عبدالله عوده العطوي, عليا. "خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة". SHMS. NCEL, 10 Oct. 2018. Web. 30 Apr. 2022. <>. عبدالله عوده العطوي, ع. (2018, October 10). خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة. Retrieved April 30, 2022, from.
- خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة pdf
- خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة في
- خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة الخطوات
- كلمات حرف الالف - ووردز
- متى نكتُبُ ألفًا زائدة بعد الواو؟ - حسوب I/O
- الألف اللينة | المقصورة والممدودة | مواضع كتابة الألف اللينة المقصورة, مواضع كتابة الألف اللينة الممدودة | أمثلة محلولة
خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة Pdf
الوسائط المتعددة بحث في هذا الموقع
الصفحة الرئيسية
الصفحة الرئيسية الوسائط المتعددة أهداف الوحدة أهمية الوسائط المتعددة بعض البرمجيات المستخدمة تمارين خريطة مفاهيم شرح بالفيديو مجالات استخدام الوسائط المتعددة مراحل إنتاج الوسائط المتعددة مفهوم الوسائط المتعددة مكونات الوسائط المتعددة للفائدة اتصل بنا التقويم السبورة مواقع تهمك نبذه عن الباحث خريطة الموقع
مؤلفو الصفحة أحمد السليمي نوفمبر 21, 2017
تنقل
للتواصل
الوسائط المتعددة >
خريطة مفاهيم
الوسائط المتعددة
Comments
خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة في
12- مبدأ الوسائط المتعددة: التعلم يكون أفضل باستخدام النصوص المسموعة والصور بدلا من استخدام النصوص فقط، لأن ذلك يسمح بإنشاء نماذج عقلية لفظية وبصرية وبناء روابط بينها. المراجع:
– " التعلم باســــتخدام الوســــــائط المتعددة " (2018) مســـــــترجع مـــــن
– Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة الخطوات
مفهوم الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة هي الوسائط والمحتوى الذي يستخدم مزيجا من نماذج المحتوى المختلفة، ويتناقض هذا مع الوسائط التي تستخدم أجهزة عرض الكمبيوتر الأولية فقط مثل النصوص فقط أو الأشكال التقليدية للمواد المطبوعة أو اليدوية، وتشتمل الوسائط المتعددة على مجموعة من النصوص، أو الصور العادية، أو الصور الفوتوغرافية ، أو الصور المتحركة ، أو مقاطع الفيديو ، أو نماذج المحتوى التفاعلي، والوسائط المتعددة عادة ما يتم تسجيلها وتشغيلها أو عرضها أو الوصول إليها بواسطة أجهزة معالجة محتوى المعلومات، مثل الأجهزة الإلكترونية والمحوسبة، ولكنها يمكن أيضا أن تكون جزءا من الأداء المباشر. وتعد أجهزة الوسائط المتعددة هي أجهزة الوسائط الإلكترونية المستخدمة لتخزين وتجربة محتوى الوسائط المتعددة، وتتميز الوسائط المتعددة عن الوسائط المختلطة في الفنون الجميلة، ومن خلال تضمين الصوت، على سبيل المثال له نطاق أوسع مصطلح الوسائط الغنية وهو مرادف للوسائط المتعددة التفاعلية، ويمكن اعتبار Hypermedia تطبيقًا واحدًا متعدد الوسائط. عناصر الوسائط المتعددة
1- صور المستندات. 2- صور فوتوغرافية. 3- خرائط نظام الجغرافيا. خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة في. 4- صوتيات.
5- مبدأ الإشارة (التأشير): يتم التعلم بشكل أكبر عند تظليل الكلمات أو الجمل الهامة. 6- مبدأ السيطرة على المتعلم: بالنسبة لمعظم المتعلمين، فإن القدرة على التحكم في المعدل الذي يتعلمونه يساعدهم على التعلم بشكل أكثر فاعلية، ووجود أزرار للتشغيل والإيقاف المؤقت فقط يمكن أن يســـاعد بكفاءة من وجود مجموعة من عناصر التحكم (للخلف، إعادة التوجيه، التشغيل، الإيقاف المؤقت)
7- مبدأ ما قبل التدريب: عند عرض رسوم متحركة لشرح موضوع معين فإن التعلم يكون أفضل لو كان المتعلم يعرف أسماء العناصر الموجودة على الشاشة، فكمثال لو تم عرض فيديو لشرح رحلة الطعام في الجهاز الهضمي فيجب أن يكون المتعلم قد تعلم مسبقا اسم كل عنصر من عناصر الجهاز الهضمي. 8- مبدأ التكرار: يتم التعلم بشكل أفضل إذا كانت الصور المتحركة مصحوبة بتعليق صوتي وليس تعليق نصي إلا إذا كان النص قصيرا. خريطة مفاهيم الوسائط المتعددة: – H .. 9- مبدأ الخبرة: قد لا تكون طرق التدريس التي تساعد المتعلمين أصحاب المعرفة القليلة السابقة مفيدة على الإطلاق. 10 – مبدأ الصوت: نتعلم بشكل أفضل عندما يتم التحدث بالسرد بصوت بشري صديق أكثر من صوت الآلة. 11- مبدأ التخصيص (الطابع الشخصي): يتم التعلم بشكل أفضل من خلال الوسائط المتعددة عندما يتم تقديم المحتوى وكأنه يخاطب المتعلم، فعند شعور المتعلم أنه طرف في المحادثة فسوف يبذل مزيدا من الجهد لفهم الموضوع، يجب صياغة المحتوى بشكل اجتماعي من خلال استخدام الشخصيات التي تتحدث مع المتعلم، فكمثال عند استخدام الصوت يجب أن يشعر المتعلم بأن من يتحدث كأنه يتبادل معه حوارا.
مواضع الحروف | مواضع حرف الياء ( ي) | أول الكلمة | وسط الكلمة | آخر الكلمة - video Dailymotion
Watch fullscreen
Font
كلمات حرف الالف - ووردز
1596 لعبوا اللعبة
ar
العمر: 6-7
منذ 1 سنة، 6 أشهر
shoreya store
الحرف الأول من حروف اللغة العربية سنبحر و نلعب لنتعلم أصوات و مواضع حرف الألف
شارك أفكارك
Play without ads. Start your free trial today. تشغيل التالي:
التشغيل الذكي
Loading Related Games
متى نكتُبُ ألفًا زائدة بعد الواو؟ - حسوب I/O
حــــــرف الألــــــف: حرف الألف ومواضعه
الألف اللينة | المقصورة والممدودة | مواضع كتابة الألف اللينة المقصورة, مواضع كتابة الألف اللينة الممدودة | أمثلة محلولة
وأما الموضعان اللذان تُحذف فيهما الألف كتابة فقط، وتثبت نطقًا عند الوقف فهمًا:
1- إذا كان الحرف المنون همزة مرسومة على ألف؛ مثل: (خَطَأً)، فيوقف عليه في القرآن بحذف الفتحة الثانية، وترك الأولى، مع إضافة ألف بعد الهمزة نطقًا. وهذا لم يأتِ منه في القرآن إلا ثلاث كلمات:
أ- (خطأً):
﴿ وَمَنْ قَتَلَ مُؤْمِنًا خَطَأً فَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ ﴾ [النساء: 92]. ب- (ملجأً):
﴿ لَوْ يَجِدُونَ مَلْجَأً أَوْ مَغَارَاتٍ أَوْ مُدَّخَلًا لَوَلَّوْا إِلَيْهِ وَهُمْ يَجْمَحُونَ ﴾ [التوبة: 57]. ج- (متكأً):
﴿ وَأَعْتَدَتْ لَهُنَّ مُتَّكَأً ﴾ [يوسف: 31]. وهذه الكلمات الثلاثة في الأصل تُكتب على ألف هكذا: ( خطأً - ملجأً - متكأً)؛ لكنها في المصحف كُتبت قبل الألف هكذا: (خطًأ - ملجًأ -متكًأ) ؛ إعلامًا بأن التنوين يوقف عليه بحذف الفتحة الثانية، وترك الأولى، مع إضافة ألف بعد الهمزة نطقًا. الألف اللينة | المقصورة والممدودة | مواضع كتابة الألف اللينة المقصورة, مواضع كتابة الألف اللينة الممدودة | أمثلة محلولة. 2- إذا كان الحرف المنون همزة مكتوبة على السطر، وقبلها ألف مد؛ مثل: (مَاءً)، فيوقف عليه في القرآن - كالموضع السابق - بحذف الفتحة الثانية، وترك الأولى، مع إضافة ألف بعد الهمزة نطقًا. وهذا لم يأتِ منه في القرآن إلا واحد وعشرون كلمة:
م
الكلمة
عدد المواضع
الموضع
1
ماءً
28 موضعًا
(البقرة: 22)، (النساء: 43)، (المائدة: 6)، (الأنعام: 99)، (الأنفال: 1)، (يوسف: 40)، (الرعد: 17)، (إبراهيم: 32)، (الحجر: 22)، (النحل: 10)، (النحل: 65)، (طه: 53)، (الحج: 63)، (المؤمنون: 18)، (النور: 39)، (الفرقان: 48)، (النمل: 60)، (العنكبوت: 63)، (الروم: 24)، (لقمان: 10)، (فاطر: 27)، (الزمر: 21)، (الزخرف: 11)، (محمد: 15)، (ق: 9)، (الجن: 16)، (المرسلات: 27)، (النبأ: 14).
الألف اللّيّنة في الحروف ترسم الألف اللينة في آخر الحروف ألفاً ممدودة في جميع الحروف ماعدا أربعة حروف تكتب بالألف المقصورة وهي ( بلى, إلى, على, حتّى). تعليل كتابة الألف اللينة( ممدودة أو مقصورة) سما: ألف ممدودة لأنّه فعل ثلاثي أصل الألف واو, بدليل مضارعه يسمو. قضى: ألف مقصورة لأنّه فعل ثلاثي أصل الألف ياء, بدليل مضارعه يقضي. استدعى: الف مقصورة لانّه فعل فوق الثّلاثي لم تسبق ألفه بياء. مستشفى: ألف مقصورة لأنّه اسم فوق الثّلاثي لم تسبق ألفه بياء. رؤيا: ألف ممدودة لأنّه اسم فوق الثّلاثي سبقت ألفه بياء. يسعى: ألف مقصورة لأنّه فعل ثلاثي أصل ألفه ياء, بدليل إسناده إلى التاء(سعيتُ). متى نكتُبُ ألفًا زائدة بعد الواو؟ - حسوب I/O. الهدى: ألف مقصورة لأنّه اسم ثلاثي أصل ألفه ياء, بدليل جمعه (هديات). العلا: ألف ممدودة لأنّه اسم ثلاثي أصله واو, بدليل تثنيته (علوان). سلمى: ألف مقصورة لأنّه اسم فوق الثلاثي ولم يسبق بياء.