١ علم نفس النمو
٢ خصائص علم نفس النمو
٢. ١ التغير
٢. ٢ الفردية
٢. ٣ الاستمرارية
٣ نظرية علم نفس النمو
علم نفس النمو
يعرف علم نفس النمو بأنه: العلم الذي يهتم بدراسة ومتابعة الحالة النفسية للأشخاص منذ ولادتهم وحتى وفاتهم ومن تعريفاته أيضا: العلم النفسي الذي يبحث في التغيرات التي تطرأ على الإنسان عند الانتقال من مرحلة عمرية إلى مرحلة أخرى ويدرس كيفية تفاعله وتأثره مع البيئة المحيطة به والتغير الذي يحدث على أفكاره. النظرة الفكرية نحو الأشياء تختلف مع النمو العمري ففي مرحلة الطفولة يرى الإنسان الألعاب فاللعب هو هدفه الأساسي وأهم شيء في حياته أما عندما يبدأ بالخروج من الطفولة تتغير نظرته نحو الألعاب ويصير اهتمامه معتمدا على أمور أخرى ويتعرف عليها من محيطه العائلي والمجتمعي وتساهم في بناء شخصيته الجديدة. علم النمو - ويكيبيديا. خصائص علم نفس النمو
توجد مجموعة من الخصائص المرتبطة بعلم نفس النمو وهي:
التغير
هو أول الخصائص التي يعتمد عليها علم نفس النمو ويقصد بالتغير: هو مجموعة المظاهر الجديدة التي تطرأ على الإنسان في مرحلة عمرية معينة فعندما يزداد طوله أو تتغير نبرة صوته يطلق على هذا التغير مسمى (النضوج). أما عندما يتقدم في المراحل التعليمية يسمى التغير (الخبرة) فإن أي تغير في حياة الإنسان مهما كان تأثيره على شخصيته يهتم علم نفس النمو بدراسته ومتابعته للتعرف عليه بشكل أفضل.
علم نفس النمو التربوي
وتمرّ عملية وصف السلوك في علم نفس النمو بالوصف التحليلي للقوانين النمائية ، وتصنيفها إلى أنماط واتجاهات إما في مرحلة عمريّة معينة، وإما خلال المرور بجميع المراحل النمائيّة. تفسير السلوك
من أهداف علم نفس النمو الوقوف وراء الأنماط السلوكيّة الخارجية التي من الممكن ملاحظتها، والبحث في الأسباب الكامنة وراء سلوك معين والكشف عن علّته وسببه، وفي أغلب الأحيان يتوجّب على الباحث في علم نفس النمو الاستعانة بالعلوم الأخرى الإنسانيّة والعلمية كعلم الاجتماع، والوراثة، وعلم وظائف الأعضاء. أي أنّ الغرض من تفسير السلوك هو العودة إلى أساسه الذي أدى إلى ظهوره. إجراء التدخلات المناسبة للسلوك
إن الهدف الثالث للتطبيقات العلمية لعلم نفس النمو هو محاولة التحكّم بالسلوك وضبطه من خلال إجراء التدخلات المناسبة أثناء حدوث التغيرات السلوكيّة، والسعي إلى توجيهها بشكل سليم. علم نفس النمو التربوي. وتقوم جميع هذه الأهداف بالتفاعل بينها، فإنّ وصف السلوك وفهمه وفهم أسبابه يتيح إمكانية إجراء التدخلات اللازمة والبنّاءة. المراجع
↑ "نشأة علم نفس النمو" ، جامعة بابل- كلية التربية الأساسية ، اطّلع عليه بتاريخ 2-5-2017. ↑ مريم سليم (2002)، علم نفس النمو (الطبعة الأولى)، بيروت: دار النهضة العربية، صفحة 13.
كتاب علم نفس النمو Pdf
[ عدل]
تاريخ الأنثروبومترية
علم الأحياء البشري
النمو البشري (أحياء)
طول الإنسان
وزن الإنسان
تنوع الإنسان
سوء التغذية
الطبيعة مقابل التربية
صحة السكان
نوعية الحياة
المحددات الاجتماعية للصحة والأوبئة الاجتماعية
الأوضاع الاقتصادية الاجتماعية
مستوى المعيشة
رود أوشر
المراجع [ عدل]
^ "Universität Tübingen - Lehrstuhl für Wirtschaftsgeschichte, Professor Dr. Jörg Baten" ، مؤرشف من الأصل في 17 أغسطس 2014 ، اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. {{ استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= ( مساعدة)
^ "Abbreviated Curriculum Vitae" ، مؤرشف من الأصل في 14 أكتوبر 2006 ، اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. {{ استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= ( مساعدة)
^ "IYS - Staff" ، مؤرشف من الأصل في 4 أغسطس 2007 ، اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. {{ استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= ( مساعدة)
^ //
^ "Stanley Engerman - Economics Department - University of Rochester" ، مؤرشف من الأصل في 20 يوليو 2011 ، اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. مدخل الى علم نفس النمو: مفهوم النمو. {{ استشهاد ويب}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= ( مساعدة)
^ "Robert W. Fogel" ، مؤرشف من الأصل في 26 فبراير 2009 ، اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020.
علم نفس النمو يوتوب
والغيرة... إلخ
النمو الاجتماعي
نمو عملية التنشئة الاجتماعية والتطبيع الاجتماعي للفرد في الأسرة والمدرسة والمجتمع وفي جماعة الرفاق، المعايير الاجتماعية، الأدوار الاجتماعية، القيم الاجتماعية، التفاعل الاجتماعي... إلخ. ما هو علم نفس النمو - موضوع. النمو الجنسي
نمو الجهاز التناسلي ووظائفه، أساليب السلوك الجنسي (وله جانبان: جانب جسمي و جانب نفسي)
ويلاحظ أن مظاهر النمو المختلفة متكاملة تنمو كوحدة متماسكة في انسجام وتوافق تام، وهى ترتبط فيما بينها ارتباطا وظيفياً قوياً، ولذلك يلاحظ: أنه اذا حدثاضطراب أو نقص أو شذوذ في أي مظهر من مظاهر النمو ينعكس بدوره علىالمظاهر الأخرى. (عبد المعطى و قناوي،2001 ، ص 37)
و مدى استمراره و بدء انحداره. فالنمو بهذا المعنى لا يحدث بطريقة عشوائية. بل يتطور بانتظام. خطوة سابقة تليها خطوة أخرى. أي انه لا يجري بطريقة عشوائية. و النمو يكون كميا في جانب. و كيفيا في جانب آخر. و هما يجريان معا. فالطفل تنمو أعضاء جسمه و تنمو في نفس الوقت وظائف هذه الأعضاء. كتاب علم نفس النمو pdf. (عوض ، 1999. ص 12)
وترى سليم (2002،ص13) ان النموهو مجموعة العمليات المتسلسلة التي تحدث للفرد عبر حياته منذ لحظة الإخصاب حتى الممات والتي تحدث تغيرات سلوكية ونمائية. وللنمو مظهران:
النمو التكويني: ويتناول خصائص الطول والوزن والحجم،وهو ليس مجرد التغيرات التي تطرأ على الجسم فقط بل هو عملية متكاملة ناشئة عن تكامل تكوينات و وظائف عديدة. النمو الوظيفي: هو تغيّر إيجابي أو تطوّر نوعي في السلوك والعمليات المعرفية والانفعالية التي تحدث للفرد ويمّر بها خلال دورة حياته. مظاهر النمو:
ان كلمة النمو في معناها الضيق تتضمن التغيرات الجسمانية و البدنية من حيث الطول و الوزن و الحجم نتيجة التفاعلات الكيماوية في الجسم. ولكن في معناها العام تشمل بالاضافة الى ما سبق التغير في السلوك و المهارات نتيجة نشاط الانسان و الخبرات التي يكتسبها عند استعمال عضلاته و اعصابه و حواسه وباقي اجزاء جسمه.