المجلد الثاني والعشرون:حرف الميم ( م - المدروان)
المجلد الثالث والعشرون: حرف الميم (مدريد - مكتب العتقاء)
المجلد الرابع والعشرون: حرف الميم (مكتبة - ميونخ، اتفاقية)
المجلد الخامس والعشرون: حرف النون
المجلد السادس والعشرون: حرف الهاء
المجلد السابع والعشرون: حرفي الواو والياء
المجلد الثامن والعشرون: معجم الموسوعة
المجلد التاسع العشرون: كشاف الموسوعة (من حرف أ - س)
المجلد الثلاثون: كشاف الموسوعة (من حرف ش - ي)
انظر أيضًا [ عدل]
الموسوعة العربية
قائمة الموسوعات العامة مصنفة تبعا للغة
الوصلات الخارجية [ عدل]
موقع الموسوعة العربية العالمية الألكتروني
أعمال الموسوعة العربية العالمية
المصادر [ عدل]
- الموسوعة العربية العالمية اون لاين
- الموسوعه العربيه العالميه تحميل
- الموسوعة العربية العالمية pdf
- الموسوعة العربية العالمية
- وافقَ شَنٌّ طَبَقة – الأوابد نت
- شبكة الألوكة
الموسوعة العربية العالمية اون لاين
ومما تجدر الإشارة إليه في إطار التعديل ما أدخل على بعض المقالات التي تمس الثقافات الأجنبية في الطبعة الأولى، فقد اختصر الكثير من تلك المقالات (مقالة جنوب أفريقيا، مثلاً)، وعدّل عدد كبير آخر (مقالات حول أعلام الثقافة الأمريكية والإنجليزية مثلاً) بحيث يتلاءم حجمها مع حجم المقالات المماثلة أو الموازية، وبحيث لا يختلّ التوازن بينها وبين المقالات المخصصة للثقافة العربية الإسلامية أو ثقافات العالم الأخرى. الموسوعه العربيه العالميه تحميل. إلى جانب ذلك فإنه وفي سياق التحديث المعلوماتي مسّ التغيير ما يتجاوز ألفاً ومائتي مقالة، منها ما يمسّ الأعلام ومنها المقالات السياسية والعلمية والأدبية والرياضية، ففي مجال التطورات السياسية وفي مجال الشخصيات فإنه أضيف ما ينبغي إضافته، فأشير إلى من تولوا مناصب جديدة منذ صدور الطبعة الأولى، أو من لم يعودوا على قيد الحياة، وأضيفت التغيرات السياسية التي مسّت بعض دول العالم (تغير الحكومات، تغير الأسماء، إلخ…) كما حُدَّثت المعلومات المتعلقة بالسكان والإنتاج الاقتصادي وما إلى ذلك. ومع أن التحديث شمل مختلف دول العالم، فإن اهتماماً أكبر كان من نصيب الدول العربية والإسلامية. تعتبر الموسوعة العربية العالمية، وسيلة فعالة للتعلم، وهي موسوعة معارف عامة، تحدثك عن الناس والأماكن والأشياء والأحداث والأفكار، وتزود القارئ بمعلومات دقيقة، يعثر عليها في يسر، ويفهمها بسهولة.
الموسوعه العربيه العالميه تحميل
المظهر [ عدل]
المني البشري عادةً ما يكون أبيض أو رمادي شفاف وحتى مُصفر أحيانًا، ووجود الدم في السائل المنوي يجعل من لونه وردي أو مُحْمَر ، وتعرف هذه الحالة باسم تدمي المني ويمكن أن تشير إلى وجود مشكلة طبية ينبغي تقييمها من قبل الطبيب إذا استمرت الأعراض. [1] [2]
يتخثر الجزء الأخير من السائل المنوي المقذوف فورًا بعد القذف. تحميل كتاب الموسوعة العربية العالمية pdf - مكتبة نور. [3] ليشكل كريات، [4] بينما الجزء الأول من السائل لا يكون كذلك عادةً. [5]
المكونات [ عدل]
يتكون المني من إفرازات تنتج في الخصية والبروستاتا وغدة كوبر والحويصلات المنوية ، وجميعها تشترك لتؤلف أنواعا مختلفة من السوائل القاعدية حيث:
تؤلف السوائل من البروستاتا 30% من المني ولكونه قاعديًّا فإنه يساعد على معادلة الحامض الموجود طبيعيًّا في الإحليل والمهبل وهذا يحمي النطف. تؤلف الحويصلات المنوية حوالي 60% من السائل المنوي وأيضا يتكون من سائل قاعدي يحتوي على سكر الفركتوز الذي يعطي الطاقة للنطف. غدتا كوبر والخصيتان مسؤولتان عن إفراز الجزء الباقي من المني. وتعرف عملية إخراج السائل المنوي بالقذف ، ويتكون المني من جزئين ــ كما في الدم ــ: خلايا حية وتعرف بـالحيوانات المنوية ، وسائل بلازمي يساعد على بقاء الحيوانات المنوية حية في الظروف الجديدة ويمدها بالطاقة، والجدول التالي يوضح مصادر المني بالتفصيل مع العناصر المكونة من كل مخرج:
الغدة (المصدر)
النسبة التقريبية
العناصر المكونة
الخصيتين
5-2%
ما بين 200 إلى 500 مليون حيوان منوي تنتج في الخصية خلال القذف الواحد.
الموسوعة العربية العالمية Pdf
مثل، ماذا ومتى وأين وكيف ؟ فقد يسأل الباحث مثلاً: من مؤسس المملكة الأردنية؟ متى تأسست جامعة الدول العربية ؟ ما هي عجائب الدنيا السبع وأين تقع ؟ فالإجابة عن هذة التساؤلات تكون عن طريق الموسوعات. تُعدّ مصدرًا لإعطاء الخلفيات الأولية من المعلومات للدارس والباحث والخبير والقارئ العادي على حد سواء. تُعدّ مصدرًا لإرشاد القارئ الذي يريد الاستزادة من المعلومات بواسطة الببليوغرافات التي تقدمها في نهاية مقالاتها مما يساعد القارئ على إيجاد معلومات اضافية في مجال موضوعى معين. الموسوعة العربية العالمية اون لاين. تُساعد في تقديم الاجابات على عدد من الأسئلة والاستفسارات المرجعية التي يتلقاها قسم المراجع. تُستخدم الموسوعات وخصوصًا المُتخصصة للاستفسارات المرجعية السريعة ولتقديم العروض الموجزة الخاصة بموضوعات معينة. هناك ثلاثة طرق لتنظيم وترتيب المعلومات التي تشمل عليها الموسوعات وهي:
الترتيب حسب الأحرف الهجائية
الترتيب الموضوعى
الترتيب الشكلي
ففى الترتيب الهجائي هناك أسلوبان مُتميزان يهدف الأول إلى تقديم عدد كبير جدًا من المقالات القصيرة لتغطية المواضيع الصغيرة، وهُنا تبرز الحاجة إلى العديد من الاحالات وإلى الكشافات والادلة المرشدة للربط بين المواضيع المختلفة وتوحيد الأقسام المتعددة للمواضيع، في حين يهدُف الأسلوب الثاني إلى المقالات المُطولة التي تحوي بداخلها مواضيع أصغر وفي هذه الحالة تبرز الحالة إلى الكشافات التحليلية.
الموسوعة العربية العالمية
وتجد في هذه الموسوعة معلومات عن موضوعات دراسية ومشروعات علمية وعملية، وتعريف بالأعلام البارزين في كل المجالات. تحميل كتاب الموسوعة العربية العالمية (بصيغة CHM) ل مجموعة من العلماء والباحثين pdf. ويحتوي الجزء الأول من الكشاف (المجلد رقم 29) على معلومات إرشادية تحت عنوان المرشد العلمي إلى تحسين مهارات الكتابة والحديث والبحث. وقد تمّ إعداد هذه المعلومات الإرشادية لمساعدة الطلاب والباحثين والمثقفين ورجال الأعمال في إعداد مقالات أو بحوث، أو لمساعدتهم في التحدث إلى عدد من المستمعين بصورة موفقة ومؤثرة. وقد جاءت الموسوعة ضمن ثلاثين مجلداً، وتمّ إعداد الموسوعة بشكل: عربي-إنكليزي وإنكليزي-عربي (فالمجلد 28) يهدف إلى إثبات المداخل الرئيسية، مرتبة مرة حسب الألفبائية العربية مع مقابلتها الإنجليزية، ومرة أخرى حسب الألفبائية الإنجليزية مع مقابلتها العربية، وذلك من أجل تقديم معجمين مصغّرين للاستعانة بهما ليكونا بمثابة دليلين إلى مواد الموسوعة، وإلى اطلاع القارئ على منهج الموسوعة في ضبط الأسماء والمصطلحات. إن الترتيب المعجمي الألفبائي لجميع المواد والإحالات يمكنان القارئ من العثور على المعلومات التي يبتغيها بيسر، وإذا لم يتمكن من العثور عليها، بإمكانه الرجوع إلى الكشاف (المجلدين 29 و30) فهما كشاف شامل تساعد مداخله المفهرسة التي تبلغ نحو [130, 000] مدخل ورأس موضوع في التزود بثورة من المعلومات.
ومن أمثلة المقالات المؤلفة مقالات تتضمن التعريف بأمهات التراث العربي الإسلامي، ومقالات مطولة عن الحضارة الإسلامية في الأندلس، والمواقع الجغرافية والتاريخية والأثرية في الجزيرة العربية، والنباتات والحيوانات البرية في البلاد العربية، والأدب الفارسي، والاتحادات العربية والإسلامية، ومقالات عن بعض المفاهيم المستجدة كالعولمة والتعدد الثقافي، أما مقالات الأعلام العرب والأجانب فتضمنت تعريفاً بشخصيات عالمية فازت بجوائز معروفة كجائزة الملك فيصل العالمية أو جائزة نوبل لعامي 1996 و1997. أما المقالات المترجمة ضمن هذه المقالات الجديدة فقد بلغت مائتين وثماني وأربعين مقالة (248) تضمنت مقالات في مختلف فروع المعرفة، منها: التنوع الإحيائي، علم الديناميكا، الصندوق الدولي للتنمية الزراعية، المعالجة الإلكترونية للبيانات، الاتحاد الأوروبي.
رفاعة الطهطاوي، من أوائل دعاة النهضة العربية. النهضة العربية ، كما تعرف باسم اليقظة العربية، أو حركة التنوير العربية؛ هي الحالة الفكرية والاجتماعية التي سادت أساسًا في مصر ولبنان ، وامتدت لتشمل عواصم عربية أخرى كدمشق ، بغداد ، وفاس ومراكش ، تمامًا كما في المهجر، خلال القرن التاسع عشر. بدأت في مستهلّ القرن التاسع عشر، ويضع بعض المؤرخين أمثال ألبرت حوراني تاريخ بدء النهضة عام 1798 بالحملة البونابرتية. ومن أبرز مظاهرها انتشار الطباعة، وظهور الصحافة ودُور النشر، والتوسع في إنشاء المدارس والجامعات، وإحياء التراث العربي وتحقيقُهُ، ونهوض اللغة من كبوتها التي عرفتها في عصر الانحطاط، وتفاعلُ الأدب العربي مع الآداب الغربية تفاعلاً عميقاً أدى إلى ظهور فنون أدبية جديدة لم يكن لها في العربية وجودٌ من قبل، كالأقصوصة والرواية والمسرحية. أفضت النهضة إلى إعادة انتشال اللغة العربية مما طرأ عليها من تقهقر، وقدّمت أدبًا عربيًا معاصرًا للمرة الأولى منذ قرون، وعبر الجمعيات السياسية بعثت النهضة مشاعر الهوية العربية مجددًا، كما ناقشت قضايا الهوية للبلاد العربية المختلفة والتحرر من الاستعمار العثماني. رفع أغلب رجال النهضة شعارات الثورة الفرنسية ، بالحرية والعدالة والمساواة، كما تأثروا تأثرا بالغًا بفلاسفة عصر الأنوار الأوروبي.
من روائع الأمثال العربية (5)
وافق شن طبقة
يُضرب هذا المثَل للمتماثِلَيْن أو المتشابِهَين يلتقيان ويتوافقان. ووافق: من الموافقة، وهي عدم الاختلاف. وشنٌّ: الشَّنُّ في اللغة: كلُّ آنية خَلِقَةٍ بالية، مصنوعة من جِلد، وقد يكون عَلمًا. وطبقة: الطبقة في اللغة: غِطَاء كل شيء، وتُجْمع على أطباق، وقد يُراد بالطَّبق الجماعة من الناس، وبَنات الطَّبق الدَّواهي، وقيل: أصلها الحيَّة. وأصل المثل كما يقولون:
أن طبقة - وهي قبيلة من إِيَاد - كانت لا تُطَاق، فأوقعت بها قبيلةُ شنٍّ، فانتصفت منها، وأصابَت فيها، فضُرِبتا مثلاً للمتَّفقيْن في الشدة وغيرها. وقيل: إن أصل المثل: أن شنًّا كان رجلاً مِن دُهاة العرب، وكان حلَفَ ألاَّ يتزوَّج إلاَّ بامرأة داهيةٍ مثله، فقال: والله لأَطُوفن حتى أجد امرأة مثْلي فأتزوجها. وبينما هو ذات يوم يَسيرُ في الطريق، لقِيَ رجلاً يريد القرية التي يريدها شنٌّ، فصحبه، فلما انطلقا، قال له شن: أتحملني أمْ أحْمِلك؟
فقال الرجل: يا جاهل، كيف يَحمل الرَّاكب الراكب؟! قصة مثل وافق شن طبقة. فسارا حتى رأيا زرعًا قد أوشك على الحصاد، فقال له شنٌّ: أترى هذا الزرع قد أُكل أم لا؟
فقال الرجل: يا جاهل، أما تراه قائمًا؟!
وافقَ شَنٌّ طَبَقة – الأوابد نت
آخر تحديث ديسمبر 10, 2020
35
( يضرب فيمن يجمع بينهما توافق وتشابه)
يحكى ان رجلاً من حكماء العرب وعقلائهم يقال له ( شن) عرف بين الناس برجاحة عقله وصواب حكمته
فكانوا يستشيرونه في أمورهم ويعملون بما يسديه إليهم من النصح والرأي. إراد (شن) ان يبحث عن شريكة له وتكون لها رجاحة العقل و حسن التفكير وهو مايتصف، فأخذ يبحث عن
طلبه في موطنه فلم يهتد إلى مايريد فعزم على ان يطوف في الارض حتى يعثر على ضالته. في أحدى سفراته قابله رجل في الطريق فسأله (شن) عن وجهته فذكر له البلدة التي يسعى اليها فقال ( شن): واني لقاصدها ثم اتفقا على الصحبة وسارا معاً الى وجهتهما ، نظر شن الى صاحبه وقال له
اتحملني ام احملك ؟ فقال الرجل: يالك من جاهل! قصة وافق شن طبقة. كل منا راكب دابته فكيف يحمل احدنا الآخر ؟ فسكت عنه (شن) ولم يمض غير قليل حتى لاح لهما زرع حان حصاده فقال (شن) لصاحبه: لست ادري أكل هذا الزرع ام لم يؤكل! فقال له الرجل: عجباًلك! ترى زرع يوشك ان يحصد فتسأل اكل ام لم يؤكل ؟ فلزم شن الصمت ومضى الرجلان. لما دخلا البلدة شاهدا جنازة فقال شن لرفيقه: احي صاحب هذا النعش ام ميت ؟ فقال الرجل: لقد ضقت بك ذرعاً ترى جنازة فتسأل احي صاحبها ام ميت ؟ فسكت عنه (شن) وعزم على ان يفارقه غير ان الرجل ابى ان يتركه حتى يستضيفه في بيته فمضى شن معه
وكان للرجل ابنة تدعى (طبقة) فسألت اباها عن ضيفه فحكى لها ماكان من امره.
شبكة الألوكة
كان رجل من دهاة العرب و عقلائهم يقال له شن ،فقال: والله لأطوفن حتى اجد امرأة مثلي اتزوجها. فبينما هو في بعض مسيره اذ وافقه رجل في الطريق ، فسأله شن:اين تريد ؟ فقال: اريد موضع كذا (يريد المكان الذي يقصده شن). فوافقه حتى اذا اخذت في مسيرتهما قال له شن: اتحملني ام احملك ؟ فقال الرجل:ايها الجاهل انا راكب و انت راكب فكيف احملك أو تحملني ؟ فسكت شن ،و سارا حتى اذا اقتربا من القرية وجدا زرعا يحصده اهله فقال شن:اترى هذا الزرع اكل ام لا ؟ فقال الرجل:ايها الجاهل انه زرعُ يستحصد و تقول اكل ام لا ؟ فسكت عنه شن. حتى اذا دخلا القرية لقيتهما جنازة،فقال شن:اترى صاحب هذا النعش احيا ام ميت ؟ فقال الرجل:والله ما رايت اجهل منك! ترى جنازة فتقول احيا صاحبها ام ميت ؟ فسكت عنه شن فأراد مفارقته فأبى الرجل ان يترك شن يسير به الى منزله ،فرضي معه. قصة المثل وافق شن طبقة. وكان للرجل بنت يقال لها طبقة، فلما دخل عليها والدها سألته من ضيفه ،فأخبرها عن مرافقته اياه و شكا لها عن جهله و حدثها بحديثه ، فقالت:يا ابتي ما هذا بجاهل. اما قوله: اتحملني ام احملك ؟ يراد به: اتحدثني ام احدثك حتى نقطع طريقنا. اما قوله: أترى الزرع اكل ام لا ؟ فقصد هل باعه اهله و اكلوا بثمنه ام لا.
قصة المثل قِيل أنَّ شنّاً هذا كان رجلاً مِن دُهاة العرب، وكان قد حلَفَ ألاَّ يتزوَّج إلاَّ بامرأة داهيةٍ مثله، فقال: والله لأَطُوفنَّ في البلادِ حتى أجدَ امرأة مثْلي فأتزوّجهَا. شبكة الألوكة. وبينما هو ذات يوم يَسيرُ في الطَّريق، لقِيَ رجلاً يريد القرية التي يريدها شَنٌّ، فَصَحِبهُ في طريقهِ، فلمَّا انطلقا، قال له شَنٌّ: أتَحمِلني أمْ أحْمِلك؟ فقال الرجل: يا جاهل، كيف يَحمل الرَّاكب الراكب؟!. ثُمَّ سَارَا حتى رَأيَا زَرعَاً قد أوشك على الحصاد، فقال له شنٌّ: أترى هذا الزَّرع قد أُكِل أم لا؟ فقال الرجل: يا جاهل، أما تراه ما زالَ قائماً؟! ثُمَّ بعد ذلك سارا حتى دخلا القرية،فاستَقبَلَتْهُما جِنازة، فقال شنٌّ للرجل: أترى صاحبها حيًّا أم ميتاً؟ فقال له الرّجل: ما رأيتُ أجهلَ منك، أتراهم حَملوا إلى القبور حيَّاً؟! ثم إنَّ الرجل استضاف شَنَّاً إلى منْزله، وكان للرجل بنتٌ يُقال لها: طَبَقة، فلما دخل عليها أبوها سألته عن ضيفهِ؛ فأخبرها بمُرافقتِه إيّاه، وشكا لها جَهلهُ وحدَّثها بحديثهِ، فقالت: يا أبتِ ما هذا بجاهلٍ؛ فقالت: أمَّا قوله: أتَحمِلنِي أمْ أحمِلك؟ فإنّه أرادَ أنْ يقول: أتُحدِّثني أم أحَدِّثك، حتى نَقطع طريقنا؟ وأما قوله: أترى هذا الزرع قد أُكِلَ أم لا؟ فإنه أرادَ أنْ يقول: أبَاعهُ أهله فأكلوا ثمنه، أم لا؟ وأما قوله في المَيّت، فإنما أراد أنْ يقول: أتَرَك عقِبَاً يَحيا بهم ذِكْره، أم لا؟.