نشيد عن الأشكال الهندسية، أنا الصديق المستطيل.. اسمي على رسمي جميل.. صديقتي مدورة.. سميتها بالدائرة.. لي صاحب مثلث.. وآخر مربع.. أشكالنا محببة.. لطيفة مرتبة. نشيد عن السمكة، سين سمكة تهوى الحركة.. تجـري تسبح تقفز تمرح.. تتنفس من غير هــواء.. دون عنـاء تحت الماء.. يصطاد الصياد السمكة.. بالسنارة او بالشبكة.. وانا آكل لحـم السمكة.. لما انزع منه الشوكة
نشيد عن العلم، عين علم فوق القمم.. رمز بلادي بين الامم.. عند جهادي.. احمل علمي.. راية ديني انا احميها.. ادعو ربي ان يعليها.. وبروحــي دومــا افديـها. نشيد عن المركب، ميم مركب فوق الماء.. يحمل ناسا أو أشياء.. يجري برسوخ وثبات.. بشراع أو بالآلات. Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. ابداع الطفل | نهتم باكتشاف مواهب الطفل وابداعه. 0; Win64; x64; rv:50. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0
روضة ابداع الطفل في
ولا يمكنها القيام بهذا الدور المهم ما لم تكن مزودة بثقافة التفكير والإبداع العلمية قبل أن تنميها لدى الطفل، ونظرًا لأهمية ذلك سوف نتطرق في هذا المقال إلي:
مفهوم كل من التفكير والإبداع. أهمية إكساب الطفل مهارات التفكير والإبداع. دور المعلمة في تنمية مهارات التفكير والإبداع للأطفال. كفايات المعلمة التي تمكنها من تنمية التفكير والإبداع. روضة ابداع الطفل بين القانون والممارسة. المبادئ التي تساعد معلمة الروضة على تنمية التفكير والإبداع عند الطفل. متطلبات المعلمة حتى تفعل مهارات التفكير والإبداع عند الطفل. معوقات تعلم مهارات التفكير.
روضة ابداع الطفل من وجه نظر
معوقات تعلم مهارات التفكير:
رغم أهمية إثارة التفكير في نجاح العملية التعليمية وبناء عقلية متفتحة فعالة قادرة على الإنتاج إلا أن هناك مجموعة من العوامل التي تعوق عملية التفكير داخل بيئة التعلم في الروضة:
الجهل بأهمية التفكير في هذه المرحلة العمرية واعتبار أن الأطفال صغار وما عليهم سوى تلقي ما يملي عليهم من هم أكبر منهم سنًا. الطابع العام والسائد لدى المؤسسات التعليمية أن تقدم كم من المعلومات والحقائق والمفهومات عن طريق التلقين حيث التركيز على الكم لهذه المعلومات لا على كيفية توليدها واستعمالها. البرامج التي يتم تدريب المعلمات عليها في كليات إعداد المعلمات التي تعتمد على طرائق التدريس التقليدية لا سيما طريقة الإلقاء بالدرجة الأساسية والمناقشة هي سيد الموقف. الجلوس في الصف في مكان محدد لا تتخلى عنه المعلمة ونادرًا ما تستخدم التقنيات الحديثة أما لندرتها أو لجهلها بكيفية استخدامها. اناشيد لاطفال الروضة سهلة الحفظ مكتوبة - موقع فكرة. بعض المعلمات اعتدن على عدد محدود من الأطفال توجه إليهم أسئلتها إضافة إلى إنها لا تركز على تنمية مهارات معينة. عدم إتقان المعلمة لمهارة الصمت أثناء طرح السؤال فتطلب إجابة سريعة بعد طرح سؤالها وأحيانًا تنادي الطفل باسمه قبل طرح السؤال مما يربك الطفل ولا يترك مساحة للتفكير.
روضة ابداع الطفل بين القانون والممارسة
الله يعطيهم العافيه مجهود جبار تقوم به قائدة المدرسه ومعلماتها من اهتمام ورعايه وتعليم جزاهم الله خير
روضة ابداع الطفل في الإسلام
أهمية إكساب الطفل مهارات التفكير والإبداع:
إكساب الأطفال مهارات التفكير والإبداع تجعلهم مُبادرين ومنتجين في مجتمعهم، وقادرين على التفكير الإيجابي والمنتج؛ فتزداد ثقتهم بأفكارهم وتزداد دافعيتهم للتعلم. دور المعلمة في تنمية مهارات التفكير والإبداع للأطفال:
إن للمعلمة دور كبير في ذلك من خلال:
تعديل سلوكها الصفي وتحمل مسؤولياتها الجديدة في تعليم الأطفال مهارات التفكير. تزود الأطفال بالمثيرات المناسبة للتعلم وبالتغذية الراجعة عن أدائهم والأدوات التي يحتاجها الطفل حتى يتعامل بفاعلية مع المعلومات. تسأل الأسئلة التأملية المتنوعة التي تجعل الأطفال واعين لكيفية تفكيرهم من خلال الحوار والمناقشة والاستماع. تقييم مدى تحقق أهدافها ودقة نتائجها ومدى ملائمة النشاطات المستخدمة ودرجة إتقان الأطفال. تبيـن للصغار أهمية التفكير عند إجاباتهم وردود أفعالهم للمهارات التي تقدمها. روضة ابداع الطفل للعنف العاطفي لا. تقـود الأطفال إلى وضع يثير التساؤل ومشكلة ليقوموا بالبحث عن حلول لها. تقبـل اقتراحات الأطفال الغربية وغير المألوفة وتسمح لهم باقتراحات إضافية أو بديلة. كفايات المعلمة التي تمكنها من تنمية التفكير والإبداع:
هناك العديد من المهارات والكفايات التي يجب أن تمتلكها معلمة الروضة لتنمية التفكير والإبداع عند الطفل؛ ومن تلك الكفايات ما يلي:
أولاً: كفايات اكتشاف القدرة الإبداعية:
1- تطرح أسئلة مفتوحة النهايات تساعد الأطفال على اكتشاف الأمور الغامضة.
روضة ابداع الطفل للعنف العاطفي لا
الميدان التعليمي ـ محمد العاقل: أشاد مدير التعليم بمحافظة الليث مرعي بن محمد البركاتي بالدراسة المقدمة من قائدة روضة إبداع الطفولة النموذجية بالليث هناء بنت يحيى العيافي والمعنونة بـ"الأجهزة الذكية وأثرها على سلوك الطفل"، وطالب بالاستفادة منها في توزيعها ونشرها على الميدان. وكانت روضة إبداع الطفولة النموذجية بالليث قد فعّلت اليوم العالمي للطفل بإجراء هذه الدراسة وأعدت لها استبيانًا خاصًا ببراعمها، توصلت من خلاله إلى نتائج وبيانات ومعلومات تؤكد العلاقة الوثيقة بين الأجهزة الذكية وسلوك الطفل. وقد ثمّنت قائدة روضة إبداع الطفولة النموذجية هناء العيافي لمدير التعليم هذه اللفتة، مشيرةّ إلى أنها ستكون دافعًا لها ولمنسوبات الروضة في تقديم كل ما من شأنه تطوير المستوى التربوي والتعليمي والسلوكي للبراعم، مشيدةً في ذات الوقت بالمتابعة والتوجيه الدائمين الذي تجده الروضة من رئيسة قسم رياض الأطفال في تعليم الليث حمدية اليزيدي، ومشرفة رياض الأطفال لطفية المعبدي.
عدم تقبل المعلمة من الأطفال الأفكار الغريبة وغير المألوفة أو الأسئلة الخارجية. المراجع:
كتاب مهارات التفكير - د. توفيق شومر. الروضة وتنمية مهارات التفكير والإبداع د- كاظم عبد نور. برنامج مقترح عن بعض الاختراعات العلمية لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدي أطفال الروضة- للباحثة صبا أحمد محمد هادي-جامعة أم القرى.
الأساطير الإسكندنافية وأساطير الفايكنج تمكنت أساطير الفايكنج من التأثير في مجالات الفنون والخيال ، حيث كانت المادة الخام التي رسم عليها العديد من المؤلفين والمنتجين والموسيقيين والرسامين ، وقدمت لاحقًا العديد من أشكال الفن. "تولكين سيد الخواتم" ، و أشهر عمل فني تم اقتباسه من قصص الفايكنج كان مسلسل البطل الخارق "ثور" الذي كتبه ستان لي وانتج بواسطة "مارفيل كوميكس" ، وأصبح فيما بعد سلسلة أفلام شهيرة حيث ثور إله. من هم الفايكنج ؟ من كانوا ومن أين أتوا؟ غزوات - علاء الدين. كان الرعد بين الفايكنج كواحد من الآلهة التي يعبدها الفايكنج ، وكُتبت العديد من الكتب والأغاني عن أسطورة الفايكنج ، كما تم تأسيس العديد من ألعاب الفيديو في الأساطير الإسكندنافية ، مثل لعبة "وورلد أوف ووركرافت" ولعبة "جود أوف. حرب". دين ومعتقدات الفايكنج في بداية ظهورهم ، اتبع الفايكنج بعض الديانات الوثنية المشابهة لمعظم القبائل الألمانية مثل الديانة الإسكندنافية ، مثل عبادة إله الحرب والحكمة والموت "أودين" ، إله الرعد "ثور" ، إله الرياح "بالدور" ، إله الجمال "فريا" والعديد من الآلهة الأخرى ، مثل Heimdahl و Loki و Yord و Frey و Aidon وجميع هذه الآلهة تم تمثيلها في الأساطير الحديثة من خلال أعمال فنية مقتبسة من تاريخ الفايكنج مثل كسلسلة أفلام "ثور" البطل الخارق.
من هم الفايكنج ؟ من كانوا ومن أين أتوا؟ غزوات - علاء الدين
استقروا في إنجلترا وأيرلندا واسكتلندا وويلز وأيسلندا وغرينلاند وأمريكا الشمالية وأجزاء من البر الرئيسي الأوروبي ، من بين أماكن أخرى. كيف أثرت غارات الفايكنج على أوروبا؟
شمل تأثير غارات الفايكنج على أوروبا تأثير إسكندنافي أكبر على اللغة في المناطق المحتلة. على سبيل المثال ، في اللغة الإنجليزية ، تتم تسمية أيام الأسبوع يومي الخميس والجمعة على اسم آلهة الشمال Thor و Frigg ، وتسمى أيضًا Freyja. تركت غارات الفايكنج أيضًا إرثًا أدبيًا من الملاحم بالإضافة إلى بصمة على الحمض النووي للسكان المحليين. قد تكون الصورة الأولى التي تتبادر إلى ذهن الشخص عندما يسمعون كلمة "الفايكنج" رجلاً طويل القامة عضليًا وله لحية مضفرة وخوذة ذات قرون تقود سفينة إلى الأرض التي سينهبها. على الرغم من أنه ليس بالضرورة بعيدًا عن الواقع ، هناك الكثير من الفايكنج أكثر من هذه الصورة الدائمة. كان لأفراد الفايكنج وثقافتهم تأثير في جميع أنحاء العالم ، وغالبًا ما تكون القصص المرتبطة بهم مليئة بالأساطير والخيال. من أين أتى الفايكنج؟
نشأ الفايكنج من الدول الاسكندنافية مثل النرويج والدنمارك والسويد. غالبًا ما يتم تمثيلهم على أنهم "غزاة أو مفترسون أو برابرة" ، كان الفايكنج يشنون غارات للحصول على الموارد ، مع وجود مجموعات قليلة في أماكن أخرى.
2- تجارة الفايكنج مع المسلمين
- أما في العصر العباسي, وخاصة تحت حكم الخليفة ( هارون الرشيد) الذي كان متميزاً بتفاعله مع الأعراق والمعتقدات المختلفة التي تأتي من كل حدب وصوب لبلاد المسلمين في ذلك الوقت الذهبي للحضارة الإسلامية, فكان هذا واضحاً في توافد العلماء ذوي الخلفيات المختلفة على منارة العلم والفن في بغداد عاصمة الدولة العباسية آنذاك فكان من الطبيعي أن تكون هناك علاقات طيبة مع شعوب اوروبا, فكانت هناك حركة تجارية بين بلاد العرب وشعوب أوروبا ومنهم الفايكنج. فعلى غرار التجار المسلمين وكل تجار العالم في ذلك الوقت, عمل تجار الفايكنج على التجارة بنظام المقايضة مقابل البضائع, مثل الفراء والعسل والجلود والعاج والأسماك وغيرها, كما كانت الفضة في ذلك الوقت ثمينة ومكلفة, كما حرص العرب المسلمين على الحصول على البضائع الإسكندنافية من الفايكنج مثل القبعات والمعاطف المصنوعة من فرو الثعالب السوداء وهي واحدة من أغلى الفراء, وكذلك عبيد السلاف. فجلب تجار الفايكنج الفضة العباسية ( نسبة الى الدولة العباسية) بكميات كبيرة إلى الدول الإسكندنافية, وقد تم العثور على آلاف القطع منها في مناطق بحر البلطيق وروسيا.