(بلدي، 2015)
ويعرفه آخرون إجرائيا بأنه استراتيجية تعليمية تتكون من جزأين، الأول: تعلم جماعي نشط داخل الصف، والثاني: تعلم فردي باستخدام التكنولوجيا خارج الصف. ((Bishop, 2013، وتعرفه (العوفي، 2021) إجرائيًا بأنه استراتيجية تعتمد على قلب مجريات التدريس، فيقوم الطلاب بالاطلاع على محتوى الدروس في المنزل، وذلك عن طريق عرض المادة العلمية باستخدام التقنية في المنزل، بينما يستغل المعلم مع الطلاب وقت الحصة لتنفيذ الأنشطة والتغذية الراجعة، وتطبيق ما تعلمه الطلاب في هذه المادة. مزايا استخدام استراتيجية الصف المقلوب
الصف المقلوب يضمن الاستغلال الجيد لوقت الحصة، ويرفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي (الزين، 2015)، فهو يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بحسب فروقاتهم الفردية (الدويخ، 2015)، فيسمح لكل طالب بالتعلم حسب سرعته وقدراته الخاصة (شرير،2017). شرح استراتيجية (( الفصل المقلوب )) التعلم المقلوب 2016. فالصف المقلوب يساير لغة العصر في استخدام التقنيات الحديثة التي تثير عند الطلاب الحماس والتشوق لعملية التعليم و التعلم (شرير،2017)، فهو حل تقني حديث؛ يعالج ضعف الطريقة التقليدية للتعلم (Bram, 2013؛ العوفي،2021)، ويتيح للمعلم استغلال وقت الحصة في توجيه و تحفيز و مساعدة الطلاب، مما يحسّن من بيئة التعلم (Strayer, 2007) كما يتيح للطلاب إعادة الدرس أكثر من مرة بحسب فروقاتهم الفردية (الدويخ، 2015)، فهو بالتالي يساهم في رفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي (الزين، 2015).
استراتيجية الصف المقلوب Pdf
– يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون بين الطلاب. التوقيع:
[flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash]
استراتيجية الصف المقلوب بوربوينت
فهو ليس فقط طريقة رائعة للتعلم، ولكن أيضًا فرصة جيدة؛ لاكتساب مهارات العمل الجماعي. يتعلم الطلاب بالسرعة التي تناسبهم: نظرًا لأن "اكتساب المعرفة" يحدث خارج الفصل الدراسي في الصف المقلوب، فيمكن لكل طالب التحكم فيه بما يتناسب مع قدراته الشخصية. فتعتمد الطريقة التقليدية القائمة على التدريس في الفصل الدراسي على استيعاب كل طالب وفهمه في نفس الوقت والسرعة. أما بالنسبة للتعلم المعكوس فلا يتم ذلك. وهذا يمكن أن يخدم بشكل خاص للمتعلمين بصورة أبطأ. فلم يعودوا يشعرون بعبء الاضطرار إلى "المواكبة"؛ بل يكونوا أحرار في التعلم بطريقة تناسبهم. وإذا أرادوا إعادة الشرح ودراسة شيء ما مرة أخرى، فيمكنهم ذلك بكل سهولة. يشجع الطلاب على الحضور إلى الفصل وهم مستعدين: بعد أن يتفاعل الطلاب مع المحتوى الرقمي في المنزل،
يمكنهم القدوم إلى الفصل وهم مجهزون بالأفكار والأسئلة. استراتيجيه الصف المقلوب بوربوينت. فإنها حقًا طريقة رائعة لإشراك الطلاب في تشكيل جلسات الفصل الدراسي،
وبالتالي تعزيز شعورهم بالمسؤولية. الأشياء العملية – مثل الغياب عن الصف بسبب المرض – تصبح أقل إشكالية: فكان من المعتاد أنه إذا فات الطالب درسًا، فقد فاته تعلم شيء ما. وهذا لم يحدث في صفوف التعلم المقلوب.
استراتيجيه الصف المقلوب بوربوينت
وللتعلم باستراتيجية الفصل المقلوب فوائد تربوية ومميزات تعليمية كثيرة من أهمها:
– استثمار وقت الفصل بشكل أفضل. – بناء علاقة قوية بين الطالب والمعلم. – تحسين تحصيل الطلاب وتطوير استيعابهم. – التشجيع على الاستخدام الأمثل للتقنية الحديثة في التعليم. – منح الطلاب الفرصة للاطلاع الأولي على المحتوى قبل وقت الفصل. – منح الطلاب حافزا للتحضير والاستعداد قبل وقت الفصل، وذلك عن طريق إجراء اختبارات قصيرة أو كتابة واجبات قصيرة عبر شبكة الإنترنت. – توفير آلية لتقييم استيعاب الطلاب، فالاختبارات والواجبات القصيرة التي يجريها الطلاب هي مؤشر على نقاط الضعف والقوة في استيعابهم للمحتوى، مما يساعد المعلم على التعامل معها. – توفير الحرية الكاملة للطلاب في اختيار المكان والزمان والسرعة التي يتعلمون بها. استراتيجية الصف المقلوب بوربوينت. – توفير تغذية راجعة فورية للطلاب من قبل المعلمين في الحصة داخل الفصل. – تشجيع التواصل بين الطلاب من خلال العمل في مجموعات تشاركية صغيرة. – المساعدة في سد الفجوة المعرفية التي يسببها غياب الطلاب القسري أو الاختياري عن الفصول الدراسية. قد تعترض استراتيجية الفصل المقلوب صعوبات مثل:
– عدم توافر الأجهزة والبرمجيات اللازمة الضرورية للتسجيل وإعداد الدرس لدى المعلمين.
توصي الدراسة بتطبيق إستراتيجية الصف المقلوب في تدريس الكتابة الخاصة بالأعمال لما لها من فوائد جمّة في كلً من التعليم الصفي والتعليم الإفتراضي. المشرف:
د. عبير أحمد مديني
نوع الرسالة:
رسالة ماجستير
سنة النشر:
1443 هـ
2022 م
تاريخ الاضافة على الموقع:
Saturday, March 19, 2022
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
أميره سعيد الحربي Alharbi, Amira Saeed باحث ماجستير
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
الحمد لله. أولا:
روى ابن ماجة (4250) والطبراني في " المعجم الكبير " (10281) وأبو نعيم في " حلية
الأولياء " (4/210) والبيهقي في " السنن " (20561) من طريق أبي عبيدة بن عبد الله
بن مسعود عن أبيه قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: ( التَّائِبُ مِنْ الذَّنْبِ كَمَنْ لَا ذَنْبَ لَهُ) ورجاله ثقات ، إلا أن أبا
عبيدة لم يسمع من أبيه ، فهو منقطع ، راجع "التهذيب" (5/65). لكنه ثابت لما له من الشواهد ، ومن ثَمّ حسنه من حسنه من العلماء ، وصححه من صححه
منهم. قال الحافظ في الفتح (13/471): " سنده حسن ". وقال ابن مفلح في "الآداب الشرعية " (1/ 87): رجاله كلهم ثقات ". التوبه من الذنب المتكرر. وقال السخاوي في " المقاصد الحسنة " (ص249): " رجاله ثقات ، بل حسنه شيخنا يعني
لشواهده ". وحسنه السيوطي في " الجامع الصغير " (3386) ، وكذا الألباني في "صحيح الجامع"
(3008)، وصححه ابن باز في " مجموع الفتاوى " (10/314). وله شاهد من حديث عائشة رواه البيهقي (6640) وإسناده ضعيف. وله شاهد آخر من حديث ابن عباس عند البيهقي في الشعب (6780) وإسناده واه. وشاهد رابع من حديث أبي سعد الأنصاري عند أبي نعيم في الحلية (13/398) والطبراني في
" الكبير " (775) وإسناده ضعيف.
التوبة الصادقة . . كيف تكون؟ | صحيفة الخليج
وقد يكون من أسباب وقوعك في الحرام مع إعلان توبتك أنك لا تأخذ بالأسباب اللازمة للبعد منه، وأنك ترعى حول الحمى، ومن رعى حول الحمى أوشك أن يقع فيه. فإطلاق البصر في النساء أو الصور الخليعة، والخلوة بالأجنبيات وعدم التحرز من ذلك من أسباب الوقوع في الحرام. والله جل وعلا حرم ذلك، لأنه وسيلة إلى الحرام، وهو من خطوات الشيطان، وقد قال تعالى: (يا أيها الذين آمنوا لا تتبعوا خطوات الشيطان ومن يتبع خطوات الشيطان فإنه يأمر بالفحشاء والمنكر) [التوبة: 21]. ادعيه التوبه من الذنب المتكرر. فاصدق مع الله يصدقك الله تعالى. والله أعلم.
قال شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله:
" التائب من الذنب كمن لا ذنب له ، وإذا زال الذنب زالت عقوباته وموجباته ". انتهى من "شرح العمدة" (4/39). وقال أيضا:
" التَّائِبُ مِنْ الذَّنْبِ كَمَنْ لَا ذَنَبَ لَهُ ، وَحِينَئِذٍ فَقَدَ دَخَلَ
فِيمَنْ يَتَّقِي اللَّهَ فَيَسْتَحِقُّ أَنْ يَجْعَلَ اللَّهُ لَهُ فَرَجًا
وَمَخْرَجًا ؛ فَإِنَّ نَبِيَّنَا مُحَمَّدًا صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ
نَبِيُّ الرَّحْمَةِ وَنَبِيُّ الْمَلْحَمَةِ ، فَكُلُّ مَنْ تَابَ فَلَهُ فَرَجٌ
فِي شَرْعِهِ ؛ بِخِلَافِ شَرْعِ مَنْ قَبْلَنَا فَإِنَّ التَّائِبَ مِنْهُمْ كَانَ
يُعَاقَبُ بِعُقُوبَاتِ: كَقَتْلِ أَنْفُسِهِمْ وَغَيْرِ ذَلِكَ " انتهى من "مجموع
الفتاوى" (33/ 35). التوبه من الذنب المتكرر يا رب. وقال ابن القيم رحمه الله:
" ثُمَّ إنَّهُ تَعَالَى جَعَلَ التَّائِبَ مِنْ الذَّنْبِ كَمَنْ لَا ذَنْبَ لَهُ
؛ فَمَنْ لَقِيَهُ تَائِبًا تَوْبَةً نَصُوحًا لَمْ يُعَذِّبْهُ مِمَّا تَابَ
مِنْهُ ، وَهَكَذَا فِي أَحْكَامِ الدُّنْيَا إذَا تَابَ تَوْبَةً نَصُوحًا قَبْلَ
رَفْعِهِ إلَى الْإِمَامِ سَقَطَ عَنْهُ الْحَدُّ فِي أَصَحِّ قَوْلَيْ
الْعُلَمَاءِ ، فَإِذَا رُفِعَ إلَى الْإِمَامِ لَمْ تُسْقِطْ تَوْبَتُهُ عَنْهُ
الْحَدَّ لِئَلَّا يُتَّخَذَ ذَلِكَ ذَرِيعَةً إلَى تَعْطِيلِ حُدُودِ اللَّهِ "
انتهى من "إعلام الموقعين" (3/ 115).
"