملية تتم من خلالها توصيل الحقائق من أجل زيادة الوعي والمعرفة. تعريف نظم المعلومات. ومن الصعب تعريف المعلومات بدقة على الرغم من ملاحظة خصائصه وتأثيراته في جميع مناحي الحياة ، ويتم إعطاء المستخدم المعلومات تسميات مختلفة.
- تعريف نظم المعلومات
- تعريف نظم المعلومات الجغرافية
- تعريف نظم المعلومات المحاسبية
- تعريف نظم المعلومات الجغرافيه gis
- ما هي المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية - موقع محتويات
- أهمية المواطنة الرقمية - موضوع
- المواطنة الرقمية - ويكيبيديا
تعريف نظم المعلومات
الأجهزة والتي تَشمل الخوادم، ومُعدات الشبكة، والطابعات، وغيرها. البرامج التي تستخدم للتعامل مع البيانات. أمّا عن مراحل تطبيق نظم الملومات الإدارية هي: جمع البيانات والمعلومات وتحليلها، ولكن يجب أنّ تتسم هذه المعلومات ببعض المعايير ومنها: الدّقة، والوضوح، وسهلة التحديث (متجددة)، غنية بالمعلومات لتحقق الهدف، مُرتبة وملائمة للأسلوب الذي تمشي عليه المنظمة. رفع البيانات إلى الإداريين والمختصين بعمليه تحليل البيانات. تطبيق هذه النظم، واستغلال المعلومات لإتمام الخطط المرسومة على أكمل وجه. مفهوم نظم المعلومات - موضوع. أكمل القراءة هل لديك إجابة على "ما هو تعريف نظم المعلومات الادارية"؟
تعريف نظم المعلومات الجغرافية
التغذية العكسية feedback:- يقصد بالتغذية العكسيه هي الملاحظات على المخرجات ، والمُرجعات ايضا في حالة عدم تطابق الشروط حسب المتفق عليها ، فتعود لكي يتم إدخالها من جديد واجراء عملية المعالجه ثم اخراجها بالشكل المطلوب ، والهدف الاساسي من هذه العمليه هو تحسين المنتج بما يتناسب مع رغبات العملاء ، او هو تحسين اداء عمل المؤسسة الاداري والدقة في إنتاج التقارير وادارة البيانات بالشكل المطلوب. تعاريف نظم المعلومات الجغرافية GIS. لذلك استطيع هنا تعريف ومعنى نظم المعلومات بأنها:- هو نظام متكامل يتم توظيف به الايدي العامله والتقنيات الحديثه لإدخال البيانات والمواد الخام لمعالجتها بدقه واخراجها بالشكل المطلوب ، لاتخاذ القرارات المناسبه. عندما أصبحت تقنيات تكنولوجيا المعلومات تتطور بشكل مستمر ، وأصبحت قادره على معالجة العمليات الإداريه ، واتخاذ القرار المناسب ، فلذلك تركزت البحوث من اجل تطوير عمل المنظمات والمؤسسات حول هذا الامر ، لسان حالها يقول " لماذا لا نوظف هذه التقنيات بما يخدم عمل المنظمات والمؤسسات ؟ ". لذلك تصنف نظم المعلومات على النحو الاتي:- نظم معلومات مكتبيه هو نظام المعلومات الذي يستخدم الأجهزة والبرمجيات والشبكات لتعزيز تدفق العمل وتسهيل الاتصالات بين الموظفين.
تعريف نظم المعلومات المحاسبية
تقدم هذه النظم خدمات عديدة أهمها: سهولة الوصول إلى المعلومات. حفظ نسخ احتياطية. التحقق من صحة البيانات وتحديثها باستمرار. المحافظة على أمن المعلومات وحمايتها. مفهوم نظم المعلومات الجغرافية. كما أنَّ هناك بعض العيوب التي تملكها هذه النظم مثل: التكلفة العالية لانشائها وصيانتها. تتطلب عتاد وبرمجيات عديدة لعملها. تدريب الموظفين على التعامل معها بشكل صحيح. ولكن بشكل عام هذه النظم تقوم بتسهيل عملية إدارة المعلومات. أكمل القراءة نظام المعلومات الإدارية (MIS) هو نظام حاسوبي مكون من الأجهزة والبرامج التي تعتبر العمود الفقري للعمليات في المنظمة، حيث تجمع نظام المعلومات الإدارية البيانات من أنظمة عديدة عن طريق الإنترنت وتخزنها، مما يجعلها متاحة للمدراء الذين يحللون المعلومات وتقارير البيانات للمساهمة في أخذ القرارات الإدارية. وتساعد نظم المعلومات الإدارية في تحسين عمليات صنع القرار، من خلال توفير البيانات الحديثة والدقيقة عن الأصول التنظيمية، بما في ذلك المالية والمخزون والجداول الزمنية الخاصة بالمشروع والتصنيع والعقارات والتسويق والبحث والتطوير. وأصبح وجود نظم معلومات إدارية حاجة ملحة نظراً لما لها من فوائد كثيرة تتجلى فيما يلي: مساعدة صناع القرار في اتخاذ القرارات.
تعريف نظم المعلومات الجغرافيه Gis
:مورد السلعة التالية
تكنولوجيا المعلومات، نظم كومبيوتر متوسطة وكبيرة
|
تكنولوجيا المعلومات ، كومبيوترات شخصية
تكنولوجيا معلومات، برامج
تكنولوجيا المعلومات، تجهيزات طرفية
تكنولوجيا المعلومات، أدوات ولوازم:مورد السلعة التالية
نظم معلومات، استشارات:مورد السلعة التالية
برامج كومبيوترية
تصوير وثائق، آلات مكتبية
صناديق دفع مسجلة
صفحة لشركتك
هل ترى جيداً هذا؟ زبائنك المحتملين أيضاً إلتحق بنا الآن لتكون مرئياً على يوروبيجز أيضاً.
تاريخ نظم المعلومات
جاءت نشأة علم نظم المعلومات على خلفيّة فروع علم الحاسوب، كأسلوب لتبسيط واستيعاب الإدارة التقنية السائدة في المنظمات، وبعد تقدّم الزمن تبلوّرت نظم المعلومات فيما بعد لتصبح مجالاً رئيسياً في علم الإدارة، يتفرّع منه عددٌ من الفروع المعلوماتيّة، وأصبح فيما بعد تخصصاً كاملاً يُدرس في الجامعات العالمية. أصبحت المعلومات وتقنياته في الوقت الحاضر مورداً أساسياً من بين الموارد الأساسية الخمسة المتوفرة للمدراء، لتصبح مورداً من الموارد البشرية والمالية والخامّ. تعريف نظم المعلومات المحاسبية. دراسة نظم المعلومات
تُمنح نظم المعلومات وصفاً بأنها تلك الدراسة التي تصبّ جُلَّ اهتمامها على تطبيقات تقنية المعلومات، بمختلف المنظمات والمؤسسات الموجودة في المجتمع بشكل عام، ومن الجدير بذكرِه أنّ هناكَ عدداً كبيراً من المؤسسات التعليمية كالجامعات والكليات التي تفتح آفاقاً أمام طلابها للحصول على درجتيْ البكالوريوس والدراسات العليا في تخصّص نظم المعلومات. مجالات نظم المعلومات
تُركّز نظمُ المعلومات على تطوير البنية التحتية لتقنية المعلومات، والاهتمام بتطويرها وإدارتها واستخدامها داخل المنظمات، ونظراً للتطوّرات التي شهدها قطاع التكنولوجيا وتقنية المعلومات فإنّ المنظمات قد لجأت إلى الاعتماد على المعرفة أكثر من المنتجات، الأمر الذي أفضى إلى تسجيل عدد كبير من حيث: براءات الاختراع، وحقوق الطبع، والأسرار التجارية، إذ منحتْ المنشآت تقدماً كبيراً في مجال المنافسة الاقتصادية والتكنولوجية.
المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية من أهم متطلبات العصر الحديث، فمع التطوُّر الهائل الذي وصل إليها الإنسان في هذا العصر كان لا بدَّ أن تدخل التكنولوجيا إلى المجتمعات كافة وأن تتدخل في الثقافة وفي التعليم وفي الخدمات وفي الحاجات الأساسية لكلِّ شعوب العالم، فالتكنولوجيا هي خبز وملح الإنسان المعاصر، وفي هذا المقال سيتمُّ تسليط الأضواء على تعريف المواطنة الرقمية التي هي جزء من التكنولوجيا الحديثة كما سيتمُّ الحديث عن المُواطنةِ الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية إضافة إلى الحديث عن كيفية تحقيق هذه المواطنة.
ما هي المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية - موقع محتويات
للمواطنة الرقمية تسعة عناصر اتفقت عليها الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم ISTE، كما ذكرها (ريبيل،2012م) في كتابه المواطنة الرقمية في المدارس. وقد تم تحديد هذه العناصر حتى تساعد على فهم أفضل للموضوعات التي تشكل المواطنة الرقمية، وتوفر طريقة منظمة لتعليمها وتضمينها في المناهج بالشكل المناسب ليكون لدينا مواطنين رقميين بشكل كامل، وهذه العناصر هي على النحو التالي:
الوصول الرقمي: يقصد به تكافؤ الفرص لجميع الطلاب بما يخص الوصول التكنولوجي، حتى تكون التقنية متاحة للجميع ولتتوفر لهم الفرصة في الانخراط في مجتمع رقمي. وبما أننا نعد الطلاب لمستقبل تكنولوجي، فيجب أن يكون الوصول إلى التكنولوجيا في المدارس متاحا. التجارة الرقمية: توعية الطلاب بالتجارة الرقمية والاستهلاك الذكي، و إطلاعهم على عدة قضايا قد تواجههم أثناء التسوق عبر الإنترنتمثل الاحتيال وسرقة الهوية أو المعلومات الشخصية وغيرها حتى يصبح الطلاب أكثر وعياً عند شراء أو بيع البضائع إلكترونياً وهذا بدوره يعدهم للتفاعل في الاقتصاد الرقمي. الاتصال الرقمي: أصبح الاتصال الرقمي هو الوسيلة الجديدة التي يتفاعل بها الناس فيما بينهم سواء كانت من خلال البريد الإلكتروني أو الاتصال المرئي أو المراسلة الفورية أو مواقع التواصل الاجتماعي أو غيرها من وسائل الاتصال الرقمي.
أهمية المواطنة الرقمية - موضوع
مفهوم المواطنة الرقمية في التدريس التربوي. عناصر المواطنة الرقمية في التدريس التربوي. لماذا المواطنة الرقمية مهمة؟ المواطنة الرقمية للطلاب في التدريس التربوي. مفهوم المواطنة الرقمية في التدريس التربوي: المواطنة الرقمية: هي الطريقة التي يجب أن نتصرف بها عندما نستخدم الأدوات الرقمية ونتفاعل مع الآخرين عبر الإنترنت، وما يجب تدريسه لمساعدة الجيل القادم على أن يكون مشرفًا أفضل على هذه التكنولوجيا. بالنسبة للمدارس والمعلمين هذا هو ما وكيف نعلم الطلاب كيفية التفاعل مع عالم الإنترنت، حيث توجد أجهزة مثل الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة في العديد من المناطق التعليمية لذلك يتمتع المعلمون بفرصة مثالية لتثقيف الطلاب حول العالم الرقمي من حولهم وكيفية أن يكونوا مواطنين رقميين صالحين. عناصر المواطنة الرقمية في التدريس التربوي: هناك مجموعة من العناصر التي يجب تناولها عند مناقشة وتدريس المواطنة الرقمية ، وهذه هي ركائز المعرفة التي يحتاج المعلمون والإداريون وأولياء الأمور والطلاب إلى إدراكها حيث تصبح التكنولوجيا متاحة أكثر فأكثر للطلاب. وتتمثل هذه العناصر من خلال ما يلي: عنصر Access إلى مقدار وصول الطلاب إلى التكنولوجيا، ولن يكون لدى كل طالب جهاز شخصي أو إنترنت في المنزل، لذلك يجب أن تكون المدارس على دراية بهذا الأمر لأنها تطلب من الطلاب استخدام المزيد من التكنولوجيا.
المواطنة الرقمية - ويكيبيديا
[2]
وجدير بالقول إنَّ الاستثمار في التكنولوجيا في الوقت الحالي أصبح من أهم الأشياء التي مكن للإنسان أن يستفيد منها، فاستغلال المواطنةِ الرقمية بأحسن صورة يساعد في إزالة العقبات التي تعترض التعليم والتربية في المجتمعات، فالمواطنةُ الرقمية بمعزل عن التعليم هي أسلوب تربوي منظم، إذا نجح المجتمع في استخدامه واستثماره وتعلُّمه سينعكس هذا إيجابًا على كلِّ مجالات الحياة في المجتمع بما فيها المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى، مما سيؤدي إلى استثمار الطلاب وإدخالهم في المجتمع ليكونوا سببًا في خدمة المجتمع بشكل عام. [2]
اقرأ أيضًا: آخر تطورات التكنولوجيا
عناصر المواطنة الرقمية في المدارس والمؤسسات التعليمية
ثمَّة مجموعة من العناصر التي يجب أن تتوافر حتَّى تيسِّرَ للمعلمين والطلاب استخدام المواطنةِ الرَّقمية في العملية التعليمية، وفيما يأتي نبذة عن أهم عناصر المواطَنِة الرَّقمية:
وجود وسيلة التواصل: أي أن يتمكن المجتمع كلَّه من الاتصال الرقمي بمساحات تخزينية عالية وبسرعات أداء عالية أيضًا وبأجهزة الكترونية متطورة تناسب هذه العملية، وأن يكون جميع أفراد المجتمع مزودين بخدمة إنترنت متطورة وسريعة وبأجهزة تواصل حديثة ومتطورة أيضًا، لأنَّ هذه الأجهزة ستستخدم في عملية التعليم بين المعلمين والطلاب والمجتمع كله.
المجلة العربیة للمعلومات، المجلد 25، عدد خاص، 7- 15. حنان الشاعر (2015). المواطنة الرقمية وتطوير المنتج التكنولوجى، ورقة عمل، مقدمة في مؤتمر الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم 2015. الدهشان، جمال علي والفویهي، هزاع بن عبدالكریم (2015). المواطنة الرقمیة مدخلاً لمساعدة أبناءنا على الحیاة في العصر الرقمي. مجلة كلیة التربیة بجامعة المنوفیة، السنة الثلاثون.. 2- 42.
سيميــاء
تطرقنا قَبلاً إلى أنه حان الوقت لوزارة التعليم أن تتحرك بقوة نحو ثقافة «المواطنة الرقمية»، وأن يتم إدماجها داخل المناهج الدراسية المختلفة، حرصاً على سلامة الأجيال الرقمية الحالية، وتوظيفها فيما يخدم الوطن وأمنه ويعزز من شأنه ورؤيته المستقبلية الطموحة؛ ومنه سأنطلق هنا إلى البحث عن أهم المعايير والبنود الواجب توافرها داخل أي منهج رقمي يناسب ثقافتنا ومجتمعنا وتطلعات رؤيتنا. ولأن العالم تجاوز عتبة الأميّة الرقميّة، نحو الابتكاريّة الذاتيّة في التعامل مع جديد عالم التكنولوجيا المتناهي؛ فمهم أن نستعرض الأسس الرقمية التي ذُكرت في كتاب «Growing Global Digital Citizens» للمفكر لي واتانابي كروكيت من خلال المؤسسة العالمية للمواطنة الرقمية. حيث تبدأ الأسس الرقمية أولاً من «التثقيف التكنولوجي المستمر»؛ نظراً لتطور التقنية بصورة رهيبة، ففي كل يوم تظهر العديد من التطبيقات والخدمات الإلكترونية المتعددة والوسائل، حيث لا بد من تعليم وتدريب الدارسين على استخدام هذه المستجدات بسرعة فائقة وكفاءة عالية، أو بعبارة أخرى أن يتعلموا «أي شيء، في أي وقت، وفي أي مكان باستخدام التقنية».