عجينة فطائر هشة بالزبادي عجينة فطائر هشة نحناتجها ونستخدمها بكل انواع الحشوات المفضلة وهي طرية وهشة وأيضا يمكن استخدامها لتحضير فطائر الكرواسان الطرية التي يرغبها الاطفال أيضاً،وصفتنا شهية تابعوا طريقة تحضيرها. مدة التحضير: 10 دقائق مدة الطبخ: 15 دقائق الوقت الاجمالي: 25 دقائق المقادير كوب زبادي نصف كوب ماء دافئ ربع كوب زيت نباتي 2 ونصف كوب طحين 2 ملعقة كبيرة سكر ملعقة صغيرة ملح ملعقة كبيرة خميرة ملعقة صغيرة بيكنغ باودر طريقة التحضير نذوب الخميرة في الماء الدافئ نخلط الدقيق مع باقي المكونات الجافة نضيف الزيت والزبادي والماء للخليط ونعجن باليد لمدة 10 دقائق نترك العجينة ترتاح وتختمر نصف ساعة ثم نبدأ استخدامها.
بجانب كوب من الشاي اعملي فطائر هشة ولذيذة بطعم رائع لكي ولأولادك - تريند الساعة
كيفية صنع كعك خفيف بالشوكولاتة
نحن نقدم طريقة سهلة للتحضير لعمل كعكات خفيفة بالشوكولاتة دعونا نتعرف عليهم على النحو التالي: –
نحضر وعاء عميق ونمزج نصف كوب حليب دافئ ونصف كوب ماء دافئ ونصف كوب زيت ويقلب جيدا. ثم مع التحريك باستمرار ، نضيف 3 ملاعق كبيرة من السكر وملعقة كبيرة من الخميرة وملعقة كبيرة من الزبدة. ثم نضيف كيس من الفانيليا وثلاثة أكواب ونصف من الطحين مع قليل من الملح ونعجن جيدا حتى نصبح طريين ومتماسكين. نغطيها ونتركها تتخمر قليلاً ، ثم نقطعها إلى كرات صغيرة ونلفها ونملأها بالشوكولاتة ونلفها في دائرة ونغلقها. ثم نتركه لمدة نصف ساعة حتى يتخمر ، ثم ندهنه بصفار البيض والحليب ونضعه في الفرن على درجة حرارة 180 درجة حتى ينضج. طريقة عمل صوص الشوكولاتة
سوف نشارك طريقة تحضير بسيطة للصياغة صلصة الشوكولاتة دعونا نتعرف عليهم على النحو التالي: –
نأخذ وعاء عميق ونخلط الكاكاو والسكر ويقلب جيدا. ثم نضيف الماء تدريجياً ثم نضيف الحليب مع التحريك المستمر ونضعه على نار هادئة مع التحريك. في هذه المرحلة نذوب الزبدة ونضيفها إلى الخليط لإضفاء لمعان عليها ، ثم تصبح جاهزة للاستخدام.
إضافة الزبادي (اللبن)، زيت الذرة، البيكنج باودر، الملح والمقدار المتبقي من كمية الدقيق بالتدريج إلى الخليط ثم عجن المكونات جيداً حتى تتكون عجينة طريّة. نقل العجينة الى سطح مستوٍ مرشوش بالدقيق لإكمال عملية العجن بفردها براحة اليد إلى الأمام ثم ثني الطرف الممدود مرة أخرى مع تكرار العملية لمدة ثماني دقائق تقريباً حتى تصبح العجينة متجانسة وناعمة. تغطية العجينة وتركها في مكان دافئ لمدة تتراوح بين نصف ساعة إلى ساعة كاملة تقريباً. تقطيع وتشكيل العجينة حسب الرغبة مع مراعاة عدم عجنها مرة أخرى والتعامل معها بطريقة لطيفة للحصول على مخبوزات هشّة وطرية. إستخدام العجينة مع أي حشوة حسب الرغبة أو بدون حشو للحصول على قطع من الصمون الشهيّ. ترك العجينة مدّة عشر دقائق لترتاح قبل إدخالها إلى الفرن. إدخال الصينية إلى فرن محمّى مسبقاً على درجة حرارة مئة وتسعين درجة مئوية لمدّة عشر دقائق.
[1] رواه مسلم. [2] رواه مسلم - واللفظ له - في كتاب الذكر، باب التسبيح أول النهار وعند النوم، (17/ 44). [3] انظر: المنار المنيف، ص 17، طبعة المجمع، بتصرف واختصار. [4] رواه ابن حبان (1296). [5] صفة الصفوة 2/ 432. [6] شعب الإيمان؛ للبيهقي 6/ 330. [7] فتح الباري 272/ 5. كنترول أف Ctrl + F لتوفير الوقت والجهد - معهد آفاق التيسير للتعليم عن بعد. [8] رواه أبو داود، والترمذي، وقال: "حديث حسن"، والنسائي، وابن خزيمة في صحيحه. [9] فتح المغيث؛ للسخاوي 4/ 183. [10] إسناده صحيح؛ كما ذهب إلى ذلك عدد من المحدِّثين. [11] هو الدكتور يوسف السامرائي.
كنترول أف Ctrl + F لتوفير الوقت والجهد - معهد آفاق التيسير للتعليم عن بعد
الحمد لله
رد مع اقتباس
( 4 ) بطاقات عن زَكَاةَ الْفِطْرِ - ملتقى الخطباء
مثال آخر: إذا كان المعلم خفيف الظل فعليه أن يوظف ذلك في إضفاء روح المرح على درسه، ومن ثم تناسبه طريقة تمثيل الأدوار أكثر من غيرها. مثال آخر: المدرس الجاد عليه أن يوظف حزمه في تعليم الطلاب احترام المواعيد والدقة في أداء الواجبات… وهكذا، فكل معلم لديه ما يميزه، ومن ثم عليه أن يوظف تلك المميزات في خدمة الدرس والطلاب. جريدة الرياض | د.المسند: الاثنين المقبل غرة شهر رمضان ومشاهدة الهلال بالعين المجردة مساء الأحد ممكنة ولكن بصعوبة!. 4- أن يدرك المعلم خصائص النمو لكل مرحلة دراسية وطرائق التدريس التي تناسبها، ففي التعليم العام نجد أن طفل المستوى الابتدائي يتميز بالقدرة على المحاكاة والتعلم السريع للغات في سياقها الطبيعي، دون تحليل بنيتها وخصائصها، وهو بصفة عامة مازال في مراحل النمو الأولى للعقل والجسم، وبالتالي يحتاج إلى معاملة تختلف عن طالب المرحلة الإعدادية، الذي بدأت تظهر عليه علامات البلوغ وتكوين الشخصية، ونمو بعض مهاراته العقلية كالتحليل والتذوق، أما طالب المرحلة الثانوية فإنه يمر بتغيرات جسمية وعقلية سريعة، تتطلب من المعلم أن يراعيها أثناء تدريسه، كنمو قدرته على الإبداع والتذوق الأدبي نموًّا أكبر. وفيما يخص تعليم الأجانب فعلى المعلم أن يدرك خصائص طالب المستوى المبتدئ الذي يشعر بغربة وخوف من اللغة المتعلمة، بينما يختلف الأمر عند طالب المستوى المتوسط الذي بدأ يعتاد على طبيعة اللغة وثقافتها ومداركها، أما طالب المستوى المتقدم فقد عايش اللغة فترة طويلة، ويريد أن يتعمق في خباياها وهكذا.
جريدة الرياض | د.المسند: الاثنين المقبل غرة شهر رمضان ومشاهدة الهلال بالعين المجردة مساء الأحد ممكنة ولكن بصعوبة!
5- خبرة المعلم تؤثر في اختياره لطريقة التدريس المناسبة لدرسه، فالمعلم ذو الخبرة الكبيرة يكون قد ألِف بعض الطرق عن غيرها، وأدرك ما يناسب درسه، أما المعلم القليل الخبرة فعليه الاستعداد أكثر من غيره لاختيار الطريقة المناسبة… إلخ. 6- طبيعة الخطة الدراسية تؤثر على اختيار الطريقة المناسبة للتدريس ، فقد تضطر كثافة الخطة أن يختار المعلم بعض الطرائق المباشرة التي لا تحتاج وقتا، أو بعض الطرائق قليلة التكلفة، أو بعض الطرائق المبتكرة التي تشجع على الإبداع… إلخ. ( 4 ) بطاقات عن زَكَاةَ الْفِطْرِ - ملتقى الخطباء. 7- مدى توافر الوسائط التعليمية يؤثر على طريقة التدريس، والمقصود أنه إذا توافرت هذه الوسائط كان ذلك معينًا للمعلم على استخدام طرائق حديثة كالاستكشاف والعُروض العملية وغيرها، أما إذا غابت فلن تكون هناك حرية كافية للمعلم في استخدام طرائق التدريس المناسبة. 8- طبيعة المناهج والمدة الزمنية المحددة لإنجازها تؤثر على اختيار طريقة التدريس، فإذا اعتمدت طبيعة المناهج على الجوانب النظرية انعكس ذلك في استخدام طرائق التدريس التقليدية، أما إذا بُنِيَ المنهج على أساس التعلم الذاتي والتطبيقات العملية تطلب ذلك استخدام طرائق أخرى متنوعة. 9- التوجيهات الرسمية تؤثر تأثيرًا واضحًا على اختيار طرائق التدريس، فإذا كانت توجهات الدولة مركزية، ولا تسمح بالديمقراطية والمرونة في اختيار المناهج والأهداف، انعكس ذلك على طريقة التدريس التي ستعتمد تلقائيا على أسلوب التلقين والمحاضرة، أما إذا اعتمدت الدولة على فلسفة الحوار والديمقراطية فإنها ستسمح بالمرونة في اختيار الأهداف التعليمية، ومن ثم التنوع في اختيار طرائق التدريس.
عليك بالإخلاص تجِدُ الخَلاص. 02-11-12, 11:34 PM
8
نجمة الأباضية:
أشكرك على الرد
لكن يفترض أن تأتي بالتفسير من مصدر لا من فهمك بعد اعتقادك لأنه استدلال باطل ، هداك الله. راجعي الآية مع باقي آيات الشفاعة في القرآن لتفهمي أن الشفاعة لمن يشفع لا للمشفوع. النص التالي هام جداً من الشيخ أبن جبرين رحمه الله ، أرجو أن تشرحي قلبك فوالله لك معزة عندي وأرى فيك خير كثير. أقسام الناس في تفسير الشفاعة
دروس الشيخ أبن جبرين
بعد ذلك ذكر الشفاعة، والناس في الشفاعة ثلاثة أقسام المشركون، والمعتزلة، وأهل السنة.