هرم بلوم المعرفي
تتالف المستويات
المعرفيه من سته مستويات لبلوم حتى تستطيع القيام بعملنا عند مراجعه مجالي المعلم
والمنهج جيدا....
لقد وضع بلوم عام 1956:
تقسيما لهذا المجال الذي يشتمل على 6مستويات:
1-التذكير:يذكر نص نظريه او قانون كما هو والافعال التي يمكن استخدامها
في هذا المجال هي:يعرف. يذكر. يسمي. يسرد. يسترجع. يكرر. يعدد. يطابق. 2-الفهم: يتضمن التذكير حيث يذكر شيء معين مع التغير يوجد تعديل مع المتعلم والافعال
التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي:يترجم. يحول. يعيد صياغه. يلخص. يعبر عن. يعطي
مثال. يشرح. يراجع. يوضح. يناقش. يقارن. يخمن. يتوقع. يعلل. يربط بـ.. (اكثر من شي)
3-التطبيق:يطبق على شيء جديد يطبق لموقف مشابه في الدرس او موقف مر
عليه قبل ذلك او لموقف جديد والافعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي:يطبق. يستخدم. يحسب. يعد. يحل تمرين. يرسم تمرين. يعالج. يوظف. إستراتيجية هرم بلوم 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. يستخرج. يقيس. 4-التحليل:هو ان يحلل المواقف لعناصر الاساسيه
والافعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي:يحلل يبرهن. يميز. يعزل. يحدد
العناصر المشتركه في. يختبر. يدقق. يتامل. يستقرا. يكتشف. 5-التركيب:اي ينظم مجموعه معينه من المفاهيم و العلاقات والافعال التي
يمكن استخدامها في هذا المجال هي يؤلف.
إستراتيجية هرم بلوم 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- الأفعال التي يمكن
استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُعَرف، يذكر، يسمي، يسرد، يسترجع، يكرر،
يعدد، يطابق. 2- الفهم Understanding:
التوصل للمغزى من
رسائل التدريس ، وتشمل الاتصال الشفهي والمكتوب والتصويري
استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُترجم ، يُحول ، يُعيد صياغة ، يُلخص ،
يعبر عن ، يعطي مثال ، يشرح ، يراجع ، يوضح ، يناقش ، يقارن ، يخمن ، يتوقع ، يعلل
، يربط بـ...
3- التطبيق Applying:
يطبق على شيء جديد
، يطبق لموقف مشابه في الدرس أو موقف مر عليه قبل ذلك أو لموقف جديد. تصنيف بلوم للأهداف السلوكية | المرسال. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يطبق ، يستخدم ، يحسب ، يعد ، يحل تمرين
، يرسم تمرين ، يعالج ، يوظف ، يستخرج ، يقيس. 4- التحليل Analyzing:
تقسيم المادة إلى
أجزاء وتحديد علاقتها بعضها ببعض ، والهيكل العام أو الهدف. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يحلل ، يبرهن ، يميز ، يعزل ، يحدد العناصر
المشتركة في ، يختبر ، يدقق ، يتأمل ، يستقرأ ، يكتشف. 5- التقويم Evaluating:
إصدار أحكام بناء
على معايير ومقاييس. استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: ينقد ، يقيم ، يناقش بالحجج ، يبين التناقض
، يصدر حكم ، يدافع عن ، يتخذ قرار ، يبرر
6- الإنشاء أو الابتكار
Creating:
جمع العناصر مع
بعضها البعض لتكوين كل متكامل، وإدراك العناصر من خلال نموذج أو هيكل جديد.
تصنيف بلوم للأهداف السلوكية | المرسال
ما هو تصنيف بلوم للأهداف السلوكية
يعد تصنيف بلوم هو هيكلاً هرميًا للمهارات المعرفية يتم فيه انشاء تحقيق كل مستوى بناءً عل ما سابقه من مستوى، ويعتبر الهدف من تصنيف بلوم هو تحقيق دليل يمكن استعماله لوضع الأهداف والتقييمات، بينما يتقدم المتعلمون خلال كل مستوى، حتى الوصول إلى إدراك أعمق للموضوعات حتى يحقق المتعلمون أعلى مستوى وهو الإبداع. في عام 1956، قامبنجامين بلوم بكتابة هيكل بلوم بالتعاون مع كل من ماكس إنجلهارت وإدوارد فورست ووالتر هيل وديفيد كراثول للوصول للتصنيف الهدف التربوي، والذي عرف باسم تصنيف بلوم وقد أشارت مجموعة العمل الأصلية عن طريقة تصنيف الأهداف التعليم ية، منذ بدايته، وقد قامت أجيال من المعلمين والمعلمات بعمل النموذج لبناء أهداف تعليمية وأنشطة في الفصل الدراسي ومؤشرات الأداء الأساسية، في الأغلب ما يتم رسمه على شكل هرم، ومكونات تصنيف بلوم الأصلي هي: المعرفة والفهم وتحليل التطبيق والتوليف والتقييم. أما بعام 2001 قام لورين أندرسون وهو من طلاب بلوم وديفيد كراثول بعمل تطوير على تصنيف بلوم والذي كان يدل على كيفية تحتاج الأهداف لعمل إجراءات لتحقيقها، وقد أوضحت النسخة المعدلة من أندرسون وكراثول أيضًا الترتيب الزمني الذي المتعلمون في حاجة له لتحقيق كل مستوى به، وقد تم تغيير تصنيف بلوم ليصبح تذكر وفهم وتطبيق وتحليل وتقييم وخلق، ونتيجة للتغييرات، يظل قلب تصنيف بلوم كما هو: الوصل بين ما يعرفه المتعلمون حالياً بما يجب تعلمه مع الوقت للوصول إلى مستويات من المعرفة أعلى.
غالباً ما يستخدم المدرسون مصطلح تطبيق بشكل خاطئ، فهم يزعمون أن قيام التلميذ باستخدام أية معلومات وبأية طريقة هو مثال عن مستوى التطبيق في تصنيف بلوم، وهذا خاطئ. فالطفل الذي يقوم باستخدام ذاكرته في جدول الضرب ليكتب " 15 " بجانب "5 ×3 = "، يستخدم مستوى المعرفة وليس مستوى التطبيق. والطفل الذي يدرس الاسبانية وبعدها يقوم بمحاورة مواطن مكسيكي يكون بالضبط في مستوى التركيب ، وليس التطبيق. وعندما يقوم الطفل بمحاولة جادة ليستخدم الزمن الماضي بشكل صحيح، فهذا يقدم مثالاً عن التطبيق، ولكن أثناء التحدث سيبتكر غالباً وبشكل مؤكد شيئاً جديداً لم يكن موجودا ً في السابق ، وذلك من خلال دمج المعلومات التي تعلمها سابقاً في المستويات الأدنى في السلسلة. إن استخدام بلوم لمصطلح " تطبيق " يختلف عن الطريقة التي نقوم فيها باستخدام هذا المصطلح ضمن الأحاديث العادية، وعند العمل بأي من المستويات الأربع الأعلى في هذا التصنيف، فنحن نقوم بتطبيق " ما تعلمناه، وفي مستوى " التطبيق " نقوم فقط " بالتطبيق "، بينما في المستويات الأعلى، نقوم بتطبيق وفعل شيء آخر أيضاً. ولهذا التصنيف أهمية مضاعفة وذلك لأنه:
1. يحفز المعلمين على مساعدة المتعلمين في اكتساب المهارات في كل مستويات التصنيف، وذلك بوضع الأسس المناسبة للمستويات الأعلى من خلال التأكد أولاً من تحقيق أهداف المستويات الأدنى.
مقدمة بحث عن الطلائعيات تعتبر الطلائعيات من عناصر الطبيعة المهمة، والتي تقدم الكثير من الفوائد لها، حيث تقوم الطحالب بعمل 50% من نسبة عملية البناء الضوئي في العالم، وتقوم بتحليل الكائنات الحية الموجودة في الطبيعة، وهناك اماكن مختلفة تعيش فيها الطلائعيات، وقام العلماء بتصنيف الطلائعيات الى عدة اصناف، وهم بدائيات النوى، وحقيقيات النوى، وتمتلك الطلائعيات العديد من المميزات، ابرزها: تمتلك نواة حقيقية، يحيط بها غشاء بلازمي، ويتواجد في نواتها الكروموسومات والنواة. تتكون الطلائعيات من عدة عضيات، كجهاز جولجي، والرايبوسومات، والنقاط المركزية، والميتوكندريا، ويحتوي بعضها على البلاستيدات الخضراء. بحث عن الطلائعيات اول ثانوي. تمتلك الطلائعيات اعضاء للحركة، كالأقدام الكاذبة، والاسواط، والاهداب. تعيش الطلائعيات في عدة اماكن، كالبيئة المائية العذبة، والبيئة المائية المالحة، والاتربة الرطبة، وتعيش مع الحيوانات معيش تكافلية او معيشة تطفلية مسببة الكثير من الامراض لهم.
مملكة الطلائعيات - علم الأحياء
الطلائعيات الشبيهة بالفطريات: تعامل على أنها مملكة فطرية بسبب الإنتاج الذي تعمل عليه ، وهو كيس الطور البوغي ، بما في ذلك الشيكولاتة والعفن الغرواني والبويضات ، وهناك نوع آخر منها ، وهو سوط متغاير الزيجوت. خصائص المحتجين
هناك العديد من الخصائص التي تنسب للمملكة الرائدة ، وهي خصائص تشترك فيها جميع الممالك الرائدة ، وفيما يلي سنبين لك خصائص الرواد:
كائنات وحيدة الخلية ، بعضها متعدد الخلايا. البعض منهم ينتج الطعام بأنفسهم ، والبعض الآخر يتغذى على الكائنات الحية أو المواد المتحللة. يمكن للبعض التحكم في حركتهم ، والبعض الآخر لا يستطيع ذلك. جميع أنواع الطلائعيات لها نواة حقيقية. لا تحتوي على أي أنسجة متخصصة مثل الفطر أو النباتات. مملكة الطلائعيات - علم الأحياء. يريد العلماء تقسيمها وتصنيفها إلى عدة أنواع وممالك. يعيش في الماء بجميع أشكاله أو في الأرض الرطبة. هناك أكثر من ثلاثين ألف نوع.
4-2 تنوع الطلائعيات: - الملف الالكتروني للأحياء.
استنساخ الطلائعيات تتكاثر معظم الطلائعيات في المقام الأول من خلال آليات اللاجنسي وفقا لسيمبسون، ويمكن أن يشمل ذلك الانشطار الثنائي حيث تنقسم الخلية الأصل إلى خليتين متطابقتين أو انشطار متعدد، حيث تؤدي الخلية الأصل إلى خلايا متعددة متطابقة، وأضافت سيمبسون أن معظم الطلائعيات ربما يكون لديهم نوع من الدورة الجنسية، ولكن هذا موثق جيدا في بعض المجموعات فقط.
بحث عن الطلائعيات – المنصة
YouTube Video الطلائعيات مجموعة غير متجانسة (متغايرة) من الكائنات الحية حقيقية النوى لكن لا يمكن تصنيفها لا كحيوانات ولا كنباتات ولاحتى كفطريات. لذلك تشكل مملكة مستقلة تدعى مملكة الطلائعيات و أول من تحدث عن الطلائعيات كمجموعة مستقلة كان العالم أرنست هيكل. بشكل عام لا تتشارك مجموعة الطلائعيات بأمور كثيرة منها البنية البسيطة نسبيا (غالبا وحيدة الخلية، أو متعددة الخلية بدون تمايز خلوي أو انسجة متخصصة)، لذلك يعتبرها البعض كأنها الحاوية لكل ما لا يمكن وضعه في أي من الممالك الأخرى. بحث عن الطلائعيات – المنصة. تقليديا تقسم الطلائعيات حسب التشابهات مع الممالك الأعلى. القسم الأول: الأوليات الشبيهة بالحيوانات تكون غالبا وحيدة الخلية، متحركة ، وتتغذى بالبلعمة ، مع وجود استثناءات. على الطرف الآخر نجد الطحالب الشبيهة بالنباتات التي تستخدم الضوء في عملية البناءالضوئي. وهي تتضمن بنى وحيدة الخلية يمكن اعتبارها أيضا أوليات ، مثل Euglena و Paramecium bursaria التي تحتوي صانعات خضراء. في أن معظم العضاء الآخريين من الإشنيات غير متحركة، وبعضها متعدد الخلايا. من ضمن هذه المجموعة يبدو أن الإشنيات الخضراء والإشنيات الحمراء وثيقة الصلة بالنباتات الأخرى، لذلك فإن العديد من المؤلفين يعاملوهم على انهم من ضمن المملكة النباتية بالرغم من بنيتهم البسيطة.
الضوئية ، وتشمل أيضًا الهياكل أحادية الخلية التي يمكن اعتبارها أيضًا من الأوليات ، مثل Euglena و Paramecium bursaria ، والتي تحتوي على البلاستيدات الخضراء. أهم سمات السلائف
يمكن تقسيم الكائنات الحية على نطاق واسع إلى مجموعتين ، بدائيات النوى وحقيقيات النوى ، والخصائص الرئيسية للطلائعيات هي:
نواتها محاطة فعليًا بغشاء نووي مميز يفصلها عن سيتوبلازم الخلية وتحتوي في نواتها على النواة والكروموسومات. تحتوي الطلائعيات على عضيات مختلفة مثل الريبوسومات ، وجهاز جولجي ، والميتوكوندريا ، ونقاط الاتصال ، وبعضها يحتوي على البلاستيدات الخضراء. كما يتميز بوجود أعضاء الحركة مثل الأهداب والسوط والأقدام الزائفة. يعيش البروتستانت في: بيئة مائية مالحة وطازجة ، تربة رطبة ، ويتدخلون في الحيوانات ، ومعيشتهم تكافلية مع بعض الحيوانات. 4-2 تنوع الطلائعيات: - الملف الالكتروني للأحياء.. تاريخ مصطلح السلائف
تم تقديم مصطلح الطلائعيات لأول مرة ومعنى المصطلح باللغة الإنجليزية أولاً أو جميعًا في عام 1866 م من قبل العالم الألماني إرنست هيكل ، وتم تعريف المتظاهرين على أنهم مملكة تصنيفية ثالثة بالإضافة إلى النباتات والحيوانات ، والتي تتكون من بدائية أشكال الكائنات الحية ، بما في ذلك البكتيريا.
{تصنيف الطلائعيات} تصنف على حسب طريقة حصولها على الغذاء إلى: أ ـ الطلائعيات الشبيهة بالحيوانات: (تسمى الأوليات) تحصل على غذائها إما بـ (الالتهام أو التطفل). مثل (الهدبيات، اللحميات، البوغيات، السوطيات،) ب ـ الطلائعيات الشبيهة بالنباتات: (تسمى الطحالب) معظمها يصنع غذاءه بعملية البناء الضوئي وبعضها بالالتهام أو التطفل. مثل (الدياتومات، السوطيات الدوارة، اليوجلينات، الطحالب الذهبية، الطحالب البنية، الطحالب الخضراء، الطحالب الحمراء) ج ـ الطلائعيات الشبيهة بالفطريات: تتغذى على المواد المتحللة وتمتصه عبر جدارها وبعضها متطفل. (الفطريات الغروية، الفطريات المائية، البياض الزغبي). * المواطن البيئية (معيشتها): ـ حرة: في البيئات الرطبة والمائية (برك، جداول، محيطات... بحث عن الطلائعيات pdf. الخ) ـ متكافلة: مع مخلوقات اخرى مثل (كسلان الشجر) حيث تنمو على جسمه طحالب خضراء وتساعده على التخفي والتمويه. ـ متطفلة: مثل (الميكروسبوريديا) التي تسبب امراض للحشرات وبالتالي تستخدم للقضاء على الحشرات التي تدمر المحاصيل. {تنوع الطلائعيات} ** الطلائعيات الشبيهة بالحيوانات (الأوليات) ** تصنف على حسب طريقة الحركة إلى: (الهدبيات، اللحميات، البوغيات، السوطيات) * الهدبيات: ـ حركتها: تتحرك بالأهداب التي تغطي جسمها ـ معيشتها: معظمها حرة المعيشة (المحيطات، البرك، المستنقعات) وبعضها متكافل أو متطفل.