الموضوعية (Objectivity): يجب على الباحث تجنب التحيز أثناء التصميم التجريبي وتحليل البيانات وتفسير البيانات ومراجعة النظراء وقرارات طاقم البحث وكتابة المنح وشهادة الخبراء وغيرها من الجوانب. نزاهة (Integrity): من المهم أن يتمتع الباحث بالنزاهة للمحافظة على وعوده واتفاقياته والتصرف بصدق. الحذر (Carefulness): يجب على طاقم البحث التحقق من البحث وفحصه بعناية وبشكل نقدي من أجل تجنب الأخطاء والإهمال، كما أنه من المهم الاحتفاظ بسجلات لأنشطة البحث. الانفتاح (Openness): من أخلاقيات البحث العلمي أن تتم مشاركة البيانات والنتائج والأفكار والأدوات والموارد والانفتاح الأفكار الجديدة وتقبل النقد. احترام الملكية الفكرية (Respect for Intellectual Property): يجب الحصول على الإذن قبل استخدام البيانات أو الأساليب أو النتائج من أصحابها قبل نشرها في البحث العلمي لنسب الفضل فيها لهم والحفاظ على براءة الاختراع وحقوق التأليف والنشر وكافة حقوق الملكية الفكرية. السرية (Confidentiality): من أخلاقيات البحث الحفاظ على سرية المعلومات الخاصة مثل الأوراق أو المنح المقدمة للنشر وسجلات الموظفين والأسرار التجارية أو العسكرية وسجلات المرضى.
أخلاقيات البحث العلمي Doc
وبشكل عام حتى تطبق أخلاقيات البحث العلمي بشكل كامل، يجب عليك ألا تسعى لحماية أفراد العينة فحسب، بل أيضاً يجب عليك عدم التسبب بالأذى لأي شخص أو مجتمع أو منظمة، كما ذكرنا مسبقاً. على الرغم من اختلاف أخلاقيات البحث العلمي من بلد لآخر، إلا ان هذه المبادئ الخمسة التي ذكرناها هي المبادئ الأساسية لأخلاقيات البحث، وتجدر الإشارة إلى أن أهمية أخلاقيات البحث العلمي تنبع من كونها تمتد إلى ما هو أبعد من الأخلاقيات، حيث أن الفشل في تطبيق هذه الأخلاقيات يؤدي إلى مجموعة كبيرة من المشكلات، نذكر منها:
انتقاد البحث، مما قد يؤدي إلى الحصول على علامة منخفضة. رفض البحث بشكل كامل من قبل المشرف، أو لجنة أخلاقيات البحث العلمي. الوقوع في مشكلات شخصية مع أفراد العينة، خاصةً في حالات كشف معلومات يعتبرها أفراد العينة سرية. وفيما يلي مناقشة مبادئ أخلاقيات البحث العلمي بالتفصيل:
المبدأ الأول: تقليل المخاطر المحتمل أن يتعرض لها أفراد العينة. لا ينبغي أن تسيء دراستك لأفراد العينة أو تضرهم بأي شكل من الأشكال، وعندما يكون هناك احتمال لإيذاء المشاركين أو إلحاق الضرر بهم، يجب أن تقدم كباحث مبررات قوية لسبب حصول ذلك، ولتنجح في تقديم المبررات يجب أن يكون لديك:
خطة لتوضيح كيفية تقليل احتمالات إلحاق الضرر بالمشاركين (أفراد العينة)، أو إزعاجهم.
اخلاقيات البحث العلمي والسرقة العلمية
يريد معظم الباحثين الحصول على الاعتراف بمساهماتهم ولا يريدون أن تسرق أفكارهم أو يكشف عنها قبل الأوان. تساعد العديد من المعايير الأخلاقية على ضمان مساءلة الباحثين أمام الناس. فمثلا السياسات الاتحادية على للتجارب السيئة وتضارب المصالح وحماية الخاضعين للتجارب البشرية ورعاية الحيوان واستخدامه، جميعها ضرورية من أجل التأكد من أن الباحثين الذين تمول أبحاثهم من المال العام يمكن مساءلتهم أمام العامة. تساعد المعايير الأخلاقية في البحوث أيضا على بناء دعم شعبي للبحث. يزيد تمويل الناس لمشاريع الأبحاث التي يمكن أن يثقوا في جودة وسلامة الأبحاث المنفذة. أخيراً، فإن العديد من قواعد الأبحاث تشجع مجموعة متنوعة من القيم الأخلاقية والاجتماعية الهامة الأخرى، مثل المسؤولية الاجتماعية وحقوق الإنسان والرفق بالحيوان والامتثال للقانون والصحة والسلامة العامة. الهفوات الأخلاقية في الأبحاث يمكن أن تضر ضرراً شديداَ بالإنسان أوالحيوان قيد الاختبار و الطلاب والناس عامة. على سبيل المثال، الباحث الذي يختلق بيانات في التجارب السريرية قد يضر أو يقتل المرضى، والباحث الذي يفشل في الالتزام بالقواعد والمبادئ التوجيهية المتعلقة بالإشعاع والسلامة البيولوجية قد يعرض نفسه للخطر أو يعرض صحة وسلامة الموظفين والطلاب للخطر.
وأحياناً يحس المشاركون بضغوط تمنعهم من الانسحاب من المشاركة مثل إذا شارك الطالب في بحث يجريه أستاذه فسوف يخاف من الانسحاب خوفاً من العلامة، إلا أن المدرس يجب أن يؤكد لهم أن المشاركة طوعية، ويمكنهم الانسحاب من البحث. أما بخصوص الأطفال، فبالعض يعتقد بضرورة موافقة الطفل من سن السابعة فما فوق على متابعة البحث حتى بوجود موافقة الأهل، إلا إذا كان للدراسة أثر إيجابي على الطفل لا يمكن تحقيقه في مواقع أخرى. هذا ويرى البعض ضرورة استبعاد الطفل في حالة الشعور بعدم ارتياحه بالمشاركة. د- الحماية من الأذى الذهني والنفسي Protection from mental and physical harm
معظم الأبحاث التربوية، ولحسن الحظ، لا تسبب أذى ذهنيا أو نفسيا للمبحوثين. وقد وضعت بعض المؤسسات التربوية قواعدَ لذلك، مثل أن البحوث التربوية تتضمن ممارسات تربوية، مثل البحوث على استراتيجيات تدريسية خاصة وعادية، والبحوث على فعالية الآليات التدريسية أو المقارنة بينها، أما المناهج أو طرق الإدارة الصفية مستثناة من المراقبة، رغم عدم وضوح هذه المقولة. ومن أهم التغييرات التي حصلت على البحوث، استخدام البحوث الكيفية بكثرة، ومن ميزات هذه البحوث النهايات المفتوحة، ووجود ألفة بين المشارك والمبحوث والتي تقود إلى علاقة صداقة أحياناً، ويمكن أن تشكل أشرطة الفيديو والتسجيلات تهديداً لسرية البحث إذا لم يتم الحفاظ عليها.
خط التماثل القطري
حين يقسم أو يقطع الجسم أو الأشكال إلى جزأين متطابقين على طول القطر، فإن خط التناظر يعرف باسم الخط القطري للتماثل، فيقطع الخط القطري للتماثل الكائن قطريًا مثال على هذا: عندما يتم قطع الشكل أدناه قطريًا، يكون كلا الجزأين من جانبي القطر (خط التماثل) صورًا معكوسة، كما يُعرف خط التناظر بالخط القطري للتماثل. خط واحد من التماثل
الكائنات أو الأشكال التي تشتمل على سطر واحد من التناظر لها سطر واحد فقط يقسمها إلى أجزاء متطابقة، كذلك الأشكال أو الكائنات تعتبر صور معكوسة لبعضها البعض فقط حول سطر واحد من التماثل، وقد يكون خط التناظر الواحد تناظرًا رأسيًا أو أفقيًا أو قطريًا مثال على هذا: الأبجدية الإنجليزية "أ" لها سطر واحد فقط من التماثل. عدد أنواع التناظر – المنصة. خطان من التماثل
الأشكال أو الكائنات التي تشتمل على سطرين من التماثل متناظرة حول سطرين فقط من التماثل، فقد تكون خطوط التناظر هذه خطوط تناظر عمودية أو أفقية أو قطرية، مثال لذلك: الأبجدية الإنجليزية "X" لها سطرين من التماثل. التناظر في الحيوانات
أنواع التماثل في الحيوانات هي الحيوانات ذات التماثل الثنائي لها سطر واحد ينقسم منهم في صورتين معكوسة، انظر إلى شكل الفراشة، فإذا قمت برسم الخط بالضبط في أسفل منتصف جسمها من رأسها إلى ذيلها، سيكون النصفان متماثلين، لكنهما يعكسان الصور لبعضهما البعض، لا يوجد غير سطر واحد من التماثل حيث يكون هذا صحيحًا، وبالرغم من تعقيد بعض أنماط الفراشات، التماثل موجود، وكل من الاشخاص والكلاب والقطط والأفيال لديهم تناسق ثنائي.
عدد أنواع التناظر – المنصة
تقرير مبسط من الحياة عن التماثل
التماثل هو نوع من أنواع التطابق بين أمرين بحيث يكون ما بينهم تماثل تام وهذا التماثل يمكن رؤيته في عدة أشكال وأوجه مختلفة سواء في علم الرياضيات أو في الطبيعة وغيرها وتعد أنواع التماثل في الحيوانات أحد أشكال التماثل في الحياة وفيما يلي تقرير مبسط عن التماثل في الحياة. مقدمة تقرير مبسط عن التماثل في الحياة
أي خط يقسم شكلاً إلى جزأين بحيث يكون الجزآن متماثلين يسمى خط التماثل يقال أيضًا أن هذه الأجزاء متناظرة مع بعضها البعض. تقرير مبسط عن التماثل في الحياة - شبكة الصحراء. على سبيل المثال الفراشة إذا تم عمل خط من المنتصف يقسمها نصفين خطًا من التماثل يقسم الشكل إلى جزأين متطابقين تمامًا. بناءً على الأمثلة المذكورة أعلاه ، نحصل على الملاحظات التالية:
يجب أن تبدو جوانب الصورة المقسمة بخط التماثل بنفس الشكل. إذا قمنا بطي الورقة (التي تم رسم الصورة عليها) على طول خط التناظر، فسوف يتداخل كل جزء من الصورة تمامًا مع الجزء الآخر، إذن فالتماثل لابد له من خط يفصل الجزئين المتماثلين حين تنعكس الصور على المياه فإننا قد لا نرى هذا الخط بوضوح لكن يمكن لنا تخيله. أمثلة على التماثل في الحياة
أما في الحياة فيمكن رؤية التماثل فيما يلي:
انعكاس الأشجار في المياه الصافية حيث يمكن رؤية الشجر على سطح المياه.
تقرير مبسط عن التماثل في الحياة - شبكة الصحراء
منتديات قدراتي التعليمي:: منتديات قدراتي:: منتدى اختبار القدرات (اللفظي):: قسم التناظر اللفظي كاتب الموضوع رسالة سمو الإبداع المدير العام الدولة: عدد المساهمات: 1942 تاريخ التسجيل: 17/04/2008 الاوسمة: رسالة sms: حياكم الله موضوع: بعض أنواع علاقات التناظر اللفظي الثلاثاء مايو 03, 2011 4:04 am إن عملية التوصل إلى نوع العلاقة، أو وجه الشبه بين مكونات سؤال التناظر اللفظي؛ تتطلب نوعاً من الاستدلال العقلي حول المعطيات بالرجوع إلى الخبرة الشخصي ة والمخزون المعرفي، وهذه المهارة تتصل بالإبداع وقياس الذكاء. وهناك أنواع عديدة من علاقات التناظر اللفظي يتشابه كثير منا مع المجاز المرسل في علم البلاغة ونذكر هنا بعضا من هذه العلاقات على سبيل التمثيل وليس على سبيل الحصر ومنها: نوع العلاقة مثال العلاقة شرح العلاقة ١. اقتران زماني ظلام: ليل الليل يحل فيه الظلام ٢. اقتران مكاني عرين: أسد العرين مكان يأوي إليه الأسد والعكس ٣. آلة وما تستخدم له مقص: قماش المقص يستخدم في قص القماش ٤. التصريف اللغوي مسافر: وصل مراعاة التصريف اللغوي فنقول المسافر ربما وصل وكذلك الجائع ربما شبع نوع العلاقة مثال العلاقة شرح العلاقة ٥.
خاتمة حساب مبسط للتماثل في الحياة يشرح هذا الحساب المبسط بعضًا من أهم المعلومات حول التناظر في الحياة، وخاصة التناظر الشعاعي، والذي يحدث على نطاق واسع في الحيوانات، ويشرح سبب تسمية هذا التناظر بالتناظر الشعاعي. التناظر في الحيوانات يُعرف التناظر الظاهر في الحيوانات بالتناظر الشعاعي أو التناظر الشعاعي، وتختلف أشكال هذا التناظر من حيوان إلى آخر، وتتميز الفم وهذه الأنواع الحيوانية بجميع الخصائص الثابتة للتناظر الشعاعي، ويأتي هذا التناظر وفقًا لـ خطط جسم كل حيوان. حيوانات غير متكافئة تتميز بعض الحيوانات بعدم التناسق بسبب اختلاف شكل ونمط أجسامها، بحيث لا يكون لها نمط أو تناظر مع بعض الحيوانات الأخرى، ويمكن ة بعض الأمثلة على هذا النوع من التناظر على النحو التالي الحيتان؛ سمك السلمون الأوروبي. اسفنجة البحر. سلطعون أخطبوط. سبيكة؛ أخطبوط. غرير العسل حيتان العنبر.