مصفوفة المدى والتتابع يركز الخبرا ُء على عملية المدى والتتابع عند ِ الشروع في عملية ِبناء المنهج؛ ألهميتها في عمل ق تصور ذي أبعا ٍّد تربوية للمنهج ،من حيث التع ُّم ُ ُّ في تناول المواضيع ،واختيارها ،وآلية تقديم المحتوى بشك ٍّل متنا ِغم على مدى السنوات وصف عملية المدى والتتابُع في الدراسية ويمكن ِ ُ تصميم المنهاج بمجموع ٍّة من الموضوعات عملية ِ التي تُقدَّم في مادة دراسية طوا َل مراحل التعليم العام. مصفوفة المدى والتتابع يت ُّم إعدا ُد المناهج بواسطة خبرا َء متخصصين في نفس المجال ،ويُراعى فيها االلتزا ُم بالخ َّ طة الدِراسية في المراح ِل والتدرج ،وتتابع محتوى التعليمية ،وحداثة المحتوى، ُّ عبر السنوات الدِراسية ،والتوازن بين الموضوعات المادة َ ك ًّما ونوعًا ،والبساطة والوضوح ،والمالئمة لمستوى صف دراسي. حيث يتم العمل كل ِ ٍّ المتعلمين وقُدراتهم في ِ على توضيح تدفُّق المفاهيم واألفكار الرئيسة الواردة في العام صفوف التعليم محتوى المنهج بصورة أفقية ورأسية ل ُ ِ ي بين ي واألفق َّ جمي ِعها ،بحيث تُبرز التكام َل الرأس َّ موضوعات المادة الدراسية.
مصفوفة المدى والتتابع لمادة الرياضيات Pdf
اجتمع وكيل وزارة التربية د. علي اليعقوب مع كل من الوكيل المساعد للتعليم العام أسامة السلطان، والوكيل المساعد للبحوث التربوية والمناهج صلاح دبشه، ومدير إدارة تطوير المناهج أنوار الحمدان، والموجه العام لمواد العلوم منى الأنصاري، ومراقب المناهج الدراسية تهاني المطيري وعدد من الموجهين الفنيين لمواد العلوم، وذلك في ديوان عام الوزارة صباح اليوم. وهدف الاجتماع إلى النظر في مصفوفة المدى والتتابع لجميع مناهج العلوم من الصف الأول وحتى الصف الثاني عشر لكل تخصصاته، وإبداء الآراء حول ما سبق وتم دراسته من المفاهيم العلمية للمتعلمين وإرساء قواعد النظرة المستقبلية للقادم للمتعلم في مناهج العلوم. كما تناول التركيز على المفاهيم العلمية التي يتلقاها المتعلمون في مواد العلوم من أجل التكيف للعودة للمدارس خلال العام الدراسي المقبل، سواء عودة كاملة للحياة الدراسية في المدارس أو عودة مدمجة، ومحاولة مواكبة تلك المفاهيم مع المستجدات ومهارات القرن الحادي والعشرين، بالإضافة إلى رفع مستويات التفكير العليا لدى المتعلمين من خلال تطبيق تلك المفاهيم. وتم خلال الاجتماع استعراض المفاهيم العلمية للصف السادس وحتى الصف التاسع كنموذج، والمدى والتتابع لمنهج مادة العلوم، إلى جانب أولويات المادة العلمية، وبناء الكتاب وفق وثيقة المنهج الوطني وتقسيم وحدات التعليم.
يعمل على توضيح تدفُّق المفاهيم والأفكار الرئيسة الواردة في محتوى المنهج، بصورة أفقية ورأسية لصُفوف التعليم العامِّ جميعِها، بحيث تُبرز التكاملَ الرأسيَّ والأفقيَّ بيْن موضوعات المادة الدراسية. وهو النَّمط التنظيميُّ الذي يجب أن تكون عليه الخياراتُ التعليمية للمتعلِّمين على مدى سنوات الدِّراسة المتتالية، وصف لعملية المقدِّمة بشكل واضح، والتخطيط وتخطيط المنهج بطريقة تعتمد على تطوُّر المفهوم ضمنَ مدى الخِبرات وتتابعها. ( باسكا & ستامبوغ 2006). ويمكن تعريفُ كلٍّ من المدى والتتابع ، كما ذكر ( باسكا & ستامبوغ 2006) بأنَّ ( المدى): عملية توسيع محتوى المِنهاج عندَ مستوًى معيَّن من المعرفة، ( والتتابع): ترتيب عناوين المحتوى، وكلٍّ من المفاهيم والمهارات في المِنهاج على مدى السِّنيين، وهو مبنيٌّ على تقوية مهارات وبنائها من مستوًى إلى مستوًى آخَر. لذا؛ كان مِن المهم - من وجهة نظري - عملُ وثيقة مستقلَّة عن وثيقة المنهج، تُسمَّى ( وثيقة المدى والتتابع)، يتمُّ فيها ذِكْر أهداف وأسباب، وآليات عملية المدى والتتابع، وكذلك عرْض المحتوى، والخبراء المساهمين فيه، ودَور الطالب والمعلِّم والبيت في هذه العملية.
مصفوفة المدى والتتابع للعلوم
اضغط هنا لمتابعة القراءة
التعديل الأخير: 14/3/19
ثقتي بالله
المشرفين
16/3/19
#2
الله يعطيكم العافية
الإسم
مواضيع ذات صلة
ز
تصميم رائع لاستراتيجيات التعلم النشط
زهره اللوتس
25/12/15
الردود
0
المشاهدات
1K
25/12/15 زهره اللوتس
شارك:
Blogger
Linked In
فيسبوك
تويتر
Pinterest
Tumblr
WhatsApp
Telegram
Google
الرابط
الوسوم
الابتدائية
التتابع
العربية
اللغة
المتوسطة
المدى
تصميم
في
للمرحلة
لمصفوفة
مقترح
مهارات
و
المناهج السعودية
نموذج أوزبل يعتبر نموذج أوزبل ممارسة واقعية صفية لفكرة المدى والتتابع ،إذ ينظر (أوزبل وروبنسون )1969إلى التعلم بأنه يساعد المتعلم في دمج المعارف الجديدة في بنيته المعرفية ،على النحو الآتي: التعلم اللفظي ذو المعنى يحدث من خلال تقديم المادة التعليمية في صورة كلية للمتعلم ،ويكون مطلوبا منه استيعاب تلك المادة وإدماجها في بنيته المعرفية؛ أي إدراك المتعلم لعلاقة الترابط بين المعارف الجديدة والسابقة ويكون تصورات واضحة لديه حولها، ويكون باستطاعته استرجاعها عندما يحتاج لها. التعلم الاستظهاري التعلم الاستظهاري:يشبه التعلم اللفظي من حيث ان المادة التعليمية تقدم جاهزة للمتعلم ،إلا انه لا يساعد على إدماج المعارف الجديدة في البنية المعرفية للمتعلم ،فهو يساعد على الحفظ دون فهم. التعلم بالاكتشاف ويكون التعلم بالاكتشاف ذو معنى إذا كانت المعلومات المكتشفة تستحق الجهد المبذول وتحقق له إدماج المعلومات الجديدة التي اكتشفها في بنيته المعرفية. وقد اوضح (عماد زغلول)2002 ،إلى أن اوزبل يرى أن التعلم اللفظي ذو المعنى يمكن ان يتحقق عندما يتمكن المتعلم بنجاح من ربط أو دمج خبرات التعلم الجديدة بالخبرات ذات العلاقة المتعلمة سابقا ،ويحدث من خلال عملية عقلية تسمى التضمين أو ما تسمى بعملية ترسيخ المعلومات في الذهن ويعتمد نجاح هذه العملية على عدة عوامل: الجهود المبذولة التي يبادر بها المتعلم تجاه المادة التعليمية.
مصفوفة المدى والتتابع لمادة الرياضيات
الصف الرابع, دراسات اسلامية, اختبار دراسات فترة أولى عدد المشاهدات:1078 11. الصف الرابع, اجتماعيات, اختبار الفترة الأولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1056 12. الصف الثالث, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى للفصل الثالث عدد المشاهدات:1038 13. الصف السادس, لغة عربية, نسخة إجابة اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1038 14. الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي الفترة الأولى عدد المشاهدات:1033 15. الصف الثالث, رياضيات, اختبار الفترة الخامسة عدد المشاهدات:1029
الصف الخامس, لغة عربية, اختبار لغتي فترة أولى
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 10:28:49
3. مرحلة ابتدائية, لغة عربية, الفرق بين الإسم والفعل للصفوف الأولية
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-29 05:52:31
4. الصف الأول, لغة عربية, استمارة قياس وتشخيص مستوى الطالب
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:57:57
5. الصف الثالث, رياضيات, ورقة عمل درس المجسمات
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 11:37:52
6. الصف الخامس, رياضيات, مراجعة الفصل التاسع والعاشر
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-26 05:07:14
7. الصف الثالث المتوسط, رياضيات, أوراق عمل الفصل الثامن حل المعادلات التربيعية بطريقة إكمال المربع
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 08:06:45
8. الصف الثاني, لغة عربية, تحديد مستوى الطلاب في لغتي
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 07:09:24
9. الصف السادس, اجتماعيات, أوراق عمل شاملة
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-23 05:16:10
10. الصف الخامس, علوم, اختبار الفترة الخامسة
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 19:17:20
11. الصف الخامس, رياضيات, أوراق عمل شاملة
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:38:51
12. الصف الخامس, رياضيات, مراجعة الفترة الأولى
تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:35:41
13.
4- تناول مواد كيماوية: إن الفرق أكثر من 10-15 مل أوسمول / ليتر بين أوسمولية المصل المقاسة أو أوسمولية المصل المحسوبة تقترح وجود جزئيات أوزمولية غير مقاسة (الميتانول, الإيتيلين غليكول). أوزمولية المصل المحسوبة = 2* (صوديوم المصل + بوتاسيوم المصل) + نتروجين البولة الدموية (BUN) / ا 2, 8 + غلوكوز المصل / 18. 5- إن تجرع الإيتيلين غليكول (مضاد التجمد في المبرد) يسبب أعراض عصبية, قصور تنفسي, وهط قلبي وعائي, والقصور الكلوي. إن فجوة الصواعد المرتفعة تعود لاختزان المستقلب - حمض النمل formic. يحدث بشكل متواتر أيضاً الحماض اللبني. اسباب حموضة الدم. 6- إن تجرع الميتانول (كحول الخشب) يسبب أعراضاً معدية معوية وعصبية. يمكن أن يحدث أيضاً التهاب شبكية شديد مسبباً للعمى. يعود العمى لمستقلبلات حمض الغليكوزيليلك, حمض النمل, وحمض الأوكساليك. يحدث أيضاً الحماض اللبني. 7- التسمم بالاسبيرين: إن تجرع الساليسيلات من قبل الأطفال يتصف بالأعراض العصبية (السبات, تبدل الحالة العقلية, الاختلاجات) وفرط التهوية. قد تبرز الحمى لدى الرضع. صغار الأطفال أكثر تأهباً للإصابة بالحماض الاستقلابي. يعتبر القلاء الاستقلابي الشذوذ الحمضي - الأساسي البارز في كبار المرضى.
أسباب وأعراض مرض ارتفاع حموضة الدم وعلاجه
تختلف أعراض الحموضة في الحلق عن اعراض الحموضة في المعدة ومن اهم الأسباب التي تؤدي الى حموضة الفم وطرق التخلص منها هو محور موضوعنا اليوم، كون حموضة الفم خاصة عند الاستيقاظ من الامور الصحية التي تزعج المصابين بها وتجعل من الصعب عليهم بدء نهارهم بشكل صحيح. وحموضة الفم تنتج عن العديد من الاسباب، الغذائية والصحية وحتى النفسية منها، لكن بالامكان التخلص منها وعلاجها بطرق بسيطة نستعرضها سويا لكن اولا دعونا نتعرف على ابرز الاسباب التي تؤدي للاصابة بحموضة الفم. حموضة الدم .. الاسباب والمضاعفات والعلاج :: الأنباط. اهم الأسباب التي تؤدي الى حموضة الفم
يمكن ان يصاب المرء بحموضة الفم ختصة عند الاستيقاظ صباحا نتيجة الاسباب التالية:
• الاصابة ب الامساك وهو من مشاكل الجهاز الهضمي الناجم عن قلة او كسل حركة الامعاء، ما يؤدي لتراكم الطعام غير الممضوغ جيدا في الامعاء وينتج عنه المرارة وحموضة الفم. • يمكن لتناول بعض الادوية ان يتسبب بحموضة الفم كونها تخلف اثارا سلبية على المعدة والامعاء. • الارتجاع المريئي سبب اخر للاصابة بحموضة الفم كونها يؤدي لارتجاع الطعام من الامعاء للمريء والشعور بالمرارة والحموضة في الفم. • ارتفاع نسبة الاحماض في المعدة والامعاء يحول دون هضم الطعام بشكل جيد ويتسبب بارتفاع الحمض من المعدة الى المريء والشعور بحموضة الفم.
45. أسباب وأعراض مرض ارتفاع حموضة الدم وعلاجه. يعتبر انخفاض درجة الحموضة في الدم حالة طبية أكثر شيوعاً من ارتفاع من ارتفاع درجة الحموضة، وقد يدل ارتفاع حموضة الدم على عدم السيطرة على حالة صحية معينة. تشمل الحالات الصحية التي قد تسبب انخفاض درجة الحموضة في الدم ، الحماض الأيضي، أو الحماض الكيتوني السكري ، أو الحماض التنفسي، إذا كان يعاني من مشاكل في الرئتين مثل مرض الانسداد الرئوي المزمن ، أو الربو، أو توقف التنفس أثناء النوم. توجد العديد من الأسباب التي تؤدي إلى ارتفاع الرقم الهيدروجيني وحدوث القلاء مثل وجود مشاكل في الكلى، أو فقدان السوائل. أسباب ارتفاع قراءة تحليل درجة حموضة الدم
أسباب انخفاض قراءة تحليل درجة حموضة الدم
هل وجدت هذا المحتوى الطبي مفيداً؟
اسباب حموضة الدم
مرض الانسداد الرئويّ المزمن. الوذمة الرئوية الحادة (بالإنجليزية: Acute pulmonary edema). السُمنة الشديدة. الاضطرابات العصبية العضليّة، مثل: التصلّب المتعدد (بالإنجليزية: Multiple sclerosis)، والضمور العضليّ. أسباب الحُماض التنفسيّ الحاد: ومنها ما يأتي:
اضطرابات الرئة، مثل: مرض الانسداد الرئويّ المزمن، والنفاخ الرئويّ (بالإنجليزية: Emphysema)، والربو، والالتهاب الرئويّ (بالإنجليزية: Pneumonia). ضعف العضلات الذي يؤثر في التنفّس، أو القدرة على أخذ نفس عميق. انسداد الممرات الهوائيّة بسبب الاختناق أو غيرها من الأسباب الأخرى. تناول جرعة زائدة من الأدوية المهدئة. السكتة القلبيّة. المراجع
^ أ ب "Acidosis",, Retrieved 4-11-2018. Edited. ↑ "Diabetic ketoacidosis",, Retrieved 4-11-2018. Edited. ↑ "Hyperchloremic acidosis",, Retrieved 4-11-2018. Edited. ↑ "Lactic Acidosis: What You Need to Know",, Retrieved 4-11-2018. Edited. ↑ "Renal Tubular Acidosis",, Retrieved 4-11-2018. Edited. ↑ "Respiratory Acidosis",, Retrieved 4-11-2018. Edited.
وبرغم أهمية الموضوع، إلا أنك لن تجد طبيبا يخبرك بأنه يجب عليك تحليل الدم لمعرفة نسبة الحموضة قبل الأكل وبعد الأكل بساعتين. المشكلة أننا نتناول الأغذية المولدة للأحماض بكثرة، فأولا البروتينات من اللحوم والدواجن والبيض واللحوم المصنعة والتيك أواى، وثانيا الكربوهيدرات من الأرز والمكرونة والمعجنات، والسكر والحلويات والشوكولاتة، والقهوة والشاى، والمشروبات الغازية، وثالثا أنواع الدهون والأجبان. ورابعا الانفعالات العاطفية من غضب وحسد وبكاء وحزن وقلق كلها تزيد من حمضية الدم، خامسا تناول الأدوية والحبوب الكيميائية خصوصا الأسبرين، سادسا قلة الحركة وضعف اللياقة، وسابعا هذا الهواء الملوث بالسموم والعوادم والمبيدات، وبعد كل هذا الكم من الأحماض الداخلة إلى الدم يطالب الجسم بإحداث معادلة لنسبة الأحماض، وهو بلا شك سيكون عاجزا تحت هذا الضغط. لقد ثبت علميا أن من آثار هذه الزيادة الحمضية فقدان كثير من المعادن والفيتامينات وعدم قدرة الجسم على استخلاصها والاستفادة منها، واضطراب الغدد كلها، فعلى سبيل المثال اكتشفت إحدى مريضاتى أنها بدأت تشتكى من الانتفاخ والغازات والإمساك وزيادة الوزن، ثم أصبحت قلقة وكثيرة الحزن، وأصيبت ذاكرتها بالوهن وأصيبت بالكسل وقلة الحركة والأرق وعدم الرغبة فى الذهاب للعمل والانطوائية، وصداع مزمن وهيجان لأتفه الأسباب، ثم دخلت فى مرحلة من الكآبة لم تجد معها الأدوية النفسية، بدأت فى تطبيق نظام غذائى عالى القلوية لرفع قلوية الدم ومرت الأيام وتحسنت حالتها جدا وشفاها الله.
حموضة الدم .. الاسباب والمضاعفات والعلاج :: الأنباط
فقدان كمية كبيرة من بيكربونات الصوديوم من الجسم والذي يحدث مع الإصابة الشديدة بالإسهال. أمراض الكلى التي تؤثر على كفائتها. التسمم بالأسبرين أو الميثانول. إصابة الجسم بالجفاف الشديد. وهناك أيضا حالة تسمى الحماض اللبني وتحدث عندما تقل نسبة الأكسجين في الدم، وتحدث لعدة أسباب منها:
الإصابة بالسرطان. التسمم بأول أكسيد الكربون. ممارسة التمارين الرياضية بعنف لمدة طويلة. فشل الكبد. الإسراف في تناول الكحوليات. انخفاض نسبة السكر في الدم. انخفاض مستوى الأكسجين في الدم بسبب الصدمات أو الأنيميا الحادة أو فشل القلب. الإصابة بنوبات تشنجية. تناول بعض الأدوية مثل الميتفورمين والساليسيلات. ومن عوامل الخطر التي يمكن أن تؤدي إلى ارتفاع حمضية الدم، ما يلي:
اتباع نظام غذائي يحتوي على الكثير من الدهون والقليل من الكربوهيدرات (هناك حالات تم تسجيلها لمن يتبعون نظام الكيتو، وحمية أتكنز، وحمية البحر المتوسط، ولكن لا يوجد دراسات كافية تؤكد تسبب هذه الانظمة على وجه الخصوص في الإصابة بهذا المرض). الإصابة بالفشل الكلوي. السمنة. جفاف الجسم. الإصابة بمرض السكري. اعراض حموضة الدم
** هناك بعض الأعراض التي قد تدل على الإصابة بارتفاع حمضية الدم، منها:
فقدان الشهية.
وكون آليات التحميض في الأنبوب البعيد غير متأذية في حالة الحماض الأنبوب في حال الحماض الأنبوبي الكلوي القريب، فإنPH البول سوف يكون أكثر حموضة(505>ph) تحت هذه الظروف. وتكون فجوة الصواعد البولية ذات قيمة سلبية عالية، بغض النظر عن شدة أو مدة الحماض. قد يكون انخفاض بوتاسيوم الدم المرافق شديداً. 17- إعطاء سوائل كثيرة بالوريد بدون بيكربونات: إن التوسع الحجمي السريع بسوائل لا تحوي بيكربونات يمكن أن يسبب خسارات عابرة وصغيرة للبيكربونات في البول. 18- نقص عود امتصاص الصوديوم:الرضع الخدج والولدان والذين لديهم وظيفة كلوية طبيعية بالنسبة للنضج قد يبدون حماضاً استقلابياً متوسط الشدة عائداً للانخفاض العابر في عتبة عود امتصاص البيكربونات. ويتم تصحيح هذا الأمر بشكل طبيعي خلال 4-6أسابيع في الرضيع الخديج وخلال 3 أسابيع في الرضيع بتمام الحمل. 19- حموضة الم الاستقلابية بسبب الاسهال: الخسارات الزائدة للبيكربونات في الإسهال يمكن أن تساهم في حدوث الحماض الاستقلابي.