متابعين خجلي على تويتر متابعين خجلي على الفيسبوك
- صور بثينه الرئيسي في الاستقراام
- استراتيجية الكرسي الساخن - موقع بحوث
- دليل استراتيجية الكرسي الساخن - موسوعة
- تميزي: استراتيجية الكرسي الساخن
صور بثينه الرئيسي في الاستقراام
بثينة الرئيسي وابنتها
من المعروف عن الفنانة الخليجية بثينة الرئيسي أنها من النجمات اللواتي تفضلن فصل حياتهن الشخصية عن الحياة المهنية، ودائمًا ما تقوم بثينة بالهروب من أي سؤال يتعلق بحياتها الشخصية، ولكن يظل جمهورها مهتم بمعرفة المزيد عن حياتها الشخصية، فبعد محاولات من معرفة هل أصبحت بثينة أمًا أم ليس بعد؟، أفصحت النجمة الخليجية أنها بالفعل أنجبت ابنتها الأولى والوحيدة ملك، ولكنها لا تحب أن تظهرها للإعلام وتحاول قدر الإمكان أن توفر لها الكثير من الوقت بالإضافة إلى توفير حياة هادئة بعيدة عن الإعلام الشهرة. بثينة الرئيسي ومحمد الكندري
ارتبط اسم الفنان الكويتي محمد الكندري بالفنانة بثينة الرئيسي لفترة طويلة، حتى أن البعض اعتقد بأنه هو زوجها الحقيقي الذي تخفيه عن وسائل الإعلام، وبعد فترة طويلة من تداول الشائعات، صرح الفنان الكويتي بأنه لا يوجد أي علاقة شخصية تربطه بالفنانة بثينة الرئيسي وأن كل ما يجمعهما هي علاقة ود وصداقة وأنه يرفض مثل هذه الشائعات التي تعمل على إثارة الجدل دون أي جدوى. بثينة الرئيسي وحسين المهدي
من أبرز الثنائيات الخليجية التي نجحت في جذب انتباه وحب الجماهير هو الثنائية التي جمعت بين الفنان حسين المهدي والفنانة بثينة الرئيسي، حيث تمكن هذا الثنائي من الظهور سويًا في عدد من الأعمال الدرامية الناجحة، بالإضافة إلى ذلك فعلى الصعيد الشخصي تربطهما علاقة صداقة قوية تلفت انتباه الجمهور بشكل كبير، فدائمًا ما يفضل المذيعين استضافة كلًا من بثينة والمهدي سويًا لما يجمعهما من كيمياء تظهر بشدة على الشاشة.
الإثنين، 16 نوفمبر 2015
بثينة الرئيسي
بثينة الرئيسي بكامل أناقتها في سارا إكسبو في الرياض
بثينة الرئيسي تعلن بهذه الصورة عن زيارتها الى الرياض
بثينة الرئيسي خلال التصوير في دبي
بثينة بشكل مميز ورائع من الشعر الى الجاكيت
بثينة بعد جلسة تقليم أظافرها
بثينة تعبر عن حبها لهذا النوع من الملابس على انستقرام
بثينة تعرض على انستقرام صورة للوحة حصلت عليها تجسد صورتها
بثينة في معرض للسيارات في دبي
صورة لبثينة تعرض فيها سوارها الجديد بكلمة أسرار
صورة مميزة لبثينة بلوك شبابي رائع
المزيد من الصور
مقالات ذات صلة
4- ينمي الرغبة في التعلم حتى الاتقان. 5- يعود التلميذ على اتباع قواعد العمل. 6- تنمية الاتجاهات والقيم الايجابية. 7- يساعد على ايجاد تفاعل ايجابي بين المتعلمين ما يسهم في علاج مشكلة التأخر الدراسي. 8- يعزز روح المسئولية والمبادئ لدى الافراد، ويخلق ويعزز التنافس الايجابي بين التلاميذ. استراتيجية الكرسي النشط
تقوم هذه الإستراتيجية على فكرة طرح الأسئلة من قبل الطلبة على طالب أو المعلم بحيث يكون محور الأسئلة موضوع محدد للطلبة، وهى طريقة فعالة عندما يريد المعلم ترسيخ قيم ومعتقدات معينة لدى الطلبة، كما إنها تنمي عدة مهارات مثل القراءة وبناء الأسئلة وتبادل الأفكار، وتعد استراتيجية الكرسي الساخن من بين أفظل الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون عندما يريدوا شرح موضوع معين أو مفاهيم معينة. خطوات إستراتيجية الكرسي الساخن
تغيير وضع المقاعد أو الكراسي في الغرفة الصفية بشكل دائري، ووضع كرسي (الكرسي الساخن) في مركز الدائرة. يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع أو محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن. يطرح الطلبة مجموعة من الأسئلة، التي يجيب الطالب الجالس على الكرسي الساخن عليها. استراتيجية الكرسي الساخن - موقع بحوث. ويفضل أن تكون الأسئلة مفتوحة، ولا تكون أسئلة تكون الإجابات عليها من كلمة واحدة أو كلمتين.
استراتيجية الكرسي الساخن - موقع بحوث
يمكن أن تساعد العملية أيضًا الطالب الممثل على تحديد دوافع شخصيته وأهدافها في المشهد أو المسرحية ككل، وبدلاً من أن يخبرهم المعلم عن دوافعهم يمكنهم في كثير من الأحيان العثور عليها لأنفسهم نتيجة لهذه العملية. عادةً ما يطرح الجمهور أو الفصل أو المجموعة التمثيلية أسئلة على الشخص حول حياته وعلاقاته ووظائفه وما يحب ويكره حتى يتمكن من إلقاء نظرة أكثر تعمقًا على الشخصية الموجودة، وتساعد هذه العملية القائم والمتركزة بإجراء المقابلة على توسيع علاقته مع تلك الشخصية أيضًا. قد يبدأ السيناريو النموذجي بأسئلة مبسطة تنتقل إلى أسئلة أكثر تعقيدًا، ويتم تشجيع الممثلين على التفكير والاستجابة على مستوى السطح لتبدأ ثم الاستجابة بشكل أعمق. دور المعلم التربوي في استراتيجية الكرسي الساخن في التدريس التربوي: 1- يبدأ المعلم بسؤال الطلاب عن النظام المنسق ومن ثم كتابة إجاباتهم حتى يتمكنوا من رؤية إجاباتهم، واللجوء إلى استخدام خريطة ذهنية أو عصف ذهني. 2- يشرح المعلم ماهية استراتيجية الكرسي الساخن، ومن ثم يطلب من طالب متطوع الجلوس في مقعد في المقدمة للإجابة على الأسئلة. تميزي: استراتيجية الكرسي الساخن. 3- يمكن للمعلم أن يمنح الطالب شخصيته أو دوره ليلعبه مثل المشاهير.
دليل استراتيجية الكرسي الساخن - موسوعة
٥- يقتصر دور المعلم على الوجيه والمراقبة. كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، وعليه أن يشجعهم على الأسئلة المفتوحة. ملاحظة حول استراتيجية الكرسي الساخن يلعب المعلم خلال هذه الاستراتيجية دور الميسر للتلاميذ، من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على المجموعات، وطرح الأسئلة، لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة. وتستخدم هذه الاستراتيجية لمناقشة قضية عامة أو شائكة لإثارة تفكير الطلبة ولمساعدتهم على التفكير في الموضوع من جوانب عدة والاستماع لوجهات نظر مختلفة. الكرسي الساخن للمعلم 1- يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلاب على تكوين الأسئلة. استراتيجية الكرسي الساخن pdf. ٢ – بنفس الطريقة يكون المعلم في المنتصف. 3- يجيب المعلم عن أسئلة الطلاب. 4- يشجعهم على تكوين أسئلة مفتوحة. القواعد المنظمة للاستراتيجية: – أخبر الطالب عندما يجلس في الكرسي الساخن بأنه سوف يُسأل ثلاثة اسئلة و من حقه الإجابة أو التمرير بعد ذلك ينتقل و يأتي طالب آخر. – استخدم دائماً الأسئلة المفتوحة بعد إعطاء مقدمة.. ثم ماذا ؟ مثال: شاهدت صديقاً يكتب على جدران المدرسة و طلب منك الكتابة معه و إلا سيترك صداقتك!
تميزي: استراتيجية الكرسي الساخن
التدريس التبادلي. مسرحة المنهج. حل المشكلات. تعلم الأقران. الحوار والمناقشة. التعلم التعاوني. لعب الأدوار. أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية
يزيد من تفاعل التلاميذ بشكل إيجابي. يتمكن التلميذ من ربط حياته وما يهتم به وما يحتاج إليه بالتعليم الذي يتلقاه في عبر المناهج الدراسية. يساعد بعض الطلاب على التخلص من مشكلة التأخر الدراسي. يحفز التنافس الإيجابي بين الطلاب. تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم. تنمية قدرتهم على التعبير عن رأيهم بصورة أفضل. تعزيز قدرتهم على اتباع قواعد العمل الجماعي. زيادة الرغبة في التعلم والحرص على زيادة معدل التحصيل لديهم. دليل استراتيجية الكرسي الساخن - موسوعة. المرجع: 1.
على أنه يشترط أن تكون المشكلة المختارة للدراسة متميزة بما يلي:
1ـ أن تكون المشكلة مناسبة لمستوى التلاميذ. 2ـ أن تكون ذات صلة قوية بموضوع الدرس، ومتصلة بحياة التلاميذ وخبراتهم السابقة. 3ـ الابتعاد عن استخدام الطريقة الإلقائية في حل المشكلات إلا في أضيق الحدود. وعلى المدرس إرشاد وحث التلاميذ على المشكلة عن طريق:
1- حث الطلاب على القراءة الحرة والاطلاع على مصادر المعرفة المختلفة من الكتب والمجلات وغير ذلك. 2- أن يعين التلاميذ على اختيار أو انتقاء المشكلة المناسبة وتحديدها وتوزيع المسؤوليات بينهم حسب ميولهم وقدراتهم. 3- أن يقوم بتشجيع التلاميذ على الاستمرار ويحفزهم على النشاط في حالة تهاونهم، وتهيئ لهم المواقف التعليمية التي تعينهم على التفكير إلى أقصى درجة ممكنة. 4-لا بد أن يصاحب هذه الطريقة عملية تقويم مستمر من حيث مدى تحقق العرض والأهداف ومن حيث مدى تعديل سلوك التلاميذ وإكسابهم معلومات واهتمامات واتجاهات وقيم جديدة مرغوبة فيها. ( والمشكلات مثل: الانفجار السكاني، مشكلة الأمية ، البطالة) وغيرها. ولابد للمعلم من: –
1ـ الإحساس بوجود مشكلة وتحديدها:
ويكون دور المعلم في هذه الخطوة هو اختيار المشكلة التي تناسب مستوى نضج التلاميذ والمرتبطة بالمادة الدراسية.