For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for محمد بن حسن آل الشيخ. Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
محمد بن حسن آل الشيخ
معلومات شخصية
تعديل مصدري - تعديل
محمد بن حسن آل الشيخ عالم دين سعودي، وعضو في هيئة كبار العلماء السعودية ورئيس مجمع خادم الحرمين الشريفين للحديث النبوي في المدينة المنورة. قام بخطبة يوم عرفة سنة 1440 هـ. سيرته
هو محمد بن حسن بن عبد الرحمن بن عبد اللطيف بن عبد الرحمن بن حسن بن محمد بن عبد الوهاب ، أحد أحفاد الشيخ محمد بن عبد الوهّاب ، تعلم بالمدارس النظامية متدرجا بالابتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية، ثم التحق بعدها بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض بكلية الشريعة، وبعد انتهائه من التحصيل الجامعي التحق بالمعهد العالي للقضاء وتخرج منه بدرجة الماجستير، ثم عمل محاضرا في كلية الشريعة لفترة عشر سنوات، عين بعدها على وظيفة عضو إفتاء برئاسة إدارة البحوث العلمية والإفتاء عام 1421 هـ. [1]
ثم عين عضوا بهيئة كبار العلماء السعودية عام 1426 هـ الموافق 2005 [2] ، ثم عين عضوا متفرغا في اللجنة الدائمة للبحوث والفتوى المتفرعة من هيئة كبار العلماء في الحادي عشر من رجب عام 1426 هـ ، كما يشغل ال الشيخ رئاسة مجلس الأوقاف الفرعي بمنطقة الرياض ، وتولى أيضا الخطابة بجامع الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ بالرياض منذ عام 1412 هـ.
محمد بن حسن آل الشيخ يُقدم
ثم عين عضو بهيئة كبار العلماء السعودية عام 1426 هـ الموافق 2005 [2] ، ثم عين عضو متفرغ في اللجنة الدائمة للبحوث والفتوى المتفرعة من هيئة كبار العلماء في الحادي عشر من رجب عام 1426 هـ ، كما يشغل ال الشيخ رئاسة مجلس الأوقاف الفرعي بمنطقة الرياض ، وتولى أيضا الخطابة بجامع الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ بالرياض منذ عام 1412 هـ. وتم تعيينه في 27 محرم 1439 هـ رئيساً لمجمع خادم الحرمين الشريفين للحديث النبوي في أمر ملكي. [3]
المصادر
^ االرئاسة العامة للبحوث العلمية والافتاء: فضيلة الشيخ محمد بن حسن آل الشيخ Archived 7 July 2014 [Date mismatch] at the Wayback Machine. ^ الأكاديمية الإسلامية المفتوحة:تعيين الشيخ: محمد بن حسن آل الشيخ في اللجنة الدائمة للإفتاء Archived 6 June 2014 [Date mismatch] at the Wayback Machine. ^ محمد بن حسن آل الشيخ يعد من المراجع الكبار في الحديث الشريف وروايته وتفسيره صحيفة سبق الإلكترونية ، 18 أكتوبر 2017. وصل لهذا المسار في 18 أكتوبر 2017 Archived 21 January 2018 [Date mismatch] at the Wayback Machine.
محمد بن حسن آل الشيخ يوجه
يشغل آل الشيخ رئاسة مجلس الأوقاف الفرعي بمنطقة الرياض، وتولى أيضًا الخطابة بجامع الشيخ محمد بن إبراهيم آل الشيخ بالرياض منذ عام 1412هـ. وكان الأمر الملكي نص على أن يكون للمجمع مجلس علمي يضم صفوة من علماء الحديث الشريف في العالم، ويعين رئيسه وأعضاؤه بأمر ملكي. وجاء الأمر الملكي نظرًا لعظم مكانة السنة النبوية لدى المسلمين؛ كونها المصدر الثاني للتشريع الإسلامي بعد القرآن الكريم، واستمرارًا لما نهجت عليه المملكة من خدمتها للشريعة الإسلامية ومصادرها، ولأهمية وجود جهة تعنى بخدمة الحديث النبوي الشريف، وعلومه جمعًا وتصنيفًا وتحقيقًا ودراسة.
محمد بن حسن آل خ
أحمد أبو حسين. محمد بن حميد. وفاته توفي حسن بن حسين ال الشيخ في مدينة الرياض في شهر ذي القعدة من عام 1341 هـ الموافق يوليو عام 1923, وصلي عليه بعد العصر في جامع الرياض الكبير بمدينة الرياض ودفن في مقبرة العود. Source:
محمد بن حسن آل الشيخ
من أولاده
الشيخ باقر، قال عنه الشيخ آل محبوبة(قدس سره) في ماضي النجف وحاضرها: «عالم جليل، كان من أجلّاء وقته». من أحفاده
الشيخ عبد الحسين الشيخ باقر، قال عنه الشيخ آل محبوبة(قدس سره) في ماضي النجف وحاضرها: «أحد أعلام الأُسرة الشامخة، فقيه عيلم متبحّر». من مؤلّفاته
أسرار الفقاهة (8 مجلّدات)، المهدي المنتظر بين التصوّر والتصديق، المجالس في أيّام عاشوراء، الإمام الحسن بن علي(عليهما السلام)، مسألة في البداء، الوجيزة في الطهارة والصلاة، رسالة في اختلاف الأُفق للصائم، رسالة عملية في الطهارة والصلاة والصوم، رسالة في حقوق الوالدين وعقوقهما، رسالة في أحكام البئر، تعليقات على رسائل الشيخ الأنصاري. وفاته
تُوفّي(قدس سره) في التاسع من رجب 1308ﻫ بالكاظمية المقدّسة، ونُقل إلى النجف الأشرف، ودُفن بمقبرة آل ياسين. ـــــــــــــــــــــــ
1ـ اُنظر: تكملة أمل الآمل 5/ 353 رقم2280، معارف الرجال 2/ 231 رقم328، أعيان الشيعة 9/ 171 رقم341، ماضي النجف وحاضرها 3/ 530 رقم5، طبقات أعلام الشيعة 13/ 450 رقم875، معجم رجال الفكر والأدب 1/ حرف الألف. بقلم: محمد أمين نجف
محمد بن حسن آل الشيخ محمد
وفاته
تُوفّي(قدس سره) في السادس والعشرين من جمادى الثانية 1427ﻫ بالكاظمية المقدّسة، وصلّى على جثمانه الشيخ حسين آل ياسين، ودُفن في الصحن الكاظمي للإمامين الكاظمين(عليهما السلام). ـــــــــــــــــــــــ
1ـ اُنظر: ماضي النجف وحاضرها 3/ 530 رقم4، شعراء الغري 7/ 545، معجم رجال الفكر والأدب في النجف 1/ حرف الألف. بقلم: محمد أمين نجف
من أعمامه
1- الشيخ مرتضى، قال عنه السيّد الحائري في مباحث الأُصول: «المرحوم آية الله الورع التقي، الشيخ مرتضى آل ياسين، كان من أكابر علماء الإمامية، ومرجعاً للتقليد في النجف الأشرف». 2ـ الشيخ راضي، قال عنه الشيخ آقا بزرك الطهراني في الطبقات: «عالم جليل، وأديب بارع… وكان كأخويه الرضا والمرتضى في سلامة الذات، وحُسن الأخلاق، وطهارة القلب، وكرم السجايا والهدوء والوقاء». من أولاده
الدكتور حسين، قال عنه الشيخ محمّد هادي الأميني في المعجم: «من الشعراء النابهين، والأُدباء المتتبّعين الأفاضل، والمجيدين الأجلّاء». من مؤلّفاته
الإسلام والسياسة، الإسلام والرق، الإسلام ونظام الطبقات، الإسلام بين الرجعية والتقدّمية، الدين الإسلامي: أُصوله نظمه تعاليمه، منهج الطوسي في تفسير القرآن، الصاحب بن عبّاد حياته وأدبه، الإنسان بين الخلق والتطوّر، المادّة بين الأزلية والحدوث، لمحات من تاريخ الكاظمية، بين يدي المختصر النافع، الله بين الفطرة والدليل، تاريخ الحكم البويهي في العراق، في رحاب الإسلام، في رحاب القرآن، نهج البلاغة لمَن، مفاهيم إسلامية، الشباب والدين، الإمامة، المعاد، النبوّة، العدل الإلهي بين الجبر والاختيار، الله بين الفطرة والدليل، المهدي المنتظر بين التصوّر والتصديق، المعمّى والأحاجي والألغاز.
معايير رئيسة
وفيما يتعلق بالمعايير الرئيسة لتقويم كفاءة المعلم قال د.
جريدة الرياض | إدارة الأداء الوظيفي للمُعلم.. باب التطوير المهني
يساعد تقييم الأداء في تحديد الاحتياجات التدريبية على أساس جوانب الضعف في الأداء. يساعد تقييم الأداء في الكشف عن الطاقات و القدرات الكامنة لدى الموظفين من اجل الاستفادة منها وتوظيفها لزيادة مستوى الأداء الحالي. تشير نتائج تقييم الأداء إلى مدى نجاح أنماط القيادة و الإدارة المعتمدة في الشركة. يساهم تقييم الأداء في استمرار الرقابة على أداء الموظفين وبالتالي تشخيص حالات القصور او التميز في وقتها ومعالجة مواضع القصور ومكافأة حالات التميز. بشكل عام يمكن أن إيجاز عملية إدارة الأداء في ثلاث مراحل أساسية تمثل بمجموعها نظام إدارة الأداء وهي كالتالي: مراحل إدارة الأداء: التخطيط التنفيذ المتابعة........................... 1- التخطيط إن الهدف من عملية التخطيط هو وضع بنية أساسية يقوم عليها الأداء الفعال لأي وظيفة ، وهي تحديد المهام وفقاً للوصف الوظيفي لكل وظيفة، وأخذاً في الاعتبار قدرات وطاقات الموارد البشرية التي يمكن توفيرها للعمل، وكذلك ظروف الشركة وإمكانياتها والمناخ المحيط بها. مهام تخطيط الأداء تحديد المهام والواجبات والمسؤوليات التي ينبغي على الموظف القيام بها خلال فترة زمنية محددة. كتاب ادارة الاداء الوظيفي. توقع المشكلات والمعوقات التي يمكن أن تعطل أو تعرقل الأداء وتقلل من الإنتاجية عن المستويات المستهدفة.
أهمية إدارة الأداء في المنظمة - موضوع
إدارة الأداء تشمل الأنشطة التي تكفل تحقيق الأهداف بإطراد بطريقة فعالة وكفؤة. وتركز إدارة الأداء على أداء المنظمة أو إدارة من إداراتها، أو موظف ، أو حتى عمليات بناء منتج أو خدمة، فضلا عن العديد من المجالات أخرى. بالإضافة إلى ذلك، تعتبر إدارة الأداء عملية تقوم بها المؤسسات بمواءمة مواردها وأنظمتها وموظفيها مع الأهداف والأولويات الاستراتيجية
التطبيق [ عدل]
في حين تستخدم إدارة الأداء بشكل واسع في أماكن العمل، لكن من الممكن أن تطبق أينما يتفاعل الناس كالمدارس والكنائس والتجمعات الاجتماعية والفرق الرياضية وأوساط الرعاية الصحية [1] والوكالات الحكومية والفعاليات الاجتماعية وحتى السياسية —وفي أي مكان في العالم يتفاعل الناس مع بيئاتهم لتحقيق أهداف مرجوة. وقد عرفها كل من أرمسترونغ وبارون (1998) بأنها «نهج استراتيجي متكامل لزيادة فعالية الشركات عن طريق تحسين أداء الأشخاص الذين يعملون فيها وتطوير قدرات الفرق والأفراد العاملين». تعرف على عملية إدارة الأداء الوظيفي وعلى اهم محاور ومعايير إدارة الأداء. وعادة ما يستحدم المدراء يستخدم نظام إدارة الأداء من أجل التوفيق بين أهداف الشركة وأهداف موظفيها، وبالتالي ضمان الإنتاجية. قد يكون من الممكن حصول التوفيق بين الأهداف الشخصية للموظفين مع الأهداف التنظيمية وزيادة الإنتاجية والربحية للمنظمة باستخدام هذه العملية.
تعرف على عملية إدارة الأداء الوظيفي وعلى اهم محاور ومعايير إدارة الأداء
من خلال ذلك يتبين لنا النقاط التالية: يخضع جميع الموظفين لعملية تقييم الأداء دون إستثناء. يجب وضع معايير محددة مسبقا تستخدم كأساس يقارن ويقاس بها أداء الموظف. إن قياس وتقييم الأداء عملية مستمرة يخضع لها كل موظف ما دام مرتبط بالشركة. نتائج تقييم الأداء يترتب عليها قرارات عدة متعلقة بالموظف. تعد عملية تقييم الأداء من العمليات المهمة التي تمارسها إدارة الموارد البشرية, فعن طريق التقييم تتمكن الشركة من الحكم على دقة السياسات والبرامج التي تعتمدها, سواءً كانت سياسات التوظيف ، أو برامج وسياسات التدريب والتطوير أو الترقيات الوظيفية والنقل وانهاء الخدمات. وفيما يخص الموظفين أنفسهم فتعتبر عملية التقييم وسيلة يتعرف من خلالها الموظف على نقاط القوة و الضعف في أدائه و خاصة عند الإعلان عن نتائج تقييم الأداء من قبل الشركة وعن طريقها يتمكن الموظف من تطوير نقاط القوة و معالجة نقاط الضعف. أهمية إدارة الأداء في المنظمة - موضوع. 3- المتابعة لكي يتم إحراز الأداء المتميز في العمل فلابد من متابعة عملية تقييم الداء ونتائجها واتخاذ الإجراءات اللازمة بعد الحصول على نتائج تقييم كل موظف. من بين اهم مقومات المتابعة من بعد التنفيذ هي تقديم العديد من الحوافز للموظفين المتميزين وتهيئة بيئة العمل بالشكل الذي يليق بالأدوار التي يقوم بها الموظفون من خلال وضع نظام مكافآت وعقوبات إدارية لكي يُكافئ الموظف المتميز فقط وليس الكل.
وفيما يأتي نص مواد اللائحة: لائحة إدارة الأداء الوظيفي المادة الأولى: يقصد بالمصطلحات والألفاظ الواردة في هذه اللائحة المعنى المبين أمام كل منها ما لم يقتضِ السياق خلاف ذلك: ميثاق الأداء: نموذج لتحديد الأهداف والجدارات والوزن النسبي والناتج المستهدف لكل هدف وجدارة، ويتم إعداده وتوقيعه من الموظف ورئيسه المباشر. الهدف: النتيجة المطلوبة التي يعمل الموظف على تحقيقها خلال دورة الأداء. الجدارات: مجموعة المعارف والمهارات والقدرات والخصائص السلوكية التي تمكّن الموظف من أداء عمله بشكل فاعل. جريدة الرياض | إدارة الأداء الوظيفي للمُعلم.. باب التطوير المهني. الوزن النسبي: المقدار النسبي الذي يعبّر عن أهمية الهدف أو الجدارة. الناتج المستهدف: التحديد الكمي للأداء المتوقع تحقيقه خلال دورة الأداء. معيار القياس: التحديد الكمي عن وحدة قياس ناتج الأداء. التصنيف الإجباري: أسلوب يلزم الرئيس المباشر بتصنيف أداء موظفيه وفق نطاقات محددة سلفًا من خلال نسب مئوية لكل درجة من درجات تقويم الأداء. التقدير العام لأداء الموظف: قيمة كمية تعبر عن المستوى الإجمالي لأداء الموظف المرتبط بالأهداف والجدارات في نهاية فترة زمنية محددة من دورة الأداء، ويتم حسابه وفق الخطوات الواردة في الدليل الإرشادي.