من ثم توسعت الحضارة في الانتشار بعد أبو بكر الصديق على يد العديد من الصحابة، حيث شهدت الحضارة الازدهار والتوسع في عهد الدولة الأموية والدولة العباسية، إلى جانب عهد الدولة العثمانية. والى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا هذا التي أجابنا من خلاله عن سؤال من خصائص الحضارة الاسلامية صف خامس، مع تعريف مبسط وصحيح للحضارة الاسلامية وذلك رجوع إلى كتاب الاجتماعيات لطلاب الصف الخامس الابتدائي المتواجدين في المملكة العربية السعودية، كما ذكرنا نشأت الحضارة الاسلامية ومن اين انطلقت بالتحديد.
مميزات الحضارة الإسلامية - سطور
• ويعلق العلامة الدكتور مصطفى السباعي على هذه المساواة قائلاً: هل ظلت تلك ميثاقًا كميثاق حقوق الإنسان في شرعة الأمم؛ تحتفل الدول بذكرى إعلانه يوماً في كل عام، بينما تمتهنه الدول الكبرى في كل ساعة، وفي كل يوم، وفي كل شهر من شهور السنة؟...
• هل ظلت تلك المبادئ حبيسة في البلد الذي أعلنت فيه، كما احتبست مبادئ الثورة الفرنسية في فرنسا، وحرِّمت على مستعمراتها والبلدان الواقعة تحت حكمها أو انتدابها؟. • هل نصبت تماثيل جديدة كما نصب تمثال الحرية في نيويورك، أول ما يراه القادم إلى تلك الديار؛ بينما تنطلق أعمال أمريكا في خارجها بلعن الحرية، ويُهْزَأُ بها ويُضطهد عشاقُها الأحرار؟ [1]. من خصائص الحضارة الإسلامية أنها. والإجابة على كل هذه الأسئلة بالنفي... فعلى العكس من التناقض الصارخ بين الشعارات والتطبيق في الحضارة الأوروأمريكية.. قدمت الحضارة الإسلامية الفعل والتطبيق مع الأقوال، واعتبرت التطبيق ديناً وفرضاً، بينما اعتبرت التناقض بين القول والعمل - بصفة عامة - من النفاق يستحق الذين يمارسونه المقت وشديد العذاب. 8- وهي حضارة توازن بين الدين والدنيا، والفرد والمجتمع، والمرأة والرجل، والروح والمادة، والوحي والعقل. 9- وهي حضارة حيوية وإيجابية ترفض الزهد اليائس من الحياة، وتتسع نظرتها للعمل على تحقيق السعادة في الدنيا والآخرة، وتعمير الأرض باسم الله.
خصائص الحضارة الإسلامية- سمات الحضارة- الحضارة الإسلامية| قصة الإسلام
تأثير الحضارة الإسلامية على غيرها
امتدّت الحضارة الإسلامية لبلاد الغرب مع دخول الجيوش للبلاد المفتوحة، كما حمل تجار المسلمون كثيرًا من الحضارة، فنهل الغرب معارفه من منابع الثقافة الإسلامية وبُهر بأصالة خصائص الحضارة الإسلامية وسعة المعرفة والعلم عند المسلمون، مقارنة بحال العلم في أوروبّا آنذاك ليثور على وصاية الكنيسة والبابوية ويرفض هيمنتها على الفكر والعلم، كما تأثر فلاسفة وعلماء أوروبا بهذا التطور الحضاري الذي وجدوه في علوم المسلمين كافة، وأعتمدوا الكتب الإسلامية مراجع لدراساتهم وعلومهم. وظهرت المدارس الفلسفية الحديثة في عصور النهضة والتنوير في أوروبا بعدما لمسوا خصائص وأفكار الفلاسفة العرب وبنَوْا عليها، وفي العمارة خلّفت الحضارة الإسلامية مدنا كثيرة جدًا تحكي عن تميّز العمارة الإسلامية وفنونها مثل إسطنبول وما فيها من مساجد وعمائر، وفي شرق آسيا في بخارى وسمرقند ودلهي وحيدر أباد وأيضًا قندهار وغزنة وبوزجان، ومدن أخرى في أوروبا مثل: طليطلة وقرطبة وإشبيلية ومرسية وسراييفو، وفي بلاد فارس مثل: أصفهان وتبريز ونيقيا وغيرها الكثير من المدن الإسلامية. [٥]
المراجع [+] ↑ "ما هو تعريف الحضارة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 21-11-2019.
ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية - الفجر للحلول
ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية؟ حل كتاب الاجتماعيات خامس ابتدائي الفصل الدراسي الأول، مرحبا بكم زوارنا الاعزاء على موقعالفجر للحلول يسرنا ان نقدم لكم حل سؤال: ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية
خصائص الحضارة الإسلامية
إن الحضارة الإسلامية هي الوحيدة التي لم يُفصل فيها الدِّين عن الدولة ، مع نجاتها من كلِّ مآسي المزج بينهما كما عرفته أوربا في القرون الوسطى، لقد كان رئيسُ الدَّولة خليفةً وأميرًا للمؤمنين؛ لكن الحكم عنده للحقِّ، والتشريع للمُختصِّين فيه، ولكلِّ فئة من العلماء اختصاصُهم، والجميـع يتسـاوَوْن أمام القانون، والتفاضل بالتَّقوى والخدمة العامة للناس؛ " وَايْمُ اللَّهِ لَوْ أَنَّ فَاطِمَةَ بِنْتَ مُحَمَّدٍ سَرَقَتْ لَقَطَعْتُ يَدَهَا " [1] ، " الْخَلْقُ عِيَالُ اللَّهِ، وَأَحَبُّهُمْ إِلَى اللَّهِ أَنْفَعُهُمْ لِعِيَالِهِ " [2]. هذا هو الدِّين الذي قامت عليه الحضارة الإسلامية، ليس فيه امتيازٌ لرئيس، ولا لرجل دين، ولا لشريف ولا لغني؛ { قُلْ إِنَّمَا أَنَا بَشَرٌ مِثْلُكُمْ} [الكهف:110].
تتميز الحضارة الإسلامية بعدة خصائص، من أبرزها:
1- أنها حضارة ربانية مصدرها الوحي الذي يغرس في دنيا النفوس والقلوب والعقول حقيقة الإيمان بالله وتوحيده وإقداره حق قدره... فهي حضارة (توحيد مطلق) يضفي على كل النظم والتيارات طابعه التوحيدي الإيماني... فهناك وحدة في المشاعر، ووحدة في العبودية، والربوبية، ووحدة في التشريع، ووحدة في النظرة للإنسان والكون. 2- وكما أنها حضارة توحيد وربانية... ووحي... مميزات الحضارة الإسلامية - سطور. هي - كذلك - (حضارة إنسانية) جاءت لتخاطب كل الناس، وتكرم بني آدم جميعاً، وهي - كذلك - ذات نزعة إنسانية في أهدافها، وقد ضمت بين جناحيها أجناسا مختلفة؛ أسهم أبناؤها في صناعة ألوان التقدم العلمية والفنية والأدبية، وافتخرت الحضارة الإسلامية بهم جميعًا، وأعطتهم فرصاً متساوية. 3- وهي حضارة (أخلاق مطلقة)، تعامل الناس جميعاً على أساسها دون ازدواجية في المعايير، ودون عبث بالقيم تحت مسمى (النسبية) أو التطورية... فالعدل والصدق والوفاء والعفة... كلها قيم أخلاقية، مطلقة، وقد وصف الرسول - عليه الصلاة والسلام - نفسه بأنه بعث ليتمم مكارم الأخلاق. 4- وهي حضارة (عقل وعلم)... وتآزر متناغم بين العقل والوحي، والعلم والدين، وكلها يعضد الآخر، ولا يناقضه في حقيقة الأمر، وإنما يأتي التصادم من عدم صحة الوحي عندما تتدخل فيه الأهواء، أو عندما لا يصح سنده، أو من عدم موضوعية العقل... وفي القرآن مئات الآيات التي تربط بين العلم والإيمان... وتحث على التعبد بالتفكير وإعمال العقل.
ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية، أبرز ما يميز الشعوب هي حضاراتهم التي تحكي عن تاريخهم الكبير الذي واجه إنتصارات وهزائم ولكن ترك لهم شيء يتباهون به، ومن اهم الحضارات على مستوى العالم هي الحضارة الإسلامية التي كتب التاريخ وسطرت فيه الكثير من الأمور التي تجعلنا كمسلمين فخورين كل الفخر بالحضارة الإسلامية العظيمة، التي إمتدت فتوحاتها الإسلامية في كل بقعه على كوكب الارض، المعمار الإسلامي الذي لازال حي فينا حتى اللحظة ودقة بنائه وعظمته جعلت من الحضارة الإسلامية مدرسة تعلم منها كل البشر، الان سنجيب على سؤال ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية. الإجابة على سؤال ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية؟ الإسلام هو دين الشمول الذي نزل للناس أجمعين، الإسلام قام بتعليم كل الشعوب الكثير من الأمور التي ميزت الإسلام دون غيره، الحضارة الإسلامية علمت الشعوب فنون العمارة والتقدم العلمي، فلازالت الشعوب تتعلم الكثير من الإسلام ومن حضارته، الان سنجيب على هذا السؤال المطروح على موقعنا. السؤال: ما أبرز خصائص الحضارة الإسلامية الإجابة: حضارة إيمانية. حضارة انسانية. حضارة متوازنة. حضارة معطاءة. حضارة ربانية. حضارة باقية.
20:09
الخميس 27 أغسطس 2020
- 08 محرم 1442 هـ
دائما ما يتناهى إلى مسامعنا بعض التساؤلات الجدلية التي تدور حول دور المعلم، وما إذا كان هو الوحيد الملقى على عاتقه بناء أدوات الطالب المعرفية، والمسؤول عن مستواه التعليمي، دون التطرق والتساؤل عن دور الأسرة في ذلك. فقد تتحول فورا حالة فشل طالب ما عن إتقان المهارات المطلوبة منه، وتدني مستواه الدراسي، إلى نقاش حول المعلم وحدود دوره، ثم ما نلبث في نهاية الأمر، أن يصبح المعلم هو المسؤول والمتهم الأول، من وجهة نظر اجتماعية. لكن بعض المعلمين، ومن خلال حديثي معهم، لديهم وجهة نظر مختلفة، ويرون، وربما هذا هو رأي كثيرين أيضا، أن للأسرة دورا مكملا لما يقومون به داخل الصف الدراسي، وأن مجهودهم تجاه الطالب لن يكتمل دون مجهود الأسرة في المنزل. وإذا ما كان دور المعلم داخل الصف الدراسي، خلال خمسة وأربعين دقيقة المتاحة له، هو المحافظة على هدوء الطلبة داخل الصف الدراسي وأثناء سير الحصة الدراسية، فضلا عن حيازة انتباههم، وإيصال الفكرة والمعلومة إليهم على اختلاف قدراتهم الذهنية، فإن دور الأسرة في المنزل، هو ضمان عدم ذهاب مجهود المعلم سدى. هذا في السابق، حيث كان دور الأسرة لا يقل أهمية عن دور المدرسة تجاه الطالب.
دور المعلم في التعليم عن بعد جامعه الجلفه
اهمية التعليم الإلكتروني للطالب
في حوار عن التعليم عن بعد يعد التعليم عن بعد هو طريقة للدراسة لا يلتقى فيا المعلمون والطلاب في فصل دراسي، بل يستخدمون طرق أخرى مسل البريد ، والإنترنت والبريد الإلكتروني لذلك يمكن تعريف التعليم عن بعد على أنه فصل الطلاب عن المعلمين [1]. أي أن الطلاب لا يتعلمون وجها لوجه مع مدرسيهم بل يكون كلا منهم في مكان مختلف عن الآخر ، ولا يشمل التعلم عن بعد أي نشاط تفاعلي مع المدرسين أو زملاء الدراسة. حيث أن الطالب يقوم بالدراسة في المنزل بمفردة ويكون التعلم بهذه الطريقة اكثر خصوصية ومتنوع في السرعة والجدول الزمني الذي يرتبط به كل طالب على حده ، ويعتمد التعلم عن بعد الأدوات التعليمية للتعلم عبر الإنترنت. ولكن هناك العديد من الاختلافات بين التعلم عن بعد وبين التعليم من خلال الإنترنت ، وقد غير التعليم الإلكتروني الطريق التي يتم بها التعليم للطلاب ، على عكس الطريقة العادية والتقليدية للتدريس والتي تعتمد على الطباشير والصبورة. فالتعلم عن بعد قد جعل التعليم اكثر سهولة وقرب ويتم نقلة للمتعلمين بطريقة بسيطة وهذا دور المعلم في التعليم عن بعد حيث يجب أن يجعله اكثر فاعلية من التعليم التقليدي ، وقد ساعد التعليم عن بعد الطلاب الغير قادرين على الذهاب إلى أماكن التعليم التقليدي بسبب إعاقة جسدية أو صحية.
دور المعلم في التعليم عن بعد البليده 2
لابد للمعلم إدراك خصائص كل طالب لديه، وأن يكون مرشدا ذو كفاءة ومعرفة وعلم. دور المعلم في اكتساب مهارات التدريس أمر في غاية الأهمية، فمن المهم أن يستخدم المعلم مهارة التحاور والمناقشة، ومهارة الاستماع الجيد، ومهارة احترام الآراء وغيرها. لابد أن يكون المعلم حريصا على تهيئة أذهان الطلاب قبل البدء في الدروس والمحاضرات، وأن يتأكد من وصول المعلومات المطلوب إيصالها قبل اختتام الجلسة التعليمية. دور المعلم ينصب كذلك في بذل الجهد في تيسير عملية التعليم، وأن يقوم بتهيئة الظروف الملائمة بشكل جيد، وتشجيع الطلاب على اكتساب الأدوار والمشاركة ورفع معنوياتهم، كذلك رفع وعيهم بالمشكلات الاجتماعية ومساعدتهم على فهمهما وتخطيها. تصميم المحتوى التعليمي وتحديد أهداف العملية التربوية عن طريق معرفته بالوسائل التعليمية التكنلوجية، معرفته بمصادرها وقدرته على تقويمها وتقديم ملاحظاته للفريق البرمجي. تعزيز أبحاث الطلاب وتقييمهم والعمل على مناقشة أفكارهم والتفاعل معهم، كذلك التعاون مع طلابه في تطوير ذواتهم وحثهم على التعلم الفردي وطلب المعارف والعلوم من أجل حاضرهم ومستقبلهممن خلال مشاهدة الفيديوهات أو حضور دورات وورش وندواتتدعم المعلومات التي يحصلون عليها من الصف الدراسي.
دور المعلم في التعليم عن بعد قطر
استشارة ذوي العلاقة والتّواصل الفعّال معهم (إدارة المدرسة، الطّالب، وليّ الأمر... إلخ) متى اقتضت الحاجة من خلال وسائل التّواصل المختلفة. اكتساب المهارات التّقنيّة الكافية الّتي يستطيع من خلالها التّواصل الفعّال، وأداء مهمّاته بشكل مناسب، أو حتّى تدريب الطّلّاب وتوجيههم في بعض الأحيان بخصوص ذلك. تقييم أداء الطّلّاب باستخدام أدوات مناسبة، وتوثيق الحضور والمهامّ والمشكلات الّتي قد تواجهه أو تواجه الطّلّاب، والعمل عليها ذاتيّا أو بمساعدة الآخرين. اتّباع آليّات واستراتيجيّات تساهم في الحفاظ على مستوى المشاركة الفعّالة للطّلّاب؛ مثل ما كان يحدث أثناء التّعلّم التّقليديّ.
دور المعلم في التعليم عن بعد جامعه المديه
يشهد العالم اليوم تطوراً مستمراً وهائلاً في المعارف العلمية والتقنيات الحديثة على نحو غير مسبوق ومتسارع نتيجة جائحة كورونا (COVID-19)، كما تمر المعمورة بشكل عام، و منظمات الصحة بعقبات هذا الوباء، حيث كان اختبارا مفاجئا لدول العالم لمدى استعدادها للتصدي لمثل هذه المشكلات الكارثية، فوفقاً للبيانات الصادرة عن معهد اليونسكو للإحصاءات بداية ماي 2020 قام أكثر من 177 بلداً بإغلاق المدارس والجامعات في جميع أنحائه، مما أثر على أكثر من 1. 26 مليارا من الدارسين، بما نسبته 72. 4% من إجمالي عدد المتعلمين المسجلين في العالم (أويابه وصالح،2020). وقد أدركت المؤسسات التعليمية مدى أهمية تقنيات التعليم عن بعد، وفاعلية استخدام منصات التعليم الإلكتروني لاستمرار التعليم في ظل الوضع الراهن، فهو طريقة تعليم من شأنها أن تستجيب لحاجات الأفراد والمجموعات للتعلم، وذلك لأنها تتصف بالمرونة وتتلاءم مع مختلف الأحوال (عامر،2013). ومن هذا المنطلق هدفت الورقة الحالية إلى استعراض دور تقنيات التعليم عن بعد ومدى تأثيرها على تنمية وتطوير أداء المعلم، ومدى الاستفادة من التغذية الراجعة من الأسرة والتي أصبحت مساندة ومشاركة للعملية التعليمية الرقمية، ومن تم سوف نستعرض في هذه الورقة المحاور التالية:
المحور الأول: يتناول تقنيات التعليم عند بعد وفاعليتها في البيئة التعليمية المستحدثة.
ولعبت التقنيات الخاصة بالصوت والصورة والفيديوهات، التي تظهر فيها المستندات على الكمبيوتر دور أساسي لتلك الأهمية. ويكون التواصل بين المعلم والمتعلم بشكل متزامن من حيث مشاركة طلاب الفصل في نفس التوقيت، وهناك شكل غير متزامن مع الطلاب من حيث يكون على فترات متباينة. كلا له وقت معين والفيديوهات تحتوي على التلفزيون الكابلي أو الألياف البصرية والبث التلفزيوني ورسومات صوتية. ولكن مع التطور التكنولوجي ظهرت وسائل اتصال هامة، ونتج عن ذلك فصول دراسية حقيقية قريبة للغاية مع نظام الفصول الحقيقة، وزادت فيها التفاعل بين المتعلم والمعلم، ويكون ذلك عن طريق فيديوهات سطح المكتب على الكمبيوتر. ويعد ذلك بعدا جديد للتعلم عن طريق الإنترنت من خلال الإرسال التلفزيوني والأقراص المضغوطة مما يمثل تواصل جديد من الأساتذة بالجامعات مع الطلاب وكذلك معلم الثانوي وطلابه. كيف يحقق المعلم دوره في التعلم عن بعد
وهناك شكل المؤتمرات في الكمبيوتر التي تكون بشكل غير متزامن ويكون منها مجموعات المناقشة عبر الإنترنت، وكذلك البريد الإلكتروني وهي جذابة للغاية لجميع الطلاب. ولكن حتى تتحقق الفعالية من تلك الأشكال التعليمية لابد من توافر مجموعة من الشروط.