الجديد!! : مذكرات كرة السلة (فيلم) ودراما · شاهد المزيد » 1995 بدون وصف. الجديد!! مذكرات كرة السلة مترجم. : مذكرات كرة السلة (فيلم) و1995 · شاهد المزيد » 21 سنة 21 (بالأرقام الرومانية: XXI) كانت سنة بسيطة تبدأ يوم الأربعاء (الرابط يظهر نموذج الجدول الزمني الكامل للسنة) من التقويم اليولياني. الجديد!! : مذكرات كرة السلة (فيلم) و21 · شاهد المزيد »
عمليات إعادة التوجيه هنا:
The Basketball Diaries (film). المراجع
[1] ذكرات_كرة_السلة_(فيلم)
- نقاش:مذكرات كرة السلة (فيلم) - ويكيبيديا
- مذكرات كرة السلة لجميع سنوات التعليم الثانوي
- خطوات البحث العلمي بالترتيب - Layalina
- خطوات البحث العلمي بالترتيب - اكيو
- خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور
نقاش:مذكرات كرة السلة (فيلم) - ويكيبيديا
برعاية الرئيس العام ووزير التربية والتعليم..
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن فهد بن عبدالعزيز الرئيس العام لرعاية الشباب ومعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد وبحضور صاحب السمو الملكي الأمير نواف بن فيصل بن فهد بن عبدالعزيز نائب الرئيس العام لرعاية الشباب في الساعة العاشرة من مساء اليوم السبت بقاعة الاجتماعات بمكتب سمو الرئيس العام لرعاية الشباب بمجمع الأمير فيصل بن فهد الأولمبي بالرياض مراسم توقيع مذكرة التفاهم لمشروع تطوير كرة السلة في مراحل التعليم العام الذين سيتم تنفيذه ما بين وزارة التربية والتعليم والاتحاد السعودي لكرة السلة. وأبان صاحب السمو الملكي الأمير طلال بن بدر بن سعود رئيس الاتحاد السعودي لكرة السلة في تصريح صحفي بهذه المناسبة بأن هذا المشروع والذي جاء بمباركة من سمو الرئيس العام لرعاية الشباب ومعالي وزير التربية والتعليم الذي يحمل شعار ( معاً لغد واعد) يهدف إلى زيادة الفرص التربوية المتاحة لطلاب المدارس لمزاولة النشاطات الرياضية التي تلبي حاجاتهم وتشبع رغباتهم ومن ضمنها ممارسة كرة السلة بما يتفق مع خصائصهم ونمّوهم إلى جانب الاستفادة من الأوقات الحرة ودعماً لسياسة وأهداف الاتحاد السعودي لكرة السلة الذي يسعى ومن خلال برامجه إلى تطوير هذه اللعبة ونشرها في جميع أرجاء المملكة.
مذكرات كرة السلة لجميع سنوات التعليم الثانوي
الرئيسية
عام
التعليم المتوسط في الجزائر
السنة رابعة متوسط - التحضير لشهادة التعليم المتوسط
التربية البدنية للسنة الرابعة متوسط
خاص بالأساتذة في التربية البدنية للسنة الرابعة متوسط
مرحبا بكم في موقع فضاء-الطالب ، الموقع التعليمي الأول ،يحتوي دروس ، تمارين ، أعمال تطبيقية ، إختبارات مصححة و كل ما يهم الطلبة لكل تخصصات و مستويات التعليم الجامعي و الثانوي و المتوسط ، محتوى فضاء-الطلب مرتب حسب: التخصص ، المستوى ، المقياس أو المادة
تسجيل الدخول
التسجيل
بدوره،نوّه الأب نصر بالدور الكبير الذي يلعبه الاتحاد اللبناني لكرة السلة في رعاية وتطوير اللعبة عبر ايلاء اهمية كبيرة للفئات العمرية متمنياً للاتحاد التوفيق والنجاح في مسيرته. وفي هذا السياق ، انشأت الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية "قسم رياضي" برئاسة عضو هيئة القضايا في الأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية المحامي شربل ميشال رزق(امين عام اتحاد كرة السلة) للتنسيق بين الاتحاد والأمانة العامة للمدارس الكاثوليكية لمتابعة الموضوع على الأرض وتنفيذ مذكرة التفاهم التي سترعى لعبة كرة السلة المدرسية في المدارس الكاثوليكية ومن شأنها حض التلاميذ(ذكور واناث) على ممارسة اللعبة التي تنمو كثيراً في لبنان ووصلت عبر منتخباتها وأنديتها الى العالمية خاصة ان اتحاد كرة السلة يحرص على تنظيم بطولة لبنان لكافة الفئات العمرية على صعيد الأندية والتي تلقي النجاح الكبير. ويتّجه الاتحاد الى تنظيم بطولات ودورات على مستوى المدارس في كافة المناطق اللبنانية لفئتي الذكور والاناث ولكافة الفئات العمرية والتي ستواكبها العائلة المدرسية كافة والمسؤولون والتلاميذ والأهالي وعشاق اللعبة ورجال الصحافة والاعلام ومن شأنها تفعيل لعبة كرة السلة المدرسية.
جمع البيانات والمعلومات وتصنيفها: بعد تحديد المسار الذي يتبعه الباحث لا بدّ له من جمع المعلومات والمصادر العلمية، والسعي قدمًا نحو تحليل تلك المعلومات والإجابة عن الأسئلة المحددة من أجل التعرف إلى نتائج البحث العلمي. أساليب البحث العلمي
ترتبط أساليب البحث العلمي بالموضوع الذي يحدده الباحث لإجراء البحث حوله، حيث تتعدد الأساليب المُتعارف عليها، ويلزم الباحث باتباع أسلوب محدد في بحثه، وفقًا لموضوعه واتباع خطوات البحث العلمي بالترتيب، ويُمكن حصر أبرز أساليب البحث العلمي المتبعة بالأساليب الآتية: [٣]
الأسلوب التاريخي: يُستخدم في البحوث التاريخية، ويهتم بجمع الحقائق والمعلومات حول قضايا مرّت في الزمن الماضي. الأسلوب الوصفي: يُعد الأسلوب الوصفي الأكثر استخدامًا في البحوث العلمية، ويعني بوصف ظاهرة محددة يريد الباحث دراستها وجمع المعلومات عنها، ويُعبر عنها تعبيرًا كيفيًا وكميًا، ومن أبرز أشكاله الدراسة المسحية والتي تتمثل بمسح عينة محددة، مثل توزيع الاستبانات أو تحليل مضمون لمحتوى علمي محدد. خطوات البحث العلمي بالترتيب - Layalina. الأسلوب التجريبي: يلجأ الباحث في الأسلوب التجريبي إلى إدخال متغيرات في الواقع الحقيقي بهدف تجربة محددة للحصول على إجابة محددة لواقع تأثير المتغير، ومن الأمثلة عليها البحوث التي يتم تجربة العقاقير الطبية على الفئران فيها.
خطوات البحث العلمي بالترتيب - Layalina
ثانياً: ثاني خطوات كتابة البحث العلمي بالترتيب هي تحديد عنوان جيد ومناسب للبحث العلمي:
عند انتهاء الباحث من تحديد موضوع البحث العلمي الخاص به يقوم بصياغة وتدوين عنوان البحث العلمي ، ويعد اختيار عنوان البحث العلمي من أبسط وأعقد الخطوات الأساسية في كتابة البحث العلمي في نفس الوقت لما له من أهمية عظمى في نجاح عمل الباحث العلمي ، ويجذب العنوان الصحيح والمناسب للبحث العلمي القراء ، ويعطيهم الدفع لدراسة البحث العلمي بشكل كامل ، ومن الممكن أن يكون اختيار عنوان البحث العلمي هو سبب فشل البحث والباحث في ما اذا كان العنوان غير مناسب ، مما ينقص من أهمية البحث العلمي. ثالثاً: صياغة مقدمة بحثية مناسبة وتدوينها:
مقدمة البحث العلمي وهي ملخص موجز للبحث العلمي والتي تحوي على تلخيص كامل لأفكار واجزاء البحث العلمي ، وتحديد نوع المجال العلمي ومنهج البحث العلمي ، وتعتبر المقدمة الجيدة والسهلة الفهم للقراء هي أساس جذب القارئ لتكملة البحث العلمي، كما وتعطي للقارئ لمحة عن أهمية البحث ومستوى الباحث علمياً وفنياً. رابعاً: رابع خطوات كتابة البحث العلمي بالترتيب هي تحديد وتدوين الهدف من هذا البحث العلمي:
يجب على الباحث إيضاح الهدف من بحثه العلمي ولو أخدنا المثال التالي عند عمل بحث علمي حول مشكلة الطلاق بين الزوجين يكون الهدف الرئيسي هو معرفة الأسباب المؤدية لتلك الظاهرة و كيفية القضاء والحد من تلك المشكلة ، الكثير من قراء البحث العلمي يهتمون بمعرفة الهدف من البحث العلمي ، لمعرفة ما إذا توصل الباحث العلمي لهدفه المنشود من هذا البحث العلمي الخاص به.
خطوات البحث العلمي بالترتيب - اكيو
تحديد مشكلة البحث: بعد تحديد الموضوع العام، لا بدّ على الباحث من تحديد مشكلة دقيقة للبحث، وصياغة المشكلة بأسلوب علمي سليم، يمكنه من تحديد أهدافه ومن إجراء البحث، حيث تُعد صياغة المشكلة شوطًا هامًا في نجاح البحث العلمي. تحديد أسئلة البحث: بعد تحديد مشكلة البحث، وتعرف الباحث إلى الأهداف المنشودة من إجراء البحث، يتوجب على الباحث تحديد الأسئلة التي لا بدّ من الإجابة عليها، بهدف جمع البيانات وتوفيقها مع بعضها البعض للوصول إلى حلول متعلقة بالمشكلة. صياغة الفرضيات: بعد تحديد المشكلة والأسئلة، لا بدّ أن يتمكن الباحث من تحديد فروض الدراسة، حيث تساعده تلك الفروض على قراءة مبدئية لما قد يواجهه أثناء البحث. خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور. الاطلاع على الأبحاث السابقة: يُساعد اطلاع الباحث على الدراسات والبحوث السابقة المتعلقة بدراسته على التعرف إلى نتائج سابقة قد تساعده في عملية البحث، إضافةً إلى دور الدراسات السابقة في تحديد منهجية سليمة للبحث من خلال الاستفادة من تجارب الباحثين الذين سبق لهم البحث مشاكل متعلقة في المجال العام لمشكلة البحث. تحديد منهج البحث: تتعدد مناهج البحث العلمي وفقًا لحاجة الباحث، ويتوجب على الباحث تحديد المنهج المناسب لبحثه العلمي، والذي يساعده على جمع المعلومات وتحليلها وتفسير المشكلة وبالتالي الوصول إلى حل سليم لها.
خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور
أن يقوم البحث على منهجية بحثية محددة منذ بدايته حتى النهاية، فلا يخلط الباحث بين المناهج البحثية التي من شأنها أن تعيق عملية الوصول إلى النتائج. أن يكون عنوان البحث مطابقًا للموضوع الدراسيّ المبحوث ودقيقًا في الإشارة إليه، فلا يكون عامًا متشعبًا ولا يكون خاصًا مقصرًا عن تغطية لب الموضوع. أن يكون البحث مشبعًا بالرغبة والفضول اللذين يتأتّيان من الباحث نفسه، فيكتسب قوة وجاذبية فكرية وأسلوبية. ما هي أهمية البحث العلمي؟
تكمن أهمية البحث العلمي فيما يأتي: [٥]
إثبات مدى صحة نظرية أو فرضية ما في مجال معين ضمن أصول البحث العلمي. تعزيز المعرفة التي تفتح الأبواب للابتكار والتطور في كافة مجالات الحياة. دحض الادعاءات والفرضيات الكاذبة التي تعتمد على أدلة ضعيفة وغير دقيقة. تطوير مجال الصحة من خلال فهم الأنظمة الحية، وبالتالي المساعدة في اكتشاف الأمراض ومعرفة طرق علاجها. المراجع [+] ↑ مجمع اللغة العربية (2004)، المعجم الوسيط (الطبعة الرابعة)، القاهرة: دار الشروق الدولية، صفحة 40. بتصرّف. ^ أ ب ت ث مركز البيان للدراسات والتخطيط (2017)، خطوات كتابة البحث العلمي في الدراسات الإنسانية (الطبعة الأولى)، العراق: دار الكتب والوثائق العراقية، صفحة 11.
صفحة شكر وتقدير. صفحة إهداء. صفحة محتويات. صفحة قوائم الجداول. صفحة قوائد أشكال. صفحة ملخص باللغة العربية. صفحة ملخص باللغة الإنجليزية. المكون الثاني: الفصول أو المتن ويتم توزيعها كما يأتي:
فصل أول به إطار عام للبحث، ويحتوي على:
تمهيد، وفيه يتم توضيح فكرة البحث العام. إلقاء الضوء على أهمية البحث والموضوع الذي يتناوله. توضيح السبب الذي دفع الباحث لعمل البحث في هذا الموضوع. التعريف العام للمتغيرات الرئيسية التي خرج منها الباحث بعنوان بحثه. إظهار أهمية هذا البحث في المجال الذي ينتمي إليه. المشكلة أو القضية التي يعالجها البحث، وهي مشكلة تحتاج إلى حل يقدمه هذا البحث. فرضية البحث، عبارة عن رأي بشكل مبدئي يقوم بحل القضية أو المشكلة. النموذج الخاص بالبحث، وفيه يقوم الباحث بتقديم نماذج لدراسات أخرى كانت تعالج نفس المشكلة أو القضية. تعريفات إجرائية حدثت أثناء البحث، وفيه يقوم الباحث بوضع كثير من المصطلحات الخاصة بمجال البحث مقتبساً بعضها من مصادر ومراجع علمية. الأهمية من عمل البحث، وفيها يقوم الباحث بتقديم أهمية البحث النظرية والتطبيقية. الهدف من البحث، وهو أن يضع الباحث فقرة تضم الهدف الرئيسي والفرعي من إجراء هذا البحث.
المشكلة الخاصة بالبحث
وهى قضية يتم فيها عمل البحث بالكامل، وهى النقطة المركزية التي يدور حولها البحث، ولابد أن يتم طرح هذه القضية أو المشكلة بمنتهى الوضوح من خلال سؤال كبير يقدم البحث ككل الإجابة عليه. الأسئلة الخاصة بالبحث
وتعد الأسئلة الخاصة بالبحث هى المجموعة الصغيرة من الأسئلة التي يتم طرحها خلال البحث لحل القضية التي يدور حولها البحث أو المشكلة التي يعالجها، ولابد أن تصاغ هذه الأسئلة بطريقة سهلة وبسيطة. الهدف من البحث
تعتبر هذه الخطوة معتمدة اعتماداً كُلي على الأسئلة الصغيرة التي يتم طرحها، فهي الإجابات لكل تلك الأسئلة ومن خلالها يتم التوصل إلى الهدف النهائي من البحث. الأهمية من كتابة البحث
على الباحث أن يقوم بكتابة أهمية بحثه في ورقة مستقلة بهدف أن يصل القارئ إلى المعنى المراد من هذا البحث. الفرضيات الخاصة بالبحث
هى مجموعة حلول مطروحة يقدمها الباحث لحل مشكلة بحثه أو قضيته ويتم كتابتها بنهاية كل بحث، وذلك عند الخروج بالنتائج والتوصيات، وذلك إما بالنفي أو الإثبات. اختيار عَينة البحث
يقوم الباحث بتحديد عينة بحثه حسب طبيعة هذا البحث. خطة خاصة بالبحث
وتشتمل هذه الخطة على مجموعة دراسات وبحوث سابقة في نفس مجال البحث الذي يقوم بكتابته الباحث.