تعريف المعلم
منذ القدم والنظرة للمعلم نظرة تقدير و تبجيل وعلى أنه صاحب
رسالة مقدسة وشريفة على مر العصور، فهو معلم الأجيال ومربيها، وإذا أمعنا النظر في
معاني هذه الرسالة المقدسة والمهنة الشريفة خلصنا إلى أن مهنة التعليم الذي
اختارها المعلم وانتمى إليها إنما هي مهنة أساسية وركيزة هامة في تقدم الأمم
وسيادتها ، وتعزي بعض الأمم فشلها أو نجاحها في الحروب إلى المعلم وسياسة التعليم
كما أنها تعزي تقدمها في مجالات الحضارة والرقيّ إلى سياسة التعليم أيضاً. اختلفت النظرة عبر العصور من حيث الأدوار التي يؤديها المعلم
، فقديماً أي ما قبل عصر التربية الحديثة كان ينظر للمعلم على أنه ملّقن وناقل
معرفة فقط وما على الطلاب الذين يعلمهم إلا حفظ المعارف والمعلومات التي يوصلها
إليهم. اخلاقيات مهنة التعليم - ملف إنجازاتي الإلكتروني. كما أن المعلم يعتبر المسؤول الوحيد عن تأديب الأولاد وتربيتهم دونما
أهمية لدور الأسرة والبيت في التنشئة والتربية السليمة. تطور هذا المفهوم في عصر التربية الحديث ، وأصبح ينظر إلى
المعلم على أنه معلم ومربٍ في آن واحد فعلى عاتقه تقع مسؤولية الطلاب في التعلّم
والتعليم والمساهمة الموجهة والفاعلية في تنشئتهم التنشئة السليمة من خلال الرعاية
الواعية والشاملة للنمو المتكامل للفرد المتعلم " روحياً وعقلياً وجسمياً
ومهارياً ووجدانياً " هذا إضافة إلى دور المعلم في مجال التفاعل مع البيئة
وخدمة المجتمع والمساهمة في تقدمه ورقيّه.
- تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت
- تعريف مهنة المعلم المخلص
- تعريف مهنة المعلم الظروف الخاصة
- تعريف مهنة المعلم رياضيات
- تعريف مهنة المعلم علوم
- نادية عمارة: المراقبة أفضل منازل العبودية -جورنال مصر
- استنباط - ويكيبيديا
- بحث عن رعاية المسنين - موضوع
- إذا فُسِّــر القرآن مات السلطان؟! – الموقع الرسمي للأستاذ أحمد الريسوني
- مدرب الوحدات يفسر تقلبات لقاء الفيصلي السعودي ويلغي معسكر مباراة شباب الأردن - جريدة الغد
تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت
أخلاقيات مهنة
التعليم وأثرها في شخصية المربي وأدائه
كل
مهنة في المجتمع الإنساني قواعد أخلاقيات لابد من مراعاتها والالتزام بها من قبل
الافراد المنتسبين لتلك المهنة ، لان ذلك يساعدهم على السير قدما نحو تحقيق النتاجات المنشودة بكفاية وفاعلية. وتعد
أخلاقيات مهنة التعليم من أهم الموجهات المؤثرة
في سلوك المربي لأنها تشكل لديه
رقيبا داخليا وتزوده بأطر مرجعية
ذاتية يسترشد بها في عمله ،ويقوم
أداء وعلاقاته مع الآخرين تقويما ذاتيا يعينه على اتخاذ القرارات الحكيمة التي يحتاجها ليكون أكثر انسجاماً وتوافقاً مع ذاته ومع مهنته، ومع الآخرين. وإن
الالتزام بتلك الأخلاقيات أمر ضروري وواجب، إذ يتحدد مقدار انتماء المربي لمهنته
بموجب درجة التزامه بقواعد تلك المهنة ومراعاتها في جميع الأحوال والمواقف. تعريف مهنة المعلم الظروف الخاصة. ¶
أخلاقيات المهنة:- المبادئ والمعايير التي
تعتبر أساساً لسلوك أفراد المهنة المستحب، والتي يتعهد أفراد المهنة بالتزامها. مجموعة القيم والأعراف والتقاليد التي يتفق
ويتعارف عليها أفراد مهنة ما حول ما هو خير وحق وعدل في نظرهم، وما يعتبرونه أساسا
لتعاملهم وتنظيم أمورهم وسلوكهم في إطار المهنة. ويعبر المجتمع عن استيائه
واستنكاره لأي خروج عن هذه الأخلاق بأشكال مختلفة تتراوح بين عدم الرضا والانتقاد،
والتعبير عليها لفظا أوكتابة أو إيماءً، وبين المقاطعة والعقوبة المادية.
تعريف مهنة المعلم المخلص
الأدب التربوي الحديث: قد ركز الأدب التربوي
الحديث على سلوكيات أخلاقية منها:
v
الإخلاص في العمل. احترام شخصية الذين يعملون معه. الإنصاف بالهدوء وسعة الصدر وتفتح الذهن. التحلي بالتواضع والعفو والقناعة العزة. الرفق واللين. اجتناب التكبر والطمع والبخل والبغضاء والغرور
والكذب ومدح النفس وسوء الظن والغضب. محاسبة النفس. بعض القيم الأخلاقية والمبادئ المشتقة منها
تتكون لدى الفرد خلال سنين حياته منظومة قيمية
يحتكم إليها، تشكل إطارا مرجعيا يتم في ضوئه الحكم على المواقف والأشياء. المساعدة:-
-
جمع معلومات كافية عن الفئة المستهدفة. تصنيف المعلومات التي تم جمعها. تحديد حاجات الفئة المستهدفة. ترتيبها حسب شدتها ودرجة إلحاحها. العدالة:-
توضيح التعليمات والقوانين للجميع. المساواة في منح الفرص (فرص التعليم، التدريب،
التقويم)
عدم التميز والمحاباة بين الأفراد. الاحترام والتقدير:-
معاملة كل فرد باحترام. تشجيع الجهود المتميزة. تعريف مهنة المعلم المخلص. الإنسانية:
- حسن الإصغاء إلى الآخرين. - حافظ على سرية المعلومات. - استخدام شبكات التواصل الفعال. الاستقامة والنزاهة:-
يلتزم بالقواعد والقوانين واللوائح والتشريعات
المنصوص عليها
التصرف بأمانة وصدق.
تعريف مهنة المعلم الظروف الخاصة
السجايا والصفات الحميدة التي ينبغي أن يتحلّى بها الأستاذ. النظر للمهنة كرسالة يرتكز نجاحها على التضحية والتجرُّد. إجراءات رسمية تجعل الأستاذ يؤدي عمله بنظام مفهوم أخلاقيات المهنية في المجال التربوي: تعتبر أخلاقيات المهنة كل ما يتبادر إلى الذهن من سلوكيات ومواصفات ومواقف وقيم أخلاقية ومعرفية، التي يجب أن يتحلّى بها المدرس أثناء مزاولة مهمته التربوية والتعليمية ودوره الأخلاقي وبشكل عام. من بين هذه المواصفات نذكر منها: - الاقتناع والرضا عن المهنة. - الإخلاص لها والتحلٍّي بالمروءة والضمير المهني. - التضحية والحلم. - التواضع والقدوة الحسنة... اخلاقيات مهنة التعليم | المرسال. الخ أهمية أخلاقيات المهنة في المجال التربوي: تتجلّى أهمية دراسة موضوع أخلاقيات المهنة في تعزيز الممارسات الأخلاقية التي ينبغي أن تنعكس بشكل أكثر إيجابية في منهجية التدريس، وفي العلاقات التربوية بين مختلف مكوّنات الوسط المدرسي، وتكوين لدى المدرس اتجاهات إيجابية نحو المهنة، إذ تبصره بالتزاماته الأخلاقية، وتوعيته بأبعاد الرسالة التعليمية التي يتحملها تجاه الفرد والمجتمع والأمة. كما تنظم علاقاته الإدارية الاجتماعية، وتدربه على أساليب التعامل اللائق مع مختلف مكوّنات المجتمع المحلي والوطني، هذا فضلاً عن معرفته قواعد الانضباط الأخلاقية، والقدوة الحسنة، والتحلِّي بالضمير المهني الحي والابتعاد عن الشبهات، من أجل تحقيق الوعي بأهمية البعد القيمي الأخلاقي في مجال التربية والتكوين، وإشاعة ثقافة جديدة مبنية على أساس احترام مواثيق حقوق الإنسان وحقوق الطفل والأسرة، ودعم الارتباط بالمؤسسة والحفاظ على سمعتها وتفعيل دورها الإشعاعي، هذا فضلاً عن تنمية روح التواصل والتعاون والاحترام المتبادل بين مختلف الفرقاء.
تعريف مهنة المعلم رياضيات
مصادر أخلاقيات
المهنة
المصدر الديني:- تعد الأديان السماوية أهم مصدر
من مصادر الأخلاقيات، وقد أكدت السنة النبوية الشريفة وفصلت ما ورد في القرآن
الكريم. وروي عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال "علموا ولا تعنفوا، فإن المعلم
خير من المعنف". وقال " علموا وأرفقوا ويسروا ولا تعسروا وبشروا ولا
تنفروا". الثقافة العربية الإسلامية: كان موضوع أخلاقيات
مهنة التعليم من الموضوعات الرئيسة التي تناولها العرب والمسلمون بالدراسة وسبقوا
فيها غيرهم، وكانوا أول من أدركوا في كتبهم أهمية المبادئ والأسس الأخلاقية التي
تقوم عليها المهنة. التشريعات والقوانين والأنظمة: تعد التشريعات
والقوانين والأنظمة المعمول بها من المصادر الأخلاقية فهي تحدد للموظفين الواجبات
الأساسية المطلوب إليهم التقيد بها وتنفيذها ويقصد بالتشريعات دستور الدولة، وجميع
القوانين المنبثقة عنه. تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت. العادات والتقاليد والقيم: يعتبر المجتمع
المدني الذي يعيش فيه الفرد ويتعامل معه في علاقات متشابكة ومتداخلة مصدرا مهما من
المصادر التي تؤثر في أخلاقيات المهنة للأفراد الذين يتعاملون ويتعايشون في هذا
المجتمع سواء على مستوى علاقة الموظف بالمجتمع المحلي أم على مستوى علاقته مع
زملائه داخل المؤسسة، أم على مستوى علاقته مع الطلبة.
تعريف مهنة المعلم علوم
أبرز القيم الواجب توفرها في المعلم
هناك العديد من المبادىء والقيم الجوهرية، وكذلك المهارات السلوكية والمهنية والعلمية التي يتحتم على المعلم التمتع بها، لكي نتمكن أنّ نطلق عليه لقب المُعلم الجيد والناجح، ومنها ما يلي (3):
يجب على المعلم، أنّ يكون على وعي ومعرفة تامة بتخصصه، وبالتالي أنّ يكون على علم بالمساقات التي يقوم بتدريسها للطلبة، وأنّ يستطيع التمييز بين المعلومات الجيدة وغير الجيدة، وبين المعلومات المناسبة لكل فئة أو مرحلة تعليمية. الإلمام بأساليب التعليم المختلفة، وخاصة الحديثة منها، بما في ذلك التعليم عبر اللعب، والتعليم باستخدام التكنولوجيا، والتعليم عن بعد، والتعليم المفتوح وغيرها من التقنيات الحديثة التي أصبحت أساسية في وقتنا الحاضر. استيعاب قدرات الطلبة، واختلاف هذه القدرات بين طالب والآخر، أي ما يسمى بالفروقات الفردية. التمتع بـ مهارات التفكير الناقد، والاتصال والتواصل، وسرعة البديهة، والقدرة على إيصال المعلومات بأبسط الطرق. العدالة في التقييم، وتجنب ظلم الطلبة، ومنح العلامات أو الدرجات على العديد من المعايير، بما فيها المشاركة، والامتحانات، والالتزام في الحضور وغيرها. ما أهمية مهنة التعليم - أجيب. مراعاة ظروف الطلبة، والاهتمام بالجانب النفسي لديهم، وتوجيههم لخلق حالة متكاملة من التربية والتعليم في آنٍ واحد.
أن يربط المنهاج بواقع الحياة ومجرياتها. أن يجعل التعليم ممتعاً ومشوقاً للمتعلم. أن يوظف التكنولوجيا الحديثة ومختلف الوسائل
السمعية/ البصرية في عملية التعليم. أن يكون ذا عقلية متفتحة واسعة الاطلاع. ألا يركز على كمية المعلومات وحفظها بل على
نوعية المعلومات وطرائق اكتسابها، حيث يتوقع الطلبة من المعلم أن يعلمهم كيف
يتعلمون. أن يثق بقدرات الطلبة وإمكاناتهم في إحداث
التغيير المرغوب فيه، وفي قدراتهم على إجراء عمليات التقويم الذاتي لأعمالهم. أن يجعل من غرفة الصف بيئة يسودها التسامح
والمحبة، وأن تخلو من التهديد والإرهاب والقمع. أن تتسم عمليات التقويم بالموضوعية والشمولية
والتوازن، وأن يشكل الاختبار موقفاً تعليمياً. ألا يركز على أسئلته على عمليات الحفظ الآلي بل
عمليات التفكير. أن يلبي حاجات وميول ورغبات المتعلمين وما
بينهم من فروق فردية
وقد صدر مطبوعا في ستة مجلدات بعوان (التيسير في أحاديث التفسير). فهو مَدد للحياة، وليس سببا للوفاة. فما معنى "إذا فُسر القرآن مات السلطان"؟
يبدو لي أن المقصود هو – فقط – تخويف العلماء وصرفُهم عن تفسير القرآن الكريم، لكثرة ما يَـرِد في آياته من الذمِّ والوعيد، للظالمين والمستكبرين والطاغين والمستبدين والمفسدين والمتألهين.. فمفسر القرآن سيجد نفسه في كل مرة أمام هذه الآيات، وهو ملزم بتفسيرها وبيان معانيها ومقتضياتها.. بحث عن نشاه علم التفسير. وذلك قد يؤدي بشكل من الأشكال إلى موت السلطان، ولو رمزيا. أما أصحابنا المعاصرون، فوجدوا أن الحل الأمثل لهم، هو تسليم القرآن إلى "الهيئة العامة للترفيه المقدس"، لتفعل به ما تراه مناسبا..! !
نادية عمارة: المراقبة أفضل منازل العبودية -جورنال مصر
مدرب الوحدات رائد عساف يتحدث للاعبيه - (من المصدر)
مصطفى بالو
عمان – أكد المدير الفني لفريق الوحدات لكرة القدم رائد عساف، أن اللاعبين كانوا على قدر المسؤولية في دوري ابطال آسيا، مشيدا بحالة التفاهم التكتيكي بين اللاعبين والجهاز الفني، رغم استلامه المهمة الفنية متأخرا قبيل المشاركة في البطولة. وأضاف عساف لـ"الغد": عكس لاعبو الوحدات مدى تطور إمكانات عقلية اللاعب الأردني، وكانوا على قدر المسؤولية الملقاة على عاتقهم في أرض الملعب، وتفاهمهم التكتيكي والتزامهم بالواجبات والمهمات داخل المستطيل الأخضر، وساهم دعم مجلس الإدارة، ووقفة الجماهير الوحداتية، في تقديم الفريق لهذه المستويات الجيدة، التي كانت مثار إعجاب المحليين. وتابع:" بالحسابات الرقمية، كان الوحدات يحتاج إلى فوز واحد، لإتمام فرحة التأهل، لكن "قدر الله وما شاء فعل"، وأعتقد أنه لو حالفنا التوفيق أمام الفيصلي السعودي، بعد أن تقدمنا بهدف أحمد سريوة، لكنا الآن في الدوري الثاني، لكن هذه كرة قدم سرها في تقلباتها. بحث كامل عن علم التفسير. وقال: "تأهل الفيصلي وناساف برصيد 9 نقاط لكل منهما، وجاء السد ثالثا برصيد 7 نقاط، والوحدات رابعا برصيد 6 نقاط، وهناك تقارب نقطي فسرته إثارة وتقلبات النتائج حتى صافرة النهاية في الجولة الأخيرة، ولاعبو الوحدات قاتلوا لإسعاد جماهيرهم حتى الرمق الأخير، وخانهم التوفيق وبعض الأخطاء نتيجة ضغط المباريات".
استنباط - ويكيبيديا
إذا فُسِّــر القرآن مات السلطان؟! أحمد الريسوني
منذ بضعة أيام أُعلن عن الجوائز التي منحتها (الهيئة العامة للترفيه) للفائزين في تجويد القرآن وتجويد الأذان، حيث جعلت الهيئةُ تجويد القرآن والأذان لونا من ألوان اللهو والترفيه، وأداة من أدوات التسلية والتمويه. وحيث إن "الشيء بالشيء يُـذْكَر"، فقد ذكرتني هذه الواقعة بزيارة كريمة إلى مسكني بمدينة جدة، تفضل بها أحد الدعاة المهتمين كثيرا بتحفيظ القرآن الكريم.. وقد حدثني الزائر الفاضل عن الجهود والعطاءات العظيمة، التي تقوم بها مراكزهم لتحفيظ القرآن، وكم خرَّجت وتُـخرج من الحفظة كل عام..
قلت له: هل تقدمون لهؤلاء الحفاظ شيئا موازيا من تفسير القرآن، وبيان بعض ألفاظه ومعانيه؟ قال: لا، هذا ممنوع بتاتا. وقد يؤدي إلى إغلاق مراكزنا. لذلك نحن نقتصر على الحفظ. ولكي لا أحرج زائري العزيز، قلت في نفسي: إنهم يحاربون فكرة "خلق القرآن"، وينفذون فكرة "غلق القرآن".. أي: قرآن مغلق، بلا فهم ولا تدبر، ولا تفسير ولا تفكير! مدرب الوحدات يفسر تقلبات لقاء الفيصلي السعودي ويلغي معسكر مباراة شباب الأردن - جريدة الغد. وبالمناسبة، فطالما فكرت في مقولة تتردد في المغرب منذ القديم، وهي قولهم: "إذا فُسر القرآن مات السلطان"، وكنت أتساءل: هل سبق في تاريخ المغرب – ربما – أن مات بعض سلاطينه تزامنا واقترانا مع قيام أحد العلماء بتفسير القرآن، فلذلك منعوا التفسير وانتشرت هذه المقولة؟؟
والحقيقة أني لم أجد إلا ما ينفي ذلك؛ وهو أن الشيخ محمد المكي الناصري، صاحب المناصب الرسمية العديدة، قد فسر القرآن كاملا، دون أن يتسبب ذلك في موت سلطان ولا غيره.. وتفسيرُه مسجل بصوته رحمه الله، ويذاع على أمواج الإذاعة المغربية يوميا، منذ عشرات السنين.
بحث عن رعاية المسنين - موضوع
↑ رواه ابن حجر العسقلاني، في تخريج مشكاة المصابيح، عن جابر بن عبدالله، الصفحة أو الرقم:2/380، حسن. ↑ سورة الملك، آية:13
↑ علي الواحدي، أسباب النزول ، صفحة 442. بتصرّف. ↑ وهبة الزحيلي، التفسير المنير ، صفحة 7. بتصرّف. ↑ وهبة الزحيلي، التفسير المنير ، صفحة 5-6. بتصرّف.
إذا فُسِّــر القرآن مات السلطان؟! – الموقع الرسمي للأستاذ أحمد الريسوني
نشر في 30 أبريل 2022 الساعة 19 و 00 دقيقة د. أحمد الريسوني إيطاليا تلغراف * د. أحمد الريسوني منذ بضعة أيام أُعلن عن الجوائز التي منحتها (الهيئة العامة للترفيه) للفائزين في تجويد القرآن وتجويد الأذان، حيث جعلت الهيئةُ تجويد القرآن والأذان لونا من ألوان اللهو والترفيه، وأداة من أدوات التسلية والتمويه. وحيث إن "الشيء بالشيء يُـذْكَر"، فقد ذكرتني هذه الواقعة بزيارة كريمة إلى مسكني بمدينة جدة، تفضل بها أحد الدعاة المهتمين كثيرا بتحفيظ القرآن الكريم.. وقد حدثني الزائر الفاضل عن الجهود والعطاءات العظيمة، التي تقوم بها مراكزهم لتحفيظ القرآن، وكم خرَّجت وتُـخرج من الحفظة كل عام.. قلت له: هل تقدمون لهؤلاء الحفاظ شيئا موازيا من تفسير القرآن، وبيان بعض ألفاظه ومعانيه؟ قال: لا، هذا ممنوع بتاتا. وقد يؤدي إلى إغلاق مراكزنا. بحث عن مراحل نشأة علم التفسير. لذلك نحن نقتصر على الحفظ. ولكي لا أحرج زائري العزيز، قلت في نفسي: إنهم يحاربون فكرة "خلق القرآن"، وينفذون فكرة "غلق القرآن".. أي: قرآن مغلق، بلا فهم ولا تدبر، ولا تفسير ولا تفكير! وبالمناسبة، فطالما فكرت في مقولة تتردد في المغرب منذ القديم، وهي قولهم: "إذا فُسر القرآن مات السلطان"، وكنت أتساءل: هل سبق في تاريخ المغرب – ربما – أن مات بعض سلاطينه تزامنا واقترانا مع قيام أحد العلماء بتفسير القرآن، فلذلك منعوا التفسير وانتشرت هذه المقولة؟؟ والحقيقة أني لم أجد إلا ما ينفي ذلك؛ وهو أن الشيخ محمد المكي الناصري، صاحب المناصب الرسمية العديدة، قد فسر القرآن كاملا، دون أن يتسبب ذلك في موت سلطان ولا غيره.. وتفسيرُه مسجل بصوته رحمه الله، ويذاع على أمواج الإذاعة المغربية يوميا، منذ عشرات السنين.
مدرب الوحدات يفسر تقلبات لقاء الفيصلي السعودي ويلغي معسكر مباراة شباب الأردن - جريدة الغد
هشاشة العظام. الزهايمر: يواجه العديد من كبار السن مشاكل في الذاكرة ؛ حيثُ إنّ احتمالية الإصابة بمرض الزّهايمر تكون أعلى عند سنّ الخامسة والسّتين، ويُعدّ هذا المرضُ مرضاً خطيراً يُقوم بمهاجمة خلايا المُخّ، ومن الممكن أن يُسبّب العديد من الأعراض كفقدان الذّاكرة والقدرات المعرفية. [٥]
فقدان الشّهية: يُمكن أن يُصاب المسنّون بمرض فقدان الشهية الذي يُسبب لهم خللاً في التّوازن بين حاجاتهم من الغذاء واستهلاكهم له؛ الأمر الذي يؤدّي لخللٍ وظيفي ويؤثِّر على عمليات الأيض، بالإضافة للتقليل من كتلة أجسامهم، وقد يؤثِّر ذلك بشكلٍ سلبيّ على مقدرة أجسادهم على الشِّفاء من الأمراض. استنباط - ويكيبيديا. [٦]
حقائق حول المسنين
في ما يلي إحصائيات وحقائق حول المسنين: [٧]
يشيخ سكان العالم بسرعة، ويُتوقّع أن تزداد نسبة السكان أصحاب ال60 عام وأكثر إلى الضعف؛ حيث ستزادد من 12%-22%. يعاني كبار السن الذين تتراوح أعمارهم 60 فأكثر من اضطرابات ومشاكل نفسية بنسبة 15%. تعد الصحة الانفعالية والنفسية أمرين مهمّين لدى المسنين كأي مرحلة أخرى من مراحل الحياة. تُعزَى حالات العجز الكلّيّة لدى كبار السن إلى الاضطرابات والمشاكل النفسية العصبية بنسبة 6.
كثرة التجاعيد وجفاف جلد المسن؛ الأمر الذي يستدعي استعمال كريمات الترطيب. نادية عمارة: المراقبة أفضل منازل العبودية -جورنال مصر. حدوث تغيرات عديدة على الجسد، كتدني مرونة جدران الأوعية الدموية؛ الأمر الذي يسبّب ارتفاع في ضغط الدم، بالإضافة إلى تدني حاستي النظر والسمع، وعدم قدرته على الشعور بالحرارة، لذا يشعر المسن بالبرد بشكل أكبر من غيره. رعاية المسنيين
يُقصد برعاية المسنين تقديم جميع الخدمات الاجتماعية ، والنفسية، والاقتصادية، والصحية التي تتّصف بصبغتها الوقائية أو العلاجية للمسنين من قِبَل المؤسسات المعنية والميادين المحيطة بهم سواء أكانت الميادين التي يعيشون فيها أو يعملون فيها، وتكون رعاية المسنين في شيخوختهم بطريقتين: [١]
علاجية: ويكون ذلك بالتعامل مع الأمراض المصاب بها المُسن وتخليصه منها قدر المستطاع مع الأخذ بعين الإعتبار قدرته الضعيفة على التحمل وضعف جسده على امتصاص الأدوية. وقائية: ويتم من خلال اتّباع نظام غذائي مناسب لصحة المسنّ، واجتناب أكل المأكولات المضرّة له، بالإضافة إلى ممارسة الرياضة بشكل يتناسب مع قدراته الجسدية وبشكل روتيني. رعاية تغذية المسنين
تحدثُ الكثيرُ من التّغيُّرات لجسم الإنسان خلال مرحلة الشيخوخة ؛ مما قد يزيد من احتمالية الإصابة بالأمراض، ولأجلِ الحفاظ على صحّة جيدة وجسم سليم، فإنّه يجبُ اتّباع نظام غذائيّ مُحدّد، وفي ما يلي بعض النّصائح لما يجب أن يحتوي عليه غذاء المسنّين: [٢]
يجبُ الاهتمامُ بنوعيّة غذاء المُسنّ؛ حيثُ يجب أن يحتوي الغذاء على مُختلف العناصر الغذائية كالفيتامينات والمعادن؛ وذلك كي لا يُعاني من نقصها؛ إذ يكون الإنسانُ في هذا السنّ بحاجةٍ كبيرة للفيتامينات والمعادن بشكلٍ خاص.