على مدى أكثر من ثلاثين عاماً يواصل طبيب القلوب العليلة، فتح القلوب وتضميد جراحها، وبلسمة آلامها. تمكن خلالها من إعادة النبض لأكثر من 16 ألف قلب، ورسم البسمة على آلاف الشفاه من بني الإنسان. هو جرَّاح القلب المصنَّف عالمياً كواحد من أفضل جرَّاحي القلب في العالم، الدكتور زهير ابن يوسف الهليس، استشاري جراحة قلب الأطفال والدورة الدموية في مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث في الرياض. زهير الهليس.. | مجلة القافلة. حيث تروي عبير الفوزان سيرته المفعمة بالنجاح والتميز والإنجاز والتفاني لخدمة الآخرين. ولد الطبيب السعودي زهير الهليس، في غزة عام 1954م،ونشأ في جدة حيث أنهى تعليمه الثانوي في «مدارس الثغر النموذجية» عام 1966م، وكانت رغبته أن يلتحق في جامعة البترول والمعادن «آنذاك» (جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، حالياً)، حيث سجل جميع رغباته الثلاث في الفروع الهندسية، لكن الظروف تضافرت لتغير مساره المهني، وكأنه على موعد مع القلوب العليلة. فعندما افتتحت كلية الطب في جامعة الملك سعود بالرياض عام 1967م، اقترح والده يوسف الهليس عليه أن يغيِّر رغبته نحو دراسة الطب. وفي تلك الفترة كان السبب يعود لرغبة العائلة اختصار المسافة بين مقر إقامتها في جدة ومقر الدراسة.
- زهير الهليس.. | مجلة القافلة
- من هو زهير الهليس؟ | ملف الشخصية | من هم؟
- زهير الهلّيس.. قلب مفتوح على "القلب المفتوح" - جريدة الوطن السعودية
- ما أهداف المسلم فى حياته ؟ - مؤسسة التحاضير الحديثة
- من أهم الأحداث الواردة في شهر رمضان وشوال وذي القعدة
- الأهداف التربوية عند علماء المسلمين
زهير الهليس.. | مجلة القافلة
رفضُه للإغراءات، جعله يجمع حسنيين هما:
الوفاء لوطنٍ علّمته جامعتُه الأم الطبّ، وابتعثه مركزه الطبّي الأب؛ فهو أحد خريجي أول دفعة من كلية الطب، بجامعة الملك سعود سنة 1976، وهو أول طبيب سعودي بعثه مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث، لإكمال دراسته العالية، في كندا وأميركا، في مجال الجراحة العامة، وجراحة القلب والأوعية الدموية. والبقاء على مبادئ مهنته بوصفها رسالة، فلم يستنكف عن أن يكون إنساناً، يقدم خبراته الطبية إلى الإنسان في كلّ مكان؛ إلى الجيران الأقارب في الدول التي تحيط بنا، وإلى الأصدقاء الأباعد، في أميركا وكندا والبرازيل، ليكون سفيراً للقادرين الدالين على قدرات أبناء هذا المكان، بيد أنّه يبقى هنا، وينطلق من هنا، إلى هنا، على الرغم من أنه المسافر الدائم إلى القلوب العليلة في كلّ مكان، ليبدع عمليّاتِ القلبِ المفتوح في أكثر من أربع عشرة دولة، لكنّه من الوطنِ وإليه، ليقولَ للعالم: لن أتخلّى عما يعرض للقلوبِ المؤمنة في وطني مهما كانت المغريات، ولن أستطيع العيش في غير البيئة التي وهبتْني الثبات على رفض غيرها. الدكتور زهير الهليس، يبتعد عن الضّوء الحارق، ولا يدلّ العالمين على فعلِه، وأنما يدع الفعلَ يدلّ عليه، حتّى إن بعضنا لا يكاد يراه إلا حين يبحثُ عن قطرات الضوء المختلفة التي تنهمر من سماوات الإبداع على أديم الوطن.
من هو زهير الهليس؟ | ملف الشخصية | من هم؟
8. حسان بن يحيى الرفه: ولد في عام 1356 هـ ، هو استشاري جراحة القلب المفتوح والمقفول في مستشفى باقدو والدكتور عرفان, و مستشفى الدكتور سليمان فقيه ، وهو أول طبيب سعودي حصل على درجة أستاذ في جراحة القلب في السعودية وكان ذلك في عام 1994 ، حصل على العديد من الأوسمة أهمها العضوية الفخرية في جمعية دنتون كولي لجراحة القلب في تكساس بأمريكا ، ووسام مدينة بورت لويس في موريشوس ، ووسام الجدارة في السودان ، وحصل على الدكتوراة الفخرية في العلوم في جامعة موريشيوس والزمالة الفخرية في كلية جراحة الصدر الهندية ، وهو عضوفي كلية الجراحين الملكية في لندن. من هو زهير الهليس؟ | ملف الشخصية | من هم؟. 9. هاني بن كمال نجم: ولد في عام 1962 ، هو جراح قلب معروف ونائب رئيس جمعية القلب السعودية ، ورئيس الاتحاد السعودي للتايكوندو والجودو ، شارك في زراعة أول قلب صناعي مساعد في الشرق الأوسط ، وشارك في العديد من عمليات فصل التوأم السيامي مع الدكتور عبد العزيز الربيعة ، وعمل الكثير من العمليات الجراحية للقلب والأعصاب ، حصل على العديد من الجوائز والتكريمات ، أهمها وسام الملك عبد العزيز من الدرجة الأولى في عام 2007. 10. وليد أبو خضير: هو رئيس جراحة القلب للكبار ورئيس وحدة جراحة القلب بالتدخل البسيط في مستشفى الملك فهد العسكري ، حاصل على البورد الأمريكي والزمالة الكندية ، ومتخصص في زراعة القلب.
زهير الهلّيس.. قلب مفتوح على &Quot;القلب المفتوح&Quot; - جريدة الوطن السعودية
نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط (كوكيز) لفهم كيفية استخدامك لموقعنا ولتحسين تجربتك. من خلال الاستمرار في استخدام موقعنا، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط. موافق
اقرأ أكثر حول سياسة الخصوصية error: المحتوى محمي, لفتح الرابط في تاب جديد الرجاء الضغط عليه مع زر CTRL أو COMMAND
وأضاف: "الدكتور الهليس عمل بجهد متواصل لتطوير مجال جراحة القلب في المستشفى بشكل خاص والمملكة بشكل عام على مدى ثلاثة عقود، من خلال مساهمته في توسيع خدمات علاج أمراض القلب للكبار والأطفال في المستشفى، ما جعل قسم القلب من أكبر وأنشط أقسام المستشفى، ونتيجةً للجهد المتواصل تم تحويل القسم إلى ما يُعرف الآن بمركز الملك فيصل للقلب الذي امتدت سمعته إلى العالمية. جاء ذلك في كلمة ألقاها خلال احتفاء المستشفى بالدكتور الهليس بحضور الدكتور فهد العبدالجبار مستشار خادم الحرمين الشريفين والمشرف على العيادات الملكية. وأشار إلى ان الدكتور الهليس ساهم في تطوير قسم جراحة القلب للأطفال في (أدمنتون) بكندا، وذلك بإجراء العمليات وتدريب الكادر الجراحي ليصبح من أفضل أقسام جراحة القلب في كندا. وزاد: "الدكتور الهليس تعاون مع جامعة (روما) بإيطاليا لتدريب الكادر على إجراء عمليات تبديل الصمام الرئوي بالصمام الأبهر المعروفة بعملية (روس)، حيث يعتبر الأكثر خبرة في العالم في إجراء هذا النوع من العمليات خاصة عند الأطفال، وله طريقة خاصة في إجراء هذه العملية يتم مناقشتها في المحافل العلمية. ولفت إلى أن الدكتور الهليس مثّل المستشفى التخصصي والمملكة في أكثر من 300مؤتمر محلي وعالمي، كما نشر وقدم ما يزيد على 370مقالاً ومدونة في مؤتمرات محلية وعالمية.
[٤]
المراجع
↑ "علامات محبة الله للعبد" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-3-13. بتصرّف. ↑ سورة الذاريات، آية: 56. ↑ "غاية المسلم في الوجود وانسجامه مع الأمور الحياتية" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-3-13. بتصرّف. ↑ "مهمة الإنسان في هذه الحياة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-3-14. بتصرّف.
ما أهداف المسلم فى حياته ؟ - مؤسسة التحاضير الحديثة
تتسامر وتضحك مع أصدقائك، فيتحدَّث أحدُهم بعبارة، أو يحدث موقف؛ فتبادر وتُذكِّرهم بآية أو حديث أو قصة من السيرة أو سير السلف الصالح. تتقلَّب في نومك، فتذكر الله، ثم تكمل نومك، كلُّ شيء تسمعه أو تراه أو يمرُّ بك، تقف عنده متأمِّلًا، يُذكِّرك بنِعَم الله وفضله فتحمده، أو تأخذ منه عِظةً فتعتبر، يُقرِّبك من الله، ويُنبِّهك إذا غفلتَ، وحِدْتَ عن الطريق يومًا. إذا سِرْتَ في مكان سبقك عبيرُ أخلاقِكَ، وجميلُ صفاتِكَ، وكيف لا وخُلُقُكَ القرآن؟! ما أهداف المسلم فى حياته ؟ - مؤسسة التحاضير الحديثة. تخيَّل معي من كانت حياته لله كيف سيكون عطاؤه؟ كيف ستكون قيمه وأخلاقه وعباداته ومعاملاته؟
هذا هو المسلم ينبض قلبُه بحبِّ ربِّه، فتُسارع جوارحُه لتُعبِّر عن ذلك الحب أينما حلَّ، وكيفما كان، تتسابق الكلمات على لسانه ليُذكِّر الناس بخالقهم، يراه الناس وكأنه قرآنٌ يمشي على الأرض، يودُّ لو شعر الناس برياض الجنة التي تنعم بها روحُه، فكن مثله تفُزْ ورب الكعبة بخيري الدنيا والآخرة.
ومن أهم معايير صياغة الأهداف في التربية الإسلامية أن تكون الأهداف نابعة من مصادر الإسلام الأصلية كالقرآن والسنة، وما يتفرَّع منها من علوم شرعية تستند إليها في مبادئها وأحكامها، وأن تسهم في تحقق أهداف الرسالة الإسلامية في بناء الإنسان والأمة، وأن تساعد على إثارة الهمم العالية، ورفع الناس إلى تنفيذها، فهي تزيد من طاقات الإنسان وفعاليته بقدر عظمتها وسُموِّها، كما يجب أن تمتاز الأهداف بالشمولية لكافة جوانب شخصية المتعلم الجسمية، والانفعالية، والخلقية، والعقلية، والروحية، والاجتماعية [4]. وهناك أربعة مستويات لأهداف التربية الإسلامية:
أولها: العبودية لله تعالى، وهو الهدف الغائي الوحيد للتربية الإسلامية. وثانيها: تنمية وبناء الإنسان بناءً بآداب الإسلام. من أهم الأحداث الواردة في شهر رمضان وشوال وذي القعدة. وثالثها: إقامة مجتمع مسلم على أساس الإيمان. أما رابعها، فيدور حول تحقيق المنافع الدينية والدنيوية، ويتمثل هذا المستوى في الإعداد للحياة الدنيا والآخرة [5]. وأهداف المناهج هي المعايير التي تعبِّر عما يجب أن يكون عليه مستقبل الأمة، وهي المسؤولة عن تقدُّم الأمة، أو تأخُّرها حسب فعاليتها، إضافة إلى أنها تساعد في إثبات هوية الأمة الإسلامية، والاعتزاز بها؛ مما يساعدها على مواجهه الأمم الأخرى بالعلم والعمل، والأخلاقيات الإسلامية، فالأهداف الإسلامية تساعد على بناء خير أمه مؤمنة، وبناء خير حضارة إسلامية [6].
من أهم الأحداث الواردة في شهر رمضان وشوال وذي القعدة
في مجال واجبات الأسرة التربوية و جوانب التربية الإسلامية بدأ التجربة التجربة البحثية في هذا المجال عام 1971م، عندما قام مقداد يالجن بتأليف كتاب بعنوان: (البيت الإسلامي كما ينبغي أن يكون)، واستعرض في هذا الكتاب أهم جوانب التربية الإسلامية للأولاد، وهي: التربية الصحية، والتربية العاطفية، والتربية الخلقية، والتربية الاجتماعية، والتربية العقلية، والتربية الروحية، ويستشهد لذلك ببعض الأيات القرانية والأحاديث النبوية وبعض أقوال العلماء. في مجال الدراسات الأخلاقية اهتم يالجن بالدراسات الأخلاقية من منظور إسلامي، وله دراسة في هذا المجال بعنوان: ( الاتجاه الأخلاقي في الإسلام دراسة مقارنة)، صدرت عام 1973م، وكانت هذه الدراسة في ضوء القرآن والسنة والتراث الإسلامي، فكانت دراسة تأصيلية لنظرية الأخلاق. في مجال التربية الأخلاقية انطلق يالجن في البحث في هذا المجال من إدراكه لأهمية الأخلاق في حياة الأفراد والجماعات والأمم، وله في هذا المجال تجربة تأصيلية للتربية الأخلاقية يبرز من خلالها التربية الأخلاقية الإسلامية المتميزة عما سواها، وكانت هذه تجربة أول بحث مستقل في هذا المجال، وقد جاء معتمدًا على توجيهات الآيات القراآنية والأحاديث النبوية، وقد طبع هذا البحث عام 1977م بعنوان: ( التربية الأخلاقية الإسلامية).
الذيب العربي **(قـائـ*الـقـوافـل*ـد)** عدد المساهمات: 489 العمر: 32 العمل/الترفيه: طالب معهد تابع لشركة مكروسفت(المعهد العام للاتصالات) الاوسمة: واسام: احترام القوانين: علم البلد: المهنة: الهواية: نقاط: 24676 تاريخ التسجيل: 04/12/2008 موضوع: أهداف في حياة المسلم..! الخميس 19 فبراير 2009, 3:37 am أهداف في حياة المسلم..! للمسلم في حياته أهداف متنوعة تعيش معه يوماً بيوم.. هي أمام ناظريه صباح مساء.. كلما أنجز منها شيئاً بدء بهدف آخر حتى يصل إلى أمنيته الكبيرة وهدفه الأكبر في هذه الحياة وهو تحقيق العبودية لله سبحانه وتعالى وهو الهدف من وجوده واستخلافه في الأرض.. ويمكن أن ُتقسم الأهداف في حياة المسلم إلى ثلاثة أقسام: 1- الهدف الأكبر:وهو أهم هدف يسعى له الإنسان ونجد ماعداه من الأهداف تخدم هذا الهدف ولايعي هذا الهدف ويعرفه إلا المسلم وهو تحقيق العبودية لله عزوجل. وأما الماديين فهدفهم الأكبر في الحياة تحقيق أكبر قدر ممكن من اللذة والمصلحة الذاتية والمتعة. 2- الأهداف الوسطي:وهي مجموعة من الأهداف تخدم الهدف الأكبر مثالها (الصلاة, الدعوة إلى الله, بر الوالدين, الإحصان, الاستغناء عن الخلق.... الخ).
الأهداف التربوية عند علماء المسلمين
والثانية: في قوله تعالى: {واذكر إسماعيل واليسع وذا الكفل وكل من الأخيار} (ص:48). ول.. المزيد
لفظ (الإسراف) في القرآن الكريم
رقم المقال 172815
من السلوكيات التي ذمها القرآن الكريم، وتوعد مرتكبيها بالعقاب سلوك (الإسراف). فما هو (الإسراف) في اللغة؟ وما هي دلالاته في القرآن الكريم؟ هذا ما نخصص للجواب عنه هذه السطور.
وهذا هو الهدف العام الذي تعمل التربية الإسلامية على تحقيقه. ثانيًا: الأهداف الفرعية للتربية الإسلامية: إن تحقيق الهدف العام للتربية الإسلامية - متمثلاً في العبودية الحقة لله تعالى - يتطلب تحقيق أهداف فرعية كثيرة، منها: أولاً: التنشئة العقدية الصحيحة لأبناء المجتمع المسلم؛ لإعداد الإنسان الصالح الذي يعبد الله - عز وجل - على هدى وبصيرة. ثانيًا: أن يتخلق الفرد في المجتمع المسلم بالأخلاق الحميدة: من صدق، وأمانة، وإخلاص... إلخ؛ مقتديًا في ذلك برسول الله صلى الله عليه وسلم، الذي شهد له ربه سبحانه بقوله: { وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ} [القلم: 4]، وعملاً بقوله صلى الله عليه وسلم: « إنما بُعِثتُ؛ لأتمم مكارم الأخلاق » وبذلك يمكن تهيئة المجتمع المسلم للقيام بمهمة الدعوة إلى الله تعالى، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. ثالثًا: تنمية الشعور الجماعي لأفراد المجتمع المسلم؛ بحيث يرسخ لدى الفرد الشعور بالانتماء إلى مجتمعه؛ فيهتم بقضاياه وهمومه، ويرتبط بإخوانه؛ عملاً بقوله تعالى: { إِنَّمَا المُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ} [الحجرات: 10]، وقوله صلى الله عليه وسلم: « المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضًا »، وقوله صلى الله عليه وسلم: « ترى المؤمنين في توادِّهم وتراحمهم وتعاطفهم، كمثل الجسد الواحد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى »؛ وبذلك تتأكد روابط الأُخوَّة الإيمانية الصادقة بين أبناء الأمة المسلمة.