يؤدي الاسترجاع الانتقائي للمعلومات إلى تشكيل الاستجابة. من الممكن التأثير على عمليات استرداد المعلومات وتشكيل الاستجابة. التعلم هو عملية فعالة تحدث داخل المتعلم ويمكن أن تتأثر بالمتعلم باعتباره المشارك الفاعل في عملية التعلم. لا تعتمد مخرجات التعلم على ما يقدمه المعلم فحسب، بل كذلك على ما يقوم به المتعلم لمعالجة هذه المعلومات. مقارنة بين نظريات التعلم في جدول - إسألنا. وحسب النظرية المعرفية فإن التعلم يحدث داخل المتعلم ويمكن أن يتأثر بالمتعلم، وبالتالي يبقى تركيزها مُنْصَباًّ على كيفية قيام المتعلمين بتذكر واسترجاع وحفظ المعلومات في الذاكرة. ونشير هنا إلى أن الاستراتيجيات التي تركز على هيكلة وتنظيم وتسلسل المعلومات من أجل معالجتها على أمثل وجه، مثل تحديد المخطط العام والمنظِمات المتقدمة، والتلخيص، والتركيب، وإثارة المعلومات المقدمة سلفا، جميع هذه الاستراتيجيات قائمة على النظرية المعرفية. وفيما يلي سنتتاول النظرية البنائية، كأحد أنواع نظريات التعلم المعرفية:
3. النظرية البنائية Constructivism Theory
تعد من المداخل التربوية التي ينادي التربويون بها كثيراً في العصر الحديث، وهي نظرية تعلم قائمة على مواقف حقيقية ومستمدة من الواقع، بحيث يستوعب المتعلمون ويبنون معرفة جديدة بناء على الخبرات السابقة لديهم.
ملخص نظريات التعلم: السلوكية، المعرفية، البنائية - فن التدريس
العلاقة بين اللهجة والتقدم الفكري للشباب. ووسط دراساته ، اكتشف فيجوتسكي أن الأطفال ليس لديهم خطاب داخلي لأنهم لا يفهمون باللهجة بالطبع. يبدأ الصغار عاجلاً أم آجلاً في إخفاء لهجتهم ، ويتحدثون دائمًا أثناء اللعب ، بشكل أساسي حتى يسمع أي شخص. نظرًا لأن الفكر واللهجة مرتبطان ارتباطًا وثيقًا ، يتعلم تعلم الصغار لهجتهم الخاصة وطريقة حياتهم الخاصة. دليل Vygotskian آخر للتثقيف يشمل منطقة التحسين القريب. يصور الإخفاء التقدم الفكري لمرحلة ما على مراحل. يبدأ الشاب في أخذ فكرة جديدة عن طريق النسخ المتطابق ، ثم تقليدها ورؤيتها ، ثم إخفاء الفكرة. العناصر الاجتماعية قوية في تحسين البصيرة للشخص. لا تمثل منطقة التعلم القريبة الصورة الحقيقية ، بل قدرة التحسن الفكري البشري. ملخص نظريات التعلم: السلوكية، المعرفية، البنائية - فن التدريس. هذه هي المنطقة في منتصف ما يعرفه الفرد بالتأكيد وما هو غير مستعد للتعلم. عبرت هذه الفرضية عن أن الطلاب يتعلمون من خلال التواصل الاجتماعي وطريقة حياتهم. من خلال ما أطلق عليه فيجوتسكي "التبادلات" ، فإننا نربط الآخرين ونتحدث مع الآخرين لنأخذ في الاعتبار التقديرات الاجتماعية لعامة الناس. يثق Vygotsky أيضًا في أن التمارين البشرية تحدث في بيئات اجتماعية ولا يمكن رؤيتها منفصلة عن هذه الإعدادات.
مقارنة بين نظريات التعلم في جدول - إسألنا
والنظرية البنائية لها آراء متعددة في التعلم لا تخرج جميعها عن اتجاهين هما:
آراء علماء البنائية المعرفية التي تأثرت بنظرية بياجيه وأفكاره، وهي تركز على النشاط البنائي للفرد في محاولة منه لفهم العالم، فالتعلم عملية نشطة لإعادة تنظيم المعرفة، ويحدث حين يختلف الواقع عن توقعات الفرد، ويكون لزاماً عليه مواجهة هذا التعارض، والتغلب عليه. آراء علماء البنائية الثقافية الاجتماعية، التي تأثرت بأفكار فيجوتسكي، الذي يركز على الأنشطة المجتمعية، فالتعلم يحدث عندما يتشارك الأفراد مع الآخرين في بيئة معينة. والنظرية البنائية بشكل عام، تؤكد على أن الفرد يفسر المعلومات والعالم من حوله بناء على رؤيته الشخصية. وأن التعلم يتم من خلال الملاحظة، والمعاجلة، والتفسير، أو التأويل، ومن ثم يتم مواءمة المعلومات أو تكييفها بناء على البنية المعرفية لدى الفرد، وأن تعلم الفرد يتم عندما يكون في سياقات حقيقية واقعية، وتطبيقات مباشرة لتحقيق المعاني لديه. وترتكز النظرية البنائية على المتعلم، وتعزز مستويات عالية من مهارات المعالجة لتطبيق معرفته العملية. ويبقى الأثر التربوي للبنائية إيجابياً، ويستند التعليم على المعارف السابقة للمتعلمين مما يتيح لهم إجراء اتصالات مهمة وحل المشاكل المعقدة.
الفروق بين نظريات القيادة من حيث السلوك والسمات
يتمثل الاختلاف الرئيسي بين النظرية السلوكية للقيادة ونظرية سمات القيادة في الطريقة التي يمكن بها للناس أن يصبحوا قادة ، وأن يصبحوا قادة ، وفقًا لمدرسة الفكر السلوكية ، هو مجرد مسألة تدريب مناسب لتطوير الصفات القيادية ، لذلك أنه يمكن تدريب الشخص ليصبح قائدًا ، ومع ذلك ، فإن نظرية السمات تنص على أن القائد يجب أن يولد بهذه السمات التي تجعله يتصرف بطريقة معينة ، فهم يولدون قادة. على سبيل المثال ، قارن بين شخصين مختلفين تمامًا ، أحدهما شخص صادر لديه دائمًا القدرة على تحفيز الآخرين لتحقيق أهدافهم ، والآخر خجول وهادئ وموجه نحو المهام ويفضل العمل بمفرده ، للوهلة الأولى ، سيكون من الطبيعي أن نقول إن الشخص المنتهية ولايته فترة ولايته هي قائد بالفطرة ، في حين أن المنعزل الهادئ سيكون خارج عنصره كقائد ، يتفق منظرو السمات ، على الرغم من ذلك ، وقد يجادل المنظرون السلوكيون في ذلك مع التدريب المناسب على القيادة والتطوير. من السلوكيات المرغوبة ، يمكن أن يصبح كلاهما قادة جيدين. [2]
لاتسرق الوقت من غيري.. انا مابي زمن غيـري
لاتسرق العمر ياطيري.. مدام قلبك لحد غيري..
عطني من ايامك نهار.. وباقي العمر للى تبي
مابه فرح يامعذبي
وانت لحد غيري
ناظر وعدنا طاف.. في اللى درى ومن شاف
ياقلبك الخـواف
ياصاحبي الخوف.. مايطمن الخوف
لا تلمس الجوف لا لا.. كلمات اغنية يا عمه كاملة - kalimaataghani.com. لا تلمس الجوف
وانت ايدينك بـارده.. والفرقه دايم وارده
انت وانا فى نفس الطريق.. بس الخطا متباعده
لاتسرق الوقت.. يا أجمل الوقت
لاتسرق الوقت لا لا.. يا اجمل الوقت
تكذب على واكذب عليك.. والقى الدفا برعشه ايديك
نقضي العمر كل العمر.. نحلم بلحظه شارده
ياقلبك الخـواف
كلمات اغنية لا تسرق الوقت كاملة - Kalimaataghani.Com
محمد عبده - لا تسرق الوقت (خواف). - video Dailymotion
Watch fullscreen
Font
حلفتكم بالله.. روحوا أنتوا.. وخلوني معاه.. ما أطول.. أقضي بس عمري معاه ولو سألوكم عني.. قولوا أني ضعت منكم في هواه.. ما بقى لي وطن إلا اللي في عيونك.. وماعاد عندي أمل لغيرك ومن دونك.. ولو سألوكم عني.. ولو بكت أمي.. قولوا لها إني.. أحقق أحلامي ولو حلفت ما تنام.. وشتت بها الأوهام.. قولوا لها نامي نامي وأنا باجيك.. بس بالحلم بجيك بطيفي و انا ببقى معاه..
كلمات عن الفرح والحزن - موضوع
لقد دمر الخوف من الأشياء في هذا العالم أكثر مما خلقه الفرح. افترشتُ الغربة والتحفتُ بحبّك، فوَجدتني في وَطَني، وأكتشف معك طائراً نَسيته قبيلتنَا منذُ دُهورٍ اسمهُ الفرح. الكفاح يملؤني سعادةً تفوق قدرتي علي فعل أي شيء، ويبدو لي أنني لن أسقط في النهاية تحت وطأة الكفاح، بل تحت وطأة الفرح. ما أنا بوحيد في رقادي، على صدري ينحني القلق، ويسرع الفرح أو الحزن ليلتصقا بي، ويظل الخوف منطرحاً على العتبة ككلب. نحن قوم نخاف الفرح، إذا ضحكنا نخشى البهجة، ونتمسك بالقتامة في كل شيء يا لرتابتنا. لم نعد نسأل عن الفرح، كل ما نتمناه أن يتركونا بسلام. إن الحياة قصيرة لدرجة أن الإنسان يجب أن يسرق لحظات الفرح، وإذا لم تكن سارقاً جيداً فسوف تنزلق منك الحياة. الطيور لا يكفي غناؤها لبعث الفرح في تلك الحياة الجرداء للبشر. لاتسرق الوقت كلمات. إن سر الفرح هو الألم. الفرح ثقافة فلنتعلم كيف نصنعها. لم يكن يوم فرح، ولم يكن يوم أسى كذلك. ويقيني أن ثوب الفرح مقدّر. عبارات عن فوائد الفرح
إن الفرح الصافي هو الثمرة الطبيعية لأن نرى أفكارنا وعقائدنا ملكاً للآخرين ونحن بعد أحياء، إن مجرد تصورنا لها أنها ستصبح ولو بعد مفارقتنا لوجه هذه الأرض زاداً للآخرين ورياً، ليكفي أن تفيض قلوباً بالرضا والسعادة والاطمئنان.
اول ما سمعت صوتها قلت لها وحشتيني…! ردت علي وقالت تدري انك ما غبت عني لحظة وحده…! تكلمنا كثير وبكينا وضحكنا وقالت لي انها شبه منفصله عن زوجها وانها تعبت كثير معه حيث انها لا تشعر له بأي مشاعر وغصبا عنها تصبر وترضى بقدرها كيف وهي صارت ام الان…!! اهم شيء وقتها طلبت مني انها تشوفني…! حاولت اتعذر وابرر لها ان هذا الشيء ماينفع خلاص ولا راح يفيدنا بالعكس راح يتعبنا اكثر…! لقيتها تقول (( عطني من ايامك نهار وباقي العمر للي تبي))…! خلاص قلت لها اشوفك بعد بكره…! لا تسرق الوقت كلمات. ويوم قفلت السماعه منها وانا اتذكر اول مره سمعت صوتها واتذكر احلى ايام عمري و اول شبابي…! واذكر ايام انكساري معها وحرماني منها …! واذكر رحلتي لامريكا وذهابي الى ابعد مكان عنها عشان انسى اللي صار واتحسب على اللي ابعدني عنها وعن الظروف اللي حرمتنا من بعض…!!! ويوم قرب الموعــد لقيت قلبي (( الخواف)) يقلب علي المواجع ويقول لي البعد احسن لك من انك تعيش فرحة مزيفه وتاخذ مكان غيرك وترجع منكسر ثاني…!! وقتها وقفت بي خطاي عنها وما رحت …! وفي الليل كلمتني تعاتبني قلت لها ما قدرت خفت وكرهت اشوفك واجلس معك وانتي خلاص صرتي لاحد غيري…!! بعدها بكم يوم شفت بدر بن عبدالمحسن وكان تربطني به صداقه على انه اكبر مني …!
كلمات اغنية يا عمه كاملة - Kalimaataghani.Com
كلمات الاغنية
يا عمه
هذا الحلو قاتلني ياعمه
فدوه اشقد احبه واريد اكلمه
وانتي شلون عمتي.. بيّه ماافتهمتي
روحي كلها يمه
ياعمه ياعمه
اهوا بالحسن باليني بلوه
احلى من القمر وشويه اضوه
توه بالعشق ياعمه توه
قلبي شلون اصبره.. كلمات اغنية لا تسرق الوقت كاملة - kalimaataghani.com. نار العشق قبره
ما احتمل همه
آه من العشق منه ياويلي
يمه عالولف سهران ليلي
عمه انخطف لوني انهدم حيلي
هذا الحلو قاتلني واريده
عذب مهجتي والروح بايده
مااصبر بعد عنه بعيده
وقلبي شلون اصبره.. نار العشق قبره
أضيفت من قبل صاحب الموقع
شارك
هل رمضان يجمعنا في خيم رمضانية بها الكثير من أنواع الاختلاط والسهر على أنغام الموسيقا، ومشاهدة مسلسلات لا تخلو من العري والتبجح، بل تسعى لفساد أخلاق الشاب المسلم، وتجر الفتاة المسلمة إلى الانبهار بعالم زائف ضائع، فتبتدأ في التخلي عن منهج الإسلام والتربية رويدًا رويدًا، وتبدأ في التقليد الأعمى لبعض الشخصيات، بل تتخذها قدوة، وما هي إلا حشائش ضارة تدخل إلى كل بيت. وذاك شعار آخر عن القرب في رمضان، وهل القرب يكون بمعصية يتبعها الغفلة والتبلد والحسرة؟
لا بد من وقفة حاسمة وقاطعة لها، لا في رمضان ولا بعد رمضان، ولن نكون جنودًا من جنود إبليس في شهرٍ صفدَ الله لنا فيه الشياطين، ولن نكون تابعين للص سارق وآكل للحسنات، بل سنجعل من رمضان كل عام بداية جديدة لمنهج جديد نسير عليه ما بقي لنا من عمر، سنجدد شعارنا كل عام، وسنقول: لن يسبقنا إلى الله أحد، أو سنعبدك يا رب كما لم نعبدك من قبل، هكذا سيكون شعارنا.