خلال السنوات الماضية كان عدد الطلاب المتقدمين، حوالي 26, 000 طالب وطالبة، حيث تم قبول بعضهم، ورفض البعض الآخر لعدة أسباب. قام العديد ممن رفضوا، بتقديم الشكاوى الخاصة بهم، لأنه على الرغم من حصولهم على نسبة مرتفعة في الثانوية العامة، ولكن تم رفضهم أيضاً. قالت الجامعة إنها قامت برفض عدة طلاب، بسبب عدم وصول نسبتهم خلال الثانوية العامة إلى 76%، وبعض الطلاب تم رفضهم، بسبب عدم الموافقة على تحديد مصايرهم، تبعاً لساعة ونص اختبار في الجامعة، بحيث أنهم استطاعوا تخطي اثنا عشر عاماً من التفوق في الدراسة، وهذا ظلم. إلا أن الطلاب المرفوضين قاموا بمطالبة الوزارة بإعادة الاطلاع على سياسة قبول الطلاب بالجامعة. ولما تسببت الجامعة من إحباط لدى الطلبة المرفوضين بها، فقامت جهة "سبق" بالتواصل مع الجامعة، وذلك للحصول على رد منها، ولكنها لم ترد. اقرأ أيضاً: رسائل ماجستير في التجارة الإلكترونية وما أهمية هذا التخصص
خلاصة المقال في أربعة نقاط
لقد قمنا بتوضيح رسوم الماجستير في جامعة جازان. دليل جامعة جازان لكتابة الرسائل العلمية - موقع مكتبتك. وذكرنا أيضاً مواعيد تسجيل الماجستير بجامعة جازان. وتحدثنا عن أهداف إجراء الماجستير في هذه الجامعة. وذكرنا أسباب انخفاض أعداد المقبولين في جامعة جازان.
دليل جامعة جازان لكتابة الرسائل العلمية - موقع مكتبتك
منحت كلية التربية بجامعة جازان درجة الماجستير لعدد من طلابها وطالباتها، بعد مناقشتهم عن بُعد، باستخدام عدد من تطبيقات التواصل، في ظل الإجراءات الاحترازية القائمة للوقاية من فيروس كورونا الجديد، وبناء على التعليمات الصادرة من وزارة التعليم بخصوص آلية إنهاء العام الدراسي، واستكمال أعمال التدريس. وأجرى قسم التربية بكلية التربية بجامعة جازان عددا من المناقشات عن بُعد لرسالتي ماجستير قدمت كمتطلب لنيل درجة الماجستير في تخصص الإدارة التربوية، وذلك باستخدام تطبيق «زوم»، بحضور عميد الكلية الدكتور خالد موكلي، ومناقشة ورئاسة رئيس القسم الأستاذ الدكتور قاسم الحربي، إذ ناقش الدكتور بسام جويلي، والأستاذ الدكتور وائل التل، والدكتور عمرو القرش، الطلاب في رسائلهم بحضور طلاب الدراسات العليا بالكلية. جامعة جازان تسجيل ماجستير. ومنحت الجامعة درجتي الماجستير لعدد من طالبات كلية التربية، بناء على موافقة مجلس الجامعة وقرار عمادة الدراسات العليا، وذلك بعد إنهاء إجراءات المناقشة التي تمت عن بُعد، بحضور عدد من أهالي الطلاب الممنوحين، إضافة إلى أساتذة الكلية وطلاب الدراسات العليا. وأجرى قسم التربية بجامع جازان عددا من السيمنارات الافتراضية عن بُعد، وذلك لمناقشة 8 خطط بحثية مقدمة من طلاب الدراسات العليا بالكلية، باستخدام تطبيق «زوم»، إذ نوقش 4 طلاب في السيمنار الأول، كما نوقش مثلهم في السيمنار الثاني، والتي استمرت لما يزيد على 4 ساعات، بحضور أساتذة القسم، وعدد من طلاب الدراسات العليا بالجامعة.
رسوم الماجستير في جامعة جازان
قامت جامعة جازان بوضع قيمة رسوم الماجستير لطلابها، والتي وصلت إلى 12, 000 ريال سعودي عن كل تيرم، واتخذت الجامعة بعض الإجراءات الحازمة التي يجب تنفيذها، حيث قامت بإصدار قرار يتضمن طرد للطلاب الذين لا يتمكنون من دفع المصروفات الخاصة بهم. وذلك قبل بداية الدراسة بها، لذا فقد قام الطلاب بمناشدة وزارة التعليم، للتدخل ومحاولة تقليل تلك الرسوم لأنها كثيرة جداً عليهم، أو منحهم الفرصة لتسديدها على فترات وتقسيطها، ولكن أوضحت الجامعة أنها قامت بوضع هذه الرسوم ضمن عدة شروط، لقبول الطلاب بها، لأن العدد الذي يتقدم لها كبير جداً. مواعيد تسجيل الماجستير بجامعة جازان
أعلنت الإدارة المسؤولة في الجامعة عن رسوم الماجستير في جامعة جازان وكذلك عن مواعيد التسجيل الخاصة بها، عن بياناً لتوضيح كل ما يخص الجامعة، حيث قامت بالآتي:
توضيح الوثائق المطلوبة ، والتي يجب تقديمها للقبول في هذه الجامعة بخصوص التسجيل في الماجستير. بدأ التسجيل في الجامعة، في بداية شهر شوال. رسوم ماجستير جامعة جازان. اعتماد ساعات الدراسة خلال الفصل الدراسي بعدد 12 ساعة. وأوضحت الجامعة أن التسجيل للدفعات الجديدة، سوف يتم من خلال بوابة القبول الموجودة في موقع الجامعة، وذلك بعد الانتهاء من فصل الصيف.
جامعة جازان تعتمد برنامج الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال - جازان نيوز
دراسة العمري: توجهات معلمي المدارس الأساسية في مديرية مدرسة اربد الأولى نحو تنمية الموارد البشرية لاحتياجات التعليم الألكتروني هدفت إلى التعرف على توجهات معلمي مدارس المرحلة الأساسية نحو تنمية الموارد البشرية لاحتياجات التعلم الإلكتروني (التعليم عن بعد) ولتحقيق هدف الدراسة عند الباحثان إلى بناء استبانة وزعت على أفراد عينة الدراسة المكونة من (۱۹۲) معلما ، و(٢٥٤) معلمة من معلمي ومعلمات مدارس المرحلة الأساسية وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها ؛ يرى معظم المعلمين والمعلمات أن التدريب على احتياجات التعلم الإلكتروني يجب أن يشمل جميع القائمين على العملية التعليمية وأن يتم التدريب داخل المدارس. وعلى يد خبراء من خارج المدرسة.. جامعة جازان تعلن موعد بدء التقديم على برامج الماجستير 1441 هــ. وأن نسبة كبيرة جدا من المعلمين والمعلمات يفتقرون إلى الخبرة الحاسوبية، بالإضافة إلى عدم استخدامهم إلى الإنترنت. دراسة العتيبي، معوقات التعليم الإلكتروني في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين هدفت إلى الكشف عن معوقات التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبانة تضمنت عدد من المعوقات, وتم توزيعها على عينة الدراسة والبالغ عددها (۲۰) قائدا تربويا, وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن هنالك عددا من المعوقات الفنية والإدارية والتنظيمية والمالية, ومعوقات خاصة بالمعلم كما أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في المعوقات لصالح الإناث والخبرة الأقل.
وتكونت عينة الدراسة من ( 165) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة ، وبعد التطبيق توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي للمعلم على المقياس الكلي للأداة. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية على المقياس الكلي للدراسة فيما يتعلق بأثر عدد سنوات التدريس للمعلم. جامعة جازان تعتمد برنامج الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال - جازان نيوز. دراسة السفياني، اهمية واستخدام التعليم الالكتروني في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات هدفت إلى التعرف على درجة أهمية واستخدام في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في المدارس الحكومية والأهلية, واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينتها من ( 160) معلمة, و( 40) مشرفة, واستخدمت الاستبانه كأداة لجمع البيانات اللازمة, وأظهرت الدراسة عدد من النتائج منها: أن درجة أهمية التعليم الإلكتروني في مهام منهج الرياضيات. وأدوار كل من معلمة الرياضيات والطالبة وأدوات تنمية الرياضيات وارتباطه بالتحليل من وجهة نظر عينة الدراسة كانت بدرجة كبيرة, أما درجة الاستخدام فكانت بدرجة متوسطة.
جامعة جازان تعلن موعد بدء التقديم على برامج الماجستير 1441 هــ
3- نايف عبدالرحمن العتيبي، معوقات التعليم الإلكتروني في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر القادة التربويين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، ٢٠٠٦م. 4- صالح موسى ابو عودة، معيقات استخدام التعليم الألكتروني في مناهج اللغة العربية على الموقع الالكترونية لوزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر المعلمين والطلبة، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية الهاشمية، ٢٠٠٧م. 5- أزهار الشاطر، أتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الألكتروني، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية الهاشمية، ٢٠٠٧م. جامعة جازان ماجستير. 6- مها عمر السفياني، أهمية وأستخدام التعليم الالكتروني في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، ١٤٢٨ﻫـ. 7- عبد الله جغمذي، مدى أستخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مواد التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بمنطقة جازان التعليمية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، ١٤٢٩ ﻫـ.
والمؤهل العلمي الماجستير والدكتوراه في أكثر المعوقات. دراسة أبو عودة، معيقات استخدام التعليم الإلكتروني في مناهج اللغة العربية على الموقع الالكترونية لوزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر المعلمين والطلبة هدفت إلى الكشف عن معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر المعلمين والطلبة. ولتحقيق هدف الدراسة اختار الباحث عينة عشوائية من معلمي اللغة العربية ومعلماتها. والبالغ عددها (١٠٨) معلم ومعلمة ممن درسوا منهاج اللغة العربية الإلكتروني. و(465) طالبا وطالبة واستخدم الباحث الاستبانة والمقابلة كأداتين من أدوات جمع المعلومات ، وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات استجابات المعلمين حول معوقات التعليم الإلكتروني لمنهاج اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس, والمؤهل العلمي بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات استجابات الطلبة حول معوقات التعليم الإلكتروني لمنهاج اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس. دراسة أزهار الشاطر، اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الإلكتروني هدفت إلى الكشف عن اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الإلكتروني.
For faster navigation, this Iframe is preloading the Wikiwand page for يوسف بن يعقوب القاضي. Connected to:
{{}}
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
يوسف بن يعقوب القاضي
يوسف بن يعقوب بن إسماعيل بن حماد بن زيد
معلومات شخصية
تاريخ الميلاد
208 هـ / 823 م
تاريخ الوفاة
297 هـ / 910 م
الإقامة
البصرة - بغداد، واسط
الكنية
أبو محمد
الأب
يعقوب (قاضي المدينة)
الحياة العملية
المهنة
محدث - قاضي
تعديل مصدري - تعديل
يوسف بن يعقوب بن إسماعيل بن حماد بن زيد، أبو محمد القاضي البصري، الأزدي (208-297 هـ، 823-910 م) [1] من أئمة ورواة الحديث الثقات، [2] حرص عليه أهله، وكان أسند أهل زمانه ببغداد، قال الخطيب: كان ثقة صالحًا عفيفًا ، مهيبًا سديد الأحكام. ولي القضاء بالبصرة وواسط في سنة ست وسبعين ومائتين، وضم إليه قضاء الجانب الشرقي من بغداد. مات يوسف القاضي في رمضان سنة سبع وتسعين. [3]
أخباره
ذكر الخطيب في تاريخ بغداد أن أبا بكر بن أبي الدنيا دخل على يوسف القاضي، فسأله عن قوته، فقال القاضي: أجدني كما قال سيبويه:
لا ينفع الهليون والأطريفل انخرق الأعلى وخار الأسفل
ونحن في جد وأنت تهزل
فقال ابن أبي الدنيا:
أراني في انتقاص كل يوم ولا يبقى مع النقصان شي
طوى العصران ما نشراه مني فأخلق جدتي نشر وطي [1]
روايته للحديث النبوي
سمع وهو حدث من مسلم بن إبراهيم وسليمان بن حرب وعمرو بن مرزوق ومحمد بن كثير العبدي ومسدد بن مسرهد ومحمد بن أبي بكر المقدمي وهدبة بن خالد وشيبان بن فروخ وعلي بن المديني وطبقتهم.
معركة الأرك الخالدة .. ابو يوسف يعقوب المنصور قائد الموحدين - إشراقة المثقفاتي
ابو يوسف يعقوب بطل معركة الأرك الخالدة
أنتشل بطل معركة الأرك الخالدة ابو يوسف يعقوب المنصور الموحدي دولة الموحدين من محمد بن تومرت مؤسس الدولة الأول، والذي أنشأها من أجل أفكار عقائدية منحرفة، فما كان من يعقوب إلا وأن كشف أمره امام الموحدين وأعلن عن أفكار بن تومرت الفاسدة والتي جاء بها بعد سقوط دولة المرابطين لنثرها في المجتمع الإسلامي لأهداف خبيثة. قبل معركة الأرك الخالدة ابو يوسف بن يعقوب يوحد بلاد المغرب
قبل معركة الأرك الخالدة دخل أبو يوسف بن يعقوب في صراع مع بني غانية، الذين حاولوا عرقلة الدولة الإسلامية من اجل النيل منها والوقوف حائل بين وحداتها، فما كان من يعقوب إلا وان تصدى لهم، ونجح في إفشال مخططهم المنحرف، كما انه عمل على توحيد المغرب الإسلامي من الداخل، فيما إستطاع ايضاً ان يأمن مخاطر القبائل العربية، وإستفاد من مجهوداتهم في صراعه مع الأندلس، والذي أجله لفتره حتى ينتهي من حل المشاكل الداخلية، وهو ما يدل على فطنة كبيرة لهذا البطل، صاحب الإنتصار الكبير في معركة الأرك الخالدة. أسباب معركة الأرك الخالدة
1- قيام "سانشو الأول"، ملك البرتغال بغزو مدينة شلب الإسلامية، وذلك بمساعدة قوات صليبيية في عام 1191 ميلادياً، وهو ما جعل يعقوب سلطان الموحدين يستشيط غضباً.
يوسف - ويكيبيديا
ذات صلة أين ولد يوسف عليه السلام أين ولد سيدنا يوسف عليه السلام
أين ولد سيدنا يوسف -عليه السلام-؟
ولد يوسف -عليه السلام- في فدان آرام، أثناء رعي أبوه غنمٍ لخاله لابان مُقابل تزوجه بابنتيه، [١] وذلك بعد أن انتقل أبوه يعقوب -عليه السلام- خارج فلسطين بسبب مُضايقات أهلها، فخرج إلى فدان آرام على الحُدود السوريّة التركية ما بين نهر الخابور ونهر الفُرات. [٢]
كما يُشار إلى أن ولادة النبيّ يوسف -عليه السلام- أو تاريخ ميلاده لم يتطرق إليه القُرآن، وإنما بدأت قصته ببيان ما حصل من حسدٍ وحقدٍ عليه من إخوته، كما أنه لم يتطرق إلى اسم أُمّه أو مكان ولادته، [٣] وتذكر بعض الروايات أن اسم أُمّه هو "راحيل" والتي توفيت بعد ولادتها ليوسف -عليه السلام- بفترة قصيرة. [٤]
أين عاش سيدنا يوسف -عليه السلام-؟
عاش يوسف -عليه السلام- في أرض مصر تحت حُكم الرُعاة الذين يُسمّون بالهكسوس، وقاموا بحكم مصر أكثر من قرنٍ ونصف، وبقي يوسف -عليه السلام- في مصر إلى أن توفي، وكان المُجتمع الذي عاش فيه لا يعرف الله -تعالى- على وجه الحقيقة، ولكنهم كانوا يعرفون عنه بعض المعلومات مما سمعوه من خلال ما نُقل إليهم ممن حولهم. [٤]
التعريف بيوسف -عليه السلام-
يوسف عليه السلام-، يُلقب بالصّديق، هو ابن يعقوب بن إسحاق بن إبراهيم -عليهم السلام-، فهو حفيد نبي الله وخليله سيدنا إبراهيم -عليه السلام-، ولد يوسف -عليه السلام- وكان أبوه يبلغ من العُمر إحدى وتسعين سنة، وافترق عن أبيه وهو يبلغ من العمر ثمانية عشر سنة، ودام فراقهم لمدة إحدى وعشرين سنة، وكان السبب في فراقهما حسد إخوة يوسف له وإلقائهم إياه في البئر.
فصل: 8712- يوسف بن يعقوب اليماني القاضي.|نداء الإيمان
المراجع ↑ وهبة الزحيلي (1418)، التفسير المنير في العقيدة والشريعة والمنهج (الطبعة 2)، دمشق:دار الفكر المعاصر ، صفحة 190، جزء 12. بتصرّف. ↑ رمضان الدسوقي، جهود علماء المسلمين في نقد الكتاب المقدس من القرن الثامن الهجري إلى العصر الحاضر ، المنصورة:جامعة الأزهر، صفحة 230. بتصرّف. ↑ قمر علوان، زينب مرجان، حياة النبي يوسف عليه السلام السياسية في القرآن الكريم ، صفحة 224. بتصرّف. ^ أ ب أحمد غلوش (2002)، دعوة الرسل عليهم السلام (الطبعة 1)، صفحة 188-189. بتصرّف. ↑ عبد الرحمن العليمي، الأنس الجليل بتاريخ القدس والخليل ، عمان:مكتبة دنديس، صفحة 66-67، جزء 1. بتصرّف. ↑ أحمد غلوش (2002)، دعوة الرسل عليهم السلام (الطبعة 1)، صفحة 191-193. بتصرّف. ↑ عماد الدين إسماعيل، المختصر في أخبار البشر (الطبعة 1)، صفحة 17، جزء 1. بتصرّف. ↑ عبد الكريم الحميد (1999)، ثمار يانعة وتعليقات نافعة (الطبعة 1)، صفحة 57. بتصرّف. ↑ أحمد غلوش (2002)، دعوة الرسل عليهم السلام (الطبعة 1)، صفحة 216. بتصرّف. ↑ شهاب الدين النويري (1423)، نهاية الأرب في فنون الأدب (الطبعة 1)، القاهرة:دار الكتب والوثائق القومية، صفحة 155-156، جزء 13.
لقد كان يعقوبُ عليه السلام يُناهز من العمر ما يزيد على المائة، وكان ذلك بعد سبع عشرة سنة من اجتماعه بيوسف، وقد أوصى نبيُّ الله يعقوب ابنه يوسف عليه السلام أن يدفنه مع أبيه إسحاق وجده إبراهيم عليهم الصلاة والسلام ففعل ذلك، وسار به إلى فلسطين ودفنه في المغارة بحبرون وهي مدينة الخليل في فلسطين. إن من الواضح أنّ الأسباط هم ذرية إخوة يوسف عليه السلام وهم شعوبِ بني إسرائيل، وكان يوجد فيهم أنبياءٌ نزل عليهم الوحي، ولم يكن من أولاد يعقوب نبيٌّ غير يوسف عليه السلام إلا أن هناك احتمالاً أن يكون بنيامين نبيًّا، وأما ما ذهب البعض إليه من القول بنبوة إخوته فمردودٌ لأنَّ النبوة لا تصح لإخوة يوسف الذين فعلوا تلك الأفاعيل الخسيسة وهم من سوى بنيامين، فالأسباط الذين أُنزل عليهم الوحي هم من نُبِّىء من ذريتهم. إن يوسف عليه السلام من أشهر وأعظم أنبياء بني إسرائيل، وقد ذُكرت قصةُ يوسف عليه السلام في سورة يوسف بالتفصيل، وفيها توضيحٌ لحياته ومِحنته مع إخوته ومحنتهِ مع امرأة العزيز، وعند دخوله السجن ودعوته فيه إلى الله تعالى، ثم بعد ذلك خروجه من السجن وتفسيرُه لرؤيا الملك وكيف تسلمَ خزائن الأرض أي أرض مصر، ثم إقبالُ إخوته إلى مصر بسبب القحطِ الذي حلّ على أرضهم، وإبقاؤه لأخيه بنيامين عنده، ثم اجتماعه بأبيه وإخوته ودخولهم عليه وسجودهم له على وجه التحية والتعظيم وكان ذلك جائزًا في شريعتهم، إلى غير ذلك من إشارات دقيقة وعظات بالغة يُستفاد بها من حياة هذا النبي الكريم.