قد تصبح أخطاؤك مثل زبد البحر.. لكن إياك أن تسمح للشيطان والنفس الأمارة بالسوء إقناعك بالتوقف عن الإستغفار وعن عمل الخير! العقيم هو الذي يضيّع وقته وهو يقنع نفسه، أن الآخرين، الذين ينجبون أفكارا خلّاقة، على خطأ، وأنه وحده على صواب! حين يتسبب خطأ بتغيير مسار التاريخ نقول لا حول ولا قوة الإ بالله.. ولكن حين تغير "كذبة" مساره فنقول: حسبنا الله ونعم الوكيل! الذي لا يُجيد كتابة كلمة واحدة مكونة من 4 حروف لكنه يتقن ايجاد 4 أخطاء فيها؛ يستحق لقب "تافه" بجدارة! معظم الإصابات التي تعرضت لها في حياتي كانت من نيران صديقة! لم تكن بالخطأ، بل كانت مقصودة! لذلك فهي ليست أبدا صديقة!! كسب تعاطف الآخرين هي مدرسة صهيونية.. فهم أساتذة في بلوغ كسب التعاطف حتى حين يكونون على خطأ.. وتكون أيديهم ملطخة بالدماء! حين لا يكون للخطأ تعريف.. لا يكون له تصريف..! جمال - ويكي الاقتباس. مهما كان حجم الخطأ أو الذنب الذي إقترفه.. فاصبر وتجنب أن تعاتب أو تحاسب مقربا أمام الغرباء..! أليس من المدهش أن الخطأ ممنوع في أنظمة الإنسان ومسموح في نظام الرحمن، جلّ في علاه ؟ بل إنه يحب الخطائين.. وخيرهم التوابين. الاخطاء ليست كالخطايا.. الاخطاء غير مقصودة ويمكن الإعتذار عنها.. الخطايا هي نية وقصد وعلم مسبق بالنتيجة.. واصلاحها مستحيل!
تعريف البحث العلمي وانواعه
ويتمثل في سلسله منتظمه من المواقف (نشاط ،مراجعه، امتحانات... الخ) يتعرض لها الفرد مثال:التدريب على السباحه، عملية القسمه... الخ)
التعلم والتعليم والتدريس [ عدل]
قلنا ان التعلم هو تغيير شبه دائم في سلوك التلميذ نتيجة الخبره والممارسه. اما إذا اضفنا لهذا المفهوم:
تحديد السلوك الذي يجب تعلمه وتحديد الشروط التي يتم فيها هذا التعلم وتهيئة الظروف لذلك. التحكم في الظروف التي تؤثر في سلوك التعلم بحيث يصبح هذا السلوك تحت سيطرتنا من أجل تحسينه كما وكيفا. فان اضافة هذين العنصرين تجعل موضوعنا هو التعليم. عبد القادر عياش - ويكي الاقتباس. اما التدريس فهو الجانب التطبيقي التكنولوجي للتعلم والتعليم فيمثل فن التدريس وهوموضوع المناهج وطرق التدريس. فاذا التعلم والتعليم هما ميدان علم النفس التربوي. اما التدريس فهو ميدان للمناهج وطرق التدريس. قياس التعلم [ عدل]
لا نستخدم نفس المقاييس في جميع أنواع التعلم 0فمثلا نستخدم في التعلم الادراكي مقاييس السرعه والدقه في العمل، اما التعلم اللفظي فاننا نقيسه بطرق التعرف والاستدعاء. ويمكن تلخيص مقاييس التعلم بالتالي:
تكرار أو احتمال حدوث الاستجابه
ويقصد به العدد المطلق لمرات حدوث الاستجابه الصحيحة، أو نسبة الاستجابه الصحيحة إلى العدد الكلي للاستجابه.
تعريف عنوان البحث العلمي
أدونيس ، 17 يونيو 2017 [3]
ينبع الجمال من الداخل وهو مرتبط بالابتسامة وبإيجاد أمور من الحياة اليوميّة تضمن لنا الراحة والسعادة والتميّز. حين يُشرق الإنسان من السعادة يظهر عليه الجمال الحقيقيّ. إميرود توبيا ، 18 أغسطس 2017 [4]
[ماذا يعني لكِ "الجمال الذي لا يعرف عمراً"؟] تتعلّق المسألة كلّها بأن نشعر بالارتياح مع ذواتنا، بكل معنى الكلمة. لكنّ عبارة "جمال لا يعرف عمراً" تقودنا إلى فكرة أخرى وإلى لمسة ذكاء إضافية على ما أظنّ. إنّ التعبير عن الجمال الخالد الذي لا يعرف عمراً يتطلّب نوعاً من الهواية. [ما رأيك بعمليات التجميل؟ هل خطرت ببالك فكرة تجربتها؟] أجد أنّ وجودها رائع بالنسبة للأشخاص الذين يحتاجون إليها. شخصياً، أفضّل الأصالة والمظهر الفردي. وإنّ الجمال الحقيقي يختبئ خلف هذا الموضوع بالتحديد... وبنظري يُساء استعمال العمليات التي تأخذ منحىً مبالغاً به. تعريف موضوع البحث العلمي. يجهل الناس مدى المظهر الاصطناعي الذين يطلّون به. إيفا هيرزيغوفا ، 18 فبراير 2014 [5]
ب ، ت ، ث [ عدل]
إنّ الجمال الحقيقي لا يمكن رؤيته. أتمنّى لو أنّ مزيداً من الناس يركّزون على اكتشاف جمالهم الداخلي بدلاً من انتقاد الآخرين. بيونسيه ، 10 يناير 2020 [6]
ج ، ح ، خ [ عدل]
الرجل الذي يتمتع بالشخصية القوية هو الرجل الجميل.
كمون الاستجابه
أي الفترة الزمنيه التي تنقضي بين ظهور المثير وصدور الاستجابه وهذا نسميه ( زمن الاستجابه)
سعة أو قوة الاستجابه
يدل على مقدار الاستجابه في أحد ابعادها. مقاومة الانطفاء
وتتمثل بعدد الاستجابات التي تصدر دون تعزيز خلال سلسله من محاولات الانطفاء. درجات العمل
وتدل على مقدار العمل الذي يتم إنجازه في وحده زمنيه معينه. درجات الزمن
وتتحدد بمقدار الزمن المطلوب لإنجاز محاوله واحده. تعريف القياس في البحث العلمي. درجات الخطاء
وتتحدد بعدد الاخطاء التي يقع فيها المفحوص في محاوله ما. عدد المحاولات اللازمه للوصول إلى محك التعلم. طريقة التعرف
وتتطلب عرض سلسله من عناصر مهمه التعلم مره واحده أو أكثر حتى يتم تعلمها ثم اجراء اختبار لاحق تعرض فيها نفس العناصر مختلطه مع عناصر أخرى لم يسبق عرضها في موقف التعلم ويطلب من المفحوص تحديد أي عناصر السلسله الجديده سبق عرضه. تستعمل هذه الطريقه لقياس التذكر والحفظ. طريقة الاستدعاء أو الاسترجاع. طريقة إعادة الترتيب
وهنا تعرض على المفحوص سلسله من عناصر مهمة التعلم مرتبه ترتيبا معينا حتى يتم تعلمها. ثم يعاد عرض نفس الماده بترتيب مختلف ويطلب من المفحوص ان يعيد ترتيبها كما كانت في العرض الأول، ويقاس هنا الاكتساب بعدد المحاولات أو الزمن المطلوب تعلم الترتيب الاصلي بحيث يمكن اعادته بدقه.